江苏省苏州市高新区第三中学校八年级历史上册 第6课 洋务运动教学案 新人教版

【关键字】教案第6课洋务运动课型：新授课年级：八年级一、本课教材地位分析：本课是八年级历史上册第二单元《近代化的探索》的第一课。

第二单元《近代化的探索》是近代中国社会各阶层为挽救民族危亡从不同的领域进行探索，洋务运动是中国近代化探索的开端，所以位于本单元的第一课。

2、课程标准1.了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业。

2.初步认识洋务运动的作用和局限性。

三、教学目标：通过学习，使学生掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价等知识；通过对洋务运动的分析、评价培养学生辩证地、全面、发展地评价历史事件的能力。

通过洋务运动事件发生的原因及目的，培养学生理清知识点之间关系的分析、论证的能力；通过对洋务运动的评价，培养学生将历史事件放在特定历史条件下分析评论的能力。

通过本课的学习使学生认识洋务运动为中国近代化的开辟了道路，使学生了解中国开始融入世界的开始，树立面向世界的“国际化”意识；通过评价洋务运动，帮助学生吸取洋务运动的历史经验和教训，使学生树立正确的价值观。

四、学习重点、难点重点：洋务运动的概况。

难点：洋务运动的评价。

五、教学流程（一）温故知新，导入新课：（设计意图：通过回顾已学知识，让学生认识到清政府面临的困境，和开展洋务运动的深刻背景。

）教师：近代的清王朝，遭受了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国的沉重打击，统治已是风雨飘摇，面对残酷的现实，清朝统治者是如何解决的呢？（二）教师引领，合作探究：一、内忧外患寻出路展示：[预习提纲]一、内忧外患寻出路1、背景：第二次鸦片战争后，清朝。

2、目的：主张利用西方先进生产技术，。

3、时间：19世纪。

4、洋务派：内部一些较为开明的官员被称为“洋务派”。

5、代表人物：（1）中央以恭亲王为代表。

（2）地方以曾国藩、、、张之洞为代表。

6、运动：“ ”的洋务运动。

（设计意图：通过预习让学生知道对洋务运动有初步的认识。

）教师：通过预习教材知道，为了解决当前的困境，清朝的统治集团也出现了分化，一些较为开明的官员为了强兵富国、摆脱困境，为了维护清王朝的统治，进行了探索，这些人物是：展示：洋务派在中央和地方的代表教师：我们把这些人物称为“洋务派”，洋务派开展运动的的目的又是什么呢?展示：材料一购买外洋器物，尤属名正言顺。

第6课洋务运动【教学任务】教学目标知识与能力了解并掌握洋务运动兴起的背景、时间、口号、主要内容及对洋务运动的评价。

引导学生分析洋务运动失败的原因；客观评价洋务运动。

过程与方法学生通过教师提供的大量史料，以及通过查找相关资料，努力做到论从史出、史论结合，解决洋务运动的评价问题。

培养学生注重探究学习，善于从不同的角度发现问题、积极探索解决问题的方法，养成独立思考的学习习惯；与此同时，学习的过程中采用小组讨论的方式，使学生学会与他人合作和交流。

情感态度与价值观引导学生用发展的观点看待事物，洋务运动是清政府试图自救的运动，也是洋务派从兴办军事工业着手进行的一次变革试验。

洋务运动中开办的民用工业，于不知不觉之中将封建主义的坚冰开了些微裂缝，文化教育上的新措施打开了传统文化之外的另一个天地。

重点洋务运动的概况。

难点对洋务运动的评价。

【教学流程】环节教学问题设计教学活动设计二次备课情境引入．复习导入近代史上西方列强发动了哪几次侵华战争？结果？影响？中国人民进行了哪些反抗？提出问题，设置悬念，激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性。

请同学们注意观察课本31页的图片，这幅图片是中国第一套邮票，共有三枚，面额分别是壹分、叁分和五分。

由于它的设计者使用中国传说中的龙作为图案，被称为“大龙邮票”。

该邮票是清政府下令印制的，当时正处于洋务运动时期，什么是洋务运动？它的主要内容又有哪些？让我们一起学习第6课寻找答案自主指导学生快速阅读课文，完成学案中的“自主探究”部学生在阅读课文、自主探究时，教师巡视、检查学生完成情况，并（学生自主探究时，教师要求学生将主要知识点在课本上划出，标记。

