扔纸团游戏告诉你什么是特权

扔纸团游戏_有趣的游戏作文500字扔纸团游戏_有趣的游戏作文500字在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的扔纸团游戏_有趣的游戏作文500字，希望能够帮助到大家。

扔纸团游戏_有趣的游戏作文500字1大家一定都看过《变形金刚》吧？那里面的机器人神通广大，变幻无穷。

今天，在老师的游戏里，我也尝了一回“变形金刚”的滋味！游戏开始了，老师宣布了游戏规则：围着桌子走，一边走一边唱：“围个小圆圈呀，大家一起来呀，变变变！”当老师说“停下”时，宣布变成什么，我们就得尽自己所能，在十秒钟内做好相应的造型。

第一轮，羊老师让我们做大森林里的小动物，我们急急忙忙地调动自己所有的身体部位做动物造型。

摆了一个，一想“嘿嘿，不对！”就又得绞尽脑汁地重新设计。

我算是“眼疾手快”的，马上就摆了一个“青蛙蹲荷叶”的造型，口中还念念有词：“我是一只小青蛙，呱！呱！呱！”逗得大家哈哈大笑！下一个是胡宇凯，他手脚并拢，身子蜷成一起，慢吞吞地在地上爬来爬去，我一看这架势，就喊道：“刺猬先生，你近来可好呀！”害得大家捧腹大笑，有些同学都快喘不过气来了。

第二轮活动开始，在“十、九、八……”的倒计时中，周珂慧趴到了地上，鼻子皱成一团，伸出舌头“扑哧扑哧”直喘气——呵呵，一只大热天的小花狗！周涵睿则稳稳当当来了个“金鸡独立”（除站立的脚外，两只手和另外一只脚分别成了挂钟的秒针、分针、时针），不过这挂钟非上修理店不可，因为所有的指针都是同时来回转动的！还有吴肖靖同学表演的电风扇，一只手放在后面当插头，另一只手伸开五指当风叶，疯狂地转个不停，令人哭笑不得。

