开题报告模板剖析

开题报告++范文在时光的长河中，我们每个人都是探索者，渴望在知识的海洋中找到属于自己的那片星辰。

以下是一份充满情感与智慧的【开题报告】范本，愿它能成为你踏上学术旅程的启航石。

随着岁月的流转，我逐渐认识到，学术研究并非一场孤独的航行，而是一次心灵与智慧的对话。

在这个充满机遇与挑战的时代，我怀揣着对未知世界的向往，决定投身于[研究主题]的学术探究。

一、背景与意义在[研究背景]的大背景下，[研究主题]这一领域的重要性愈发凸显。

正如[引用高级句子]：“知识改变命运，创新引领未来。

”因此，本研究的开展不仅具有理论价值，更具有现实意义。

二、研究现状回顾[研究主题]的发展历程，我们不禁为人类智慧的结晶所折服。

然而，在[具体研究方向]方面，尚存在诸多未解之谜。

正如[引用高级句子]：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

”为此，本研究旨在对[研究主题]进行深入的剖析与探索。

三、研究目标与内容本研究旨在通过[研究方法]，对[研究主题]进行系统、全面的研究，以期达到以下目标：1. 深入剖析[研究主题]的内涵与外延；2. 探究[研究主题]在现实生活中的应用与价值；3. 提出针对[研究主题]的解决方案与建议。

具体研究内容包括：（1）[具体研究内容一]，如[举例说明]；（2）[具体研究内容二]，如[举例说明]；（3）[具体研究内容三]，如[举例说明]。

四、研究方法与技术路线为确保研究目标的实现，本研究将采用以下研究方法：1. 文献综述法：通过对国内外相关文献的梳理，了解[研究主题]的研究现状与发展趋势；2. 案例分析法：选取具有代表性的案例，对[研究主题]进行深入剖析；3. 实证研究法：通过实证数据，验证研究结论的有效性。

技术路线如下：（1）收集与整理相关文献资料；（2）选取典型案例进行分析；（3）运用实证方法验证研究结论；（4）撰写研究报告。

五、预期成果与贡献本研究预期取得以下成果：1. 撰写一篇高质量的学术论文；2. 为[研究主题]的发展提供有益的参考；3. 为我国[相关领域]的发展贡献一份力量。

可编辑修改精选全文完整版家校社协同育人实践研究课题开题报告课题名称：家校社协同育人实践研究一、选题背景和意义：随着社会的快速发展和教育观念的转变，教育工作已经不再仅仅局限在学校内部，而是逐渐涉及到家庭和社会的综合育人。