第6课洋务运动一、本课教材地位分析：本课是八年级历史上册第二单元《近代化的探索》的第一课。

第二单元《近代化的探索》是近代中国社会各阶层为挽救民族危亡从不同的领域进行探索，洋务运动是中国近代化探索的开端，所以位于本单元的第一课。

二、课程标准了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限性。

三、教学目标：1、知道洋务运动的时间、背景、代表人物。

熟练记忆洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业。

2、学会正确全面的分析、评价历史问题的能力。

3、体会洋务运动在中国近代化进程中的深远影响。

四．教学重难点：教学重点：洋务运动的概况（时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价）教学难点：对洋务运动的评价五、教学流程（一）创设情境，导入新课：教师：同学们，2015年9月3日，我们国家在天安门举行了盛大的阅兵式。

今天，让我们再次感受共和国的强大。

播放视频：教师：可是国家的强大绝非朝夕可成，回顾一百多年前的旧中国，清政府军事力量薄弱“我为鱼肉，任人宰割”，给中国人民带来了不可遗忘的伤痛。

但另一方面也迫使中国人民开启了向西方学习的浪潮。

洋务运动迈出了近代化改革的第一步。

现在让我们一起走进第六课《洋务运动》教师引领，合作探究第一篇章国之殇，国之难教师：19世纪中期，清政府为什么要迈出近代化探索的第一步呢？请同学们阅读以下三则材料得出原因。

展示材料：1.第一次鸦片战争，“英军仅用50艘舰船、3000名船员和4000名陆军，就轻松击败了清王朝几十万大军。

”2.第二次鸦片战争，京师失守，皇帝逃难，圆明园遭焚毁，外国公使驻京。

3.1851年，农民革命领袖洪秀全发动农民起义。

1853年，占领南京，建立起于清朝对峙的政权。

思考：清政府为什么要迈出近代化探索的第一步呢？（背景）学生：第二次鸦片战争后，中国内忧外患。

过渡：面对危机，如何摆脱困境？清政府内部统治阶级惶恐不安，作为最高统治者的慈禧太后连忙召开大臣会议聚室而谋。

第4课洋务运动一、教学目标◆知识与技能：1、了解总理衙门的建立、洋务派、指导思想及洋务运动的主要内容。

2、理解洋务运动兴起的背景，从近代化的角度评价洋务运动。

◆过程与方法：1、通过层层设疑，引导学生对洋务运动兴起的背景进行分析；2、通过图片、老师介绍，让学生掌握洋务运动的具体内容；3、通过引导学生对史料分析，让学生从近代化角度评价洋务运动的历史作用，培养学生论从史出的能力。

◆情感态度、价值观：从近代化的角度评价洋务运动，让学生认识到洋务运动中国迈向近代化道路的第一步。

认识到顺应历史的重要性。

二、重点与难点◆重点：洋务运动的兴起和发展◆难点：从近代化角度评价洋务运动三、教学方法：主要采取教师引导，学生探究，多媒体辅助的教学方法。

四、教学过程：导入：同学们，2010年我们期待已久的上海世博会即将在美丽的浦江两岸召开。

世博会后，在船舶馆的地方，将要建造一个上海新的地标——中国近代工业博物馆群。

这是一个专门介绍我国的工业如何起源与发展的博物馆。

为什么会选择在这里修建呢？这跟我们今天的课——洋务运动有关。

（过渡）什么是洋务运动呢？洋务运动是19世纪60年代到90年代，由清政府的洋务派所推行的一次学习西方先进技术以达到富国强兵，维护清王朝统治的自救运动。

（过渡）我们不禁要问：一向盲目自大，以“天朝上国”自居的清朝统治者为什么会在19世纪60年代发起一场向西方学习的变革呢？一、洋务运动的兴起●背景：统治危机——太平天国和第二次鸦片战争的双重打击世界潮流——工业革命的影响主导力量——洋务派推动机构——总理衙门●根本目的：维护清王朝的统治指导思想：中学为体，西学为用请同学们先认真阅读发给大家材料中的几个问题，然后我们带着这几个问题来观看一段视频。

