人教新课标一年级数学下册《两位数加一位数和整十数》演示课件

86+2= 20+67= 45+30= 4+72=
88
87
75
76
5. [教材P66 练习十四 第3题]
鼓号队一共有多少名队员？ 20+23=43（名）
四、全课小结
26＋2＝28
26＋20＝46

20 6 8
20 6 40
相同数位上的数才能直接相加。
88
94
89
97
3. [教材P66 练习十四 第1题] 35+4= 39 42+3= 45 5+23= 28
7+21= 28
35+40= 42+30= 50+23= 70+21=
75
72
73
91
4. [教材P66 练习十四 第2题] 64+30= 94 93+4= 97 5+31= 36
58+20= 78
二、自主探究，直观建模
26＋2＝28
怎么计算呢？
8
先算 6＋2＝8。
再算20＋8＝28。
26＋20＝46
40
先算20加20。
再算40＋6=46。
26＋2和26＋20计算时有什么不同？
26＋2＝28 20 6
8
26＋2是先算6＋2。
26＋20＝46
20 6 40
26＋20是先算 20＋20。
我们在口算两位数加一位数(不进位)、整十数 时，必须是几个一和几个一相加、几个十和几个 十相加，即相同数位上的数才能直接相加。
R·一年级下册
2.两位数加一位数、整十数 两位数加一位数（不进位）、整十数
一、复习知识，情境引入

二、口算：
40+20= 60Hale Waihona Puke 50+30＝ 80
40+2= 42
50+3＝ 53
4+20＝ 24
5+30= 35
仔细观察这两组题目 比比看谁都能 , 你有什么发现 算正确。 ?
20＋20＝40 60＋30＝90
20＋7＝27 40＋5＝45
30＋50＝80
我发现，整十数加 整十数，可以直接 把十位上的数相加。
30＋8＝38
我发现，几十加 几就得几十几。
二、探究新知
你能提出什么 数学问题？
小林和小红已经 小林一共要写 写了多少个字？ 多少个字？
25 ＋ 20 25 ＋ 2＝？
二、探究新知
（二）两位数加一位数（不进位）
25＋2＝
先算5＋2＝7。
二、探究新知
（二）两位数加一位数（不进位）
25＋2＝27
再算20＋7＝27。
35
+ 30 65
35 + 30 =65
计算35加30，把30的“3”
加到35的十位上。
十位 个位
想一想： 30 + 35 = 65
60
30 5
重点比较
35+3 和 35+30 算法有什么不同？
巩固练习： ★
1、口答： 45＋3＝（ ），先算（ 5 ）＋（ 3 ）。
45＋30＝（ ），先算（ 40）＋（30）。
100以内的加法和减法（一）
两位数加一位数 （不进位）、整十数
一、口答：
35 1. 3个十和5个一组成的数是（ ）； 2. 3个一和5个十组成的数是（53）；
3. 47由（ 7）个一和（ 4 ）个十组成；

以前学习的25+2个位相加不满十，今天学习 的28+5个位相加满十，还需要向十位进一。
先圈一圈，再计算。
31
7 4 11 20 11 31
44
6 8 14 30 14 44
46 + 7 = 53
13
5 + 35 = 40
10
8 + 63 = 71
11
48 + 9 = 57
17
想一想：先算5 =
28 + 5 = 33 23
30
把5分成2和3 28 + 2 = 30 30 + 3 = 33
方法2
28 + 5 =
28 + 5 = 33 20 8
13
把28分成20和8 8 + 5 = 13 20 + 13 = 33
说一说：这节课学习的两位数加一位数与以前学习的 有什么不同？
每人一瓶矿泉水，55瓶够吗？
有45个学生， 8个老师。
45 + 8 = 53（个) 53 ＜ 55
答：55瓶矿泉水够。
这节课你们都学会了哪些知识？
两位数加一位数的进位加法
个位相加满十，还需要向十位进一。
用你喜欢的方法计算。
57 + 9 = 66
33 + 7 = 40
26 + 8 = 34
78 + 5 = 83
一共钓了多少条鱼？ 还剩下29条。
我们吃了 9条鱼。
29 + 9 = 38（条） 答：一共钓了38条鱼。
小美买了一顶帽子花了34元，一副手套9元， 小美一共花了多少钱？
34 + 9 = 43（元） 答：小美一共花了43元。