虽然没有成为真正的“变形金刚”，可这次有趣的游戏令我终身难忘！扔纸团游戏_有趣的游戏作文500字2今天，老师带领我们班去室内体育馆做游戏。

全班同学被分为4组比拼，最后获胜的组还有奖品。

有趣的游戏_扔纸团游戏作文700字“哇！投进了！投进了！”你猜我们在干嘛？我告诉你吧，我们在玩一个有趣的游戏――扔废纸团。

星期一的活动课上，我们准备玩游戏。

可是讨论了半天，也不知道玩什么。

这时老师走进了教室，向我们推荐了一个游戏，叫做“扔废纸团”。

我们先准备了一个水桶，一个盆子和一堆废纸团。

老师把我们分为两组，分别是a组和b组。

接着让我们每组选出一位队长，最后给我们讲了游戏规则。

规则很简单：老师在地上画了一道线，我们站在线后朝桶里扔纸团。

扔的时候不能超过这条线，纸团必须扔进水桶才算赢。

游戏开始了，首先由队长先来决定我们在游戏中的先后顺序，决定好后，游戏正式开始。

首先是a组先来，只见他们队的队长率先出马，站到了规定区域。

她紧张地握着纸团，似乎心想：我到底能不能投中呢？老师说：“扔吧！”只见她将纸团轻轻向水桶方向一抛，纸团从水桶上“飞”了过去，并没有听话的被她投进水桶。

a组队长失望地回到了座位。

接下来到我们组的队长王雅了，只看她深吸了一口气，瞄准了水桶。

她对老师打了个手势，示意老师她可以扔了。

接着王雅向水桶奋力一扔，我们都心想：纸团，纸团，你一定要中呀。

可是纸1————来源网络整理，仅供供参考团像个淘气的小孩子，刚碰到水桶边，就跳到了地上。

哎呀，真是太可惜了。

很快就到我了，我激动地从座位上蹦了起来，跑到规定的区域上。

我心想：我一定会扔中的。

我用力一扔，纸团跳到了地上，气的我“一蹦三尺高”。

第二次，我瞄准了水桶，刚要扔扔纸团时，队长突然对我说：“放松，再向前一点，一定要放松！”我点点头，把纸团扔了出去。

“进了！”我们队的成员十分激动，欢呼起来。

我心里也美滋滋的。

游戏结束了，大家都走了，我和老师留下来打扫我们的“战场”。

当我弯腰捡起那一个个纸团时，忽然想到了环卫工人，这时我似乎明白了一些东西……作者：周子睿指导老师：任萍、陈毅、刘秘含————来源网络整理，仅供供参考 2。

有趣的扔纸团游戏加油！加油！哎呀！就差一点点！咦？我们这是在玩什么游戏？对――扔纸团游戏。

我们将同学分成了a、b两队，男生一队，女生一队，并规定每人只有一次机会。

快瞧！男生们都一副很高傲的样子，而我们女生队却在认真琢磨怎么投？经过十分钟漫长的准备，游戏终于开始了。

男生队自告奋勇的第一个冲了上去，他们队的一个队员从盆里拿了一个纸团，眼睛眯成一条缝，死死地盯着对面的垃圾桶。

只听嗖的一声，纸团与垃圾桶擦肩而过，男生队气得直跺脚，有的还指责道：你看你，都扔不好，还当第一个。

好不容易阻止了他们即将爆发的战争，第二个男生又上来了。

只见他拿起一个纸团，很随意地一扔。

唉！又没投进！男生们气得抓耳挠腮，脸红的像一个个大苹果，而我们女生则坐在一边，仔细观察，吸取男生的教训，总结经验。

可惜，十个男生，只进了三个纸团。

到我们女生队了，我们的队员不急不慢地走上去，从盆里拿起一个纸团，在手里紧紧的握了握，便扔出去了。

但力气太大，又没投中。

我们怕她难过，都一拥而上去安慰她。

而剩下的女生一次又一次的尝试，但也只中了三个。

现在比赛已经进入了白热化，双方两队打平。

女生队只剩下我了，我的内心是多么紧张呀！男生队希望女生队输，而女生队希望我胜利，我真是压力山大。

当我拿起纸团时，我感受到全队的希望都在我身上，我脑海中不断回忆之前的同学扔的样子。

马力不能太大，也不能太小。

于是，我又握了握纸团，眼睛瞄准垃圾桶，高高举起一扔。

耶！中了！全队欢呼起来，手舞足蹈。

而男生队呢，一个个唉声叹气。

最后我们过去告诉了他们一句话：胜利的背后，总会有一段艰辛。

通过这个游戏，我明白了：胜利永远不会总是差一点，只有经过失败，才会取得成功！作者：凌巧指导老师：任萍、陈毅、刘秘含。

给老师扔纸团游戏教案一、教学目标1. 学生能够通过扔纸团游戏锻炼团队合作能力和沟通能力。

2. 学生能够通过扔纸团游戏培养自信心和团队精神。

