八年级生物上册..运动的完成导学案(答案不全)(新版)冀教版

运动的完成-冀少儿版八年级生物上册教案一、教学目标1.掌握运动的定义和分类。

2.了解人体运动的机制和重要性。

3.能够分析人体运动在不同情况下的表现和效果。

二、教学重点和难点1.运动的分类及运动机制的讲解和理解。

2.探究人体运动对身体健康的影响。

三、教学内容及方法1. 运动的概念和分类教学内容1.运动的定义和分类。

2.不同运动方式对人体的影响。

教学方法通过“口诀+图片+互动答题”法让学生理解知识点： 1. 定义口诀：“人体的各种活动，分为三种运动。

” 2. 分类口诀：“自主、锻炼、反射，三种运动各不同。

” 3. 图片和实例让学生进行互动，巩固分类知识。

2. 人体运动的机制教学内容1.人体运动的机制。

2.运动对身体的影响。

教学方法通过“讲解+互动讨论”法让学生理解知识点： 1. 运动机制讲解：人体运动主要依靠肌肉的收缩和松弛，运动前后饮食和适当休息都是影响运动效果的因素。

2.运动对身体影响讨论：学生按照实际生活场景，就运动对身体的影响进行讨论，并结合图表进行展示。

3. 人体运动的重要性教学内容1.人体运动的重要性。

2.运动中的安全问题和注意事项。

教学方法通过“讲解+案例分析+课堂提问”法让学生理解知识点： 1. 人体运动重要性讲解：人体运动可以增强身体机能和免疫力，预防和治疗疾病，改善心情和生活质量。

2. 运动中的安全隐患案例分析：结合实际案例，让学生了解运动中的一些安全问题，如缺乏热身、不注意环境安全等。

3. 课堂提问：让学生回答运动中的安全问题和注意事项，以及该如何避免运动中潜在的隐患。

四、课堂练习及作业1.运动的分类：学生自行整理一份运动分类表格。

2.运动的机制：学生完成一道与运动机制相关的选择题。

3.运动的重要性：学生思考自己平时的运动情况，总结出自己的运动计划，并书面提交。

五、教学后记通过本节课的教学实践，学生基本掌握了运动的定义、分类、机制和重要性，并且能够在不同的运动情况下合理运用所学知识。

学过程（教师带领学生复习上节课所学的的“运动的基础”，引导学生进行观察并总结）教师总结：(图片展示)骨骼肌附着在骨上，一组肌肉的两端分别附着在不同骨上；骨与骨之间通过关节相连。

当骨骼肌受到一定的刺激时，就会收缩变短，牵动所附着的骨围绕关节发生位置变化，于是就产生了运动。

骨、关节、骨骼肌在运动中各起支撑；关节：枢纽和动力的作用。

动物的运动是由骨、关节、骨骼肌的协调配合完成的。

三、探究竟2：观察自己屈肘和伸臂动作1、带领学生触摸自己手臂，并找到手臂的骨、骨骼肌、关节；2、图片展示：观察图片，找一找自己的肱二头肌和肱三头肌，并观察肌肉的附着位置；3、带领学生做屈、伸肘动作，感受屈肘和伸肘上臂前面的肱二头肌和肱三头肌各处于什么状态，是收缩还是舒张？教师讲解：①上臂的各部分结构（肱二头肌、肱三头肌、肩关节、肘关节）②肱二头肌和肱三头肌都附着在肱骨上的，但下端肌腱都跨过关节附着在前臂上。

③屈肘时，以肱二头肌为主的屈肌肌群收缩，以肱三头肌为主的伸肌肌群舒张；反之，伸臂时，以肱三头肌为主的屈肌肌群收缩，以肱二头肌为主的伸肌肌群舒张。

4、请你试试：聆听总结结合图片和自己的手臂轻轻的摸一摸自己的上臂各部分结构思考问题，回答问题感受屈肘和伸肘过程中肱二头肌和肱三头肌所处的状态聆听请你试试：阅读教材，学生可结合教材讨论：下图是肌肉协调作完成一个动作的示意图，请据图回答：（1）A图表示的是_____________动作；B图表示的是____________动作；（2）图中1是指____________，图中2是指____________；（3）当伸肘时，肌肉1___________，肌肉2___________ ；（4）当屈肘时，肌肉1___________，肌肉2___________；。