1、十九世纪五六十年代，清政府面临了怎样的统治危机？与第一次鸦片战争相比，对清政府所造成的危害程度如何？2、当时的西方资本主义国家如英美法普鲁士，他们国内正在发生着什么？对中国会造成了怎样的影响？3、面对统治危机，清政府又是如何应对的？（背景）问题一：十九世纪五六十年代，清政府面临着太平天国运动和第二次鸦片战争的双重打击。

《洋务运动》教案【教学目标】1.知识与能力使学生了解洋务运动兴起的原因。

2.过程与方法通过多媒体教学手段，播放相关录像片断，加强教学的直观性和真实性。

让学生用历史唯物主义观辩证的看待历史件及历史人物，3.情感态度价值观洋务派的不甘落后，勇于学习实践的精神，值得学习，让学生认识到务运动对近代历史起到的推动作用。

【教学重点】洋务派创办的工业，评价洋务运动的历史地位【教学难点】洋务派失败的原因。

【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入清朝统治者曾经以帝国为骄傲，但步入近代以来，两次鸦片战争，均以失败告终，签订了一系列的不平等条约。

导致国内经济凋敝，民不聊生，封建阶级的统治危机重重。

一些有识之士就指出向西方学习才是强国之路。

于是中国人开始了向西方学习，开始探索救国救民的道路。

今天来学习《洋务运动》二、新课学习（一）“自强”“求富”教师：第一次鸦片战争、第二次鸦片战争使得大清朝像一个病入膏肓的人，它将如何自救呢？（多媒体展示）教师：“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。

……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。

”——《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》看到李鸿章的这段话，你想到了什么？1.学生阅读课本相关内容,然后思考。

（1）什么是洋务运动？（通过采用西方先进的生产技术,企图摆脱内忧外患的困境,维护封建统治的自救运动。

）（2）洋务派的代表人物？（恭亲王奕忻、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞）（3）洋务运动的目的？（目的：强兵富国,维护封建统治）（4）洋务运动兴起的时间？（19世纪60---90年代）（5）洋务运动的口号？（自强求富）教师：洋务派是在什么历史背景下出现的呢?内忧：太平天国农民革命运动沉重打击了封建统治者外患：在两次鸦片战争中失败领土主权丧失讨论：洋务运动的原因及方法原因：直接原因：镇压农民起义、抵御外来侵略根本原因：维护清朝统治方法:主张学习和引进西方先进的科学技术“师夷长技以至夷”。

第6课洋务运动学习目标：1、了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容等基本信息。

2、认识到洋务运动的阶级实质，并能够认识到洋务运动给中国带来的进步。

学习重点：洋务运动的概况学习难点：对洋务运动的评价讲授新课：我们就来学习第6课：第二单元近代化的探索洋务运动。

一、“自强”与“求富”1.洋务运动的背景我们知道步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的沉重的冲击，统治已是风雨飘摇，两次鸦片战争中国的失败，惊醒了地主阶级中一些较先进、开通的人士。

他们认识到了列强的船坚炮利是导致两次战争中国失败的主要原因。

使他们逐渐认识到中国正面临着几千年来的“大变局”，传统的一套措施已经不能应付新的形势，认为只有学习西方资本主义国家的“长技”，才能挽救摇摇欲坠的封建统治，于是他们开始抛弃原有的夜郎自大的观念，逐渐地向西方靠拢。

开始用向西方学习、引进西方先进技术的方式来试图挽救清朝的统治，镇压人民的反抗。

我们把他们称作为洋务派，［教师引导］请同学们看课本的第一段话，找出洋务派的代表人物。

［学生看书］……总结：当时在清朝地主阶级中较开明的一派，他们是在长期镇压农民起义的过程中，在和鸦片战争中对洋枪洋炮的作用有了亲身的体会；他们体会最深！两次鸦片战争的失败，使他们逐渐认识到中国正面临着几千年来的“大变局”，传统的一套措施已经不能应付新的形势，认为必须学习西方资本主义国家的“长技”，才能挽救摇摇欲坠的封建统治。

