下载文档原格式
家长学校授课教案(精选教案名称：《家长学校授课教案》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《家长学校》教材，主要针对家长在家庭教育中遇到的困惑和问题，以第二章“家庭教育的艺术”为例，详细解读如何运用科学的方法和技巧来进行家庭教育，提高孩子的综合素质。
二、教学目标1. 使家长掌握家庭教育的原则和方法，提高家庭教育水平。
3. 增强家长与孩子之间的沟通与理解，促进家庭和谐。
三、教学难点与重点重点：家庭教育的方法和技巧。
难点：如何运用家庭教育原则来解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：投影仪、笔记本电脑、教学课件。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于家庭教育的短片，引发家长对家庭教育的思考，引出本节课的主题。
2. 新课导入：介绍家庭教育的重要性，阐述家庭教育的方法和原则。
3. 案例分析：分析几个典型的家庭教育案例，让家长了解正确的家庭教育方式。
4. 互动环节：组织家长进行小组讨论，分享自己在家庭教育中的心得和困惑。
5. 重点讲解：针对家庭教育中的难点问题，进行详细讲解和分析。
6. 课堂练习：设置一些有关家庭教育的题目，让家长进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计家庭教育的方法和原则1. 言之有物2. 身教胜于言教3. 尊重孩子4. 赏识教育七、作业设计2. 作业答案：（示例）优点：注重孩子的身心健康，关心孩子的学习生活。
不足：对孩子的要求过于严格，缺乏有效沟通。
改进措施：适当放宽要求，多与孩子沟通，了解孩子的需求。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课结束后，家长应认真反思自己在家庭教育中的行为，对照教材中的方法和原则，调整教育方式，提高家庭教育效果。
拓展延伸：鼓励家长参加家长学校组织的各类活动，如讲座、研讨会等，以获取更多的家庭教育资源和经验，促进家庭教育的全面发展。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《家长学校》教材，主要针对家长在家庭教育中遇到的困惑和问题，以第二章“家庭教育的艺术”为例，详细解读如何运用科学的方法和技巧来进行家庭教育，提高孩子的综合素质。
家长学校一年级教案一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够掌握一些基础的汉字、词语和句子，并能正确书写和运用。
2. 能力目标：培养学生的听、说、读、写的基本能力，提高他们的语言表达和交流能力。
3. 情感目标：通过让学生在家长的陪伴下学习，增强亲子关系，培养学生的自信心和责任感。
二、教学重点1. 学习基础的汉字、词语和句子，掌握正确的书写和运用方法。
2. 提高学生的听、说、读、写的能力，培养他们的语言表达和交流能力。
三、教学过程1. 游戏导入引导家长和学生一起玩一个有趣的游戏，以激发学生的学习积极性。
例如，老师可以准备一些词卡，让学生根据指令找出相应的卡片，通过游戏的方式复习之前学过的内容。
2. 新知讲解通过课件或黑板，向学生介绍本节课要学习的汉字、词语和句子。
可以结合图片和实物进行示范，让学生更容易理解和记忆。
3. 听说活动让学生和家长一起进行听说练习。
例如，老师可以播放录音或朗读课文，让学生跟读、模仿。
家长可以帮助指导学生的语音和语调，确保学生的发音准确。
4. 读写练习让学生和家长一起进行读写练习。
老师可以准备一些练习册或作业，让学生在家长的指导下完成。
提供一些写字的技巧和方法，让学生学会正确地书写汉字和词语。
5. 亲子交流在教学结束前，让家长和学生进行互动交流。
老师可以提供一些问题和话题，让家长和学生一起讨论和回答。
通过亲子交流，增强家长和学生之间的情感联系，培养学生的自信心和责任感。
四、教学评价1. 教师观察评价：在教学过程中，老师可以通过观察学生的参与程度、发言能力、写字的准确度等方面来评价学生的学习情况。
2. 学生自评互评：老师可以设计一些评价表或问卷，让学生进行自评和互评。
