【最新2018】数学新教师上岗培训带班工作总结-word范文模板 (3页)

2024数学新教师上岗培训带班工作总结一、培训目标与内容本次上岗培训的目标是培养新教师掌握基本的数学教学理念与方法，熟悉教育教学工作的基本要求，提高教师的教学能力和专业素养。

培训内容主要涵盖以下几个方面：1.数学教学理念及教学目标的制定；2.课程的教学设计与编写；3.学生学习习惯培养；4.教学方法与策略；5.课堂管理；6.评价与反馈。

二、培训组织与形式本次培训采用了多种形式的相结合，包括讲座、案例分析、小组讨论、教学实践等，让新教师通过实际操作和练习，提高教学能力。

具体组织安排如下：1.开班仪式：组织开班仪式，对培训目标、内容进行宣讲，并鼓励新教师积极参与培训。

2.学习讲座：请资深教育专家给新教师进行学科教学理念的讲座，让他们更好地认识数学教学的重要性和特点。

3.案例分析：通过分析实际案例，引导新教师理解和掌握教学理念与方法，培养他们解决实际教学问题的能力。

4.小组讨论：将新教师分成小组，让他们共同研究教学问题，并分享自己的教学经验与方法，促进彼此的学习和成长。

5.教学实践：组织新教师进行实际教学，通过实践，发现问题并及时进行改进。

6.总结交流：培训结束后，进行总结交流，分享培训的心得体会和教学改进的经验。

三、工作总结1.培训组织与管理本次培训针对新教师的特点和需求，采取了多种形式的培训方式，让学员参与度高，学习效果明显。

在培训过程中，及时跟进学员的学习情况，与学员进行互动，解答他们的疑惑。

2.数学教学理念的培养在讲座中，教育专家介绍了数学教学的基本理念和方法，引导新教师正确认识数学教学的目标和任务。

通过案例分析和小组讨论，新教师深入理解和掌握了数学教学的核心要素，为今后的教学工作打下了坚实的基础。

3.课程的教学设计与编写培训中，我们组织新教师进行了课程的教学设计与编写的实践活动，让他们通过实际操作和练习，提高了课程教学设计的能力。

通过教学实践，我们还深入剖析了教材的引导与应用，培养新教师独立思考和创新的能力。

2024数学新教师上岗培训带班工作总结一、培训目标及策划本次上岗培训的主要目标是帮助新教师适应新的工作环境，掌握教学技能，提升教学质量。

为了达到这个目标，我们制定了以下培训计划：1. 培训内容：（1）教学理念与方法：引导新教师了解新时代数学教育的要求，掌握有效的教学方法。

（2）教材解读：通过解读教材，帮助新教师理解教材的设计思路和教学目标。

（3）教学设计与准备：培养新教师进行教学设计的能力，包括教学目标、教学活动和评估方式的确定。

（4）教学实践：引导新教师进行教学实践，检验并提升教学效果。

2. 培训形式：（1）理论培训：通过讲座、研讨等形式，传授相关知识和理念。

（2）案例分析：通过分析实际教学案例，帮助新教师理解教学理念和实践。

（3）教学互动：提供互动性质的教学活动，鼓励新教师参与讨论和分享。

二、培训实施情况1. 培训时间：2024年9月1日至5日，共计5天。

2. 培训地点：学校会议室。

3. 培训内容与形式：（1）第一天：理论培训。

首先，我作为主讲人，介绍了新时代数学教育的要求和教学理念，引导新教师思考教学中的关键问题。

随后，我邀请数学专家，针对不同年级的教材进行解读，重点解析教材的设计意图和教学重点。

（2）第二天：案例分析。

我选取了一些经典的教学案例，与新教师一起进行分析和讨论。

通过对这些案例的研究，新教师对教学理念和方法有了更加深入的理解。

（3）第三天：教学设计与准备。

我提供了一些教学设计模板和指导，引导新教师进行教学设计的实践。

新教师根据自己的实际情况，设计了一节数学课，并进行了讲解和讨论。

（4）第四天：教学实践。

新教师根据第三天的教学设计，进行了实际的教学实践。

在实践过程中，我提供了及时的指导和反馈。

（5）第五天：总结与展望。

我与新教师一起对培训过程进行了总结，回顾了培训的收获和不足，并对未来的教学工作进行了展望。

三、培训效果评估1. 学员反馈：通过问卷调查的方式，收集了新教师的意见和建议。

2024年数学新教师上岗培训带班工作总结一、培训目标及内容本次培训的目标是让新教师熟悉学校的教学理念和教学管理制度，掌握数学教学相关知识和技能，为将来的教学工作做好准备。