而他们在19世纪60至90年代所掀起的这场以维护封建统治为目的，以“师夷长技以自强”为宗旨的自救运动就叫洋务运动。

洋务运动的真正目的？挽救封建统治。

所以我们可以把洋务运动的性质归纳为维护封建统治的自救运动过渡：那么洋务派究竟采取了什么措施来挽救封建统治，来达到自救的目的，洋务派有没有成功呢？下面我们来看看洋务运动的具体内容，下面请同学们把洋务运动的概况看一下，然后归纳，内容应包括时间、旗号、主要内容等。

第6课洋务运动教学目标：通过对洋务运动的学习，使学生深刻理解在中国近代无数中华儿女为实现中国梦所进行的前赴后继的英勇斗争与艰苦探索，进而在刻苦学习、努力成才的同时，把个人的成才成功与祖国的强盛、民族的复兴联系起来，自觉地响应时代的召唤，为实现中华民族伟大复兴这一“中国梦”而努力奋斗。

教学方法：讲演法——通过条理清晰、逻辑严谨、说理透彻、声情并茂的讲解，使学生清楚地理解相关历史背景；演示法——运用历史场景及人物图片等，使学生形象地了解相关道理或事件；讨论法——与学生互动，进行启发式教学，加深学生对所学知识的印象。

兴办洋务，因此人们把这样的一场运动称为洋务运动。

洋务派官僚在中二、洋务运动所兴办的洋务事业。

闲人闪开，肃静回避，厂长顶戴花翎的去，工人上班不好好干，迟到了，大板！贪污腐化、也就是说这样的军工企业要想长久办下去只有一条为什么原料燃料供应不足？当时矿业，只有小煤窑，这就远远不能满足工业化生产的需要。

局、开平矿务局、天津电报局、上海机器织布局。

这些企业除少数采取、建立新式海陆军。

洋务派聘请外国人操练军队，逐渐建立起一支新式炮船，开始了清朝向国外订购军舰的历史。

不久，宣告成立同日颁布实施时候，海军军费被拿去修园子了。

更具戏剧性的是，吉野舰本来是大清订购的，定金都交了，最后没钱只得退货。

英国一看，这一艘军舰砸手没有钱怎么办？日本明治天皇捐万银元，那会儿的银花费再造一个北洋舰队不成问题。

慈禧噤若寒蝉，没人敢再吱声。

你说都是君主，这个人素质怎么差别、创办新式学堂、派遣留学生。

兴办近代工业、训练新军，要有懂得西翻译学堂，如京师同文馆，主要培养翻译类人才，二为工艺学堂，培培养这是中国近代教洋务运动对西方列强具有依赖性。

洋务运动进行之时，清政府已与西方本主义性质，但其管理基本上仍然是封建衙门式的。

洋务派所即使是官商合办和官督商办的民用企业，其管理大多也是由政府“专派。

第6课洋务运动教学目标教学策略板书设计第6课洋务运动一、背景和目的二、主要内容三、结果四、评价教学过程导入新课组织学生回顾前面学过的线索，讨论回答问题：1.八国联军侵华战争和《辛丑条约》给中华民族带来了哪些危害？2.北京两次被外国军队侵占的情况有哪些不同？联军名称侵略国占领年代清朝帝、后英法联军英、法1860年咸丰、慈禧八国联军英、法、俄、美等1900年光绪、慈禧组织学生阅读“导言框”，了解洋务运动期间制造的军舰性能，教师指出：英法联军在第二次鸦片战争烧了圆明园后，清政府一些官员主张学习外国先进技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝的统治，形成了所谓“洋务派”。

他们所从事的与老外打交道的过程被称作洋务运动。

平远号军舰就是在这个过程中制造出来的小结、过渡：这是一场封建统治者的自救运动，它在中国历史上起了什么作用呢？请看新课。

组织学生学习和探究新课一、“自强”与“求富”指导学生阅读课本25——27页本目的内容，并根据《中国历史填充图册》第10页的练习题，由学生自己先在课本上做读书标记，然后与组内同学互相补充订正，接着当堂进行“接龙”活动。