学生可以根据自己的认知和表现，对自己和同伴进行评价，并进行相互交流和讨论。
五、教学反思通过家长学校的教学实践，我发现家长的参与对于学生的学习效果起到了积极的促进作用。
在家长的陪伴下学习，学生更加积极主动，亲子关系也得到了增强。
家长学校的授课教案(精选一、教学内容本节课我们将学习《家长学校教材》第3章“亲子沟通的艺术”和第4章“家庭教育的方法”。
详细内容将涵盖亲子沟通的基本原则、有效沟通技巧、家庭教育的常见误区及科学教育方法。
二、教学目标1. 让学生了解亲子沟通的基本原则，提高亲子沟通的效果。
2. 培养学生掌握有效的家庭教育方法，为孩子创造一个和谐的成长环境。
3. 帮助学生认识到家庭教育的重要性，增强家庭教育的责任感。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际操作中运用所学知识，提高亲子沟通和家庭教育能力。
教学重点：亲子沟通的原则、技巧和家庭教育方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组亲子沟通和家庭教育场景，引导学生关注并思考如何改善亲子关系和家庭教育。
2. 理论讲解（10分钟）讲解亲子沟通的基本原则、有效沟通技巧、家庭教育的方法及误区。
3. 实践情景引入（10分钟）创设亲子沟通和家庭教育情景，让学生分组讨论并上台演示。
4. 例题讲解（10分钟）选取亲子沟通和家庭教育典型案例，讲解分析，引导学生运用所学知识。
5. 随堂练习（10分钟）让学生根据所学知识，完成教材中的相关练习题。
7. 课堂互动（10分钟）邀请家长上台分享亲子沟通和教育心得，增进学生与家长之间的了解。
六、板书设计1. 亲子沟通的艺术基本原则有效沟通技巧2. 家庭教育的方法常见误区科学教育方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三个亲子沟通的基本原则，并结合实际案例进行分析。
（2）请分享一个你认为有效的家庭教育方法，并说明原因。
2. 答案：（1）亲子沟通的基本原则有：尊重孩子、倾听孩子、理解孩子。
例如，当孩子遇到问题时，家长要耐心倾听，给予关心和支持，而不是一味地批评或指责。
（2）有效的家庭教育方法：正面管教。
该方法主张用积极、鼓励的方式引导孩子，培养孩子的自主性和责任感。
家长学校开课教案一、教学内容本节课选自《家长学校教材》第三章第三节，主题为“亲子沟通的艺术”。
内容包括：亲子沟通的重要性、有效沟通的技巧、倾听孩子的心声、表达父母的关心和期望、解决亲子冲突的策略。
二、教学目标2. 掌握有效沟通的技巧，提高亲子沟通能力，促进家庭和谐。
3. 学会倾听孩子的心声，尊重孩子的个性，引导孩子健康成长。
三、教学难点与重点教学难点：如何在实际生活中运用沟通技巧，解决亲子冲突。
教学重点：亲子沟通的重要性、有效沟通的技巧、倾听孩子的心声。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、投影仪、白板、白板笔。
2. 学具：教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段亲子沟通的短视频，引发家长对亲子沟通的思考，引出本节课的主题。
2. 理论讲解：（1）亲子沟通的重要性。
（2）有效沟通的技巧。
（3）倾听孩子的心声。
（4）表达父母的关心和期望。
（5）解决亲子冲突的策略。
（1）在生活中，你遇到过哪些亲子沟通难题？（2）你是如何解决这些问题的？（3）你认为有效的沟通应该具备哪些特点？4. 例题讲解：以一道亲子沟通的题目为例，讲解如何运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：请家长根据所学知识，编写一个亲子沟通的情景剧，并进行角色扮演。
六、板书设计1. 亲子沟通的重要性2. 有效沟通的技巧3. 倾听孩子的心声4. 表达父母的关心和期望5. 解决亲子冲突的策略七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，编写一个亲子沟通的情景剧，并描述解决亲子冲突的过程。
答案示例：情景剧：孩子考试没考好，家长如何进行有效沟通？家长（关心地）：孩子，这次考试成绩出来了吗？孩子（沮丧）：出来了，没考好。
