2012上半年中学教师资格考试《综合素质》真题(材料分析题)

四、材料分析题（共2道题，每题20分，共40分）1.小王是班上出了名的“调皮鬼”，上课不专心，课后追逐打闹，乱花钱，无节制，甚至连乘车回家的钱都向老师借。

老师找他谈话后，他答应改正，但并无实际行动。

假如你是小王的老师，你将如何运用德育的有关知识来解决这一一现实问题。

1.（1）学生思想品德的形成是知、情、意、行诸因素统一发展的过程。

德育过程的一般顺净可以概括为提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志和培养道德行为习惯。

所以，在解决小王品德问题的过程中既要提高小王的道德认识，又要重视道德情感、意志和行为的培养。

（2）学生的思想品德是在活动和交往中形成的，教师应开展多种形式的活动来提升小王的思想品德修养。

学生的思想品德是在积极的活动和交往过程中逐步形成发展并表现出来，从而进一步接受其检验的。

形成一定品德的目的也是为了更好地适应和参与社会新生活的创造，因此教育者应把组织学生进行社会活动和开展社会交往看成德育过程的基础。

（3）学生思想品德的提高是一个思想内部的转化问题。

德育过程既是社会道德内化为个体思想品德的过程，又是个体品德外化为社会道德行为的过程。

要实现矛盾向教育者期望的方向转化，教育者既要给受教育者创造良好的外因，又要了解受教育者的心理矛盾，促使其积极接受外界的教育影响，有效地形成新的道德品质。

德育过程也是教育和自我教育的统一过程。

教育者要注意提高受教育者自我教育的能力。

（4）学生思想品德的提高是一个长期、反复的过程。

在德育过程中，教育者既要注意受教育者思想品德的形成与变化，坚持长期抓；又要注意受教育者思想品德形成过程中的反复性，注意反复抓2.心理学家做了这样一个实验：从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来，组成一个l8名学生的班级，心理学家对这18名学生进行了智力测验，发现每一名学生智商都在正常范围。

于是要求这l8名学生的任课老师对他们做到以下几点：一、分析他们在学业上失败的原因；二、上课提问时，难度适当；三、对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误；四、鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心。

⼆、材料分析题1、李友星是北京某中学的优秀教师，他积极响应国家号召，远赴千⾥之外的⼤西北——宁夏的农村学校⽀教，⾯对那漫⽆边际的黄沙和贫穷落后的恶劣环境，他没有改变初衷，没有退却，更没有放弃，毅然选择了为当地教育事业奋⽃终⽣的远⼤理想，⾯对那⼀双双求知若渴的眼眸，他没有放弃每⼀名学⽣，⽤⾃⼰的教学艺术吸引学⽣，⽤⾃⼰的实际⾏动感化家长，⽤⾃⼰的⼈格感染了周围的所有⼈，取得了丰硕成果：⽀教40余年来，经他教过的学⽣多达⼀万多⼈，有的店铺，有的出任⼤学教授，有的回到家乡继续着他的事业。

这就更验证了那句话：桃李满天下，⽽这也正是他⼀⽣所追求的⼈⽣⽬标。

请结合上述案例分析：从李友星⽼师⾝上，我们可以看出教师应有怎样的职业精神?2、⼩华这段时间有⼀个不好的⾏为，就是总爱把班级⾥好玩的玩具偷偷地藏起来，有时放在⾃⼰的⾐帽柜，有时放在⾃⼰的⾐服兜⾥，有时还会放在户外的某个⾓落。

⽼师请来了⼩华的妈妈，委婉地向她说明了请她来的原因，⼩华妈妈⾮常感激⽼师及时发现了孩⼦的这个⾏为并与她沟通，决⼼和⽼师⼀起教育好孩⼦，⼜⼀再请求⽼师⼀定要替她的⼉⼦保密，以保护⼉⼦⼼灵不受伤害。

经过⼀段时间的共同努⼒，⼩华的不良⾏为得到了改正。

请结合上述案例分析：教师应该如何处理好与家长的关系?3、主题活动“我会⾃⼰睡⼩床”，⽬的是让孩⼦们进⼀步了解晚上睡觉的规则;知道长⼤了要学会独⾃睡觉，愿意尝试⼀个⼈睡觉，并能通过想象创造把⾃⼰的⼩床打扮成⾃⼰喜欢的样⼦，感受在⼩床上睡觉的乐趣。