（第一个学生由教师指定，其余由答对的学生选择自己准备考察的对手，答错者不得分，答对者得分并有权提问一个同学。

出题者可看教材，“接龙”者不能看书，其他人不许插嘴提示。

）1.列举洋务派在中央和地方的主要代表。

（中央代表是恭亲王奕訢，地方代表有曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等人）2.洋务派先后提出什么口号？（先“自强”——军事上，后“求富”——经济上）3.洋务运动主要内容是什么？（前期举办近代军事工业，后期还兴办近代民用工业、筹建海军、兴办新式学堂等）4.据图填表，认识洋务运动兴办的近代工业（分为军事和民用两种，要求工业名称与人名、地名“对号入座”）地名安庆上海上海武昌汉阳福州工业名内军械所江南制造总局轮船招商局湖北织布局铁厂船政局人名曾国藩曾国藩、李鸿章李鸿章张之洞张之洞左宗棠类别军事军事民用民用民用军事二、洋务运动的评价学生阅读21——28页课文（包括小字）、插图、“自由阅读卡”等，思考回答：1.从洋务派的目的来看，洋务运动具有什么样性质？（是失败的封建统治者的自救运动）2.从封建统治者的目的来看，洋务运动是失败了。

第6课洋务运动教学目标?1.需要掌握的基础知识有：洋务派和顽固派的出现及争论；洋务运动兴起的时间、目的、代表人物、主要活动；洋务运动失败原因；评价洋务运动2.⑴通过学习洋务派发动洋务运动的目的、洋务派的活动，使学生认识到洋务运动是地主阶级在外国资本主义侵华加剧的情况下进行的一场自救运动，虽以失败而告终，但它引进了近代生产方式，刺激了中国民族资本主义的发展。

⑵通过分析洋务运动失败的原因，使学生认识到不彻底变革封建制度中国是无法走上独立富强之路的；列强不愿见一个强大的中国，对中国的自救运动只会起消极作用。

3.⑴通过对洋务派和顽固派争论的分析学习，使学生认识到洋务派和顽固派观念上的异同与时代变革的关系，从而对学生进行发展地看待事物的教育。

⑵通过对洋务运动的评价，使学生科学地认识洋务运动在中国近代的积极与消极作用，从而对学生进行辨证地看待历史事物的教育。

教学建议教材地位分析19世纪60－90年代的洋务运动，是地主阶级洋务派以“自强”、“求富”为旗号进行的一场自救运动。

它引进了西方国家的近代生产方式，培养了一批技术人员，刺激了中国民族资本主义的发展，也对外国经济势力的入侵起了一定的抵制作用。

但是，由于洋务运动并没有从根本是变革封建制度，而且存在着各种消极因素，在很大程度上受洋人的控制，最终以失败而告终。

虽然这次自救运动失败了，但是因它而产生的中国民族资产阶级、无产阶级和受过近代西方教育的人才为接下来的中国革命奠定了基础。

重点分析洋务运动的兴起和发展是本课重点。

洋务运动是晚清统治阶级为了维护自己的统治而进行的一场自救运动，对近代中国产生了较为深远的影响。

要正确地评价洋务运动和分析其失败的原因，必须较全面地了解洋务运动的概况，因而洋务运动的兴起和发展是本课重点。

重点突破方案将学生分为若干小组，阅读课文中有关“洋务运动的兴起和发展”的内容，经小组讨论制作洋务运动活动一览表和洋务运动分期示意图。

之后，各组学生派代表展示本组所做的表与图，大家共同讨论，制定最为合理的表与图。

第6课洋务运动【课标要求】列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军用、民用工业；评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

【教学目标】知识与能力：通过学生完成军事工业和民用工业的表格落实知识点，培养提取要点的能力；通过将前后知识进行联系和对比学习，培养论从史出的意识；通过讨论并辨证评价洋务运动，了解评价历史事件的基本标准并初步学会使用，具备基本的辨证思考能力。

过程与方法：通过以时间轴的形式展示历史发展脉络，学会将具体史实放在特定历史背景下思考学习；通过阅读课文，掌握提出要点的方法；通过分组合作学习，体验合作探究的乐趣和优越性。

