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第I 篇 习题解答 第一章 绪论1 . 1简要概述环境学科的发展历史及其学科体系。
解：环境学科是随着环境问题的日趋突出而产生的一门新兴的综合性边缘学科。
它经历了20世纪60年代的酝酿阶段，到20世纪70年代初期从零星的环境保护的研究工作与实践逐渐发展成为一门独立的新兴学科。
环境学科是一门正在蓬勃发展的科学，其研究范围和内涵不断扩展，所涉及的学科非常广泛，而且各个学科间又互相交叉和渗透，因此目前有关环境学科的分支学科还没有形成统一的划分方法。
图1-1是环境学科的分科体系。
图1-1 环境学科体系1.2 简要阐述环境工程学的主要任务及其学科体系。
解：环境工程学作为环境学科的一个重要分支，主要任务是利用环境学科以及工程学的方法，研究环境污染控制理论、技术、措施和政策，以改善环境质量，保证人类的身体健康和生存以及社会的可持续发展。
图1-2是环境工程学的学科体系。
图1-2 环境工程学的学科体系1.3 去除水中的悬浮物，有哪些可能的方法，它们的技术原理是什么？解：去除水中悬浮物的方法主要有：沉淀、离心分离、气浮、过滤（砂滤等）、过滤（筛网过滤）、反渗透、膜分离、蒸发浓缩等。
上述方法对应的技术原理分别为：重力沉降作用、离心沉降作用、浮力作用、物理阻截作用、物理阻截作用、渗透压、物理截留等、水与污染物的蒸发性差异。
1.4 空气中挥发性有机物（VOCs ）的去除有哪些可能的技术，它们的技术原理是什么？解：去除空气中挥发性有机物（VOCs ）的主要技术有：物理吸收法、化学吸收法、吸附法、催化氧化法、生物法、燃烧法等。
上述方法对应的技术原理分别为：物理吸收、化学吸收、界面吸附作用、氧化还原反应、生物降解作用、燃烧反应。
1.5 简述土壤污染可能带来的危害及其作用途径。
解：土壤污染的危害及其作用途径主要有以下几个方面：①通过雨水淋溶作用,可能导致地下水和周围地表水体的污染;②污染土壤通过土壤颗粒物等形式能直接或间接地为人或动物所吸入;③通过植物吸收而进入食物链,对食物链上的生物产生毒害作用等。
环境工程学第三版课后练习题含答案前言环境工程学是现代工程学科领域的一个重要分支，主要涉及空气、水和土壤污染控制、废弃物处理和环境监测等方面。
学习环境工程学知识需要进行理论和实践相结合的学习。
本文将提供环境工程学第三版的部分课后练习题及其答案，旨在帮助学习者更好地掌握环境工程学的知识。
课后练习题及答案第一章1.1 题目什么是环境工程学？其主要任务是什么？1.1 答案环境工程学是研究环境保护、资源清洁利用和人类生产生活环境的科学技术。
其主要任务是发展环境保护和资源清洁利用的技术和管理方法，设计、建设和经营环保和资源清洁利用的工程系统，开展环境监测和环境影响评价。
1.2 题目什么是环境污染和其分类？1.2 答案环境污染是指有害物质在环境中超出一定浓度或某些物质在环境中存在时间过长，造成环境质量下降，危害人类健康和生态环境的现象。
根据污染源和污染物的物理、化学、生物等特性，可将环境污染分为水污染、空气污染、固体废弃物污染和噪声污染等。
第二章2.1 题目解释污染源、排放量、排放浓度和环境质量标准的概念。
2.1 答案污染源是指产生和排放有害物质的自然、人为活动或设施，如工厂、交通工具、矿山等。
排放量是指污染源排放到环境中的有害物质总量。
排放浓度是指单位时间内排放到环境中的有害物质浓度。
环境质量标准是根据保障人类健康和生态环境安全的需要，制定的限制和控制污染物在环境媒介中浓度或总量的标准。
2.2 题目简述环境影响评价的基本原则。
2.2 答案环境影响评价的基本原则包括：公开、透明、科学、客观、以人为本、以风险管理为导向。
其中，公开、透明是指环境影响评价过程和结果应该向公众公开；科学、客观是指环境影响评价应依据科学、客观、可靠的依据开展；以人为本是指环境影响评价应以人类利益为出发点和归宿；以风险管理为导向是指环境影响评价应以风险管理为导向，确保环境影响控制在可接受范围内。
