17《奇妙的克隆》一、课前自学（一）读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。
囊．（náng）：像口袋的东西。
克隆．．（kâlóng）繁衍．．（pēi tāi）：在母体内初期发育的动物体。
．．（fán yǎn）：繁殖衍生；逐渐增多。
胚胎蟾蜍．．（chán chú）：一种两栖动物，体表有许多疙瘩，内有毒腺，俗称癞蛤蟆。
鳞片．．（lín piàn）：一般多指长在生物体表面的鳞状构造。
脊椎．．（jǐzhuī）：由形态特殊的椎骨和椎间盘连结而成，位于背部正中，上连颅骨，中部与肋骨相连，下端和髋（kuān）骨组成骨盆。
两栖．．（liǎng qī）：幼年只可以在水中生活，不可以在陆地上生活。
成年可以在水中生活，不可以在陆地上生活。
相安无事（xiāng ān wúshì）：指彼此相处没有什么争执或冲突。
(二)知识积累1、关于作者谈家桢（1909.9—2008.11 ），中国科学院院士，遗传学家。
从事遗传学教学和研究70多年，先后教过普通生物学、脊椎动物比较解剖学、胚胎学、遗传学、细胞学、实验进化学、细胞遗传学、达尔文主义、辐射遗传学、原生动物学等课程。
研究工作主要涉及瓢虫、果蝇、猕猴、人体、植物等的细胞遗传、群体遗传、辐射遗传、毒理遗传、分子遗传以及遗传工程等。
坚持科学真理，把毕生精力贡献给了遗传学事业；为遗传学研究培养了大批优秀人才；建立了中国第一个遗传学专业，创建了第一个遗传学研究所，组建了第一个生命科学院。
2、人物语录当今科技界对量子生命科学的研究竞争很激烈，惟有人才的优势，才能使中国取胜。
——谈家桢二、教学目标：1、培养学生严谨的科学态度和勇于创新的科学精神。
2、进一步了解说明顺序和说明方法。
3、进一步培养学生收集资料、筛选资料和利用资料的学习能力。
三、课时安排：2课时四、教学活动：第一课时（一）基础练习1、《奇妙的克隆》这篇说明文的作者是，他建立了中国第一个，创建了第一个，组建了第一个。
2、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。
①繁yǎn（）②náng（）③胚．胎（）④lín片（）⑤jǐ椎（）⑥两栖．（）⑦蟾蜍．．（）⑧bīn临（）（二）研习课文1、整体感知（1）认真把课文看一遍，把握课文的内容，把自己认为重要的内容用笔画出来。
（2）默读全文，发挥你才智，完成下列思考题。
①克隆是什么？根据课文给的信息以及老师下面给你的提示给它下一个定义。
（提示，通常下定义有比较固定的句式：“什么是什么”，到底克隆是什么呢？是一门科学，一种动物，一种食品，一种生物，一门技术还是一门学问？）②你能发挥你自己的口才向你的同桌介绍“克隆绵羊多利”的诞生过程吗？（注意抓住课文中的关键词语，尤其是表示时间的词语，并把它们写在下面。
）2.句段品读（1）作者在说明“克隆是什么”部分中，使用了、、、等几种说明方法。
你能说明下列句子它们各自的作用吗？①一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄；仙人掌切成几块，每块落地就能生根；一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐（pú fú）茎，一年内就能长出数百株草莓苗。
②实际上，英文的“Clone”起源于希腊文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。
时至今日，“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”，凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。
③可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述——孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。
（2）“克隆羊”的诞生，为什么在全世界引起“轰动”？3.探究质疑（1）课文使用了四个小标题，你能说说它们有什么作用吗？（2）找出课文中能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子，就其中的一句作简要的分析。
（设计这道练习题主要是要让学生在推敲语言文字的过程中，体会、学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神。
）第二课时（二）研习课文1.句段品读（1）克隆到底能给人类带来什么好处？你能说说吗？第一，克隆可以有效地繁殖具有“”。
第二，克隆可以用来。
第三，。
（2）试指出下列句子的说明方法。
①时至今日，“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”，凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。
（）②在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多添培养后长成8厘米长的鲫鱼。
（）③我国著名学者童第周在1978年成功地进行了黑斑蛙的克隆试验。
（）④这种鱼有“胡须”，生长快，完全像鲤鱼，但它的侧线鳞片数和脊椎骨的数目与鲫鱼相同，而且鱼味鲜美不亚于鲫鱼。
（）2.辩论探究课文最后一部分的小标题是“克隆技术造福人类”。
请同学们自由阅读这部分内容，思考文题是否恰当。
大家的意见有分歧，书上也说“科学进步是一首悲喜交集的进行曲。
”下面，我们就请持不同意见的双方围绕“克隆技术造福人类？”的辩题展开讨论。
组织辩论，摘录主要的观点，写在下面。
正方：反方：要求：语言清晰、流畅，声音洪亮；观点鲜明，论据充足；驳斥对方观点时既要有“理“，又要有“礼”。