情感态度与价值观：通过理解洋务运动作为中国近代主动融入世界的第一步的重要地位，具备面向世界的国际化意识；通过了解学术界对洋务运动评价的基本观点，并对该问题经过讨论后阐述自己的观点，初步体会学术争鸣；通过了解洋务派学习西方的努力，培养关注身边形势变化，看清时代潮流与进步方向的眼光。

【重点难点】一、重点：洋务派兴办的军事工业和民用工业,评价洋务运动的历史地位。

二、难点：如何认识洋务运动是中国近代化的开端【教学过程】引入新课：出示《法国佳士得拍卖圆明园鼠首兔首铜像》图片，提问：这是一幕什么样的场景？（拍卖）在哪里拍卖？拍卖的是什么？（法国，兔首）这是法国当地时间2009年2月25日巴黎佳士得拍卖行的一幕，出现在大屏幕上的是一件本属于中国十二生肖中的兔首，当时一同被拍卖的还有一件鼠首，，为什么中国的文物会在巴黎被高价拍卖？（1860年英法联军劫掠到国外）看到这两件珍贵的文物不得不让我们想起近代史上第二次鸦片战争，不得不想起英法联军的滔天罪行——抢劫、火烧圆明园。

学习新课：（展示时间轴）让我们把眼光落在第二次鸦片战争刚刚结束的1860年，我们可以清晰地看见当历史的车轮滚进19世纪60年代的时候贫弱的清政府刚败于外敌之手，却还要拼命应付国内的太平天国革命，这是一种什么局面？（内忧外患）假设：你是当时的一名朝廷官员，你会向皇帝提出何种解除危机的办法？（学生发言，注意归纳要点，进入新课学习）那我们再来看看当时清政府内部一些官员是怎么说的？（展示洋务派的话）两人有一个共同的什么主张呢？（学习西方国家技术）看来大家与这些官员的想法不谋而合！这部分官员在战争中亲眼目睹了或亲身感受到了西方列强的坚船利炮，他们对清军武器装备的落后有切肤之痛，因此他们大胆抛弃“天朝上国”的落后观念，提出了向洋人学习先进的科学技术和军事技术的想法，有这种思想的人在当时被称为洋务派，正是在他们的推动下，洋务运动拉开了序幕，古老而落后的中国迈出了向西方学习的第一步，这也正是中国在近代化道路上迈出的第一步。

八年级上册第六课《洋务运动》学案与教学设计一、课程标准：列举洋务派“自强”、“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

二、三维目标：1、知识与能力：通过对本课的学习，使学生了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容等历史知识，提高学生总结归纳的能力。

能用一分为二的方法正确评价洋务运动。

2、过程与方法：在掌握历史知识的过程中，培养学生史论结合、主动探究合作的学习历史知识的方法。

3、情感、态度与价值观：通过理解洋务运动作为中国大规模近代化运动的起步，而且是中国主动融入世界的第一步的重要地位，具备面向世界的国际化意识；通过了洋务派自身对洋务运动评价的基本观点，通过了解洋务派学习西方的努力，培养关注身边形势变化，看清时代潮流与进步方向的眼光。

三、教学重难点：重点：洋务运动的主要代表人物与主要内容。

难点：如何正确的评价洋务运动，理解洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

四、教学方法：通过再现历史、使用辩论法、讨论法、启发式教学法、小组合作、生生互动、师生互动、表格制作等多法结合。

五、教具（媒体）：计算机及多媒体课件（PPT演示文稿和视频）六、学案设计：（见附件）附后。

七、教学过程设计：1、引入新课：同学们，我们在第一单元的学习中，西方列强的一次次侵略战争，让同学们的心脏备受摧残和煎熬，看到了西方侵略者贪婪的心理和丑陋的嘴脸，也看到了清政府的腐败无能和卖国求荣。

