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内容提纲1、考前篇2、考场篇3、答题技巧：（1）单项选择题的答题技巧；（2）多项选择题的答题技巧；（3）填空题的解题技巧；（4）解答题的答题技巧4、七大题型解题策略：（1）数列；（2）解三角形；（3）立体几何（4）概率统计（5）解析几何（6）导数及应用（7）新定义题型1、合理作息、调整状态适当休息、按时学习，调整状态，以最好的状态迎接高考！2、适度温习、保持题感准备好回扣材料、错题好题本、一模以来的高考综合模拟题等相应材料考前再浏览一遍重点题目，作息时间和高考保持一致，学习上做基础题练笔，看以前的错题，不要再做新题、仿真卷、猜题卷等！对新题看看思路，也可做些简单题，免得"手生".考前把一些基本数据、常用公式、重要定理"过过电影"。
再看一眼难记易忘结论、平时考试比较容易出错的地方：如抽样中的平均数、方差公式、几何体的体积面积公式、圆锥曲线和平面向量的二级结论等.3、清单物品、奔赴考场出发前，再次清点用具是否带全（笔、橡皮、作图工具、身份证、准考证等），根据学校的安排，精神放松，心态平静的奔赴考场考场。
到达考场后不要打闹喧哗，按照考场安排，按时进入考场。
1、填涂信息拿到答题卡后一定先认真填涂信息，贴好二维码，注意不要忙中出错影响考试心态，万一出现错误，也不必着急，请示监考老师后，考点会有补救措施。
2、心理调整（1）合理设置考试目标，创设宽松的应考心理，以平常心对待高考。
（2）调节呼吸，不断进行积极的心理暗示。
（3）遇事都往好处想在考试时，要相信自己的水平，相信自己已经复习的很好了，没有什么不会的了。
就算是有不会的，也要告诉自己：“这题我不会，那么大家肯定都不会，我不是一个人。
”就算数学是弱科，你也要知足常乐，把会做的题都做完，把该得的的分都得到就好了。
3、通览试卷刚拿到试卷，一般心情比较紧张。
开考铃响之前不允许答题，利用这5分钟：先从头到尾、正反面通览全卷，尽量从卷面上获取最多的信息，为实施正确的解题策略作全面调查。
考前想象指导语
1、“高考来临心莫慌，自信满满有力量。
”高考虽然重要，但并不是人生的全部。
在高考前夕，考生要多发掘、多回忆自己的长处和潜力，激发自信心。
有压力了也不要怕，要采用积极的心态去面对它，用“自我调节”的方式来缓解它。
如与亲人、好朋友聊天、散步；听舒缓的音乐；看点愉悦身心的小视频等都是不错的选择。
同时，也可以选择冥想放松、意念放松，深呼吸、肌肉紧张放松等方式来缓解压力。
2、可以按照以下指导语练习：轻轻地闭上眼睛，想象眼前有一个矩形。
注意力滑动到矩形的第一个顶点，轻轻地吸气，感受新鲜空气慢慢进入鼻腔、肺部、身体每一个细胞。
注意力滑动到矩形的第二个顶点，身体微微向上，体会在一瞬间充满活力的感觉。
接下来，到达第三个顶点，呼气，将身体不需要的气体经由肺部、鼻腔像春蚕吐丝般慢慢地呼出体外。
最后，到达第四个顶点，缓缓吐气，你会感觉到你的身体越来越放松。
考前小技巧
考前小技巧主要包括以下方面。
1.合理规划时间：在考试前，合理规划剩余的时间，合理安排学习、休息和娱乐的时间，避免临时抱佛脚。
2.复习策略：采用有效的复习方法，如错题回顾、重点知识点梳理、模拟试题训练等，巩固已学知识。
3.心理调适：保持良好的心态，避免焦虑和恐慌。
可以通过深呼吸、冥想、轻松音乐等方式缓解压力。
4.睡眠充足：保证充足的睡眠，有助于提高记忆力和学习效果。
5.饮食均衡：保持饮食均衡，避免暴饮暴食，确保身体状态良好。
6.考场技巧：考试时，先浏览试题，合理分配时间；注意审题，避免粗心大意；碰到难题，先跳过，待解决其他题目后再回来处理。
7.必备物品：提前准备好考试所需的文具、身份证、准考证等物品，避免考试前匆忙。
8.路线规划：提前规划好去考场的路线，确保考试当天能准时到达。
9.考前检查：考试前，检查手机、手表等物品是否已关闭或调成静音，避免考试过程中受到影响。
10.保持自信：相信自己的实力和准备，给自己积极的心理暗示，保持自信。
以上是一些考前小技巧，希望对你有所帮助。
祝你考试顺利！。
高一期中考试考前指导高一期中考试对于学生来说是一次重要的考验，不仅对于学习成绩有着重要的影响，更是对学生的学习态度、学习方法和自我管理能力的考察。
如何在考前准备阶段做好充分的准备，提高复习效率和考试成绩，成为学生们最为关注的问题。
下面将从复习规划、学习方法和心态调整三个方面，给出高一期中考试的考前指导。