3. 学生能够通过扔纸团游戏感受到团队协作的重要性。

二、教学重点1. 学生能够理解扔纸团游戏的规则和目的。

2. 学生能够通过扔纸团游戏体验团队合作的乐趣。

三、教学难点1. 学生能够通过扔纸团游戏克服个人观念，融入团队。

2. 学生能够通过扔纸团游戏找到团队合作的平衡点。

四、教学准备1. 教师准备足够的纸团。

2. 教师准备好课堂空间，确保学生有足够的活动空间。

3. 教师准备好游戏规则和讲解内容。

五、教学过程1. 游戏介绍教师首先向学生介绍扔纸团游戏的规则和目的。

扔纸团游戏是一种团队合作游戏，旨在通过团队合作来完成任务。

游戏的规则是：学生分成若干小组，每个小组站成一排，第一个学生手持一张纸团，然后将纸团传递给下一个学生，直到最后一个学生接到纸团。

接到纸团的学生需要将纸团扔进一个目标区域。

如果纸团成功扔进目标区域，该小组获得一定的分数。

游戏的目的是通过团队合作来提高团队凝聚力和沟通能力。

2. 游戏进行教师根据班级情况将学生分成若干小组，每个小组站成一排。

然后教师向第一个学生递出一张纸团，学生需要将纸团传递给下一个学生，直到最后一个学生接到纸团。

接到纸团的学生需要将纸团扔进目标区域。

学生可以通过口头沟通或者眼神交流来完成任务。

游戏进行中，教师可以观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。

3. 游戏总结游戏结束后，教师可以邀请学生分享游戏体验和感受。

学生可以谈谈在游戏中遇到的困难和挑战，以及团队是如何克服困难完成任务的。

教师可以对学生的表现进行肯定和鼓励，同时也可以指出学生在团队合作中需要改进的地方。

通过游戏总结，学生可以更好地理解团队合作的重要性，增强团队意识和团队凝聚力。

六、教学反思扔纸团游戏是一种简单而有趣的团队合作游戏，能够有效锻炼学生的团队合作能力和沟通能力。

通过这个游戏，学生能够感受到团队合作的乐趣，培养自信心和团队精神。

幼儿游戏投掷纸团教案反思引言。

幼儿教育是一个富有挑战性的领域，教师们需要不断地寻找新的教学方法和游戏活动来激发幼儿的学习兴趣和发展潜能。

投掷纸团是一种常见的幼儿游戏，它不仅能够锻炼幼儿的身体协调能力，还能够培养他们的团队合作意识。

然而，作为教师，我们需要对这种游戏进行深入的反思，以确保它能够真正地促进幼儿的全面发展。

游戏目标。

在进行投掷纸团游戏之前，我们需要明确游戏的目标。

通常来说，投掷纸团游戏的目标是让幼儿在团队合作的基础上，通过投掷纸团来达到特定的目标，比如投中一个目标区域或者将纸团投到一个特定的距离。

这个游戏目标本身并没有问题，但是我们需要思考的是，这个游戏目标是否能够真正地促进幼儿的发展。

在游戏中，我们需要注重的不仅仅是结果，更重要的是过程中幼儿所获得的经验和成长。

游戏规则。

投掷纸团游戏的规则通常比较简单，但是我们需要确保这些规则能够在游戏中起到积极的作用。

比如，我们可以规定幼儿在投掷纸团时需要站在特定的位置，或者规定他们需要轮流投掷。

这些规则可以帮助幼儿养成良好的游戏习惯和团队意识，但是我们也需要确保规则的制定不会限制幼儿的发挥空间。

在游戏中，我们可以适当地放宽一些规定，让幼儿有更多的自由度来发挥他们的想象力和创造力。

游戏环境。

投掷纸团游戏通常需要一个开阔的场地，这样才能确保幼儿在游戏中有足够的空间来活动。

在选择游戏环境时，我们需要考虑到安全因素，并且尽量避免一些可能会影响游戏进行的因素，比如强风或者其他干扰。

此外，我们还需要考虑到游戏环境是否能够激发幼儿的学习兴趣，比如可以在场地周围摆放一些装饰物或者标志，让幼儿在游戏中有更多的想象空间。

游戏评价。

在进行投掷纸团游戏之后，我们需要对游戏进行评价，以便在今后的教学中能够做出改进。

评价的标准不仅仅是幼儿是否能够达到游戏目标，更重要的是他们在游戏中所表现出来的团队合作精神和创造力。

我们可以通过观察幼儿在游戏中的表现，或者通过和他们进行交流来进行评价。

检讨,上课和同桌,扔小纸团的作文在我的学习生涯中，发生过许多有趣的、无聊的、尴尬的事情，但有一件事，却让我至今都难以忘怀，那就是上课和同桌扔小纸团被老师抓个正着。