总结本文为学习环境工程学的人们提供了一些环境工程学的基础知识点和对应的练习题及答案。
现象以及污染控制装置的基本原理，为相关的专业课程打下良好的理论基础。
第二章质量衡算与能量衡算2.1 某室内空气中O3的浓度是0.08×10-6（体积分数），求：（1）在1.013×105Pa、25℃下，用μg/m3表示该浓度；（2）在大气压力为0.83×105Pa和15℃下，O3的物质的量浓度为多少？解：理想气体的体积分数与摩尔分数值相等由题，在所给条件下，1mol空气混合物的体积为V1＝V0·P0T1/ P1T0＝22.4L×298K/273K＝24.45L所以O3浓度可以表示为0.08×10－6mol×48g/mol×（24.45L）－1＝157.05μg/m3（2）由题，在所给条件下，1mol空气的体积为V1＝V0·P0T1/ P1T0=22.4L×1.013×105Pa×288K/(0.83×105Pa×273K）＝28.82L所以O3的物质的量浓度为0.08×10－6mol/28.82L＝2.78×10－9mol/L2.2 假设在25℃和1.013×105Pa的条件下，SO2的平均测量浓度为400μg/m3，若允许值为0.14×10-6，问是否符合要求？解：由题，在所给条件下，将测量的SO2质量浓度换算成体积分数，即大于允许浓度，故不符合要求2.3 试将下列物理量换算为SI制单位：质量：1.5kgf·s2/m= kg密度：13.6g/cm3= kg/ m3压力：35kgf/cm2= Pa4.7atm= Pa670mmHg= Pa功率：10马力＝kW比热容：2Btu/(lb·℉)= J/（kg·K）3kcal/（kg·℃）= J/（kg·K）流量：2.5L/s= m3/h表面张力：70dyn/cm= N/m5 kgf/m= N/m解：质量：1.5kgf·s2/m=14.709975kg密度：13.6g/cm3=13.6×103kg/ m3压力：35kg/cm2=3.43245×106Pa4.7atm=4.762275×105Pa670mmHg=8.93244×104Pa功率：10马力＝7.4569kW比热容：2Btu/(lb·℉)= 8.3736×103J/（kg·K）3kcal/（kg·℃）=1.25604×104J/（kg·K）流量：2.5L/s=9m3/h表面张力：70dyn/cm=0.07N/m5 kgf/m=49.03325N/m2.4 密度有时可以表示成温度的线性函数，如ρ＝ρ0+At式中：ρ——温度为t时的密度，lb/ft3；ρ0——温度为t0时的密度，lb/ft3。
环境工程原理课后习题答案环境工程原理课后习题答案环境工程是一门关于保护和改善环境的学科，它涉及到许多复杂的原理和技术。
在学习环境工程原理的过程中，课后习题是必不可少的一部分。
通过解答习题，我们可以巩固所学的知识，加深对原理的理解。
下面，我将为大家提供一些环境工程原理课后习题的答案，希望对大家的学习有所帮助。
1. 什么是环境工程？环境工程是一门综合性学科，旨在保护和改善环境，以实现人与环境的和谐共生。
它涉及到水、空气、土壤等环境介质的污染控制和治理，以及废弃物管理等方面的工作。
2. 什么是环境工程原理？环境工程原理是指环境工程学科中的基本原理和理论，它包括了环境介质的传质、传热、反应等基本过程，以及污染物的来源、迁移和转化规律等内容。
3. 请解释一下环境介质的传质过程。
环境介质的传质过程是指污染物在水、空气、土壤等介质中的扩散和迁移过程。
传质过程受到许多因素的影响，包括浓度差、温度、湍流等。
传质过程可以通过扩散方程和传质系数来描述。
4. 什么是水体污染控制？水体污染控制是指对水体中的污染物进行治理和控制，以保护水资源和维护生态环境的工作。