幼⼉教师先出⽰了⼿偶⼩猫，然后以⼩猫的⼝吻讲述了故事，让宝宝们体验故事中丁丁独⾃睡觉的乐趣，知道孩⼦要⾃⼰睡⼩床。

孩⼦们也⼀起分享讲述了⾃⼰在家是怎么睡觉的，并⼀起表演了睡觉前的过程(先脱鞋⼦——再脱⾐服裤⼦——折好⾐裤⼀⼀钻进被窝⼀⼀盖好棉被⼀⼀闭上眼睛睡⾹⾹觉)。

教师还引导幼⼉去发现“幼⼉园的⼩床好伤⼼啊，它觉得⾃⼰⼀点也不漂亮”，因此，⼩朋友们和⽼师⼀起合作把⼩床打扮得漂漂亮亮的，体验到打扮⼩床的乐趣。

教师资格证考试《综合素质》材料分析题必背知识点1.教育观素质教育的内涵：（1）素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育;（2）素质教育是面向全体学生的教育;（3）素质教育是促进学生全面发展的教育;（4）素质教育是促进学生个性发展的教育;（5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育;2.教师观教师角色的转换：(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者。

(2)从教学与课程关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。

(3)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者(4)从学校与社区的关系看，从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。

教师行为的转变：(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。

(2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导。

(3)在对待自我上，新课程强调反思。

(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

3.学生观角度（1）学生是发展的人第一，学生的身心发展是有规律的。

第二，学生具有巨大的发展潜能。

第三，学生是处于发展过程中的人。

（2）学生是独特的人第一，学生是完整的人。

第二，每个学生都有自身的独特性。

第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。

（3）学生是具有独立意义的人第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在。

第二，学生是学习的主体。

第三，学生是责权的主体4.职业道德（1）爱国守法——教师职业的基本要求热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

（2）爱岗敬业——教师职业的本质要求忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

（3）关爱学生——师德的灵魂关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

2012年上半年中小学教师资格考试综合素质（中学）真题注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。

请用28铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1.“十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在（）。

A.顺序性B.阶段性C.互补性D.个体差异性2 .每当学生请教课堂上没听懂的问题时，李老师总是批评学生没有用心听讲，而雷老师则会耐心地给学生解答。

两位教师的不同做法反映了（）。

A.职业知识的差异B.职业理念的差异C.职业能力的差异D.职业认同的差异3. 改革评价方式是基础教育课程改革的目标之一，其核心价值取向是（）。

A.综合性取向B.选拔性取向C.发展性取向D.同一性取向4.在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执己见。

此时，老师应采取的合理措施是（）。

A.因势利导，鼓励学生课后探究B.及时干预，强行制止学生争论C.暂停教学，即时请教专业人员D.不加干预，让学生继续争论5.根据《中华人民共和国教师法》，学校或者其他教育机构对教师进行考核的内容不包括（）。

A.业务水平B.工作态度C.工作成绩D.工作年限6.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》提出把促进公平作为国家基本教育政策。

教育公的关键是（）。

A.机会公平B.过程公平C.结果公平D.区域公平7.学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任罚打手心 30 下。

班主任的这种做法（）。

A.正确，有利于维护课堂教学秩序B.错误，不能对学生实施体罚或变相体罚C.正确，这是教师惩戒学生的权利D.错误，对学生的体罚应当适度8.王某和郑某都是年满十周岁的小学生，两人在课间争吵扭打，老师未能及时制止，王某不慎击中郑某耳部，导致郑某失聪。

中学教师资格考试《综合素质》复习试卷一、单选题1、某科室共有11人，如果“该科室所有的人都是四川人”“该科室所有的人都不是四川人”和“该科室有的人不是四川人”中有一句是假话，则下列必然为真的一句话是( )。

A.该科室科长是四川人B.该科室科长不是四川人C.该科室只有1人是四川人D.该科室只有1人不是四川人2、学生小张在假期擅自翻越学校围墙导致右腿摔伤。

对于小张所受伤害，下列选项中正确的是( )。

A.学校存在过错，应当承担赔偿责任B.学校没有过错，但要承担赔偿责任C.学校没有过错，无须承担赔偿责任D.学校存在过错，但可免除赔偿责任3、找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。

下列选项中，填人数列“12，3， 34， 45， 56，”空缺处的数字，正确的是( )。

A.66B.67C.68D.694、国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当( )财政经常性收人的增长比例。

A.低于B.等于C.不低于D.高于5、高二(1)班的历史课上，杨老师与张军发生了语言冲突，双方争执不下。

杨老师便把张军拉到班主任办公室。

班主任应该( )。

A.请政教处老师处理????????B.问清缘由再行处理C.先让张军道歉再了解缘由????D.建议他们相互道歉握手言和6、下列关于我国科技史的说法，不正确的是( )。

A.1965年，我国首次人工合成了结晶牛胰岛素B.世界上首次确切记录哈雷彗星的是《春秋》C.我国古代最初采用的计算工具是算筹D.“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，当日则光盈，就日则光尽”是元朝天文学家郭守敬对日食现象做出的科学解释7、战国时期，诸侯间的兼并战争愈演愈烈，产生了多种外交、军事策略。