孩子：我觉得这次题目太难了，而且我复习得不够认真。
家长（表达关心和期望）：妈妈知道你很努力，但是成绩还是不理想，妈妈觉得你可能需要调整一下学习方法。
我们一起分析一下，看看哪些地方可以改进，好吗？2. 亲子冲突解决过程：（1）保持冷静，不要情绪化。
家长学校授课教案
教案一：
课程：家长学校授课
主题：沟通技巧与家庭和谐
目标：通过本课程的学习，家长们将能够掌握有效的沟通技巧，提升家庭成员之间的和谐关系。
教学目标：
1. 了解有效沟通的重要性；
2. 学习基本的沟通技巧；
3. 掌握解决家庭冲突的方法；
4. 培养家庭成员之间的互信和理解。
教学内容：
1. 有效沟通的重要性；
2. 肯定性沟通技巧；
3. 倾听和理解的技巧；
4. 解决家庭冲突的方法；
5. 建立互信和理解的方式。
教学步骤：
1. 介绍课程内容和目标；
2. 引导家长们讨论有效沟通的重要性；
3. 分组活动：让家长们在小组中分享他们在家庭中遇到的沟通
问题，并讨论如何改善；
4. 分享小组讨论结果和总结有效沟通的重要要素；
5. 演示肯定性沟通技巧的实例，并让家长们进行练习；
6. 讲解倾听和理解的技巧，并让家长们进行角色扮演；
7. 指导家长们探索解决家庭冲突的方法，并让他们进行实践；
8. 引导家长们思考建立互信和理解的方式，并分享经验；
9. 结束课程，总结教学内容，整理课堂笔记，并回答家长们的提问。
评估方式：
1. 课堂参与观察；
2. 组内讨论表现；
3. 角色扮演表现；
4. 课后反馈问卷调查。
家长学校教案优秀一、教学内容本节课选自《家长学校教育指导手册》第五章“家庭沟通与孩子成长”，具体内容为第一至第三节。
详细内容包括家庭沟通的重要性、有效沟通的技巧、以及如何运用积极倾听与表达来促进亲子关系。
二、教学目标2. 学会有效沟通的技巧，提高亲子沟通能力。
3. 掌握积极倾听与表达的方法，增进亲子关系。
三、教学难点与重点教学难点：有效沟通技巧的应用与实践。
教学重点：家庭沟通的重要性、积极倾听与表达的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个家庭沟通的案例，引发学生对家庭沟通问题的思考。
2. 理论知识讲解（10分钟）介绍家庭沟通的重要性、有效沟通的技巧、积极倾听与表达的方法。
3. 例题讲解（15分钟）分析案例中的沟通问题，引导学生运用所学知识提出解决方案。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，模拟家庭沟通场景，练习有效沟通技巧。
6. 互动环节（10分钟）学生分享自己的家庭沟通经验，教师给予点评与指导。
七、作业设计1. 作业题目：请结合所学知识，分析自己家庭沟通的现状，并提出改进措施。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师针对课堂教学效果进行自我反思，查找不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸建议学生阅读相关书籍，深入了解家庭沟通的其他方法与技巧。
通过本节课的学习，希望家长能够认识到家庭沟通的重要性，掌握有效沟通的技巧，为孩子的成长创造一个和谐、愉快的家庭环境。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度与广度4. 随堂练习的互动性与实践性5. 作业设计的针对性与实用性6. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，直接影响到教学效果。
在家庭沟通的教学中，难点在于如何将沟通技巧应用到实际生活中，重点则在于家庭沟通的重要性及积极倾听与表达的方法。
关于家长学校教案(精选一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《家长学校》教材第五章第一节“家庭教育的艺术”。
具体内容包括：1. 家庭教育的概念与内涵2. 家庭教育的特点与作用3. 家庭教育的原则与方法4. 家庭教育中父母的角色与责任二、教学目标1. 让学生了解家庭教育的概念与内涵，认识到家庭教育的重要性。
2. 培养学生掌握家庭教育的特点与作用，提高家庭教育的能力。