常见的水体污染控制方法包括物理处理、化学处理和生物处理等。
5. 请解释一下废水处理中的生物处理过程。
生物处理是废水处理中常用的一种方法，它利用微生物的代谢活动来降解和去除废水中的有机物和氮、磷等营养物。
生物处理过程包括好氧生物处理和厌氧生物处理两种方式。
6. 什么是大气污染控制？大气污染控制是指对大气中的污染物进行治理和控制，以减少空气污染对人类健康和环境的影响。
常见的大气污染控制方法包括排放控制、燃烧改进和气象条件调节等。
7. 请解释一下土壤污染治理中的修复技术。
土壤污染治理中的修复技术是指对受污染的土壤进行治理和修复，以恢复土壤的功能和质量。
常见的土壤修复技术包括物理修复、化学修复和生物修复等。
8. 什么是固体废弃物管理？固体废弃物管理是指对生活垃圾和工业废弃物等固体废弃物进行处理和管理，以减少对环境的污染和资源的浪费。
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第I篇习题解答第一章绪论1.1简要概述环境学科的发展历史及其学科体系。
解：环境学科是随着环境问题的日趋突出而产生的一门新兴的综合性边缘学科。
它经历了20世纪60年代的酝酿阶段，到20世纪70年代初期从零星的环境保护的研究工作与实践逐渐发展成为一门独立的新兴学科。
环境学科是一门正在蓬勃发展的科学，其研究范围和内涵不断扩展，所涉及的学科非常广泛，而且各个学科间又互相交叉和渗透，因此目前有关环境学科的分支学科还没有形成统一的划分方法。
图1-1是环境学科的分科体系。
图1-1 环境学科体系1.2 简要阐述环境工程学的主要任务及其学科体系。
解：环境工程学作为环境学科的一个重要分支，主要任务是利用环境学科以及工程学的方法，研究环境污染控制理论、技术、措施和政策，以改善环境质量，保证人类的身体健康和生存以及社会的可持续发展。
图1-2是环境工程学的学科体系。
环境工程学环境净化与污染控制技术及原理生态修复与构建技术及原理清洁生产理论及技术原理环境规划管理与环境系统工程环境工程监测与环境质量评价水质净化与水污染控制工程空气净化与大气污染控制工程固体废弃物处理处置与管理物理性污染控制工程土壤净化与污染控制技术废物资源化技术环境学科体系环境科学环境工程学环境生态学环境规划与管理图1-2 环境工程学的学科体系1.3 去除水中的悬浮物，有哪些可能的方法，它们的技术原理是什么？解：去除水中悬浮物的方法主要有：沉淀、离心分离、气浮、过滤（砂滤等）、过滤（筛网过滤）、反渗透、膜分离、蒸发浓缩等。
上述方法对应的技术原理分别为：重力沉降作用、离心沉降作用、浮力作用、物理阻截作用、物理阻截作用、渗透压、物理截留等、水与污染物的蒸发性差异。
1.4 空气中挥发性有机物（VOCs）的去除有哪些可能的技术，它们的技术原理是什么？解：去除空气中挥发性有机物（VOCs）的主要技术有：物理吸收法、化学吸收法、吸附法、催化氧化法、生物法、燃烧法等。
上述方法对应的技术原理分别为：物理吸收、化学吸收、界面吸附作用、氧化还原反应、生物降解作用、燃烧反应。
1.2简要阐述环境工程学的主要任务及其学科体系。
解：环境工程学作为环境学科的一个重要分支，主要任务是利用环境学科以及工程学的方法，研究环境污染控制理论、技术、措施和政策，以改善环境质量，保证人类的身体健康和生存以及社会的可持续发展。
图1-2是环境工程学的学科体系。
1.3去除水中的悬浮物，有哪些可能的方法，它们的技术原理是什么？解：去除水中悬浮物的方法主要有：沉淀、离心分离、气浮、过滤（砂滤等）、过滤（筛网过滤）、反渗透、膜分离、蒸发浓缩等。
上述方法对应的技术原理分别为：重力沉降作用、离心沉降作用、浮力作用、物理阻截作用、物理阻截作用、渗透压、物理截留等、水与污染物的蒸发性差异。
1.4空气中挥发性有机物（VOCs）的去除有哪些可能的技术，它们的技术原理是什么？解：去除空气中挥发性有机物（VOCs）的主要技术有：物理吸收法、化学吸收法、吸附法、催化氧化法、生物法、燃烧法等。