（5）A图和B图表明肌肉协作完成一个动作的基本情况，它说明，一个动作的完成至少需要____________组以上的肌群相互配合；自我领悟：两臂自然下垂时，肱二头肌（），肱三头肌（）。

第二节运动的完成
1.重点:能说出动物的运动形成的过程
2.知道动物运动的意义。

知识点一:运动的形成
1.动物的运动是由骨骼和骨骼肌的协调配合完成的,一块骨骼肌一般要跨越
一个或几个关节。

骨骼肌收缩时,牵引着骨绕着关节活动,从而产生躯体运动。

2.骨、关节和骨骼肌的协调配合,如图:
①是肱二头肌,②是肱三头肌。

当①收缩,②舒张时,引起屈肘动作;
当①舒张,②收缩时,引起伸肘动作。

3.动物完成各种运动时,需要神经系统和内分泌系统的调节,需要消化、呼吸和循环系统的配合。

知识点二:动物运动的意义
动物通过各种运动,适应复杂多变的外界环境,维持个体的生存和种群繁衍。

1.骨与骨之间是怎样连接的?
骨与骨通过不同的骨连结方式连接在一起。

2.一块骨骼肌能附着在一块骨上吗?
不能,骨骼肌的两端,分别附着在相邻的两块骨上。

3.骨能运动吗?
不能,骨骼肌的收缩是骨运动的动力。

4.当人手提重物上楼时,上肢肌肉处于什么状态?手臂自然下垂时,肌肉处于什么状态?
手提重物时,上肢肌肉都处于收缩状态。

手臂自然下垂时,上肢肌肉都处于舒张状态。

5.下面是几种常见的动物,请你将它们与其相对应的运动器官、运动方式用线连接起来。

运动的完成【教学目标】(一)知识与技能1．认识动物的运动依赖于一定的结构．2．能举例说明运动对动物生存的意义．(二)过程与方法1．从学生生活经验出发，通过亲身感悟、探究，明确动物运动系统的组成，骨、关节和肌肉的协调配合，从而较好地突破重点解决难点．2．通过观看视频、自学、讨论等方法，从使学生对动物的运动有一定的了解．饫粝顎赉畬钦(三)情感态度与价值观形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的习惯．【教学重点】1．认识动物的运动依赖于一定的结构．2．能举例说明运动对动物生存的意义．【教学难点】认识动物的运动依赖于一定的结构．【教学过程】一、导入新课播放“运动员的运动、动物捕食”的视频让学生观看、思考：为什么动物的运动如此灵活、敏捷？动物的奔跑、跳跃、飞翔等动作是怎样完成的？二、新课学习探究竟：观察鸡翅1．学生先独自看书2．提问肌肉两端的肌腱附着在什么部位？两只手分别捏住关节的两端，轻轻地来回折伸．的肌肉有什么变化，为什么？垲鳆撳怆设瘋趨讨论：骨骼肌与骨、关节的位置关系怎样的？这有什么意义？大家注意观察老师做曲肘和伸肘的动作时胳膊发生了什么变化？自己做一做曲肘和伸肘的动作，观察胳膊发生了什么变化？讨论：下图是肌肉协作完成一个动作的示意图，请据图回答：(1)A图表示的是________动作B图表示的是________动作(2)图中1是指________，图中2是指________(3)在A图和B图所示的动作中，1的状态分别是_______和________2的状态分别是________和________(4)A图和B图表明肌肉协作完成一个动作的基本情况，它说明，一个动作的完成至少需要以________组上的肌群相互配合．鬢賣纶賜殓鋇臠鏘橱鳆給屢鸬载紿岗荤峄慫驿黨觀氌设礦燴蒔骀庑窶纵虬(5)1．2能相互配合，共同完成的动作是在________系统的支配之下．人在完成屈肘和伸肘动作时，需要能量的供应，因此还需要_______系统、________系统和_______系统等的配合．同学们想想，人的运动不仅和运动系统有关还与其他系统有关．各类动物的运动都是在神经系统的调节和控制之下完成的．除受神经系统的调节外，还需要消化系统、呼吸系统，循环系统等的参与配合．问：青春期同学们的运动系统进入了迅速发展的阶段，怎样做才能使你们的骨更强壮、关节更灵活、肌肉更发达健美呢？【课堂小结】【课堂练习】教学反思板书设计第二节运动的完成一、骨骼肌与骨、关节的位置关系二、动物的运动是由骨骼和骨骼肌的配合完成的三、屈肘和伸臂动作中，肱二头肌和肱三头肌的作用四、参与动物运动的系统。