培训内容包括学校教学管理制度介绍、数学教育理念和教学方法、课程标准解读、教材使用和编写、教学评价等。

二、培训安排及教学方式本次培训采用了多种教学方式，包括讲座、讨论、案例分析、观摩课等。

培训时间为两周，每天上午是理论学习和案例分析，下午是观摩课和教学设计实践。

三、培训效果评价为了评价培训效果，我们采用了问卷调查和小组讨论两种方式。

问卷调查主要包括对本次培训内容和方式的满意度评价，小组讨论则是针对培训中的问题和困惑进行交流和解决，在培训结束后开展。

四、培训总结1. 学习理念：通过本次培训，新教师对数学教育理念有了更深入的了解，明确了教育的目标是培养学生的创新思维和问题解决能力。

教师需要抛弃传统的教学方式，积极探索多元化的教学模式，激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 教学方法：本次培训注重教学方法的培养，通过案例分析和观摩课，新教师掌握了一些实用的教学方法和技巧，比如启发式教学、探究式教学、团队合作学习等。

新教师在实践中逐渐熟悉了这些教学方法，并且对如何运用到实际教学中有了更清晰的认识。

3. 教材使用和编写：本次培训中，重点介绍了新版数学教材的使用和编写。

通过对教材的解读，新教师了解了教材的结构和设计思路，对教材的运用有了更深入的了解。

同时，我们还鼓励教师根据自己的经验和实际情况，编写一些教学辅助材料，以帮助学生更好地学习和理解数学知识。

4. 教学评价：在本次培训中，我们特别强调了教学评价的重要性。

教师应该通过多种形式的评价，如作业、考试、项目等，全面评估学生的学习情况，及时发现问题并进行针对性的帮助。

新教师通过讨论和实践，了解了不同的评价方法和策略，并在实际教学中逐渐运用。

五、改进建议1. 加强实践环节：本次培训中的实践环节相对较少，新教师表示希望能有更多的实践机会，通过实际操作来巩固和运用所学的教学知识和技能。

数学新教师上岗培训带班工作总结本学期工作以____年度小学数学新教师上岗培训班的带班工作为纵线，以学科素养提升行动校本联系校的指导工作为横轴，以____学时培训新方案的调研制订贯穿于整个学期之中。

共听指导课____节，研制____个培训新方案，深入____个课题的研究，____篇论文发表，____个方案获奖，蹲点指导2所学校的校本教研，备讲____个专题讲座，组织____次市级以上教研展示会。

此外协助各级教育部门和一线学校作好调研、评委、指导、报告等工作。

一、新教师的带班工作组班____天，专题讲座____天，听课____节，组织____次汇报展示活动。

忽略驱车赶路劳顿，忽略联系组织反复。

总体感觉，新教师们个人非常认真努力上进，课堂教学技能理解并掌握，部分已经能熟练运用。

总体感觉，这批新教师由于所在跟岗学校大都是些大学校，教研氛围较好，指导师也较强，他们的课堂教学研磨意识和能力较之往年，有很大的提升。

____月____日下午，在瑞安市实验小学成功举办了____年度瑞安市小学数学新教师汇报课展示活动。

来自全市30所学校的小学数学新教师、实验小学的全体数学教师以及部分新教师分配学校的校长、教育局政工科领导参加了本次活动。

新教师就像颗颗幼苗，在去年教育局首推的新教师跟岗制度的阳光政策下，在跟岗学校良好教研氛围的土壤中，在进修学校的空气水分等养料的作用下，幼苗们通过自身积极主动地努力，突显出了良好的成长态势。