3. 引导学生了解家庭教育的基本原则与方法，形成正确的家庭教育观念。
三、教学难点与重点重点：家庭教育的概念与内涵，家庭教育的特点与作用，家庭教育的原则与方法。
难点：家庭教育中父母的角色与责任。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，教学课件。
2. 学具：笔记本，课本。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个家庭教育案例，让学生思考家庭教育的意义。
2. 知识点讲解：a. 家庭教育概念与内涵的讲解，举例说明家庭教育的具体表现。
b. 家庭教育特点与作用的讲解，分析家庭教育在个人成长中的重要性。
c. 家庭教育原则与方法的讲解，引导学生掌握正确家庭教育的方法。
3. 例题讲解：分析一个家庭教育中的实际问题，引导学生运用所学的家庭教育原则与方法解决问题。
4. 随堂练习：让学生结合所学内容，思考并回答一些关于家庭教育的题目。
5. 家长角色与责任的讲解：分析家庭教育中父母的角色与责任，引导学生理解父母的付出与关爱。
六、板书设计1. 家庭教育的概念与内涵2. 家庭教育的特点与作用3. 家庭教育的原则与方法4. 父母的角色与责任七、作业设计a. 家庭教育对个人成长有何重要性？b. 请列举你在生活中所了解到的家庭教育实例，并分析其特点。
2. 答案：a. 家庭教育对个人成长具有重要性，因为它是一个人从小到大接受教育的第一环境，对个人的性格、习惯、价值观等方面产生深远影响。
c. 家庭教育原则与方法：尊重孩子，倾听孩子的想法；以身作则，做好孩子的榜样；鼓励孩子，培养孩子的自信心；适度引导，让孩子学会独立思考。
小学一年级家长学校授课教案范例一、教学内容本节课选用教材《家长学校》第一章第三节“如何培养孩子的学习兴趣”。
详细内容包括：了解孩子的学习兴趣、激发孩子的学习兴趣、培养孩子的学习兴趣的方法和技巧。
二、教学目标1. 使家长认识到培养孩子学习兴趣的重要性。
2. 掌握激发和培养孩子学习兴趣的方法和技巧。
3. 能够运用所学知识和方法，培养孩子的学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：培养孩子学习兴趣的重要性，激发和培养孩子学习兴趣的方法和技巧。
难点：如何运用所学方法和技巧，培养孩子的学习兴趣。
四、教具与学具准备教具：PPT、笔记本、投影仪。
学具：教材《家长学校》、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个孩子因缺乏学习兴趣而导致学习成绩下滑的案例，引发家长们的思考和讨论。
2. 知识点讲解：（1）介绍培养孩子学习兴趣的重要性。
（2）讲解如何激发孩子的学习兴趣。
（3）介绍培养孩子学习兴趣的方法和技巧。
3. 例题讲解：分享一些成功的案例，分析家长是如何运用方法和技巧，培养孩子的学习兴趣。
4. 随堂练习：家长们分组讨论，分享自己培养孩子学习兴趣的经验和方法。
6. 板书设计：培养孩子学习兴趣的重要性激发孩子学习兴趣的方法和技巧7. 作业设计作业题目：请家长们根据自己的经验和实际情况，制定一个培养孩子学习兴趣的计划，包括具体的方法和步骤。
答案：根据家长们的实际情况和孩子的特点，制定个性化的培养计划，例如：（1）了解孩子的兴趣和特长，鼓励孩子参加相关活动。
（3）设定合理的学习目标，鼓励孩子努力实现。
（4）多表扬和鼓励孩子，增强孩子的自信心。
8. 课后反思及拓展延伸课后反思：回顾本节课的内容，思考如何运用所学知识和方法，培养孩子的学习兴趣。
拓展延伸：家长们可以互相交流，分享培养孩子学习兴趣的心得和经验，共同学习，共同进步。
重点和难点解析一、实践情景引入在教学过程中的实践情景引入环节，通过讲述一个孩子因缺乏学习兴趣而导致学习成绩下滑的案例，旨在引发家长们的思考和讨论。
家长学校教案一、教学目标1、帮助家长了解孩子在不同年龄段的心理特点和发展需求。
2、引导家长掌握有效的沟通技巧，建立良好的亲子关系。
3、指导家长培养孩子的良好习惯和品德。
二、教学重难点1、重点（1）让家长认识到自身在孩子成长过程中的重要作用。
（2）传授家长实用的教育方法和策略。
2、难点（1）如何引导家长转变教育观念，适应孩子的成长需求。