那是一个阳光明媚的上午，第一节是语文课。

语文老师是一位非常严厉但又很负责的老师，大家平时在她的课上都还算乖巧。

可那天，不知道我是哪根筋搭错了，居然和同桌玩起了扔小纸团的游戏。

当时的课程内容对我来说有点枯燥，我不自觉地就开始走神了。

我偷偷瞄了一眼同桌，发现他也正百无聊赖地转着笔。

我俩的眼神一对上，仿佛瞬间心领神会，一种想要找点乐子的冲动涌上心头。

我从作业本上撕下一小角纸，迅速揉成一个小纸团。

趁着老师转身在黑板上写字的功夫，我轻轻碰了碰同桌的胳膊，给他使了个眼色，然后把小纸团扔到了他的课桌上。

他先是一惊，然后嘴角上扬，露出了坏笑，拿起小纸团就准备回扔给我。

就这样，我俩你来我往，扔得不亦乐乎。

那小纸团就像一个个调皮的小精灵，在空中飞来飞去。

一开始，我们还小心翼翼，生怕被老师发现。

可渐渐地，我们胆子越来越大，动作也越来越放肆。

我记得有一次，我用力过猛，小纸团直接飞过了同桌的头顶，差点砸到了后面同学的脑袋。

同桌赶紧手忙脚乱地去捡，差点从椅子上摔下来，引得周围的同学一阵偷笑。

还有一回，他扔过来的小纸团正好落在了我的课本上，我刚要伸手去拿，老师突然转过身来，吓得我赶紧把手缩了回去，心都提到了嗓子眼儿。

正当我们玩得忘乎所以的时候，突然，教室里安静得可怕。

我心里“咯噔”一下，有种不祥的预感。

缓缓抬起头，发现老师正站在讲台上，怒目圆睁地盯着我们。

那眼神，仿佛能喷出火来，吓得我浑身一颤。

“你们两个，给我站起来！”老师的声音犹如惊雷一般在教室里炸响。

我和同桌哆哆嗦嗦地站了起来，低着头，不敢看老师的眼睛。

此时的我，心里懊悔极了，恨不得找个地缝钻进去。

“你们俩在干什么？这是课堂，不是游乐场！”老师的声音充满了愤怒和失望。

我偷偷抬眼瞟了一下老师，只见她的脸色铁青，双手叉腰，胸脯一起一伏的，显然是被气坏了。

幼儿园试讲：用废报纸玩游戏大家好，我是今天的老师，我们今天将会一起玩一个有趣的游戏，是用废报纸来进行的。

首先，我们需要准备一些废报纸，可以从家里或者学校附近的垃圾桶里找到。

然后我们将这些废报纸按照大小和形状分类。

接下来，我们将一些废报纸团成球状，这个球要弄得紧实一些，这样比较好玩。

我们可以团一些大球和一些小球，以便后面做不同的游戏。

第一个游戏是“抛球游戏”。

我们可以在幼儿园的操场上，把这些球捏成小点，让孩子们每个人打出一些目标，然后轮流扔球，在目标中得分。

第二个游戏是“抛和接”。

我们需要分成两组，每组各自站在一边。

然后一个小朋友把一个废报纸球抛到另一个小朋友那里，那人必须接住它。

另一个小朋友再把它抛回去，就这样轮着进行。

如果接不住，或者抛之前想了很长时间，将会失去一分。

看哪个团队能够得到更高的分数。

第三个游戏是“猜球游戏”，我们需要先在一个废报纸球上面写下一个单词，孩子们需要猜出这个单词。

每隔一段时间切换一个球，让每个孩子都有机会猜。

如果有人猜对了，就轮到他抛废报纸球并写字。

最后，我们可以把所有的废报纸球打散，然后让孩子们齐心协力收拾清理，回收利用这些废报纸。

这样，我们就完成了用废报纸玩游戏的活动，让孩子们度过了一个有趣而意义的下午。

谢谢大家！在这个活动中，孩子们不仅仅是玩游戏，更重要的是让他们认识到，我们可以通过回收利用废弃物品，为保护环境做出贡献。

首先，我们可以告诉孩子们，在我们的日常生活中，废弃物太多了，如果不及时清理和回收，会对环境造成重大的危害。

废报纸、废塑料和废金属都是可以回收利用的资源，在回收处理之后，可以变成新的产品，为我们的生活提供便利。

然后，我们可以展示一些废旧材料的再利用，比如废报纸可以重做成纸张，废塑料可以被制成新的塑料产品等等。

这给孩子们展示了保护环境的重要性，以及废弃物品的变废为宝，创造价值的过程。

接下来，我们可以和孩子们一起讨论，怎样才能更好地回收废弃物品。

我们可以告诉他们，可以把废旧物品投入回收箱中，或者将其送到回收站进行处理。

写一个小女孩把纸团扔进垃圾桶的日记星期六，我和伙伴们一起在广场上玩了个游戏――扔纸团。

我们先准备了一些废纸团和一个垃圾桶。

比赛规则是这样的。

：先把人分成两队，把垃圾桶放在选手前方五米的地方。

大家依次把废纸扔进桶里，扔进桶里得一分，扔不进去就不得分，而且还需要为另一队捡纸团。

同时要注意：要公平竞争。

我也加入到了比赛当中。

比赛开始了，哥哥对我说：“上场时一定要保持冷静，不能让他们的话让你没有信心，知道吗？”“知道了！”我上场以后发现对手非常的厉害，十秒就能扔进一“球”，我用眼睛瞟了他一眼，心里想：这下输定了。