上课、评课以及主持人的都有精彩表现，让我们感受到本届新教师们的努力和活力，看到了新教师“破茧成蝶”的巨大进步。

同时新教师仍需注重的教学细节和需常修常炼教学基本功。

对于新教师而言，或许他们还不够完美，但他们已经走在了成功的路上。

我们有理由相信：小荷初露，只要一步一个脚印，爱学习、重践行、善反思，必将馨香四溢。

感悟：教师培训抓源头，跟岗制的初衷在一年的实施中已经得以突显，新教师在这种制度下，浸润于大学校的教研中受益非浅。

新教师数学个人工作总结
在过去的一学期中，我担任了数学教师的职位。

在这段时间里，我学到了很多东西，并且取得了一些积极的成果。

以下是我个人的工作总结：
首先，我努力提高了自己的教学水平。

我参加了许多教师培训课程，并且研究了许多新的教学方法和策略。

我深入了解了学生的学习需求和特点，通过不同的教学方式和教学资源，我尽量让每个学生都能理解和掌握数学知识。

其次，我积极参与了学校的教学活动和学生管理工作。

我认真完成了教学计划和教学安排，积极协助学校组织了各种活动，提高了学生参与的积极性。

同时，我也与同事们进行了良好的合作，互相交流经验，取长补短，共同进步。

另外，我还加强了与家长的沟通和合作。

我主动与家长沟通，及时了解学生的学习情况和成绩变化，积极解答家长的疑问和关注，增强了家校合作的意识和力度，使学生的学习得到了更多的支持和关心。

最后，我的学生成绩在这段时间里也有了显著提高。

学生的平均成绩得到了大幅提升，学生的学习积极性和自信心也得到了提高。

这让我感到非常满足，也提升了我的教学热情和信心。

总之，过去这段时间里，我在教学工作中取得了一些成绩，也发现了一些不足。

我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展做出更大的努力。

同时，我也会继续加强与
家长和同事的沟通和合作，共同促进学校教育事业的发展。

不好意思，我无法满足你的要求。

数学新教师上岗培训带班工作总结数学新教师上岗培训带班工作总结「篇一」在一学年里，本人在学校的工作安排下，担任了数学教学工作。

一学年以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责完成了各项工作。

现具体总结如下：一、班主任工作在担任班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作任务，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。

严格管理，积极与家长配合，认真研究教育学生的有效方法。

发现问题及时处理。

在担任班主任工作期间，针对常规工作常抓不懈，实施量化管理。

培养学生养成教育。

努力营造一个团结向上，富有朝气的班集体。

该班在各方面的表现都比较好，并在体育各项比赛中荣获第一名。

二、教学工作在教学工作上，根据学校的工作目标和依照教材的内容，了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的数学教学工作制定目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。

在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。

因此，在教学之前，深入贯彻《九年义务教育数学教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，探讨学生掌握知识的方法。

通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以如何培养中学生创造能力教学实验专题。

积极进行教学改革。

积极参加市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教研活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。

通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志深入了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。

在教学中，尊重孩子的不同兴趣爱好和不同的生活感受以及不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。

艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有创造力。

所以，在学校教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。

让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。

数学新教师上岗培训带班工作总结一、培训背景与目标随着教育改革的深入进行，提高新教师的专业素养和教学能力成为当务之急。

为此，我校组织了数学新教师上岗培训带班工作，旨在通过系统的培训和实际带班工作，帮助新教师更好地适应教育工作环境，明确教育教学目标，提升数学教学技能。

同时，也为新教师提供与资深教师交流学习的机会，促进新教师的专业成长。

二、培训内容与方法本次培训的内容涵盖了数学教育理论、教学技巧、课堂管理等多个方面。

我们采用讲座、观摩教学、小组研讨和实践活动等多种方式进行教学，力求理论与实践相结合，使新教师能够全面了解和掌握数学教学的基本知识和技能。

在培训过程中，我们特别注重对新教师教学理念的培养，引导他们关注学生的学习兴趣和思维能力发展，鼓励他们尝试创新教学方法，以提高学生的数学素养和解决问题的能力。

三、教师表现评估通过本次培训，新教师们在教学理念、教学方法和课堂管理等方面都有了明显的进步。

他们在观摩教学中能够积极参与讨论，提出自己的见解和建议；在小组研讨中能够主动分享自己的教学经验和困惑，与同伴共同成长。

同时，我们也对新教师的教学实践进行了评估。

从评估结果来看，新教师们在课堂掌控、师生互动和教学内容的组织上都有了较好的表现，但仍然存在一些不足之处，如课堂讲解不够生动、部分学生对知识点掌握不够牢固等。

四、班级管理体验在带班工作中，新教师们不仅承担了教学任务，还参与了班级的日常管理。

通过与学生的接触和交流，新教师们对班级文化和学生特点有了更深入的了解。

他们积极参与班级活动，关注学生的心理健康和成长需求，努力为学生营造一个温馨、和谐的学习氛围。

在班级管理中，新教师们也遇到了一些挑战和困难。

如如何有效处理学生的违纪行为、如何激发学生的学习兴趣和积极性等。

面对这些问题，新教师们积极向资深教师请教，不断调整自己的管理策略和方法，逐渐积累了一定的班级管理经验。

五、问题解决与反思在培训过程中，新教师们遇到了一些问题和困惑。

2024年数学新教师上岗培训带班工作总结_数学新教师教学工作总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：2024年数学新教师上岗培训带班工作总结一、培训目标与内容本次培训是为了帮助2024年的数学新教师更好地融入学校教学团队，熟悉教学环境、制定教学计划、激发学生学习兴趣、提高教学效果、培养学生的数学思维等方面的能力。