一、复习规划合理的复习规划对于高一期中考试的准备至关重要。
首先，要有一个详细的复习计划表，将每天的复习时间划分清楚，包括课程内容、重点、难点和复习方法等。
可以合理利用学校课间和放学后的时间，安排每天的复习任务。
其次，要注重有针对性地复习，根据自己的薄弱科目和题型，进行重点突破和重点训练。
不要一味地死记硬背，而是要注重理解和掌握知识点的内在联系，培养解决问题的能力。
最后，要适度分配时间，合理安排各个科目的复习时间，避免某一科目过分占用时间而忽略其他科目的复习。
二、学习方法学习方法对于高一期中考试的复习和备考至关重要。
首先，要善于总结，不断总结自己的学习经验和方法，在复习过程中不断完善和调整。
其次，要多做练习题，通过大量的练习和时间的积累，不断提高解题的速度和准确性。
在做题过程中，要善于分析题目要求，从中找出解题的思路和关键步骤，提高解题的效率。
再次，要注重思维的拓展和创新，善于运用所学知识解决实际问题，提高自己的综合运用能力。
最后，要注意时间管理，掌握考试的节奏和时间控制，避免因时间不够而影响试卷的完成度和准确性。
三、心态调整高一期中考试是一次相对较重要的考试，但也不是唯一的考试。
在备考和考试过程中，学生要调整好自己的心态，保持积极乐观的学习态度。
首先，要培养自信心，相信自己的能力和努力可以取得好的成绩。
不要过分焦虑和紧张，要学会放松和调整自己的情绪，保持良好的心态。
其次，要保持健康的生活习惯，保证充足的睡眠和合理的饮食，避免因身体不适而影响复习和考试状态。
最后，要积极寻求帮助和支持，与同学和老师多进行交流和沟通，解决自己遇到的问题和困惑。
初中生考前心理辅导指导1. 引言初中生在面对考试前常常会感到紧张和压力。
为了帮助他们应对这种心理状态，进行有效的心理辅导至关重要。
本文档提供了一些指导，旨在帮助初中生在考试前调整好心态，以取得更好的成绩。
2. 建立良好的研究和复计划研究和复计划是考前心理辅导的基础。
初中生应根据考试时间表和个人情况制定一个合理的计划。
以下是一些建议：- 划定复范围：将各科目的重点知识点和难点整理出来，有针对性地进行复。
- 合理安排时间：根据每天的时间表，合理分配研究和休息的时间，确保既不过度劳累也不浪费时间。
- 制定目标：为每个研究阶段设定明确的目标，以提升研究动力和效果。
3. 健康生活方式的重要性健康的生活方式可以帮助初中生保持良好的身心状态，提高研究效果。
以下是一些建议：- 充足的睡眠：每天保证7-9小时的睡眠时间，确保精神状态良好。
- 均衡的饮食：保证三餐的营养均衡，尽量避免过多的垃圾食品和碳酸饮料。
- 适量的运动：每天进行适量的体育锻炼，释放压力和保持健康。
4. 积极应对压力和焦虑考试前的紧张和压力是正常的，但过度的压力和焦虑可能会影响研究和发挥。
以下是一些应对压力和焦虑的建议：- 放松训练：尝试一些放松训练技巧，如深呼吸、冥想或瑜伽。
- 寻求支持：与家人、老师或朋友交流，分享自己的感受和压力。
- 积极心态：保持积极的心态，相信自己的能力，坚信努力付出一定会有回报。
5. 考前心理调适在考试前的几天，初中生可以进行一些心理调适，以确保自己在最佳状态下迎接考试。
以下是一些建议：- 心理预演：想象自己进入考场，自信地回答问题，取得好成绩的情景。
- 放松活动：进行一些放松和开心的活动，如听音乐、看电影或与朋友聚会。
- 注意力调节：注意力集中训练，练分心时快速回到复上。
6. 结论初中生考前心理辅导是帮助他们应对考试压力、调整心态的重要手段。
通过建立良好的研究和复计划，保持健康的生活方式，积极应对压力和焦虑，以及进行考前心理调适，他们将能够更好地面对考试，并取得好成绩。
2024 年最新高考备考指导方案关于最新高考备考指导方案模板（10 篇）面对高考要怎么制定科学的备考方案呢?为了确保工作或事情顺当进行，经常须要提前打算一份详细、具体、针对性强的方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的具体过程。
下面是我给大家整理的最新高考备考指导方案，仅供参考希望能帮助到大家。
最新高考备考指导方案【篇 1】(一)语文：1、多练习加强手感。
语文考前还是要接着做题、练习，练练手保持手感，这时候素材或者文本的积累可以先放一放，主要重点放在复习以前所积累的东西，并且在脑海里想一想能够怎么用?这样在考试时能比较敏捷地运用。
2、抓住基础，复习积累。