在这个背景下，家校社协同育人实践成为一项重要的教育改革任务。

通过学校、家庭和社会三方的协作，共同促进学生的全面发展，实现优质教育资源的共享和利用。

在我国，家校社协同育人实践的概念已经被提出并受到广泛关注，但实际操作中仍存在诸多挑战和问题。

因此，本研究的目的在于系统地研究家校社协同育人实践的现状、问题和对策，为家校社三方的协同育人提供理论支持和实践指导。

本研究的意义在于提高学生的综合素质，促进学校家庭社会间的有效合作，推动教育领域的创新发展。

二、研究内容和方法：（一）研究内容：1.家校社协同育人的理论基础：通过梳理国内外相关研究文献，探讨家校社协同育人的基本概念、理论框架和发展历程。

2.家校社协同育人的现状分析：通过开展问卷调查、访谈等实证研究方法，深入了解家庭、学校和社会三方间的协同育人情况，总结已有的经验和问题。

3.家校社协同育人的问题与对策：基于对现状的分析，提出家校社协同育人实践中存在的问题，并提出相应的对策和建议，以促进协同育人的有效实施。

（二）研究方法：1.文献研究法：通过查阅国内外相关文献，理论阐释家校社协同育人的基本概念、理论框架和研究成果。

2.实证研究法：通过开展问卷调查、访谈等实证研究方法，深入了解学校、家庭和社会三方的协同育人情况，从而获取实证数据。

3.数据分析法：对收集到的实证数据进行统计和分析，总结现状，发现问题，并提出相应的对策和建议。

三、研究预期成果和创新点：（一）研究预期成果：1.建立家校社协同育人实践评价体系，为相关实践提供科学的评价和指导。

2.形成系统的家校社协同育人实践模型，并提出可行的实施方案。

3.提出促进家校社协同育人的政策建议和措施。

（二）创新点：1.系统性研究：通过对家校社协同育人实践的全面研究，形成系统的理论和实践指导。

中医开题报告范文关键词：问题剖析中医药在交流中医药学术、推进中医药事业进步方面发挥着重要的作用。

随着我国中医药队伍的日趋壮大、知识层次的逐渐完善、学术水平的不断提高和中医药期刊数量的增加、质量的改善，中医药论文正呈现出逐年增多和提高的趋势，这是十分可喜的事。

但当前中医药论文在撰写和上也还存在一些问题，不利于中医药事业的发展。

笔者结合近年来审读中医药科技期刊的情况，就以上问题提出一些粗浅的看法。

从近几年多种中医药学术期刊上发表的学术论文看，以下几个问题是带有共性的，需要引起我们的关注。

1、论文类型单调，缺乏学科特色中医药理论虽然有学术上凝固性的一面，表述上也形成了一定的习惯性程式，但同时又存在着学术上不断发展的一面，其表述形式也必须跟上时代发展的步伐。

“以不变应万变”这句老话所表现的，正是中医药论文在不断延续、出新过程中“不变”与“变”的辩证关系。

这里，关键就在这个“变”字上。

说起来容易做起来难，实际上这种变化举步维艰，打开中医药期刊一看，大部分论文所表述的内容和表现形式几乎是几十年一贯制：一些理论性论文缺乏新意，甚至是一些论点的反复克隆和重复。

应用性论文更加突出，充斥版面的个案、群案报道，使人有“百刊面孔雷同，千篇似曾相识”的感觉。

也有期刊开辟出医话、医论、研讨、解答等形式，但还没有形成特色和个性，充其量是同类问题的汇集，缺乏有机交流的深层次内涵。

一些专科性质的期刊，本身具备个性特色，却习惯于跟着综合性期刊的路子走，结果失去了个性。

如以“民间医学”为宗旨的杂志，却找不到民间医学的内容;以“急救医学”为宗旨的杂志，反映的大都是寻常的治法。

一些期刊还出于单纯的经济利益，把缺乏科技根据、夸大实际效果、明显带有广告性质的内容直接或变相强塞给读者，最终导致对读者基本利益的伤害。

2、论文设计粗糙，缺乏科学依据3、统计学处理问题多，假阳性结果随处可见。

开题报告需求分析模板需求分析模板一、引言本文档旨在对某个项目（产品、系统、软件、服务等）进行需求分析，明确项目的需求和目标，为后续的设计和开发工作提供指导。

通过需求分析，可以确立项目的范围、功能和性能要求，从而提供一个全面、准确的需求描述。

二、背景在需求分析的第一部分，需要明确项目的背景信息，包括项目的目标和背景，项目的现状和需求分析的背景，以便为后续的需求分析提供一个清晰的背景认知。

三、目标本部分要明确项目的目标和期望效果，包括项目的主要目标和次要目标，以及目标的具体描述和预期效果。

四、需求概述在需求分析的第三部分，需要对项目的需求进行概述和总结，包括需求的范围、特点和重要性等方面的描述，以及需求的优先级和限制条件。

五、详细需求描述在需求分析的第四部分，需要对项目的需求进行详细描述，包括功能需求、性能需求、界面需求、安全需求等方面的详细描述。

具体要求包括功能点、输入输出、约束条件、性能指标等。

六、需求分析方法在需求分析的第五部分，需要对需求分析所采用的方法进行说明和分析，包括需求调研、需求收集、需求分析、需求确认等方法的具体步骤和流程。

七、需求验证在需求分析的第六部分，需要对需求进行验证，确保项目的需求能够被满足，包括需求与设计的一致性验证、需求与开发的一致性验证、需求与测试的一致性验证等方面的验证方式和结果。