两位数加一位数、整十数（进位）
29
01
课前 导入
目录
02
新课 精讲
03
04
学以 致用
课堂 小结
30
01
课前导入
31
情景导入
比24比＋看5谁你都是 能怎算样正算确的。？
4＋9＝13
20＋13＝ 33
24＋5＝ 29
3＋7＝10 20 4
30＋14＝ 44
6＋8＝14
9
24＋5＝ 29
32
02
53
9 18 _2__7_ _3__6_ _4__5_ _5_4__
辨析：计算一个数连续加某一个数时，要注意进位。
43
03
学以致用
44
小试牛刀
1．先圈一圈，再算一算。 (1)
35＋6＝ 41 先算 5 6 11 再算 30 11 41 答：圈一圈略(答案不唯一)
45
小试牛刀
(2)
23＋7＝ 30 先算 3 7 10 再算 20 10 30 答：圈一圈略
课前导入
33
探索新知
探究点 两位数加一位数(进位)的计算方法
怎样列式？ 28＋5＝？ 你能试着计算吗？
34
探索新知
方法一：
还可以怎样算？
28 ＋ 5 ＝33 23
说说28＋5你是 怎样计算的。
30
先算28＋2＝30， 再算30＋3＝33。
35
探索新知
方法二：
你是怎样算的？
28 ＋ 5 ＝ 33
再算20＋8＝28。
9
探索新知
拆分法。
26＋2＝ 28 20 8
8
提示：像上面这样，把 25 分成一个整十数和一个一 位数，先把两个一位数相加，再加上整十数， 这样的方法叫做“拆分法”。

义务教育人教பைடு நூலகம்一年级下册
6 100以内的加法和减法（一）
第2课时 两位数加一位数、 整十数（1）
1.理解并掌握两位数加一位数、整十数的计算方法，体会“相同数位上的数直 接相加”，能够准确计算两位数加一位数、整十数的算式。 2.通过操作、探究、对比的过程，锻炼获取信息、发现问题、分析问题和解决 问题的能力。 3.感受数学学习的乐趣，体会数学的价值。
因为6和2都是个位上的数，所 以要先加，再加十位上的数。
小结： 计算时需注意，相同数位上的数 才能直接相加，26中的6在个位上， 要加的2是一位数，所以先算6个 一加2个一。
1
小林
小丽
我才写了20个字。
我已经写了26个字， 还要写2个字。
小林和小丽已经写了多少个字？该 如何列式呢？
26＋20。 如何计算呢？（独立计 算，汇报交流。）
探究新知
1
小林
小丽
我才写了20个字。
我已经写了26个字， 还要写2个字。
从图中你获得了哪些数学信息？
探究新知
1
小林
小丽
我才写了20个字。
我已经写了26个字， 还要写2个字。
你能提出什么用加法解决的数学问题？
探究新知
1
小林
小丽
我才写了20个字。
我已经写了26个字， 还要写2个字。
小林一共要写多少个字？小林和小红已经写了 多少个字？
2+7=9 62+7=69 70+20=90 70+23=93
5+1=6 45+1=46 40+30=70 45+30=75
6+2=8 86+2=88 10+60=70 10+63=73

35+3= 38 2+86=88 43+50= 93 30+15= 45
2. 40+40=80 20+70= 90 30+50= 80 60+30=90 48+40= 88 24+70= 94 30+59= 89 60+37=97
三、知识应用
1. 算一算
34＋4＝38 42＋3＝45 62＋7＝69 86＋2＝88
你有什么发现吗？
23＋30＝ 53 47＋20＝ 67 64＋30＝ 94 76＋10＝ 86
左边的题目都是两位数 加一位数，要先把个位 上的数相加。
右边的题目是两位数加整 十数，要先把十位上的数 和十位上的数相加。
2.说一说
21+3=
46+2=
3+21=
2+46=
27+40=
10+58=
40+27=
25＋20＝？
小林和小红已经 写了多少个字？
3. 两位数加整十数
25＋20＝
先算20+20=40
二、探究新知
3. 两位数加整十数
25＋20＝ 45（个）
先算20+20=40 再算40＋5=45 再算40+5=45
二、探究新知
4. 对比
25＋2和25＋20计算 时有什么不同？
25＋2＝27 20 5
减法计算知识解决一些简单的实际问 题。3、 能用自己的语言描述平面图 形的特征，初步感知所学的图形之间 的关系。4、认识人民币单位元、角、 分，知道1元=10角，1角=10分；
一年级 下册 数学
课程目 标
呈现方式丰富 多彩，内容涉 及富有弹性