（2）帮助家长解决在教育孩子过程中遇到的实际问题。
三、教学方法1、案例分析法：通过实际案例，引导家长分析问题，寻找解决方案。
2、互动交流法：鼓励家长分享经验，共同探讨教育难题。
3、知识讲解法：系统地向家长传授教育孩子的理论和方法。
四、教学过程（一）导入各位家长，大家好！欢迎来到家长学校。
在孩子的成长过程中，家庭教育起着至关重要的作用。
今天，我们就一起来探讨如何更好地教育孩子，让他们健康快乐地成长。
（二）孩子的心理特点和发展需求1、幼儿期（0-6 岁）这个阶段的孩子充满好奇心，喜欢模仿，依赖家长。
家长要给予他们足够的关爱和安全感，通过游戏、故事等方式引导他们认识世界。
2、儿童期（7-12 岁）孩子开始有自己的想法和主见，渴望得到尊重和认可。
家长要注重培养他们的自律能力和责任感，鼓励他们积极参与集体活动。
3、青少年期（13-18 岁）孩子的自我意识增强，情绪波动较大。
家长要学会倾听他们的心声，给予适当的自由和空间，同时也要加强引导，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
（三）有效沟通技巧1、倾听家长要用心倾听孩子的想法和感受，不要打断或急于评判。
2、表达用温和、清晰的语言表达自己的观点和期望，避免指责和批评。
3、尊重尊重孩子的个性和选择，即使不同意，也要先理解再引导。
（四）培养良好习惯和品德1、生活习惯如规律作息、健康饮食、自己整理物品等。
2、学习习惯制定学习计划、认真听讲、按时完成作业等。
3、品德培养教育孩子诚实守信、尊老爱幼、乐于助人等。
（五）解决教育中的实际问题1、孩子沉迷手机怎么办？（1）制定规则，限制使用时间。
家长学校家庭教育教案完整版一、教学内容本节课选自《家庭教育指导手册》第三章节，详细内容围绕“亲子沟通的艺术”展开，着重探讨如何运用积极倾听和表达感受的技巧，提升家庭成员间的沟通效果。
二、教学目标1. 让学生掌握积极倾听和表达感受的基本方法，提高亲子沟通能力。
2. 培养学生尊重和理解他人的品质，增进家庭成员间的相互理解。
3. 引导学生树立正确的家庭教育观念，为构建和谐家庭奠定基础。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用积极倾听和表达感受的技巧进行有效沟通。
教学重点：亲子沟通的艺术，包括倾听、表达、尊重和理解。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、音箱等。
2. 学具：笔记本、教材、纸张、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于亲子沟通的短视频，引发学生对主题的兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，引导学生重视亲子沟通。
3. 理论讲解：讲解积极倾听和表达感受的技巧，结合实例进行分析。
4. 实践情景引入：设置亲子沟通场景，让学生分角色扮演，进行现场模拟。
5. 例题讲解：选取典型案例，讲解如何运用所学技巧解决实际问题。
8. 课后作业布置：布置作业，要求学生结合所学内容进行实践。
六、板书设计1. 亲子沟通的艺术2. 内容：a. 积极倾听的技巧b. 表达感受的技巧c. 尊重和理解d. 亲子沟通的重要性七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，与家长进行一次亲子沟通实践，并记录过程和感受。
a. 实践过程中的具体沟通技巧运用；b. 家长的反馈和沟通效果；八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下次教学改进提供依据。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学内容运用到日常生活中，关注家庭教育方面的书籍和资讯，不断提高自己的家庭教育素养。
同时，教师可推荐相关书籍和资源，为学生提供更多学习机会。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设置2. 例题讲解的深度和广度3. 随堂练习的互动性和实效性4. 作业设计的针对性和实践性5. 课后反思及拓展延伸的深度一、实践情景引入的设置实践情景的设置应紧密结合教学内容，确保学生能够在模拟的真实环境中，自然地运用所学知识。