基础学问的积累不能放松，而且还要复习一下以前所积累的内容，这个时候就是考前突击几率会比较好，就是考前一周，或者是两周，就是统一地复习一下，考试的时候会记忆犹新，一些高考必备篇目，考前要过一点，考前一两天过就可以了，这样自己会比较深刻。
3、安排时间做套卷。
在考前，由于时间比较惊慌，语文平常可能一周是两到三套卷子，大考前时间比较惊慌，我们一周一套卷子或者是两套卷子就可以了，其他的时间，可以每天做一些固定的专项，比如说 135 我做阅读和文言文，246 做基础，确保每天能练手，复习一下，巩固一下。
(二)数学：1、功在平常，复习错题。
考前的数学的，因为数学它是重在平常，如复习、错题积累，及学问点得记忆都是在平常。
那考前的话，我会建议大家提前两周左右起先复习，我先看一遍书就是在把学问点过一遍，把一些例题什么熟记于心，然后再复习错题，复习做题的主要目的就是，避开自己犯同样的错误，或者说对一些易错易混点加强记忆。
2、动手练题，加深印象。
因为数学是一门几天不练习就会手生、做题时思路就会有点受阻的科目，所以建议大家即使是考前比较惊慌的复习，也要你动手，就是练题型，做旧题，复习以前的错题或者以前的学问时，不是光看，只想思路，而是应当把这道题当做全新的一道题，重新演算，加深印象，起到练手作用。
基本能力考前指导问题归纳1.考前状态松懈。
山东高考最后一场考“基本能力测试”，许多同学在考完其他学科后就开始松懈了，以为“基本能力测试”复习与不复习没什么区别。
也许临阵磨枪对考试成绩没有太大影响，但对考试心态绝对有影响。
因此，无论是高考还是平常模拟考试，同学们都要高度重视，认真对待。
2.时间分配失误。
“基本能力测试”题目一般为85个，时间为120分钟。
如果按照正常的答题速度，时间应该够用。
但在平常的考试中发现，很多同学在考试时间分配上严重失误，最突出的表现是做题速度太快，选择题尤为明显。
这样，同学们并不是在完全理解题意和把握题目要求的前提下做题，正确率自然大打折扣。
当然，也有的同学恰恰相反，在时间分配上头重脚轻，如此没有时间认真做后面的题目，结果也不理想。
3.答题粗心大意。
考试时粗心大意的情况屡见不鲜，而且涉及面广泛：忘记填涂答题卡、盲目轻“敌”、题号错位、漏题、跑题、读题不认真（跳跃式审题）、笔误、答非所问、丢三落四、混淆概念、写错字别字等不一而足。
小问题势必造成大障碍，因此提醒同学们一定要克服粗心。
4.知识残缺不全。
“基本能力测试”考查同学们应具备的适应社会生活最基本的基础知识、基本技能、学习能力及科学人文素养。
在平常的测试中，我们发现文理偏向问题十分严重，基本概念似是而非。
具体而言，文科同学对于一些科学原理掌握不够，理科同学对于一些人文常识积淀不足。
如此，在答题时就出现残缺不全的问题。
5.迁移能力不足。
“基本能力测试”不仅仅考查同学们的基础知识和基本技能，一个更重要的趋向是考查同学们综合运用知识去解决问题的能力，也即迁移能力。
一些同学在答题时迁移能力明显不足，表现在简单问题复杂理解，分析问题孤立片面，解决问题死记硬背、生搬硬套。
6.思路过于狭隘。
从开放性的题目可以看出，部分同学概括能力差，缺乏足够的耐心和勇气，不能多角度、多层次地回答问题，答案层次单一。
比如，2007年高考，让考生举出两种太阳能产品，很多学生回答太阳能自行车、太阳能电动车、太阳能汽车，其实这还是一个角度。
2012年高考考前指导一、总原则仔细审题，细心答题，认真检查.保持乐观心态，拓展思维，善于联系，争取超常发挥。
二、具体要求（1）合理用时，选择题稍快点，保证有40-60分钟写作文。
（2）缓解情绪，放松心弦。
进入考场，尚未答题前，运用冥想的方式，通过短暂的想象或联想，使自己的情绪缓解下来。
（3）告诫自己：“欲速则不达”；尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下；相信自己的第一印象；绝对不轻易留下空白；切记“整洁、美观、有效”的原则。
三、各类题型的应考策略客观题，注意语感审读，用好排除法。
2.字形①音辨法∕形辨法惦记∕掂量∕踮脚喧哗∕渲染∕寒暄②义辨法弱不禁风禁受、承受∕防民之口甚于防川超过、胜过（阻止人民进行批评的危害，比堵塞河川引起的水患还要严重。
指不让人民说话，必有大害。
胜，比另一个更优越。
事实胜于雄辩）③结构辨法嬉笑怒骂∕仗义执言∕轻歌曼（柔和）舞∕丰功伟绩④语境辨法形迹可疑（举动和神色）∕行迹不定（行动的踪迹）实词、成语用好排除法，实词注意“留同析异”（词性、语体色彩、范围、搭配）成语设错的角度：望文生义∕用错对象∕褒贬失当∕谦敬错位∕重复赘余∕不分轻重∕不当搭配∕自相矛盾【小窍门】：①想要字面理解的成语越要注意陷阱。