下列人物中，主张“远交近攻”策略的是( )。

A.孙殡B.苏秦C.张仪D.范雎8、菲利普·费尔南德兹·阿迈斯托在评价某科学家时指出，在他的宇宙里，“每一种现象都是带有欺骗性，物质和能量可以相互转换，双胞胎以不同的速度衰老，平行线可以交叉，光线弯曲的径迹其实缠绕宇宙。

下列各题的备选答案中，只有⼀项是最符合题意的，请把这个答案选出。

（本⼤题共30⼩题，每⼩题2分，共60分）1、一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上，课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。

下列处理方式，最恰当的一项是（ ）。

老师大发雷霆，立即查找恶作剧的人自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了，希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧！”稍作整理，批评训斥学生认真地说：“我就喜欢接受他人的挑战。

”孔子日：巧言令色，鲜矣仁。

君子当“讷于言而敏于行”“耻其言之过其行。

”下列对孔子这段话的理解，不正确的是（ ）。

做人应当笃实宽厚做人应当修己慎独做人应当仁爱孝悌做人应当勇毅力行（ ）是教师的天职。

教师必须遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

爱国守法爱岗敬业教书育人关心集体（ ）是师德的灵魂。

没有爱就没有教育。

教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生的良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

关爱学生爱岗敬业教书育人关心集体对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。

对违法犯罪的未成年人，应当依法（ ）处罚。

免除从轻、免除从轻、减轻从轻、减轻或者免除对《中华人民共和国未成年人保护法》规定保护未成年人的工作应当遵循的原则，说法错误的是（ ）。

保护未成年人的人身安全尊重未成年人的人格尊严适应未成年人身心发展的规律和特点教育与保护相结合《教师法》规定教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。

下列说法哪一项不是“情形之一”的（ ）。

故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的体罚学生，经教育不改的品行不良，侮辱学生，影响恶劣的不关心集体的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规定（ ）是党和国家提出并长期坚持的一项重大方针，各级党委和政府要把其作为贯彻落实科学发展观的一项基本要求，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。

中学教师资格证《综合素质》章节练习题中学教师资格证课程包括《教育教学与能力》、《综合素质》二大章节，今天给大家分享中学教师资格证《综合素质》章节练习题。

第一章职业理念一、单项选择题1．我国教育家（）在《师说》中说：“师者，所以传道、授业、解惑也。

”A．孔子B．荀子C．孟子D．韩愈2．我国《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。

这体现了素质教育的（）。

A．全体性B．基础性C．发展性D．全面性3．下列关于素质教育与应试教育区别的叙述。

说法错误的是（）。

A．二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的B．二者教育对象不同，素质教育即精英教育，面对部分精英，应试教育则面对大众C．二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要是为了满足学生考试和升学需要D．二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一评判标准4．（）是指人们在一生中所受到的各种培养的总和，它包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。

A．应试教育B．回归教育C．创新教育D．终身教育5．“以人为本”体现在教学中，要求教师（）。

A．统筹兼顾B．一切以教材为标准C．因材施教D．立足长远6．学生具有向师性的特点。

教师的言论、行动，为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。

这体现了教师的（）角色。

A．传道者B．解惑者C．管理者D．示范者7．以赫尔巴特为代表的“教师中心论”强调（）。

A．学生处于主体地位B．教师在教育中的权威作用C．教师处于顾问地位D．学生活动处于中心地位8．教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为（）的角色。

A．设计者B．指导者C．组织者和管理者D．反思者和研究者9．教师成长与发展的最高目标是（）。

A．特级教师B．教学熟手C．优秀班主任D．专家型教师10．当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（）。

教师资格证《中学综合素质》考试试题一、单项选择题1、《中华人民共和国义务教育法》规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当( )。

A．予以批评教育B．予以劝退C．勒令退学D．予以开除2、实施义务教育的普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年( )。

A．单独设班B．随班就读C．混合编班D．均分到班3、有的班主任教师用考试分数给学生排名次，并把它作为安排、调整座位和评先推优的唯一标准。

这违反了《中小学教师职业道德规范》中的( )。

A．“爱国守法”B．“教书育人”C．“关爱学生”D．“爱岗敬业”4、下列说法或做法不符合《中小学教师职业道德规范》的“关爱学生”规定和要求的是( )。

A．尊重学生人格，保护学生安全，平等公正对待全体学生B．减轻学生学习负担，关心学生健康，促进学生全面发展C．对学生严慈相济，积极引导，循循善诱，开展因材施教D．让差生退学或离校，及早走向社会，不浪费时间和金钱5、杂交水稻被称为“东方魔稻”，其发明者被国际农学界誉为“杂交水稻之父”，这位发明者是( )。