家长学校教案
教学目的：
1、引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。
2、帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。
3、建议家长如何培养孩子的独立性。
教学重点、难点：
引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性。
教具准备：
多媒体投影
教学时间：
一课时
教学过程：
一、导入：
感谢家长在百忙之中抽出宝贵时间前来学习。
二、帮助家长们明确家长在家庭教育中的作用：
1、家长的榜样作用。
不少家长认为自己的主要责任就是赚钱养家，为孩子创造一个良好的家庭经济环境。
其实，这种观点是片面的。
古语说“养不教，父之过”，我们的祖先很早就懂得父母对孩子的责任，不仅要把他们抚养好，而且还要教育好。
从“孟母三迁”“岳母刺字”这些流传甚广的故事中，我们都能看到父母的教育对孩子发展所产生的深刻影响。
因此，家长不仅要为孩子提供足够的生活条件，更为重要的是要重视孩子的优良品德、良好习惯的培养和智力的开发。
2、家长是有目的进行教育的实施者。
孩子基本素质的形成和家长的培养、教育分不开。
孩子的大部分学习时间是在学校度过了。
因此，家长要经常与老师取得联系，了解孩子在学校的表现，同时主要地向老师反映孩子在家里的情况，取得老师对家庭教育的了解和支持。
3、家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境。
这里
说的环境包括物理环境和心理环境。
能够满足孩子生活学习必要的物质条件和适合的场所，可以说是良好的物理环境；由家长高尚的品德、健康的心态和不断进取的精神所营造的家庭氛围是良好的心理环境。
三、建议家长如何培养孩子的独立性：
21世纪社会变化更加剧烈、科技发展更加迅猛，因此，一个缺乏独立性的孩子是无法适应现代社会需要的。
家长要树立现代教育观，根据孩子的年龄特点，从以下几个方面进行培养。
1、放手让孩子做力所能及的事。
孩子的独立性是在实践中逐步培养起来的。
在这个过程中，家长要认识到，年幼的孩子总是在反反复复中感受着劳动的乐趣、独立做事的快乐。
从不会做到逐步学会做，从做得不像样到逐步像样，这是必然的规律，也是必经的过程，从中孩子也获得了自身的发展。
“我行”这种感觉很重要，它是孩子独立性得以发展的动力。
孩子自己做事常常做不好甚至失败，在这种情况下，家长应该鼓励孩子再去做，绝不能动辄就说“我说你不行吧，就会逞能”，更不要见孩子做不好就动手代劳。
2、培养孩子初步独立思考的能力。
我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能够想的，应当让他们自己想。
”遵循这样的原则教育孩子，就能培养其独立思考的能力。
幼儿具有好奇好问的天性，对待他们所提出的问题，家长应启发他们自己动脑去想，去寻求答案。
3、创造机会，培养孩子自己拿主意作决定的能力。
我国传统家教中十分注意培养孩子“听话”、“顺从”，却从不注意倾听孩子的意见。
小到生活小事，大到孩子的发展方向，一概由父母决定，孩子缺少自己作决定的机会，这就不能培养他们的抉择能力。
然而，自我抉择能力也是独立性很重要的一个方面。
4、培养孩子克服困难的精神。
家长在培养孩子独立性时，往往同
时需要培养孩子克服困难的精神和毅力。
在家庭中培养孩子独立做事时，最关键的是家长自己要战胜自我。
因此，为了孩子的未来，家长应下决心甚至下狠心，培养孩子克服困难的精神和精神。
未来是属于孩子的，孩子未来的路要靠他们自己去走，未来的生活要靠他们自己去创造。
这一切都不是父母替代的了的，深爱孩子的父母们，让你的孩子从小学着自己走路吧！
四、父母应怎样引导孩子学习：
1、布置一个良好的学习环境。
如果希望孩子喜欢读书，那么，家中应该有书、杂志、报纸。
孩子在书香环境中成长，自然会喜欢接近书，喜欢看书。
但是，这个环境还必须是简化了的，不能太嘈杂或是一下子提供太多的学习刺激，以免孩子无法专心地学习。
2、不要打扰他的专心，不要随意干扰孩子的学习。