上述方法对应的技术原理分别为：物理吸收、化学吸收、界面吸附作用、氧化还原反应、生物降解作用、燃烧反应。
1.5简述土壤污染可能带来的危害及其作用途径。
解：土壤污染的危害及其作用途径主要有以下几个方面：①通过雨水淋溶作用,可能导致地下水和周围地表水体的污染;②污染土壤通过土壤颗粒物等形式能直接或间接地为人或动物所吸入;③通过植物吸收而进入食物链,对食物链上的生物产生毒害作用等。
1.6环境净化与污染控制技术原理可以分为哪几类？它们的主要作用原理是什么？解：从技术原理上看，环境净化与污染控制技术原理可以分为“隔离技术”、“分离技术”和“转化技术”三大类。
隔离技术是将污染物或者污染介质隔离从而切断污染物向周围环境的扩散，防止污染近一步扩大。
分离技术是利用污染物与污染介质或其它污染物在物理性质或化学性质上的差异使其与介质分离，从而达到污染物去除或回收利用的目的。
转化技术是利用化学或生物反应，使污染物转化成无害物质或易于分离的物质，从而使污染介质得到净化与处理。
F o r p e r s o n a l u s e o n l y i n s t u d y a n d r e s a r c h;n o t f o r c o m e r c i a l u s e绪论环境工程学的发展和内容0-1名词解释：环境：影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草地、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。
环境问题：全球环境或区域环境中出现的不利于人类生存和发展的现象，均概括为环境问题。
环境污染：由于自然或人为（生产、生活）原因，往原先处于正常状况的环境中附加了物质、能量或生物体，其数量或强度超过了环境的自净能力，使环境质量变差，并对人或其它生物的健康或环境中某些有价值物质产生了有害影响的现象。
污染物质：引起环境污染的物质即为污染物质。
公害：由人为原因引起化学污染物滋事而产生的突发事件通常称为公害。
环境科学：研究人类环境质量及其保护的和改善的科学，其主要任务是研究在人类活动的影响下环境质量的变化规律和环境变化对人类生存的影响，以及改善环境质量的理论、技术和方法。
第一章水质与水体自净1-1名词解释水污染：水体因接受过多的污染物而导致水体的物理特征、化学特征和生物特征发生不良变化，破坏了水中固有的生态系统，破坏了水体的功能及其在经济发展和人民生活中的作用，该状态为“水体污染”。
水质：水与其中所含的杂质共同表现出来的物理学、化学和生物学的综合特性。
水质指标：水中杂质的种类、成分和数量，是判断水质的具体衡量标准。
水质标准：由国家或政府部门正式颁布的有关水质的统一规定。
水环境容量：一定水体在规定的环境目标下所能容纳污染物质的最大负荷量。
水体自净：进入水体的污染物通过物理、化学和生物等方面的作用，使污染物的浓度逐渐降低，经过一段时间后，水体将恢复到受污染前的状态。
这一现象为“水体自净作用”。
水体污染物：凡使水体的水质、生物质、底泥质量恶化的各种物质均称为“水体污染物”。
COD：在一定严格的条件下，水中各种有机物与外加的强氧化作用时所消耗的氧化剂量。
BOD：在水体中有氧的条件下，微生物氧化分解单位体积水中有机物所消耗的溶解氧量。
总固体：水中所有残渣的总和。
（在一定温度下，将水样蒸发至干时所残余的固体物质总量。
）1-2试区别悬浮固体和可沉固体，区别悬浮固体和浑浊度。
它们的测定结果一般如何表示？如果对水样进行过滤操作，将滤渣在103～105℃下烘干后的重量就是悬浮固体，结果以mg/L计。
而可沉固体是指将1L水样在一锥形玻璃筒内静置1h后所沉下的悬浮物质数量，结果用mL/L来表示。
浑浊度是指水中不溶解物质对光线透过时所产生的阻碍程度。
一般来说，水中的不溶解物质越多，浑浊度也越高，但两者之间并没有固定的定量关系。