培训内容主要包括数学教学理论、教学方法、教学技巧和学科知识等方面的内容。

二、带班工作总结1. 教学理论学习培训中，新教师们就数学教学的基本理论知识进行了深入学习，包括数学教学的基本特点、数学思维培养、教学目标的设计等方面的内容。

通过系统的理论学习，新教师们对数学教学的理论基础有了更清晰的认识，为日后的教学实践打下了坚实的基础。

2. 教学方法和技巧在培训中，新教师们学习了一系列的数学教学方法和技巧，包括启发式教学法、实验教学法、讨论教学法等。

这些方法和技巧的学习对于新教师们提高教学效果、激发学生学习兴趣具有重要的帮助。

3. 教学实践在培训结束后，新教师们进行了一定的教学实践，通过实践来检验自己的教学水平和掌握的教学方法。

通过实践，新教师们提高了对教学的把控能力，为以后的教学工作打下了良好的基础。

2. 学生学习兴趣的激发通过培训，新教师们学会了如何激发学生的学习兴趣，如何通过生动有趣的教学方式吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。

3. 学科知识的深入理解在培训中，新教师们加深了对数学学科知识的理解和认识，为日后的教学工作提供了重要的保障。

四、总结与展望经过为期一周的培训，新教师们不仅掌握了数学教学的基本理论、方法和技巧，还提高了对数学学科的认识和理解。

这次培训对于新教师们的成长和发展具有重要的意义，希望新教师们能够在未来的教学工作中不断积累经验，不断提高自身的教学水平，为学生的数学学习提供更好的服务。

学校将继续加强对新教师们的培训和指导，为他们的教学工作提供更好的支持和保障。

相信在学校和新教师们的共同努力下，数学教学工作一定会取得更好的成绩。

数学新教师上岗培训带班工作总结一、前期准备在数学新教师上岗培训带班工作中，我充分认识到前期准备工作的重要性。

在培训开始前，我精心策划，制定了详细的培训计划和教学大纲，确保培训的内容能够全面、系统地覆盖新教师需要掌握的知识和技能，并且能够针对新教师的不同需求进行个性化教学。

二、培训内容和方法在培训过程中，我注重结合理论与实践，通过讲解、讨论、案例分析等多种方法进行教学。

我将数学教学的基本理论和方法进行了系统介绍，包括课堂组织、教学设计、学生评价等方面的内容，并鼓励新教师主动参与，提问和讨论，以促进他们对数学教学的深入理解和反思。

同时，我还注重培养新教师的实际操作能力。

在培训中，我组织了多个小组活动，让新教师围绕教学设计进行讨论和交流，并及时给予指导和反馈。

此外，我还安排了实际的教学实习环节，让新教师能够亲自上课，体验教学的全过程，并通过笔记、录音等方式记录和分析自己的教学效果，从而不断提高自己的教学水平。

三、关注新教师的心理需求在培训中，我积极关注新教师的心理需求，给予他们积极的激励和支持。

我在开场时首先向新教师介绍培训内容和目标，表达对他们的期望，并鼓励他们要有自信、勇于尝试，相信自己能够成为优秀的数学教师。

同时，我还对新教师进行适当的激励，称赞他们的优点和进步，并给予积极的反馈和指导，帮助他们克服困难，提高自信心。

四、培养团队合作精神在带班过程中，我注重培养新教师的团队合作精神。

我鼓励新教师相互学习和交流经验，共同解决问题，共同进步。

我通过小组讨论、合作设计教学方案等方式，促进新教师之间的沟通和合作，让他们形成良好的学习氛围和团队精神。

同时，我也组织了团队活动，如集体观看教学案例视频、参观优秀教师课堂等，激发新教师的学习热情和团队凝聚力。

五、个人成长与反思在带班工作中，我不仅注重培训新教师，也在不断反思和提升自己。

我不断学习和吸收新知识和新理念，并积极参加各类培训和研讨会，不断提高自己的教学水平和素质。