②特别陌生的成语往往是对的。
③注意语义重复。
④主要抓“合乎语境”。
成语考查重点可以概括为“合不合语境”。
4、病句①语感审读法。
即通过语感进行检测，可很容易地审出杂糅、赘余、语序不当等语病。
②主干压缩法（即划分主谓宾法）。
此法可很容易地解决搭配不当、成分残缺等问题。
③造句类比法。
感觉拗口而查不出病因时，可举几个相类似的句子或短语进行类比，从而找出病源。
④典型病例法。
掌握一般病句的基本症状，找出病源的出现规律。
做题思路通常是：先检查句子的主干，看是否缺成分→→推敲词语运用，是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用→→综合思考，是否符合逻辑思维，特别注意常见的典型病症。
典型病例：①、出现了并列短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明。
②、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当。
③、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当。
④、出现了介词短语，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺。
⑤、出现了关联词（连词），可能是搭配不当、残缺、语序不当。
⑥、出现了代词，可能是语意不明、重复。
⑦、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当。
⑧、出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语。
⑨、出现了多重否定，疑问旬、否定词，可能是肯否不当。
⑩、出现了固定结构,可能是结构混乱，句式杂糅。
（11）、出现了文言词语、书面语，可能是重复。
（12）、出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑文学常识范围：必修1—5，外国小说，名著导读要点：作家、国别（朝代）、流派、代表作品、主要人物相关资料：文学常识、外国小说知识整理结合课文及读本，调动积累。
当会就会，不会放弃，不能浪费时间。
一、社科文解题思路：①标上序号，通读全文②了解大意，抓关键（重点字词：一般、全都、大概、只要……就）（观点句、肯定、推测）③审读题干，筛选信息④细心对照，一锤定音注意设题角度：①张冠李戴②范围失当③无中生有④未然已然⑤曲解原意⑥强加因果二、文言文解题思路：⑴了解对象，明确文体（人物传记、论述类文章）⑵审读6题，了解大意⑶通读文章，了解5个W，判断第6题。
从文中找出相关信息比较，注意干扰点：①改动时间②夸大品质③无中生有④望文生义⑤范围失当⑥张冠李戴⑦已然未然⑷4题实词推断①词性②双音词推断③结构④联想⑤通假字放到文中，结合上下文理解虚词，一般不会单独设题，在翻译中出现，了解常见虚词的意义和用法，结合具体语境理解。
(每组中利用给出的高中学过的句子，比较、推断文中句子的虚词用法。
)⑸5题筛选文中信息①审题干，明概念（直接、间接，体现其性格、品性）②扣文本，识主体（放回原文，认清谁是当事人，以防主体对象张冠李戴）③入语境，看句意（放入语境中考虑，洞察叙述的事实所体现的性质或作用）④比选项，得答案（比照题目的四个选项，运用排除法得出答案）⑹7题翻译原则：字字落实，直译为主，意译为辅。
标准：信、达、雅注意采分点：①实词a一词多义b 词类活用（使动、意动、n—v、n—状语）c古今异义②虚词结合语境，灵活处理③固定短语④特殊句式a判断句b 宾语前置c定语后置d状语后置（介词结构短语后置）⑤补全省略句13题断句一般句读6处，读懂最好，遵循先易后难的原则。
★一定要关注句首、句末语气词，关注对应句式、固定句式，以及专有名词等。
断句方法：①凭语感，先断易②“云曰道”，对话明（借助“云曰道言”等动词来判断对话，进行断句。
）③辩虚词，明语气（如“盖夫其”等发语词常放在句首，“耳乎哉焉也耶”等发语词常放在句末，“之以则而”等助词、介词、连词常放在句中。
）④辨句式，助句读( 固定结构'、判断句、被动句、变式句等都可以作为断句的切入点。
)⑤修辞句，抓特点(古人写文章讲究句式的整齐对称，我们可以根据这一特点断句。
)⑥抓总说，辨分述。
