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《用药和急救》知识全解
课标要求
具体内容活动建议
说出一些常用药物的名称和作用
列出外出郊游时自备药箱中的药品名录
概述安全用药的常识
收集家庭常备药品的说明书，分析药品说明书包含的信息
运用一些急救的方法
模拟练习人工呼吸或止血包扎。
模拟练习老年突发性疾病（如心血管病）的急救
知识结构
教法建议
教师依据学生平时的生活经验，亲身参与学习活动，努力激发学生探索、创新的学习兴趣；对于处方药和非处方药的区分，教师可以以分组的形式来让学生们相互讨论，使学生在学习的过程中培养学生学会交流、与人沟通、乐于合作的团队精神。
通过学生间的交流，使学生能够更多地获取知识，增加学生对常用药品的认识。
同时推动学生体验生活，关心家人健康和积累实践经验的目的。
在急救方面，教师可以以顺口溜的形式设计人工呼吸内容的学习，有助于对这部分不常用到的知识加深巩固记忆。
学法建议
（1）小组内讨论分析组员们自己带来的各种药品说明，学会看药品说明书，并完成讨论题。
（2）进行有关“药品知识及安全用药”的知识竞赛。
初中生物知识点总结:用药和急救
1、安全用药：指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方法都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生不良反应或者危害。
2、药物分为：非处方药和处方药
3、急救：120急救电话
1）人工呼吸：注意保证呼吸道通畅，次数为15－20次/分。
2）胸外心脏挤压：有节律、带有冲击性的用力挤压病人的胸骨下端。
3）出血和出血的护理：毛细血管出血：血液呈红色，自然止血，应消毒；
动脉出血：血色鲜红，血流猛急，在受伤动脉近心端进行止血；
静脉出血：血色暗红，血流缓和，在受伤静脉远心端进行止血。
二．
路径的循环称为体循环或大循环。
体循环主要特点是路程长，流经范围广泛，以动脉血滋养全身各
在人体的毛细血管或动脉注射，经体循环先到达心脏的右心房。
初中生物第 1 页共1 页。
专题8.2.1 用药与急救一、安全用药【知识点讲解】1、概念:安全用药是指根据病人的病情、体质和药物的作用适当选择药物的品种，以适当的方法、剂量和时间准确的用药，充分发挥药物的最佳效果，尽量减少药物对人体产生的不良影响或伤害。
2、药物的分类处方药：必须凭执业医师或执业助理医师的厨房才可以购买，并按医嘱服用的药物。
非处方药：不需要凭医师的厨房即可购买，按所附说明书服用的药物。
简称OTC。
3、无论是处方药还是非处方药，在使用之前，都应该仔细阅读药品说明书，了解药物的名称、主要成分、作用于用途，不良反应、注意事项、用法与用量、制剂与规格、生产日期与保质期等，以确保安全用药。
4、设计一个家庭（或旅行）小药箱的清单。
【典型例题】药物使用说明中哪些项目对于安全用药十分重要？（）A 作用与用途B 用法与用量C 注意事项D 以上三者皆是【答案】D二、急救【知识点讲解】1、急救步骤①拨打120急救电话，要说明姓名、地点、病情、联系电话等信息。
②采取一些急救措施。
A、当有人因煤气中毒或触电等意外食物造成呼吸、心跳骤停时，首先关闭煤气、电源等，确认伤员处于安全的环境中，进行心肺复苏。
心肺复苏包括胸外心脏按压和人工呼吸。
B、胸外心脏按压：按压时，救护者站在患者的左侧，双手叠放在一起，有节奏、有冲击力地用力向下按病人的胸骨下端，按下4~5厘米，然后放松。
每分钟不低于100次。
C、人工呼吸常用的是口对口吹气法。
每分钟吹气次数为15~20次。
D、先做30次胸外心脏按压，在保持气道畅通的前提下进行2次人工呼吸，如此交替反复进行。
E、当病人出现自主呼吸、颈动脉有脉搏，并且脸的逐渐转为红润时，说明抢救有效。
2、出血和止血①出血分为内出血和外出血。
内出血一般不易判断，外出血在送往医院之前，应该先做必要的止血处理。
③外出血分为动脉出血、静脉出血和毛细血管出血动脉出血：血液呈鲜红色，从伤口喷出或随着心跳一股一股涌出。
急救措施：需要在近心端用手指、止血带或绷带压迫止血。
中考生物：用药和急救中考生物：用药和急救中考生物：用药和急救?教学目标区别处方药和非处方药。
概述安全用药的常识。
说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。
掌握一些急救的方法。