我刚想退出比赛时，比赛就开始了，我也只好硬着头皮上。

对手来到了赛场上，对我说：“喂，小屁孩，赶快来让我灭掉你吧！”当时我冒了一身冷汗，我走了过去，拿起一个“球”，向桶扔了过去。

扔完了，我闭着眼在心里默默地说：“一定要进，一定要进。

”突然周围响起了掌声，我心里想：完了，这一次肯定输了。

这时，哥哥走过来说：“你办到了，你赢了！”我听到这句话，高兴地蹦了起来，对哥哥说：“不是我办到了，是我们办到了。

”
通过这个游戏我知道了：虚心使人进步，骄傲使人落后。

扔纸团游戏真有趣，我下次还要玩。

幼儿游戏投掷纸团教案中班一、教学目标。

1. 认识纸团，了解纸团的形状和材质。

2. 提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

4. 激发幼儿的兴趣，培养他们的动手能力和创造力。

二、教学准备。

1. 纸团，准备大量的纸团，保证每个幼儿都有足够的纸团可以使用。

2. 目标，在教室里设立目标，可以是一个大桶或者一个大圆圈，让幼儿们投掷纸团的目标更加明确。

3. 教具，需要准备一些小篮子或者容器，用来收集纸团，以及一些小奖品，用来奖励表现优秀的幼儿。

4. 安全，确保教室内没有任何可能危害幼儿的物品，保证幼儿的安全。

三、教学过程。

1. 引入，老师向幼儿们展示纸团，让他们观察纸团的形状和材质，引导幼儿们讨论纸团的特点。

2. 示范，老师示范如何投掷纸团，让幼儿们观察动作和姿势，然后让幼儿们模仿老师的动作。

3. 游戏，将幼儿们分成若干小组，每个小组站在一定距离的位置，投掷纸团到目标处。

每个小组轮流投掷，看哪个小组能够投中目标。

4. 观察，老师观察每个小组的表现，鼓励他们互相合作，共同努力，不断提高投掷的准确性。

5. 收集，老师布置一名幼儿负责收集纸团，其他幼儿则负责投掷。

收集纸团的幼儿需要注意安全，不要站在投掷的方向上。

6. 奖励，老师根据每个小组的表现，给予表现优秀的小组一些小奖品，鼓励他们继续努力。

7. 总结，游戏结束后，老师和幼儿们一起总结游戏的过程，让幼儿们分享自己的体会和收获，鼓励他们发表自己的见解。

四、教学反思。

1. 教案的设计要符合幼儿的认知水平和兴趣爱好，能够吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。

2. 游戏过程中要注意安全，确保幼儿在投掷纸团的过程中不会受伤。

3. 教师要及时给予幼儿鼓励和肯定，让他们感受到成功的喜悦，激发他们的学习积极性。

4. 游戏结束后，要及时总结，让幼儿们对游戏过程有个清晰的认识，从中学到一些有益的经验和教训。

通过这样的教案设计，幼儿们不仅能够在游戏中体验到快乐和成就感，还能够在游戏中学到一些知识和技能，提高他们的综合素质。

小学投掷纸团教案及反思教案标题：小学投掷纸团教案及反思教案目标：1. 学生能够正确掌握投掷纸团的基本技巧和动作要领。

2. 学生通过投掷纸团游戏，培养合作意识、交流能力和团队精神。

3. 学生在游戏中锻炼身体协调能力和精确度。

教学准备：1. 投掷纸团的教具：足够数量的纸团。

2. 操场或室内空旷的地方。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 通过简单的问答，检查学生对投掷纸团的了解程度。

- 引入本节课的目标，并解释投掷纸团的重要性。

2. 技术指导（15分钟）：- 向学生介绍正确的投掷纸团的基本技巧，如手腕和手臂的协调运动、目标瞄准和发力等。

- 演示正确的投掷动作，并引导学生模仿练习。

3. 游戏实践（25分钟）：- 将学生分组，每组给予足够数量的纸团。

- 设立目标区域，每组以轮流的方式进行投掷纸团的游戏。

- 鼓励学生相互合作、交流，并注意团队合作和规则遵守。

4. 反思与总结（5分钟）：- 让学生分享他们在游戏中的心得体会，以及对自己投掷技巧的改进。

- 对游戏过程中出现的问题和困难进行讨论，并找出解决办法。

教案反思：1. 教案目标：本教案针对小学生的实际情况设计，具备明确的目标，并能够帮助学生掌握投掷纸团的技巧和培养团队合作精神等综合能力。

2. 教学准备：教案准备简单，只需要纸团和场地，容易实施。

3. 教学过程：教学过程合理分配时间，通过导入、技术指导、游戏实践和反思与总结四个环节，使学生在游戏中体验到投掷纸团的乐趣，并进行技巧练习和反思总结，提升学生的学习效果。

4. 教学方法：教学方法注重互动，通过提问、演示和合作游戏等方式，激发学生的积极性和主动性，促进他们的动手实践和思维能力的发展。

5. 反思与总结：通过反思与总结环节，让学生对自己的表现进行评价，并找出改进的方向，以促进他们的自我学习和发展。

综上所述，该教案通过合理的教学过程和方法，有助于学生掌握投掷纸团的技能，培养他们的合作精神和团队意识，同时提升了学生的身体协调能力和精确度。

幼儿园试讲_用废报纸玩游戏幼儿园试讲：用废报纸玩游戏废纸回收是当前社会的一项重要任务，而在早期教育中，我们可以将废报纸利用起来，通过游戏的方式，激发幼儿们的创造力和想象力。