八、需求变更管理在需求分析的第七部分，需要对需求变更进行管理，包括需求变更的提出、评审、批准和实施等方面的管理措施和变更流程。

九、需求文档编写规范在需求分析的第八部分，需要对需求文档的编写进行规范说明，包括文档的结构、格式、标准和命名等方面的规范，以确保需求文档的质量和可读性。

十、结论通过上述的需求分析，可以明确项目的需求和目标，为后续的设计和开发工作提供指导，从而使项目能够按时、按质、按量地完成。

同时，本文档也为后续的需求验证和需求变更提供了指导和依据。

十一、参考文献列出本文档编写过程中所参考的文献和资料。

篇一：课题研究开题报告范文课题研究开题报告各位领导，各位专家，老师们：我校《贫困地区中小学生心理问题的成因及对策研究》课题，是重庆市“十五”专项科研课题（课题批准号：2006－38－001）。

经领导批准，今天开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下：一、本课题选题的依据世界的竞争，国家的强盛，需要高素质的劳动者和专门人才，而良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分，是未来人才素质的一项十分重要的内容。

贫困地区中小学生处在身心发展的重要时期，社会、学习、家庭压力很大，所以会遇到各种困惑，心理不安。

如不及时疏导，会导致人格障碍，所以要想完成跨世纪的素质教育工程使学生远离亚健康状态（如嫉妒、自卑、任性、孤僻、逆反、自杀、犯罪）使他们学会求知、生存、共处、做人、做事、理解、尊重、宽容。

针对当前贫困地区中小学生主要的心理问题进行研究、探索、实践是一个跨世纪的行为。

本课题的研究可以缩短我市和其他地区的差距，为提高我市教育教学质量、推动我市教育健康发展有着不可估量的作用，可以减少象马加爵那样的人和现象的发生，对普及义务教育，提高全民素质有着重要的推动作用,对贫困地区中小学生心理的现状分析与策略研究，是从时代发展的需要出发，立足于新形势下教育教学改革的现状，本着培养德、智、体、美全面发展的“对新思想和和新际遇开放的人”的宗旨而展开。

对贫困地区中小学生心理的状况作全面深入的了解，可以从中揭示出带有普遍意义的认识和规律，促进教育思想观念的转变，提高工作能力，心理的问题只有用心理的方法解决。

二、本课题研究的条件开展本课题研究具有以下有利条件：我校有较为良好的课题研究传统，形成了广泛的课题研究氛围，取得的成果在一定范围内产生较大影响。

丰富的文献资料和校园网、互联网页的建立，为本研究的理论来源提供了可靠的保证。

在人员上：我校成立了课题研究领导小组，配备了专业人员，无论从理论上，还是实践上，都有相当造诣。

开题报告模板
一、研究背景与意义
概述选题的背景和意义，介绍该研究领域的发展现状，阐明课题
的研究意义和价值。

二、研究目标与内容
说明研究的总体目标和具体内容，明确研究的重点和方向。

三、研究方法与计划
详细介绍研究所采用的方法和技术，阐述实施研究的计划和步骤。

四、研究预期结果及创新点
阐述预期能够取得的研究结果，提出可能的创新点，并对其进行
描述和分析。

五、研究进展与困难
介绍选题的研究进展情况，总结已取得的成果，分析可能面临的
困难和挑战。

六、研究的可行性分析
对选题的可行性进行详细分析，包括研究条件、研究资源等的可
行性评估。

七、研究的组织与管理
说明研究项目的组织与管理方式，确保研究的顺利进行。

八、参考文献
列出已阅读的主要参考文献，格式要求按照学术规范进行排版。

以上是开题报告的一般模板，根据具体情况，可以对各个部分进行
恰当的调整和补充。

在撰写开题报告时，要尽量清晰明了地表达研究
内容与目标，合理安排研究计划，展示研究的可行性和创新点。

请根
据具体选题的要求和学术规范，进行具体的内容扩充。

祝您撰写顺利！。

如何写研究生论文开题报告1、课题来源及研究的目的和意义；2、国内外在该方向的研究现状及分析；3、主要研究内容及创新点；4、研究方案及进度安排，预期达到的目标；5、为完成课题已具备和所需的条件和经费；6、预计研究过程中可能遇到的困难和问题有及解决的措施；7、主要参考文献；下面是详细的看人家如何叙述什么是开题报告以及怎么写：1．什么是开题报告？开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。