因为浑浊度是一种光学效应，它的大小不仅与不溶解物质的数量、浓度有关，而且还与这些不溶解物质的颗粒尺寸、形状和折射指数等性质有关。
将蒸馏水中含有1mg/L 的SiO2称为1个浑浊度单位或1度。
由此测得的浑浊度称为杰克逊浊度单位（JTU）。
1-10高锰酸钾耗氧量、化学需氧量和生化需氧量三者有何区别？它们之间的关系如何？除了它们以外，还有哪些水质指标可以用来判别水中有机物质含量的多寡？重铬酸钾耗氧量，习惯上称为化学需氧量，是水样在强酸性条件下，加热回流2h（有时还加入催化剂），使有机物质与重铬酸钾充分作用被氧化的情况下测定的。
它能将水中绝大多数的有机物氧化，但对于苯、甲苯等芳烃类化合物则较难氧化。
严格说来，化学需氧量也包括了水中存在的无机性还原物质。
通常因废水中有机物的数量大大多于无机还原物质的量，一般用化学需氧量代表废水中有机物质的总量。
高锰酸钾耗氧量，习惯上称为耗氧量，测定快速，但不代表水中有机物质的全部总量。
一般来说，在测定条件下水中不含氮的有机物质易被高锰酸钾氧化，而含氮的有机物就较难分解。
因此，耗氧量适用于测定天然水或含容易被氧化的有机物的一般废水，而成分复杂的有机工业废水则常测定化学需氧量。
生化需氧量指在有氧的条件下，水中可分解的有机物由于好氧微生物（主要是好氧细菌）的作用被氧化分解无机化所需要的氧量。
除它们外，还有总需氧量、总有机碳等水质指标可用来判别水中有机物质含量的多寡。
1-11 试讨论有机物好氧生物氧化的两个阶段。
什么是第一阶段生化需氧量（La）？什么是完全生化需氧量（BODu）？为什么通常所说的生化需氧量不包括硝化阶段对氧的消耗量？在有氧的情况下，废水中有机物质的分解是分两个阶段进行的。
第一阶段称为碳氧化阶段，主要是不含氮有机物的氧化，也包括含氮有机物的氨化，以及氨化后生成的不含氮有机物的继续氧化。
碳氧化阶段所消耗的氧量称为碳化生化需氧量（BOD）。
总的碳化生化需氧量常称为第一阶段生化需氧量或完全生化需氧量，常以La或BODu表示。
水中的硝化细菌可氧化水中原有的氨和含氮有机物氨化分解出来的氨，最终转化成硝酸盐。
由于硝化作用所消耗的氧量成为硝化生化需氧量，即第二阶段生化需氧量，常以LN或NOD表示。
通常所说的生化需氧量只是指碳化生化需氧量，即第一阶段生化需氧量La，不包括硝化过程所消耗的氧量LN。
这是因为生化需氧量的定义只规定：有机物被氧化分解为无机物质。
在第一阶段生物氧化中，有机物中的C变为CO2，N变为NH3，均已无机化。
因此并不关心继续氧化成NO2－、NO3－。
同时，对于一般的有机废水，硝化过程大约在5～7天甚至10天后才能显著展开，所以5天的BOD测定通常是可以避免硝化细菌耗氧的干扰的。
1-12 解：第一阶段生化需氧量323mg/L。
1-13 解：30℃下BOD5=281mg/L。
1-14 。
解：372mg/L；357mg/L；351mg/L。
1-15 解：167mg/L。
1-17 通常所说的水质标准和水质要求有什么区别？由国家正式颁布的统一规定，对各项水质指标都有明确的要求尺度和界限，均为法定要求，具有指令性和法律性，有关部门、企业和单位都必须遵守，称为水质标准。
各用水部门或设计、研究单位为进行各项工程建设或工艺生产操作，根据必要的试验研究或一定的经验所确定的各种水质要求。
这类水质要求只是一种必要的和有益的参考，并不都具有法律性。
1-18 为什么制定了地表水环境质量标准，还要制定废水的排放标准？地表水环境质量标准只对地表水体中有害物质规定容许的标准限值，还不能完全控制各种工农业废弃物对水体的污染。
为了进一步保护水环境质量，必须从控制污染源着手，制定相应的污染物排放标准。
1-19 什么叫水体自净？什么叫氧垂曲线？根据氧垂曲线可以说明什么问题？进入水体的污染物通过物理、化学和生物等方面的作用被分散、分离或分解，最后，水体基本上或完全地恢复到受污染前的状态，这个自然净化的过程称为水体自净。