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三、知识应用
（三）帮小鸟找家
743263197＋＋579564里还能不
能填其他数字
76
8 120
60
44
50
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• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/152020/12/15Tuesday, December 15, 2020
二、探究新知
（一）情境引入，提出问题
你能提出什么 数学问题？
一共有多少瓶 矿泉水？
24＋9＝？
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二、探究新知
（二）探究算法
24＋9＝33
还可以怎样算？
63 30
先算24＋6＝30， 再算30＋3＝33。
说说24＋9你是 怎样计算的。
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24＋这和以节9前课＝学学3习习3的的两两位位数数加加一一2位位4数数＋5＝29
有什么不同？
20 4
20 4
13
9
两位数加一位数在计 算时要注意什么？
个位相加满十，一 定要向十位进1。
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三、知识应用
（一）先圈一圈，再计算
31
7 4 11 20 11 31
100以内的加法和减法（一）
两位数加一位数 （进位）
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一、复习旧知
比24比＋看5你谁是都怎能 算样正算确的。？
4＋9＝13 24＋52＝02＋913＝33
3＋7＝10
30＋14＝44
20 4
6＋8＝14 9 24＋5＝29
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[教材P66 练习十四 第6题]
23+8=21 × 23+8=31 67+2=89 × 67+2=69
5+47=97× 5+47=52 59+2=61√
四、回顾反思，总结提升
28＋5＝33
28＋5＝33
23
30
先算28＋2＝30， 再算30＋3＝33。
20 8 13
先算8＋5＝13， 再算20＋13＝33。
6 12 18 24 30 36 42 48 8连续加8，写出每次加得的和。 8 16 24 32 40 48 56 64
13. [教材P68 练习十四 第13题]
方阵里有35只兔子。
一共有多少只兔子？ 35＋7=42（只）
14.在○里填上“＞”“＜”或“=”。
[教材P68 练习十四 第14题]
35+3= 38 2+86=88 43+50= 93 30+15= 45
2. 40+40= 80 20+70= 90 30+50= 80 60+30= 90
48+40= 88 24+70= 94 30+59=89 60+37= 97
3. [教材P66 练习十四 第1题] 35+4= 39 42+3= 45 5+23= 28
一共有多少根小棒？ 24+5=29（根）
如果右边摆6根小棒呢？ 24+6=30（根）
二、创设情境，探究算法
一共有多少瓶？
5瓶
28 + 5
方法一：
先算28＋2＝30， 再算30＋3＝33。
28＋5＝33

填一填
45 + 4 =49 40 5
9
32 + 40 =72 2 30
70
相同数位上的数相加。
导入新知 一共有多少瓶？
24+9=……
你了解了什么？
新知讲解
你是怎样算的？
24＋9＝33
6 3 凑整十法
30
先算24＋6＝30， 再算30＋3＝33。
新知讲解
还可以怎样算？
24＋9＝33
20 4 13
□ □ □ 先算 7 + 4 = 11 ， □ □ □ 再算 20 + 11 = 31。
巩固提升 先圈一圈，再填一填。
□ □ □ 先算 6 + 8 = 14 ， □ □ □ 再算 30 + 14 = 44 。
巩固提升
算一算
46+7= 53 8+63=71 5+35= 40 48+9= 57
40 6 13
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
先算4＋9＝13， 再算20＋13＝33。
个位相加法
导入新知
这两种摆法有什么相同点？
满十根都要捆成一捆，组成一个十，这一捆 还要与左边的两捆组成3捆，也就是3个十。
新知讲解
计算时，要注意什么？
计算两位数加一位数的进位 加法，先把个位上的数相加， 当个位满十时，要向十位进1。