本次试讲将介绍如何运用废报纸来进行有趣的游戏，帮助孩子们培养动手能力和环保意识。

一、活动准备在开始废报纸玩游戏之前，需要做好一些准备工作。

首先，收集足够多的废报纸，确保每个孩子都能参与进来。

其次，准备一些简单的工具，如剪刀、胶水和彩笔，供孩子们使用。

二、创意纸团首先，我们可以引导孩子将废报纸揉成小纸团。

这是一个简单又易于操作的过程，既可以锻炼孩子们的小手动作能力，又能调动他们的注意力。

同时，我们可以鼓励孩子们将纸团揉成不同的形状，培养他们的创造力。

三、纸团拼图在孩子们揉制好纸团后，我们可以进行纸团拼图的游戏。

首先，我们可以将一张图片展示给孩子们观看，然后将图片收起。

接着，我们要求孩子们用纸团拼出图片中的物体或形状。

这个游戏可以锻炼孩子们的形状辨识能力和思维逻辑能力。

四、废纸手工接下来，我们可以将废报纸手工作为一项活动。

我们可以教孩子们利用剪刀和废报纸制作简单的手工，如剪纸、折纸等。

这个过程能培养孩子们的动手能力和耐心，并增强他们对废弃物再利用的认识。

五、环保折纸最后，我们可以进行环保折纸的活动。

我们可以教孩子们利用废报纸折叠成各种不同的形状，如飞机、船、动物等。

这个过程可以锻炼孩子们的手眼协调能力，同时也加深他们对环保意识的认识。

六、活动总结通过用废报纸玩游戏的这次试讲，我们期望能够在幼儿园教育中强调环保的重要性，激发孩子们对环境保护的兴趣。

废报纸的再利用不仅可以减少环境污染，还可以发挥自己的创意和想象力。

在以后的教学中，我们可以更加注重废纸的再利用，通过游戏和手工等活动，帮助幼儿们建立起环保的意识和良好的习惯。

最后，我们期待通过这样的活动，让幼儿们在快乐中学习，获得创造力的发展和环保意识的培养。

废报纸玩游戏不仅能够让孩子们度过愉快的时光，还能够为环境的保护出一份力，让大家共同参与保护地球的事业。

向同桌丢纸团游戏教案一、活动目的。

通过丢纸团游戏，培养学生的团队合作意识和沟通能力，增强班级凝聚力，促进同学之间的友谊和互助精神。

二、活动准备。

1. 教室内清理整齐，确保活动空间足够。

2. 准备足够的纸团，每个学生至少需要10个。

3. 将教室分成若干个区域，每个区域都有一个目标桶或目标区域。

三、活动步骤。

1. 游戏规则介绍。

首先，向学生们介绍游戏规则，将教室分成若干个区域，每个区域都有一个目标桶或目标区域。

学生们分成若干个小组，每个小组站在不同的区域内。

每个小组成员都拿着纸团，目标是将纸团投进对方小组的目标桶或目标区域内。

在规定的时间内，小组成员可以自由移动，但不能越过其他小组的区域边界。

最后，计算哪个小组投进目标桶或目标区域的纸团最多，即为胜利。

2. 分组。

将学生们分成若干个小组，每个小组成员人数最好相近，确保游戏的公平性。

3. 游戏开始。

教师宣布游戏开始，学生们开始投掷纸团。

在游戏进行中，教师可以提醒学生们注意安全，不要用力过猛，以免伤到其他同学。

4. 游戏结束。

规定时间结束后，教师宣布游戏结束。

每个小组成员回到自己的座位，开始统计自己小组投进目标桶或目标区域的纸团数量。

5. 结果公布。

教师宣布哪个小组投进目标桶或目标区域的纸团数量最多，即为胜利。

可以给获胜的小组颁发奖品，增加游戏的趣味性。

四、活动总结。

在活动结束后，可以对游戏进行总结，让学生们分享自己在游戏中的体会和感受。

可以让学生们谈谈团队合作的重要性，以及在游戏中遇到的困难和如何克服的经验。

通过总结，加深学生对团队合作和沟通能力的理解，促进学生之间的交流和互动。

五、注意事项。

1. 在游戏进行中，教师要时刻关注学生的安全，确保游戏过程中没有发生意外。

2. 游戏结束后，要及时清理教室，将纸团和其他杂物清理干净，确保教室的整洁。

通过丢纸团游戏，不仅可以增强学生们的团队合作意识和沟通能力，还可以让他们在游戏中感受到团队协作的乐趣。

希望通过这个活动，能够让同学们更加团结，更加友爱，共同进步。