重点和难点重点：知道一些常用药物的名称、作用和使用方法。
概述安全用药的常识。
懂得一些急救的方法，使学生真正掌握并能应用一些急救方法。
难点：竞赛活动的组织及人工呼吸的演练。
课前准备教师：准备一套相关竞赛题。
橡胶人体模型。
记有不同要求的纸团。
（如去野外登山，家有心脏病人，去西双版纳旅游等）各种常用药物说明书。
学生：准备1～2张药品标签。
了解家庭小药箱配备情况，调查家庭成员常用药物情况。
自学，练习一些急救措施。
组织知识竞赛，鼓励、调动学生积极性。
? 复习、预习相关知识。
布置作业：回家了解家庭小药箱的配备情况，自学一些自救知识，以备下节课竞赛演练。
第二课时急救每组选两个学生，抽取纸团后，迅速准备相应的小药箱。
准备时间不得超过五分钟。
台下的同学也要思考：如果自己来准备这种小药箱，会选择哪些药品。
宣布比赛要求及规则。
将准备的两个纸盒拿出来（一个纸盒装有描述不同场景的小纸团，一个纸盒装有各种简洁的药品说明书），组织各参赛组的学生抽取纸团，进行比赛。
? 每组按顺序向全班同学展示自己准备的小药箱，并解说选择药品的依据。
其余同学作为评委可随时向解说者提相应的问题。
做好组织引导工作，对学生没有发现的错误或不妥之处，应立即给予指正。
对表现好的同学给以适当的表扬。
?意识到学会急救对自己和他人的重要性。
表演的学生营造危急情景后暂时停止。
请同学回答应采取的措施并上台示范。
由一个触电的例子引入急救的教学。
挑选1～2名善于表演的学生（课前已有准备），通过表演营造相应危急的情境。
台下学生认真观察，如有错误，给予指正。
其余学生认真观看，巩固记忆。
自行复习，整理相关知识。
做好引导工作，帮助并激励学生。
找一位学生规范地操作相应急救措施。
组织学生自评，谈收获。
用药和急救
一、安全用药
安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生不良反应或危害。
药物可以分为处方药和非处方药。
1.处方药是必须凭医师处方即可购买，并按医嘱服用的药物，简称Rx。
2.非处方药是不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物，简称OTC。
非处方药适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病。
无论处方药还是非处方药，在使用之前，都应该仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分，适应症（功能与主治）、用法和用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期，以确保安全用药。
3.家庭小药箱。
配备家庭小药箱，是根据家庭成员的健康需要。
小药箱中应有常用药和特殊药物。
常用药物，一般有感冒冲剂、阿司匹灵、黄连素、红药水、碘酒、纱布、胶布等。
特殊药物，家庭成员不常用或不用的，但周围人群中用得较多的药物。
二、急救
掌握急救知识，可以帮助解决生活中遇到的一些危急情况或意外伤害。
1.“120”紧急呼叫
当遇到某人突然晕倒或溺水等情况，要尽快拨打“120”急救电话，寻求紧急救助，以挽救患者的生命。
有些城市的急救电话除了“120”之外还有“110”、“112”或“999”等，这些电话是联网的，所以拨通任何一个即可。
拨打电话呼叫要告诉对方患者的住址和病状。
2.常见意外伤害的急救措施
①人工呼吸
当有人因煤气中毒、溺水、触电等意外事故而突然停止呼吸，这时应立即用人工呼吸的方法进行急救，最常用的人工呼吸是口对口吹气法，这种方法最为有效和简便易行，具体做法和步骤是：
a.尽可能把被救者放在空气新鲜、温度适宜的场所。
b.使被救者的呼吸道畅通：首先要解开衣领，使病人仰卧，头后仰，腰带放松；其次清除病人口鼻内的异物和污物，将口敞开，盖上纱布。
c.救护者深吸一口气，对准被救者的口，用手捏住被救者的鼻孔，进行吹气。
吹气停止后，救护者的嘴离开，并立即松开捏鼻的手。
每分钟吹气的次数要与平时的呼吸频率一样，每分钟15次~20次。
d.观察反应。
气吹入后，如被救者胸腔略有隆起，则为成功；如无反应，则应该检查被救者的呼吸道是否畅通，或者吹气是否得当等。
进行人工呼吸，有时需要半小时，甚至数小时以上才有效果，因此一定要耐心、坚持、要尽最大的努力来挽救生命。
②胸外心脏挤压
有人因意外事故心脏停止跳动，应做人工胸外心脏挤压。
具体方法是：
a.使病人仰卧、头后仰，将病人的上衣脱去，腰带放松。