孩子专心在做某一件事时，不要去打扰他。
第一件事还没完成之前，不要叫他做第二件，也不要让他做太多或做一些超乎他能力的事，否则，孩子在匆忙、心急的情况下，很容易就会养成放弃的习惯，怎会有始有终呢？
3、孩子一起游戏。
从游戏中可以训练他的一些基本能力。
有时也可以将复杂的学习活动分成几个简单的步骤，引导孩子一步一步去完成。
4、多鼓励他。
只要孩子有好的行为，有一丁点的进步，哪怕他的表现不如我们的理想，我们也要鼓励、赞赏他，使他保有学习的原动力。
5、避免“过度教育”
所谓“过度教育”就是指父母不顾孩子的实际情况，对子女管教过多，监督过多，尤其是在子女教育上的要求过多。
事实上每个人的天赋和成长环境不同，实在无法处处都顶尖拔萃。
作为家长，知道自
己的孩子在某一方面比不上别人，当然不是一件愉快的事。
但若再逼他，他只有是更沮丧而已，退而求其次，让他成为一个守本分而有信心的快乐人，实比让他成为一个压抑、自卑的人要好得多。
因而家长要根据孩子的实际情况，指导他制订切实可行的计划，使其学习成绩逐步提高，让孩子从中体味学习的兴趣，增强自信心，这无论是对当前的学习，还是对将来的处世做人都极有好处。
实事求是，是为人之道，也是家教之道。
五、怎样加强两代人之间的沟通：
现在很多家长有亮这样的感觉：孩子上中学后，似乎不像以前那么听话了，甚至还和父母顶嘴；有什么事情也不爱和父母商量。
家长们觉得越来越难理解孩子的内心世界，两代人之间有了一层隔阂。
其实，这是孩子成长过程中正常的心理现象。
随着年龄的增长，孩子逐渐有了成人感，自尊心和自主性大大增强；讨厌父母喋喋不休的指教，不愿父母干涉他们的行为；内心的秘密往往不肯告诉家长等等。
要想获得两代人之间自然、亲密的关系，就需采取适当方式加以沟通。
下面一些建议，可供家长们参考。
1、必须在时间上有所投资
对孩子来说，最需要的是父母成为他们的知心朋友，一个可以让孩子倾吐心事的朋友。
要达到这种地步，非得平日有足够的时间沟通不可。
建议大家平时多和孩子在一起聊天、看电视、散步、游玩等。
在这种轻松的气氛中，谈话才能渐入佳境，至于平时连回家吃饭都“没有时间”的家长，就不要太期望孩子会与你畅所欲言了。
美国前总统布什夫人在美国一所著名女子私立学校的一次毕业典礼上曾深情地说：“年轻的女士们，有一天当你们到了我这样年纪的时候（布什夫人当时已70岁）你们回顾你们一生，决不会因为曾经错过一次赚钱的机会、一笔生意的交易而感到后悔，你们却会因为没有好好花时间和你们的孩子、和他们的丈夫、和你们所心爱的人建立美好的关系而
感到后悔不已。
”布什夫人的肺腑之言，或许能给我们一些启迪。
2、跟孩子沟通必须讲究语言艺术
沟通的意义绝不是“我有话要说”，更不是“大人说，小孩子听”。
如果是这样的话，孩子当然不喜欢和你在一起。
因此，父母与孩子谈心，若要取得好的效果，既要注意谈话主题，也要考究语言方式。
比如“吃得苦中苦，方为人上人”是大人教育小人的“古训”，而“多读书才能实现你自己的理想”更符合当今儿童的语言特点，可能更容易被孩子所接受。
3、话多不灵
孩子在学校听到的几乎全是教师滔滔不绝的教诲，一堂课接一堂课，天天如此。
回到家里，要是父母还是喋喋不休地教导，孩子当然会反感、会顶牛。
因此，建议父母的话要简练，准确，能带些风趣幽默更好。
有些话可以只说一半，结论让孩子自己想出来。
要是家长的话太多、太碎，孩子把耳朵堵住，那么，家长的话就成了没人收听的广播电台。
4、多鼓励、少批评
这个社会因为人多，竞争也厉害，家长对子女的期待也高。
这样，家长与子女的对话就难免批评多于鼓励，强调孩子的不良习惯并与别的孩子相比，与自己的过去相比等待。
其实这一比毫无积极意义，相反只有使孩子丧失处信，产生自卑和自弃感。
倒是鼓励的话能让孩子有自我肯定感，激励上进心。
5家长需多了解孩子身心发展的规律
父母在养育孩子的过程中，会遇到各式各样的难题，因此，建议家长诸一点有关书刊，了解一些孩子身心发展的规律和特点，以利于为两供之间的沟通提供科学性的指导，减少家庭教育的盲目性。
六、总结：
天下没有不爱自己子女的父母，但是爱要适时、适量。
“权威”只
能使孩子造成被动的学习行为，而非内心自动自发的自愿行为。
研究证明，父母对孩子的关怀，有利于孩子的学习动机、态度的形成。
真正的爱的教育，是关爱而不是放任自流，它能使儿童有良好的学习行为表现。