这是一种新的应用文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。

开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既便于开题报告按目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。

2．撰写开题报告有什么意义？撰写开题报告，作为多层次科研工作的第一个写作环节，非常重要，这是因为：通过它，开题者可以把自己对课题的认识理解程度和准备工作情况加以整理、概括，以便使具体的研究目标、步骤、方法、措施、进度、条件等得到更明确的表达；通过它，开题者可以为评审者提供一种较为确定的开题依据。

“言而无文，其行不远”，以书面开题报告取代昔日广为运用的口头开题报告形式，无疑要切实可靠得多；如果开题一旦被批准，课题得以正式确立，则还可以通过它，对立题后的研究工作发生直接的影响：或者作为课题研究工作展开时的一种暂时性指导；或者作为课题修正时的重要依据等。

总之，科研开题报告是选题阶段的主要文字表现，它实际上成了连接选题过程中备题、开题、审题及立题这四大环节的强有力的纽带。

在当今世界搞科学研究，必须重视开题报告的写作。

如果不重视开题报告的写作，即使是有名望的研究者，也不免有科研课题告吹的命运。

在美国有这样一个实例：美国科学基金会曾同时收到关于同一科研课题的两份开题报告，一份是获得过诺贝尔奖金的西博格写的；另一份是由名不见经传的一位青年研究者写的。

经过专家们的认真评议，结果批准了那位无名小卒的申请，把这一课题的研究经费拨给了他。

开题报告案例分析法【篇一：开题报告范例】天津师范大学成人本科毕业论文（设计）开题报告【篇二：开题报告范例】三、研究内容【篇三：论文开题报告范例】开题报告论文选题从《一一》看杨德昌电影的镜头风格系别新闻传播学院广播电视编导系专业班级广播电视编导0901班学生姓名学号***********指导教师尹利群同组姓名二○一三年一月使用注意事项一、此本为毕业论文（设计）开题报告专用。

封面用黑色字迹笔填写。

二、开题报告内容要求（围绕该课题，按以下六项撰写）1. 国内、外现状及研究概况；2. 研究目标、内容、难点及关键；3. 研究方法；4. 实施计划进度；5. 完成该课题所存在的困难及要求。

6. 主要参考文献（不少于3篇）。

三、开题报告书写要求1. 开题报告内容一般不少于2000字。

2. 统一要求使用microsoft word软件进行文字处理，a4纸单面打印。

页面设置：上边距3厘米、下边距2厘米、左边距3厘米、右边距2.6厘米。

文字用四号宋体字，字间距为标准，行距为1.5。

页码在下边线下居中放置，times new roman小五号字体。

3. 版面布局工整美观，图表清晰，文句通顺，内容明瞭。

指导教师签字教研室主任签字系主任签字20 年月日华中师范大学武汉传媒学院开题报告从《一一》看杨德昌电影的镜头风格一、总论;研究杨德昌电影的镜头风格的现状及意义1.台湾导演杨德昌：作为20世纪80年代台湾社会转型期艺术界抗争活动的标志性事件———台湾新电影运动的代表人物，杨德昌在20世纪末台湾电影史的重大事件中充当的重要角色。

身处中国文化、日本文化、美国文化和欧洲浪潮的交汇处，他的人生轨迹可以反映出他所处时代的最重要的思想潮流、艺术流派和科技手段的变迁。

他可能是亚洲电影导演中受各国文化影响最深的一位，而他的作品却又始终同台湾地区，同中国文化紧紧相连。

如果抛开地域因素不谈，我们几乎可以说他是20世纪八九十年代最伟大的电影艺术家之一。

课题开题报告模板一、课题的目的及研究意义1、课题目的:本课题主要目的是解决生理条件下荷正电的多肽类药物口服给药生物利用度低的问题。

穿膜肽(CPPs）是一种具有穿透细胞膜能力的短肽，因携带大量的正电荷，可通过静电相互作用与荷负电的多肽蛋白类药物自组装形成纳米粒，协助其穿过消化道上皮进入血液循环,但对于荷正电的生物大分子无吸收促进作用。