动物的运动【学习目标】1．知识与技能：1) 描述动物行为的特点。

2) 举例说出研究动物行为在生产、生活中的应用。

2．过程与方法：1) 运用科学探究的方法、探究蚂蚁（或其他动物）的行为。

2) 尝试实验、资料分析等研究动物行为的方法。

3．情感与态度：1) 体验与人合作研究、交流体会及取得成果的情感。

2) 理解动物在自然界中表现出来的各种各样的行为都是动物对其周围复杂多变生存环境的适应性表现。

3) 关注身边常见的小动物的行为，增强保护动物的自觉性。

【学习重点】动物行为的特点。

【学习难点】研究动物行为特点。

【学习方法】探究—观察—合作【教学用具】多媒体电脑，放映幻灯片，挂图。

★预习·导学★★预习·导学★一、动物的运动方式动物的运动主要是指动物改变自身的空间位置。

动物的运动方式多种多样，主要有_______、_______、_______、_______、_______、_______和_______。

动物的运动都与自身的______________密切相关。

动物名称运动器官运动方式草履虫变形虫蚯蚓鱼类昆虫鸟类哺乳动物二、动物运动的产生人和脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。

动物每完成一个动作，不仅要靠____________，还需要____________的控制和调节，以及____________、____________和______________的配合。

▲实验•探究：<观察蚯蚓的运动和体壁肌肉>随笔【实验结论】1. 蚯蚓运动时，它身体由粗短到细长交替变化；把耳朵贴近蚯蚓仔细地听，能听到声音；用手摸一摸蚯蚓的身体表面，感觉很黏滑，但腹面有粗糙感；用放大镜观察蚯蚓身体的每一节的腹面，会发现有刚毛。

2. 将蚯蚓放在白瓷砖或玻璃板上，观察它的运动速度比在硬纸板上慢，不能听到声音；原因是刚毛不能插入瓷砖或玻璃板。

3. 蚯蚓在运动时，环形肌和纵肌交替收缩和舒张，使身体变粗或细长，从而产生运动。

第一节运动的基础1.知道动物运动的结构基础,能说明动物的运动依赖于一定的结构。

2.重点:能说出肌肉、关节与功能相适应的结构特点。

知识点一:运动系统脊椎动物的运动系统是由骨、骨连接和骨骼肌组成的。

知识点二:骨1.骨的构成包括骨膜、骨质和骨髓三部分。

2.完成下图:3.长骨的结构使骨坚而不重;骨中无机物和有机物的比例适当,使骨具有硬而不脆的特性,这些使骨适于动物身体的支撑和运动。

知识点三:关节1.关节的结构:①关节头;②关节软骨;③关节窝;④关节囊;⑤关节腔。

2.关节的特征是灵活而牢固。

知识点四:骨骼肌1.骨骼肌是由肌腹和肌腱组成的,它有受刺激而收缩的特征。

2.骨骼肌肉有丰富的血管和神经。

3.骨骼肌的收缩力是运动的动力。

1.骨骼肌有哪些特点?①肌腱绕过关节连在不同的骨上。

②骨骼肌有受刺激产生收缩的特性。

③骨骼肌附于不同的骨上。

④骨骼肌只能牵拉骨而不能推开骨。

2.关节为什么既具有牢固性又具有灵活性?关节面覆盖着既光滑又有弹性的关节软骨,关节囊内壁能分泌滑液,所以关节十分灵活。

同时,关节囊非常坚韧,把相邻的两根骨牢牢地连在一起,加之关节头和关节窝一凸一凹相互吻合,所以关节又十分牢固。

3.什么是脱臼?脱臼是指关节头由关节窝内滑出,致使关节不能活动的现象。

4.下图表示人骨中某种物质在各种年龄段含量的变化,结合骨的成分,思考下面内容:(1)这类物质是有机物。

(2)当骨受到外力冲击时,最容易发生骨折的是C 阶段,原因是这个时期有机物含量小于1/3,骨硬度大、弹性小。

(3)骨的柔韧性、弹性较强的时期是图中的 A 阶段,此时的骨容易变形,所以要注意坐、立、行的姿势。