A．邓稼先B．焦裕禄C．贾思勰D．袁隆平6、北宋张择端的一幅反映当时社会生活的风俗画，有很高的艺术价值和史料价值的作品是( )。

A．《人物龙凤帛画》B．《洛神赋图卷》C．《步辇图》D．《清明上河图》7、被认为是生命科学研究领域中有史以来的第一个“大科学”项目，其意义和影响被誉为不亚于研究原子弹的“曼哈顿计划”和载人飞船登月的“阿波罗计划”的是( )。

A．基因工程技术B．人类基因组计划C．细胞工程D．基因技术8、通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。

该研究中运用的逻辑思维方法是( )。

A．类比B．归纳C．调查D．综合15、《资治通鉴》成书于( )。

A．西汉B．东汉C．北宋D．南宋16、某家庭有6个孩子，3个孩子是女孩。

其中5个孩子有雀斑，4个孩子有卷发。

6道经典《综合素质》材料分析题及解析教师资格证考试科目一《综合素质》中，材料分析题占有不小的分值，材料分析题能考察考生灵活应用知识的能力和实际处理问题的能力。

中学材料1读初二时，新来的语文老师以“春游”为题，让我们写一篇作文，我写了一次与爸爸上山采杨梅的经历，由于是自己的亲身经历，所以写得有声有色。

这个语文老师对班上的情况不了解，并不知道我是班里最差的学生，在批改完作文后，我的作文成了班上唯一优秀的范文，老师拿着我的作文本声情并茂地大声朗读着，我一听是自己的作文，心狂跳起来。

语文老师读完了以后，就对全班同学说：“请写这篇作文的同学站起来。

”我在后排怯生生地站了起来，全班同学以惊奇的目光注视着我，我感到了一种从未有过的自豪。

老师在读完了我的作文后，还分析了作文好在什么地方，并给了我几张空白稿纸让我再誊写一遍，然后在班里墙壁上开辟一个作文园地。

我的作文就是作文园地里的第一篇范文。

由此，我找到了自信，发现自己原来并不是一无是处，我也有很多闪光点。

自从那以后我开始要求自己坚持写周记和日记，并送给老师批改。

老师在看完之后要么写一句评语，要么盖上一个“优秀”字样的图案，我非常满足。

写日记这个习惯从初二开始一直保留至今，现在我的日记本已达五十多本了。

问题请从学生观的角度，评析材料中语文老师的教学行为。

（14分）参考答案答：材料中语文老师的教学行为，体现了以下学生观：（1）学生身上蕴藏着巨大的潜能。

材料中的“我”被激发了学习动机，找到自信后，能够从“最差”变为“优秀”，并持续努力学习。

（2）学生个体之间存在很大的差异性。

我们要乐观估计学生的天性，做到多看优点、多赞美。

材料中语文老师对“我”的作文大加赞赏，改变了学生的学习行为，使之养成了良好的学习习惯。

（3）学生的成长需要人文的关怀。

材料中语文老师当堂宣读作文，分析优秀之处，并让学生站起来接受大家“惊奇”、赞赏的注目礼，体现了对学生的尊总和关怀。

（4）学生是一个完整的生命个体。

2012 年（上半年）全国教师资格考试(kǎoshì)《综合素质》（初、高中）真题首推：【最新考题(kǎo tí)+历年(lìnián)真题】2014教师资格“统考(tǒnɡ kǎo)”最后(zuìhòu)发力全面冲刺！一、单项选择题（本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分。

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B．铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多连或未选均无分。

）1“十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在( )。

A．顺序性B．阶段性C．互补性D．个体差异性2 每当学生请教课堂上没听懂的问题时，李老师总是批评学生没有用心听讲，而雷老师则会耐心地给学生解答。

两位教师的不同做法反映了( )。

A．职业知识的差异B．职业理念的差异C．职业能力的差异D．职业认同的差异3 改革评价方式是基础教育课程改革的目标之一，其核心价值取向是( )。

A．综合性取向B．选拔性取向C．发展性取向D．同一性取向4 在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执己见。

此时，老师应采取的合理措施是( )。

A．因势利导，鼓励学生课后探究B．及时干预，强行制止学生争论C．暂停教学，即时请教专业人员D．不加干预，让学生继续争论5 根据《中华人民共和国教师法》，学校或者其他教育机构对教师进行考核的内容不包括( )。

A．业务水平B．工作态度C．工作成绩D．工作年限6《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》提出把促进公平作为国家基本教育政策。

教育公的关键是（）A.机会公平B.过程公平C.结果公平D.区域公平7.学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任罚打手心 30 下。

班主任的这种做法（）A.正确，有利于维护课堂教学秩序B.错误，不能对学生实施体罚或变相体罚C.正确，这是教师惩戒学生的权利D.错误，对学生的体罚应当适度8.王某和郑某都是年满十周岁的小学生，两人在课间争吵扭打，老师未能及时制止，王某不慎击中郑某耳部，导致郑某失聪。