扔纸团游戏怎么没中呀，好可惜呀！你们想知道我玩的什么游戏吗？让我来告诉你吧，那就是扔纸团游戏。

我们正在跟别人比赛，老师是裁判。

比赛前，老师把一个垃圾桶放在远处的一个地方，把装纸团的盆放在规定线的后面。

比赛规则是：站在盆的旁边扔，不能超线，超了就算是犯规；也不能弯下腰去扔，那也算是犯规。

比赛正式开始了，我们分成了a队和b队，我在a队。

我们两队还分别选了一个队长，然后我们每队又商量了一下谁先打头阵。

经过一番商量，我被选到了第三个出场。

两个队长又通过石头、剪刀、布来决定哪队先扔。

结果b队赢了，b队的队长出动了。

他自信满满地走到规定的地方，拿起纸团，紧紧地握着，一脸严肃的表情。

他仔细地观察了一会儿后，往前一扔，但没有中。

他的队员很生气地说：怎么没中啊？接着，第二个队员上场了。

他心里很着急，就把手放低了一点，一抛，可是用力太猛，没扔中。

不过，他下面上场的一个队员非常幸运，一扔就中了。

b队扔完了，下面到了我们队了。

我们队长嘻皮笑脸地走到规定的地方，拿起纸团就扔了过去。

但是它从桶的左边擦过了，我想：要是再往右边一点可能就中了。

终于到我了，我走到台上，非常紧张。

我紧握着纸团，心想：我一定要扔进去。

我盯着垃圾桶，瞄准了半天，终于将纸团一扔，可惜太大力了，纸团飞过了。

要是用力轻一点，可能就能中了。

唉！我们的最后一个队员出场了，但他个子太小，所以没扔中，最后我们队输了比赛。

虽然我们输了比赛，但我们仍然十分开心。

扔纸团游戏真好玩，我喜欢扔纸团游戏。

作者：褚夫栋指导老师：任萍、陈毅、刘秘含。

扔纸团的亲子游戏教案及反思教案标题：扔纸团的亲子游戏教案及反思教案目标：1. 帮助亲子建立互动和合作的关系。

2. 培养亲子间的团队合作和沟通能力。

3. 提供一个有趣的活动，促进亲子间的情感交流。

学习目标：1. 学会扔纸团的技巧和准确性。

2. 培养目标定位和手眼协调能力。

3. 学会团队合作和沟通。

教学准备：1. 纸张（可以是废纸或报纸）。

2. 室内或室外的空间。

3. 音乐播放设备（可选）。

教学步骤：引入活动：1. 介绍活动的目的和规则：本次活动是一个亲子游戏，目的是通过扔纸团的方式增进亲子间的情感交流和团队合作。

2. 解释游戏规则：每个亲子小组将站在一定距离的位置上，互相扔纸团，看谁能准确地将纸团扔进对方的目标区域。

活动步骤：1. 分组：将所有参与的亲子分成小组，每组由一个成人和一个孩子组成。

2. 确定目标区域：在每个小组的前方，设置一个目标区域，可以使用一个桶或者画一个圆圈作为目标。

3. 扔纸团练习：让每个小组成员轮流练习扔纸团，目标是尽量准确地将纸团扔进目标区域。

4. 团队合作：鼓励小组成员互相交流和讨论，分享扔纸团的技巧和策略，以提高团队的整体表现。

5. 比赛时间：给予每个小组一定的时间进行比赛，看哪个小组能够在规定时间内扔进最多的纸团。

活动总结与反思：1. 让每个小组分享他们在游戏中的体验和感受，以及他们在团队合作方面的收获。

2. 引导亲子们思考如何将游戏中的团队合作和沟通技巧应用到日常生活中。

3. 鼓励亲子们反思自己在游戏中的表现，提出改进的建议和想法。

教案反思：1. 教师应根据参与的亲子年龄段的特点和能力水平，适当调整游戏的难度和规则。

2. 在活动中，教师应注重引导和鼓励亲子间的积极互动和合作，而不是强调竞争和胜负。

3. 教师应提供足够的时间给亲子们进行练习和交流，以确保他们充分理解和掌握游戏的技巧和规则。

4. 教师应注意安全问题，确保活动场地的安全性，并提醒亲子们在游戏中保持注意力和谨慎。

小游戏课堂互相丢纸团教案反思教案标题：小游戏课堂互相丢纸团教案反思教学目标：1. 学生能够理解游戏规则，知道如何进行互相丢纸团游戏。

2. 学生能够通过互相丢纸团游戏培养团队合作精神和沟通能力。

3. 学生能够反思游戏过程中的合作与沟通问题，并提出改进方案。