但是我们在痛恨之余，也应看到先进的中国人在救国救民的道路上所做出的努力。

第二单元的学习就将带领我们亲眼目睹一批又一批图强救亡的先进代表，首先步入我们视野的是在守旧势力和落后习俗束缚下务实进取的洋务派。

他们掀起了一场自强求富的自救运动——洋务运动。

请同学们翻到课文的25页，并拿出刚发下来的学案。

板书：第6课洋务运动2、新课教学：第一环节：学生自主学习：阅读课文并填充学案，8分钟内完成。

（教师巡视，此设计旨在培养学生自主学习能力，在学案的指导下，进行自主阅读课文，找到课文的主干知识，调动学生参与教学的积极性，并在自主学习过程中发现疑问，自主解决。

《第6课洋务运动》教案教学目标教学重点洋务运动的概况教学难点对洋务运动的评价教学过程导入新课组织学生回顾前面学过的线索，讨论回答问题：1、八国联军侵华战争和《辛丑条约》给中华民族带来了哪些危害？（北京再次被外国军队占领，战争和条约给中国人民增加了新的沉重负担，严重损害了中国的主权。

从此，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。

中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。

）组织学生阅读“导言框”，了解洋务运动期间制造的军舰性能，教师指出：英法联军在第二次鸦片战争烧了圆明园后，清政府一些官员主张学习外国先进技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝的统治，形成了所谓“洋务派”。

他们所从事的与老外打交道的过程被称作洋务运动。

平远号军舰就是在这个过程中制造出来的小结、过渡：这是一场封建统治者的自救运动，它在中国历史上起了什么作用呢？请看新课。

组织学生学习和探究新课一、“自强”与“求富”指导学生阅读课本28——30页本目的内容，并根据《中国历史填充图册》第10页的练习题，由学生自己先在课本上做读书标记，然后与组内同学互相补充订正，接着当堂进行“接龙”活动。

（第一个学生由教师指定，其余由答对的学生选择自己准备考察的对手，答错者不得分，答对者得分并有权提问一个同学。

出题者可看教材，“接龙”者不能看书，其他人不许插嘴提示。

）1、列举洋务派在中央和地方的主要代表。

（中央代表是恭亲王奕訢，地方代表有曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等人）2、洋务派先后提出什么口号？（先“自强”——军事上，后“求富”——经济上）3、洋务运动主要内容是什么？（前期举办近代军事工业，后期还兴办近代民用工业、筹建海军、兴办新式学堂等）4、据图填表，认识洋务运动兴办的近代工业（分为军事和民用两种，要求工业名称与人名、二、洋务运动的评价学生阅读30——31页课文（包括小字）、插图、“自由阅读卡”等，思考回答：1、从洋务派的目的来看，洋务运动具有什么样性质？（是失败的封建统治者的自救运动）2、从封建统治者的目的来看，洋务运动是失败了。

第6课洋务运动教学目标?1.需要掌握的基础知识有：洋务派和顽固派的出现及争论；洋务运动兴起的时间、目的、代表人物、主要活动；洋务运动失败原因；评价洋务运动2.⑴通过学习洋务派发动洋务运动的目的、洋务派的活动||，使学生认识到洋务运动是地主阶级在外国资本主义侵华加剧的情况下进行的一场自救运动||，虽以失败而告终||，但它引进了近代生产方式||，刺激了中国民族资本主义的发展||。