2019-11-6
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3
34 + 2 = 36 30 4 6
2019-11-6
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4
想一想：
2 + 34 = 36 30 4
6
1-6
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你 是 这 样 想 的 吗 ？
5
例1：②
34 ＋ 20 ＝ 54
5个十和4个一组成( 54 )。
2019-11-6
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人教新课标版一年级数学下册
两位数加一位数、整十数
2019-11-6
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1
口算：
４０＋２０＝６０ ４０＋２＝４２
５０＋３０＝８０ ５０＋３＝５３
能对小朋友们说说你是怎么算出来的吗？
2019-11-6
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2
例1：① 34 + 2 =
3个十和6个一组成( 36 )。
34 + 2 = 36
2019-11-6
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9
归纳小结：
● 两位数加一位数，一位数 要与两位数的( 个位 )上数 相加。
● 两位数加整十数，整十数 ( 十位 )上的数要与两位数 ( 十位 )上的数相加。
2019-11-6
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10
2019-11-6
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11
6
想一想： 20 + 34 = 54 30 4
50
2019-11-6
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7
巩固练习：
★ 35＋4＝（ ）， 先算（ 5 ）＋（ 4 ）。
35＋40＝（ ），先算（40）＋（ 30）。
★ 你能给同学出一道类似今天学 过的题吗？

两位数加一位数，要先把个位上的数相加。
两位数加整十数，要注意十位上的数和十位上的数 相加。
巩固提升
做一做
40+40= 8020+70=90 30+50=80 60+30=D90
A 48+40=88 24+70=94 30+59=89 60+37=97
a
巩固提升
先圈一圈，再填一填。
D
□ □ □ 先算 6 + 2 = 8 ， A □ □ □a
25+2=27
D
A
可以用计数器计算。
a
十位 个位
新知讲解
这两种算法都是把哪部分先合起来？
25+2=27
D
A a
十位 个位
新知讲解
D
在计算两位数加一位数（不 A
进位）时，先把几个一合起来，
a
再与几个十合成两位数。
新知讲解
我才写了20个字。
D
我已经写了25个 字，还要写2个字。
A a
小林
小红
（2）小林和小红已经写了多少个字? 25+20=?
新知讲解
D
25＋20
A
先算20+20是40。
=27 a
20 5
40
先把十位上的数相加。
新知讲解
25＋2和25＋20计 算时有什么不同？
25＋2＝ 27 20 5
7
25+2是两位数加一位数 ，先算个位上的数加个位 上的数。
D
25＋20＝ 45 A
20 5
40 a
25+20是两位数加整十数， 先算十位上的数加十位上的数 ，然后再加上个位上的数。

练习一
练习二
练习三
4、 20 ＋3 23
25
28
76
79
2 ＋30 32
20
50
69
99
练习一
练习二
练习三
动脑筋，□中填几？
□58 ＋30＝88
42＋□7 ＝49
□ □ * 88 －30＝57 * 66 －2＝64
练习一
练习二
练习三
我们班有 20个女生
有23个 男生
一共有多少个学生？ 20＋23＝43（个）
2.53＋20＝7350＋31＝81 72＋20＝92 64＋30＝9420＋67＝87 45＋30＝75
练习一
练习二
练习三
3.下面的计算正确吗？把错误的改过来。
× 32＋40＝36 （ ）
32＋40＝72
练习一
练习二
练习三
3.下面的计算正确吗？把错误的改过来。
× 6＋22＝82 （ ）
6＋22＝28
我更厌倦了那些人嘲笑我的自哀自怜， 甚至有很多时候，我分辨不清人心的真伪。
然而， 他们离去了，我却又这样的不情愿。 世界上的一切人或事都是容易被轻易遗忘的。 没有什么可以永垂不朽，没有什么是永远不能失去的。
曾经拥有的，我渐渐失去了； 曾经的人，渐渐离开了。
友情与爱情，也败给了伟大的时间。 我们离散在岁月的风里，最后，不见了踪影。 突然，我发现自己也在渐渐遗忘某些人，某些事，渐渐在远离一些人的生活。
心里总像是有个很大的洞，空空的，什么都没有，好像永远都填不满。 总想说一些话给谁听，但很多时候似乎都只是在说给自己听。 也许是我要的太多了。 而我要的，是看不见的，无法衡量，无法捕捉，更无法留住。 一个什么都想要的人，最后多半是什么都得不到。 别人并不能给我，或者不能，或者不愿