当河流接纳废水以后排入口（受污点）下游各点处溶解氧的变化十分复杂。
以各点离排入口的距离为横坐标，溶解氧量为纵坐标作图，即得氧垂曲线。
氧垂曲线的形状会因各种条件（如废水中有机物浓度、废水和河水的流量、河道弯曲状况、水流湍急情况等）的不同而有一定的差异，但总的趋势是相似的。
由氧垂曲线可以得到废水排入河流后溶解氧最低点的亏氧量，及从排入点到临界点所需的时间。
1-20 解决废水问题的基本原则有哪些？在解决废水问题时，应当考虑下面一些主要原则：（1）改革生产工艺，大力推进清洁生产，减少废水排放量；（2）重复利用废水；（3）回收有用物质；（4）对废水进行妥善处理；（5）选择处理工艺和方法时，必须经济合理，并尽量采用先进技术。
1-21 什么是“末端治理”？为什么要积极推进“清洁生产”工艺？你怎样认识“清洁生产”与“末端治理”的关系？水处理中的“末端治理”是指排什么废水就处理什么废水。
在解决工业废水问题时应当首先深入工业生产工艺中，与工艺人员相结合，力求革新生产工艺，尽量不用水或少用水，使用清洁的原料，采用先进的设备及生产方法，以减少废水的排放量和废水的浓度，减轻处理构筑物的负担和节省处理费用。
1-22 举例说明废水处理与利用的物理法、化学法和生物法三者之间的主要区别。
废水处理方法中的物理法是利用物理作用来分离废水中呈悬浮状态的污染物质，在处理过程中不改变其化学性质。
如：沉淀法不仅可除去废水中相对密度大于1的悬浮颗粒，同时也是回收这些物质的有效方法。
化学法利用化学反应的作用来处理水中的溶解性污染物质或胶体物质。
如：离子交换法可用于水的软化（去除Ca2＋、Mg2＋）和除盐（去除水中全部或部分的阴阳离子）。
生物法主要利用微生物的作用，使废水中呈溶解和胶体状态的有机污染物转化为无害的物质。
如：好氧生物处理主要是利用好氧微生物降解水中溶解和胶体状态的有机污染物。
1-23 解：35mg/L。
1-24 解：L；L；L。
1-25 解：L；L；。
1-26解：L；64800m。
1-27 解：L；20 mg/L。
1-28 解：95%。
第二章水的物理化学处理方法2-1 自由沉淀、絮凝沉淀、拥挤沉淀与压缩沉淀各有什么特点？说明它们的内在区别和特点。
悬浮颗粒在水中的沉降，根据其浓度及特性，可分为四种基本类型：自由沉淀：颗粒在沉降过程中呈离散状态，其形状、尺寸、质量均不改变，下沉速度不受干扰。
絮凝沉淀：沉降过程中各颗粒之间相互粘结，其尺寸、质量会随深度增加而逐渐增大，沉速亦随深度而增加。
拥挤沉淀：颗粒在水中的浓度较大，颗粒间相互靠得很近，在下沉过程中彼此受到周围颗粒作用力的干扰，但颗粒间相对位置不变，作为一个整体而成层下降。
清水与浑水间形成明显的界面，沉降过程实际上就是该界面下沉过程。
压缩沉淀：颗粒在水中的浓度很高时会相互接触。
上层颗粒的重力作用可将下层颗粒间的水挤压出界面，使颗粒群被压缩。
2-2解：×10-3m/s。
解：（1）H=，%；（2）H=，%。
根据上表数据绘制不同水深条件下的E ～U 曲线，结合曲线求解。
2-5解：以平流式沉淀池为例：6座池子，长24m ，宽5m ，有效水深。
污泥的含水率为96%时的每日污泥容积。
2-6 解：提高了5倍。
2-7 胶体脱稳的机理可归结为以下四种：A 压缩双电层：带同号电荷的胶粒之间存在着范德华引力和由ζ电位引起的静电斥力。
这两种力抗衡的结果决定胶体的稳定性。
一般当两胶体颗粒表面距离大于3nm 时，两个颗粒总处于相斥状态（对憎水胶体颗粒而言，两胶核之间存在两个滑动面内的离子层，使颗粒保持稳定的相斥状态；对于亲水胶体颗粒而言，其表面吸附了大量的水分子构成水壳，使彼此不能靠近而保持稳定。
）在水处理中使两胶体颗粒间距减少，发生凝聚的主要方法是在水中投加电解质。
电解质在水中电离产生的离子可与胶粒的反离子交换或挤入吸附层，使胶粒带电荷数减少，降低ζ电位，并使扩散层厚度减小。