⑵通过分析洋务运动失败的原因||，使学生认识到不彻底变革封建制度中国是无法走上独立富强之路的；列强不愿见一个强大的中国||，对中国的自救运动只会起消极作用||。

3.⑴通过对洋务派和顽固派争论的分析学习||，使学生认识到洋务派和顽固派观念上的异同与时代变革的关系||，从而对学生进行发展地看待事物的教育||。

⑵通过对洋务运动的评价||，使学生科学地认识洋务运动在中国近代的积极与消极作用||，从而对学生进行辨证地看待历史事物的教育||。

教学建议教材地位分析19世纪60－90年代的洋务运动||，是地主阶级洋务派以“自强”、“求富”为旗号进行的一场自救运动||。

它引进了西方国家的近代生产方式||，培养了一批技术人员||，刺激了中国民族资本主义的发展||，也对外国经济势力的入侵起了一定的抵制作用||。

但是||，由于洋务运动并没有从根本是变革封建制度||，而且存在着各种消极因素||，在很大程度上受洋人的控制||，最终以失败而告终||。

虽然这次自救运动失败了||，但是因它而产生的中国民族资产阶级、无产阶级和受过近代西方教育的人才为接下来的中国革命奠定了基础||。

重点分析洋务运动的兴起和发展是本课重点||。

洋务运动是晚清统治阶级为了维护自己的统治而进行的一场自救运动||，对近代中国产生了较为深远的影响||。

要正确地评价洋务运动和分析其失败的原因||，必须较全面地了解洋务运动的概况||，因而洋务运动的兴起和发展是本课重点||。

重点突破方案将学生分为若干小组||，阅读课文中有关“洋务运动的兴起和发展”的内容||，经小组讨论制作洋务运动活动一览表和洋务运动分期示意图||。

洋务运动教学目标：通过本课学习，使学生了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容等基本信息。

通过对洋务运动的分析，使学生深刻认识到洋务运动的阶级实质，并能够认识到洋务运动给中国带来的进步。

从而形成辩证的看待历史食物的方法。

教学重点：洋务运动的概况教学难点：对洋务运动的评价课时安排：一课时教学手段：多媒体辅助教学教学流程：1、投影：李鸿章,左宗棠,曾国藩人物像。

思考：我们以前学过这些人的哪些主要历史活动?2、过渡：他们为了维护清朝的统治,镇压太平天国运动;此外,还开轉了一场洋务运动。

3、回答自学指导第一题；在第二次鸦片战争和,面对内忧外患,清朝统治者内部出些了分化,一些官员试图以先进科学技术来维护清朝统治，这些官僚被称为洋务派，他们在中央以奕欣为代表，在地方以曾国藩，李鸿章为代表。

而另一部分官僚则坚决反对采用西方科学技术,这些人被称为顽固派,他们以倭仁为代表。

4、曾国藩和倭仁的言论。

分析：请同学们分析他们的主张分别是什么?有什么异同?从这两段言论中,可以看出洋务派要“购买外洋器物”“始而演习,继而试造”,主张学习西方先进技术,“剿发捻,勤远略”,即镇压农民起义,抵抗外侮,中心是维护清朝统治。

而顽固派对西方技术上,明显是盲目排外,仇视一切外洋事物。

但是, 洋务派和顽固派在维护清朝统治方面又是一致的。

6、回答自学指导第2、3题。

7、介绍：所谓洋务是指与外国资本主义有关的事,如外交、购买洋枪洋炮等。

因此,洋务运动一开始就遭到顽固派的阻止。

但因为慈禧的暂时支持、总理衙门的推动、汉族官僚的积极推行洋务运动还是得以顺利开展洋务派从19世纪60年代到90年代,掀起了一场名为“师夷长技以自强”的洋务运动。

师：8、回答自学指导第4题。

洋务运动前期,洋务派以“自强”为期号,采用西方先进技术,创办了一批近代军事工。

9、这些近代工业在中国有何地位？10、过渡：到70 年代,洋务派将重点转向民用工业。

思考：为什么创办民用工业？材料。

第6课洋务运动
学习目标：
1、了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容等基本信息。

2、认识到洋务运动的阶级实质，并能够认识到洋务运动给中国带来的进步。

学习重点：洋务运动的概况
学习难点：对洋务运动的评价
课前预习
1、第二次鸦片战争后，清朝内外交困，统治集团内部一些较为开明的官员主张利用
，强兵富国，以维护。

这些人称作。

2、洋务派在中央以为代表，在地方以、、、为代表。

3、洋务运动开始的时间：世纪年代到年代。

4、洋务运动前期，洋务派以为口号，创办了一批军事工业，包括：、
、；洋务运动后期，以为口号，创办一些民用工业：主要有在上海创办的；张之洞在湖北创办的和；
5、从70年代中期到80年代，洋务派筹建了、、三支海军。

6、为适应中外交涉和开展洋务运动的需要，洋务派开始创办；1862年成立的是洋务派创办的第一所新式学堂。

7、在战争中，全军覆没，标志洋务运动彻底破产。

8、洋务运动是一场失败的的自救运动，它的主观目的是，而不是把中国引向；在客观上为的产生和发展起到促进作用，为中国的开辟了道路。