参考答案第一课时（一）基础练习1、谈家桢、遗传学专业、遗传学研究所、生命科学院2、①衍；②náng；③pēi；④鳞；⑤脊；⑥qī；⑦chán chú；⑧濒（二）研习课文1. 整体感知（1）略。
（2）①无性繁殖的新兴生物技术。
②“‘多利’绵羊是如何‘创造’出来的呢？……先给……与此同时……手术成功后……然后……到去年七月……‘换核卵’一步一步发展的结果，因此是‘克隆羊’”。
2. 句读品读（1）举例子下定义作诠释列数字①列举葡萄枝、仙人掌、草莓等人们比较熟悉的例子来说明，把深奥的科学知识说得简明易懂。
②对克隆一词进行溯源并作出解释。
③引入《西游记》中孙悟空拔一把猴毛变出一大群猴子的故事，生动说明“克隆”是怎么一回事。
（2）一是它标志克隆研究取得新的进展和重大突破，这个结果证明动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。
二是它既可以为人类造福，也可能给人类造成危害。
3.探究质疑（1）课文使用四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。
先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。
（2）①“用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。
”②“在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。
”③“……依靠高超的外科手术从爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞、肝细胞、肾细胞中取出核，并把这些细胞的核精确地放进已被紫外线破坏了细胞核的卵细胞内。
”④“经几百次灰、黑、白这样的操作以后，白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。
”⑤“经过247次失败之后，他们在1996年7月得到了一只名为‘多利’的克隆雌性小绵羊。
”⑥“……用极细的吸管从卵细胞中取出核。
……立即送入取走核的‘苏格兰黑面羊’的卵细胞中。
……然后，将胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宫里。
”第二课时（二）句段品读1.（1）高附加值的畜牧挽救珍惜动物克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。
（2）①作诠释②列数字③举例子④作比较2.辩论探究:关于这一问题教师引导学生的讨论大体可从如下几方面展开：１、科学是一把双刃剑，既可造福人类，也可殃及人类，而且科学造福人类和殃及人类的程度在同步增长，如核的发现和利用；２、科学的发展越来越从自然界逼近了人类本身，越来越深刻地触及人类的伦理、道德和法律以及人类心灵，如克隆人问题；３、科学发展也会引发人类道德伦理观的变革和更新。
如何确立并完善现代社会伦理道德价值观，使之既能导正科学技术的发展，又能适应科学技术的进步，理性而德性运用科学之剑，使之为人类造福，同时又让人类真正享受并体会到科学带来的幸福，这将是现代社会必须探讨和面对的问题。
以下辩论资料仅供参考：正方：我方认为，人类应该克隆。
其一，“克隆”作为一项新生的科学技术手段，是科学发展到一定阶段的必然产物，它标志着人类科学技术新的发展阶段的到来，它为人类探索生命的奥秘，研究生命的发生、发展的规律提供了一项重要的技术手段，它与人们业已掌握的其他科技手段一样，应予以充分的肯定。
其二，“克隆”技术在保护珍贵稀有动物及医学方面有巨大的实用价值。
人们完全可以运用这种技术大量繁殖出濒临灭绝的动物，以使其物种不致绝灭，也可以运用该技术大量繁殖供实验用的各种动物。
可见，“克隆”技术不仅先进，而且有一定的实用价值。
其三，“克隆”是一种科学技术，人类既然能掌握它，就一定有办法控制它，而不会任由其危害人类社会。
人们可以采取一些措施，如制订法律或作出一些规定等来限制这项技术的使用范围。
所以大可不必谈“克隆”色变，视“克隆”为洪水猛兽。
其四，“克隆”技术是医学上一个伟大的里程碑。
人类可以利用“克隆”技术复制出人类器官，以替换人类自身残废或功能不全的器官，或弥补人类自身缺失的器官。
由于被复制的器官来源于自身的体细胞，故可将“异体排斥”现象减小到最低限度。
据最新科技信息，中国科学家已在小白鼠身上成功地复制出人体上结构较复杂的耳朵。
可见，“克隆”技术将会带来医学上的巨大革命。
其五，从生物学角度看，人属于动物界，与其他生物应是平等共存的。
既然允许用动物做实验，人类文明高度发展到今天，用人体做实验也不应该完全禁止。
人类应该用平静的心态来对待这一新生事物，并逐渐适应它，而不应该大惊小怪。
其六，“克隆”技术是一项先进的科学技术，有很强的科学性，从理论上讲，“克隆”出的动物或人，其遗传物质与母体完全一致，但由于其母体的营养状况、个体发育过程及生长环境、所受教育的不同，“克隆”出的动物或人不可能成为完全意义上的复制品，尤其是“克隆”人，一定会有与其母体不同的意识形态和思维方式等。
所以“克隆”只是一项生物技术，而不是“人体复印机”。
历史上输血技术、器官移植等，都曾经带来极大的伦理争论，而当首位试管婴儿于1978年出生时，更是掀起了轩然大波，但现在，人们已经能够正确地对待这一切了。
这表明，在科技发展面前不断更新的思想观念并没有给人类带来灾难，相反地，它造福了人类。
就克隆技术而言，“治疗性克隆”将会在生产移植器官和攻克疾病等方面获得突破，给生物技术和医学技术带来革命性的变化。
比如，当你的女儿需要骨髓移植而没有人能为她提供；当你不幸失去5岁的孩子而无法摆脱痛苦；当你想养育自己的孩子又无法生育……也许你就能够体会到克隆的巨大科学价值和现实意义。
1、人们不能接受克隆人实验的最主要原因，在于传统伦理道德观念的阻碍。
千百年来，人类一直遵循着有性繁殖方式，而克隆人却是实验室里的产物，是在人为操纵下制造出来的生命。