本课题拟构建一种由CPPs介导的纳米递药系统,以乳酸—羟基乙酸共聚物(PLGA)为骨架材料，制备可生物降解纳米粒，通过表面修饰寡聚精氨酸赋予该纳米粒穿膜能力，用其包载多肽药物和荧光探针，以Caco—2细胞为体外模型,评价CPPs的肽链长度和纳米载药系统的粒径对于多肽药物穿透生物膜能力的影响。

2、研究意义：（1)这种新型的给药系统，其表面修饰的寡聚精氨酸可以提高荷正电多肽穿透消化道上皮进入血液循环的能力，使多肽药物经由口服途径给药可以到达所需的治疗浓度。

用于包载药物的纳米粒、可以防止药物在消化道的分解，提高药物在消化道中的稳定性。

因此，这种寡聚精氨酸修饰的纳米粒能够增加多肽口服给药的血药浓度，减少患者由于频繁静脉注射带来的痛苦。

（2）使用载体包载药物,可以减少穿膜肽直接与多肽药物结合产生的电荷损失，增强CPP携带药物穿透单层细胞的能力。

因此，缩短肽链的CPP可能具有与原长度CPP同样的生物活性，对于降低药物的毒副作用有着重要意义.二、课题研究状况随着生物技术的发展，蛋白质多肽类药物在临床上的应用越来越广泛.多肽涉及人体的激素、神经、细胞生长和生殖等各个领域，可被广泛地应用于医疗、卫生、保健、食品、化妆品等方面。

多肽类药物的主要特点是用量小，生物活性强，对癌症、自身免疫性疾病、记忆力减退、精神失常、高血压和某些心血管及代谢等疾病有显著的疗效和广泛的应用前途.<?xml:namespace prefix = o ns = ”urn：schemas-microsoft-com：office：office" /〉常用的多肽蛋白类药物因为具有以下特性,导致难以透过细胞膜进入血液：（1）人体消化道内存在多种降解多肽蛋白的酶，药物口服进入体内后易被分解。

课题开题报告模板（15篇）课题开题报告模板篇1小学教育作为义务教育阶段及终身教育的基石，对个体发展具有重要影响。

小学语文的习作训练不仅直接关乎学生的遣词造句和叙事水平，对学生未来的语言文字造诣和思维深度及广度都有着深远影响。

但当前农村地区小学语文教学中具有教学指导策略落后、教学资源不足、学生配合度低、不确定因素多等特点，如何制定出一套可行性高且能有效提升小学生习作水平的教师指导策略成为实践的挑战。

一、本课题的研究价值与现状述评。

1.研究价值开展小学生习作起步阶段教师指导策略研究，其根本的目的在于培养学生的习作兴趣，提高学生习作能力，同样也对老师习作指导提出了更高的要求，自然能有效的提高教师习作教学的能力2.研究现状我校地处农村偏远山区，为了提高写作水平，提高教学质量，结合本地实际，依据新课标，来研究小学生习作起步阶段教师指导策略，其价值和意义不言而喻。

因此，为促进提高教师对习作起步的指导，提高教学水平，改变习作指导模式，按照我校教务处20__至20__年教研工作计划，结合教学实际，确立了这一研修课题。

《新课程标准》对三年级作文提出了明确的要求：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。

能用简短的书信便条进行书面交际。

尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

根据表达的`需要，使用冒号引号。

学习修改习作中有明显错误的词句。

课内习作每学年16次左右。

在我们学校，学生几乎每人都有作文书，最少一本（综合类），多本的自是不少，甚至写人、记事、写景、状物等各个类型，一个类型一本，遇到作文课，就在五花八门的作文书上去找，内容差不多，连读都不读，抄下来就完事儿了，作文本一交，脑子里没留下蛛丝马迹。

还有老师，布置家庭作业就是回去写一篇某某类型的作文。

习作在学生心目中是一座大山，那座山直插云霄，看不到上山的路，看不到山顶，也没有登山必须的工具“安全带、主锁、丝扣锁或自扣锁、扁带，下降器、头盔等。