教学准备：1. 纸团2. 教室或室外空间教学过程：引入（5分钟）：1. 介绍游戏名称和规则，解释游戏的目的是培养团队合作和沟通能力。

2. 引导学生思考，为什么团队合作和沟通在日常生活中很重要。

主体（15分钟）：1. 将学生分成小组，每组4-5人。

2. 解释游戏规则：每个小组成员站成一个圆圈，然后将一张纸团传递给旁边的同学，直到团队完成一圈传递。

3. 让学生进行游戏，观察他们在游戏中的合作和沟通情况。

讨论与反思（15分钟）：1. 引导学生回顾游戏过程，让他们讨论在游戏中遇到的合作和沟通问题。

2. 鼓励学生提出改进方案，如何更好地合作和沟通。

3. 指导学生思考在现实生活中如何应用这些改进方案，以提高团队合作和沟通能力。

总结（5分钟）：1. 总结游戏的目的和重要性，强调团队合作和沟通在日常生活中的价值。

2. 鼓励学生将游戏中学到的合作和沟通技巧应用到其他场景中。

教案反思：1. 教案中的引入部分能够激发学生的兴趣，让他们明白团队合作和沟通的重要性。

2. 游戏规则简单明了，适合学生参与。

3. 在讨论与反思环节，学生有机会分享自己的观点和提出改进方案，促进了他们的思考和合作能力。

4. 教案的时间控制合理，保证了教学过程的流畅性。

改进建议：1. 可以在引入部分添加一些实际案例或故事，以更好地引起学生的共鸣。

2. 在讨论与反思环节，可以设立小组讨论的时间，让每个小组都有机会分享和汇报。

3. 引导学生思考如何将游戏中学到的合作和沟通技巧应用到学习和生活中的具体场景，增加实践性。

投纸团游戏感悟
“快扔！快扔！扔准一点！”听，这是谁在说话？他们在干什么呢？我定睛一看，原来他们在玩“扔纸团”的游戏呢。

今天下午，在一个课间里，有一大堆人围在一起玩游戏。

有的在加油助威，有的在参加比赛，还有的在一旁看好戏，而我也是其中之一。

第一个人开始了，他迈着坚定的步子，走到那一堆纸团的旁边，挑挑拣拣，终于选了一个满意的“小兵”。

他站在标准线上，把纸团放到眼前，并扔了一下试试，才把它扔出。

纸团在空中转了两圈，才跑进垃圾桶里。

谁知，纸团又被垃圾桶里的“墙壁”弹了出去。

他叹了一口气，又摸了一下自己的头，遗憾离开。

紧接着，第二个人又开始了，她也来挑战这个“恶魔”。

她还没有做好充分的准备，就“信心十足”地投了过去，结果……对，就是没进。

可她却一蹦一跳地回来了，感觉像赢了全世界一样。

最后一位挑战者，他用轻快的步伐来表示自己不紧张。

可谁都能看出来，他在捡球时，手都在颤抖，拿都拿不稳。

所有人都让他放松心态，终于他不紧张了，在心中默默祈祷：老天啊，你发发慈悲吧，求求你了，就让我进吧。

四周的人也在喊“加油，你一定可以！”搞得像在参加奥运会比赛似的。

他坚定地点了点头，向四周的人亮了一个“ok”的手势。

瞄准，
发射，大家蒙上双眼，不敢看结果。

“咣当！”纸团进了，大家忐忑地放下了双手，欢呼雀跃，像赢得了奥运冠军一样。

“叮铃铃”，它像给我们发出了一个集结命令一样，顿时教室里安静下来了。

这次玩游戏使我知道了一个道理：一个人的成功不单单来自于自己的努力，更来自于大家的鼓励。

扔纸团小游戏
游戏规则很简单：玩家需要站在指定的距离外，然后用手中的纸团投掷到目标上。

每次投掷后，纸团落在目标内的得分不同，例如，离目标中心越近，得分越高。

如果纸团成功投入垃圾桶，也可以得到额外的分数。

最终，所有玩家的得分将被累加，得分最高的玩家获胜。

在游戏中，玩家需要注意力集中和准确投掷纸团。

他们可以尝试不同的投掷方式，比如抛射、旋转等，以找到最适合自己的技巧。

此外，玩家还可以设定一些额外的规则，比如限定时间内投掷纸团的数量，或者增加障碍物来增加游戏的难度。

这些额外的规则和挑战可以使游戏更具挑战性和乐趣。

总的来说，扔纸团小游戏是一种简单而有趣的游戏，可以锻炼玩家的投掷技巧和注意力集中能力。

通过不断尝试和创新，玩家可以发现更多投掷纸团的乐趣，并享受游戏带来的挑战和乐趣。