b.按人工呼吸的具体步骤准备好。
c.挤压心脏。
挤压时，救护者需站在病人的左侧，双手叠放在一起，有节奏（按每分钟心跳的次数），带有冲击性地用力向下挤压病人的胸骨下端，使其下陷3cm ~ 4cm，然后放松。
d.每做一次人工呼吸需要4次~5次心脏挤压，即每分钟70次 ~80次，与人的心率接近。
如此反复做。
e.观察反应。
当病人出现自主呼吸，颈动脉有搏动，并且脸色逐渐转为红润时，则证明抢救有效。
③出血和止血
a.出血
出血分为两种：外出血和内出血。
内出血是体内器官出血，包括胸部和腹部出血，必须去医院诊断治疗。
外出血是指体表出血，应及时处理，否则会因流血过多影响健康。
外出血分为三种情况：毛细血管出血、动脉出血、静脉出血。
毛细血管出血：一般血液呈红色，从伤口渗出或像水珠一样流出，出血速度较慢，血流出量较少，血液可以在伤口处自行凝固。
静脉出血：静脉出血时，血液呈暗红色，连续不断从伤口流出，出血速度比毛细血管出血速度快。
动脉出血：动脉出血时，血液呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳节律一股一股涌出。
血流速度快，血量多。
若不及时止血，伤者会因失血过多而死亡。
b.止血
毛细血管出血的止血方法：将伤口洗净消炎，然后贴上创口贴或在伤口处熬上药，用纱布绷带加压止血即可。
大动脉、静脉出血的止血方法：除及时拨打“120”急救电话外，还要立即做止血处理，用手指、止血带或绷带用力压迫受伤动脉的近心端，或静脉伤口的远心端进行止血。
④触电
急救方法：首先迅速断绝电源，然后就地急救。
断电源时应关闭电源开关、拉闸、拨去插座。
如果电线落在触电者身上时，应尽快找干燥木棒、竹竿、扁担、塑料棒、磁棍、皮带或绳子等不导电的东西，将电线拨开。
不能直接用手拉接触者，也不能用导电的铁器、金属、湿布等接触带电物品。
对心跳、呼吸暂时停止的人，必须现场马上进行口对口人工呼吸及胸外心脏挤压，进行抢救。
⑤溺水
急救方法：将溺水者搭救上岸后，立即撬开牙齿，清除口腔和鼻腔内杂物。
使其俯卧位，腹垫高呈头低位，以利于呼吸和排出积水。
然后使其仰卧，尽快施行人工呼吸和体外心脏挤压，及时呼叫救护车。
如溺水者仅有意识丧失，可掐人中、内关、涌泉、足三里等穴位。
⑥煤气中毒
急救方法：发现煤气中毒病人后，要立即把病人搬到室外空气流畅的地方，使病人马上能吸入新鲜空气。
但要注意保温。
症状轻不昏迷的，可以喝热浓茶，大多数小时即好转。
原有煤气的屋子要开门窗通风换气后再入内。
病人神志不清甚至低迷的，应及时备车急送医院抢救。
护送中要尽可能清除病人口中的呕吐物及痰液，有活动假牙要取出，将病人的头偏一侧，以免呕吐物阻塞呼吸道。
病人呼吸不匀或微弱，可行口对口人工呼吸，呼吸、心跳都已停止，应立即先做人工呼吸和胸外心脏挤压，不能放松抢救。
在运送医院途中，仍应坚持抢救。
能力模块突破
三、用药的几个误区
1.认为用药“越多越好”
人们生了病总希望早日恢复健康，会多用药物，提高治疗效果，这是正常的心理要求。
但多种药物联用时，要根据病情需要合理应用。
要了解相关药物之间的相互作用和药物不良反应，这样才能做到用药合理、安全和有效，才能早日康复。
2.认为用药“越新越好”
3.认为用药“越贵越好”
有些人认为用药药费越贵越好。
殊不知药物疗效并不以其价格的高低为衡量标准，主要是对症下药。
滥用贵药不一定好，真正的好药应该具备安全高效、价格低廉、使用方便这三个基本条件。
4.认为“服药时间无所谓”
由于用药的目的不同，药物的吸收和排泄又各有差异，服药的时间也就不同。
一定的药物，必须按照一定的时间服用，才能收到理想的效果。
四、急救时要注意的问题
施救者急救应注意以下问题：
1.必须勇敢、镇定、灵活、有随机应变的能力，熟悉急救方法，动作敏捷。
2.要有辨别伤病情况的能力，如流血、呼吸停止等。
3.让伤病者采取适当的姿势。
4.不必要时不要移动伤病者，但是在危险区则应该立即移至安全区。
5.昏迷及失去知觉的伤病者，不可给其吃、喝任何东西。
6.注意让伤病者保温，防止休克。
7.注意急救处理的优先顺序是：
①大出血；②呼吸停止；③休克；④胸部创伤；⑤头伤并神志不清及严重烧、烫伤。
8.对伤病者要给予精神安慰，消除伤病者的恐惧心理。
9.尽快将伤病者送往医院。
10.将所了解伤病者的情况提供给医生。
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