8、9题诗歌鉴赏解题五注意：①标题②作者③主体---感情词句④注释⑤问题１、认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。
或者给你理解该诗提供了感情基调。
２、仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象（即描写的对象），调动常识储备，揣摩形象的象征意味。
３、（评价要恰当，严禁人为拔高，围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。
）特别是比较熟悉的、特征性明显的作者，不能生贴标签，应由表及里，逐步深入，分步作答。
4、整体把握诗词和诗词中的句子，注重概括。
5、弄清题目问的角度，这就是我们回答的角度，做到“问什么，答什么”有针对性。
弄清题目怎么问的，问的方式即是回答的方式，做到“怎么问，怎么答”6、储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，如果判断准确，就要敢于大胆使用；如果不能肯定，要学会运用模糊语言，做到不懂装懂，尽量获取分数。
诗歌常用的表达技巧①表达方式:记叙、描写、议论、抒情、说明②修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问、对比③描写手法：正面描写和侧面描写、动静结合、虚实结合(联想与想象)、细节描写、多角度描写(感觉<听觉、视觉、嗅觉、触觉>、远近、高低、动静）④抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、触景生情、寓情于景、借古讽今、托物言志）⑤结构技巧：以小见大、卒章显志、以景结情、欲扬先抑或欲抑先杨补充：衬托（正衬、反衬）、、用典、渲染、象征☀语言风格：★简洁又表述为洗炼（练），语言简练利落，浅显明白如话，不事雕琢，不加修饰。
★★质朴清新淡雅，自然，★词藻华丽★沉郁顿挫苍凉，低沉、苍劲、舒缓、悲凉等。
★雄健雄浑壮阔，雄壮、强健、浑厚。
10题名句默写默写要做到“三清”“三不”“三清”即卷面清洁、字迹清楚、笔画清晰“三不”即不添字、不漏字、不误写选择自己最有把握的句子填写。
( 一般考查的句子都容易出现错别字。
一定要通过对句意的理解，检查是否有别字。
)11—14题大阅读㈠散文阅读把握主旨：①看对象——明文体②找特点——理思路③抓关键，提主旨知识储备：①标题的作用 a 设置悬念b 标题就是小说的线索c 为塑造和突出人物形象服务d 推到情节的发展或推到了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突e突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用②细节描写的作用：a表现作者的情感，突出事物的特点，刻画人物的主要性格，点明文章中心b使文章内容更加丰富c使文章生动活泼，增强文章的情趣和可读性③插入史实或某一事件的作用插入史实（a反思历史，以古证今或借古讽今B具有例证的作用）某一事件的作用（a引出下文的议论或抒情，在结构上往往具有承上启下的过渡作用b内容上具有深化或启迪作用，一般表示对生命、生活或事业的积极而深入的思考）④引用的作用a引用传说故事（增强文章的传奇性、事物的神秘性，丰富或充实文章的内容）b引用诗词（丰富文章内容，结合描写的景物，可增强文章的诗情画意，使文章具有意境美）C引用名言（使文章更具有说服力）⑤文中关键句的作用a首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔；b尾句——总结全文，卒章显志，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。
c转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文；d中心句——点明中心、揭示主旨；e点睛句——点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。
f情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆；g矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。
揭示深刻内涵，表达深刻见解。
㈡小说阅读⒈分析人物形象的方法一般可从四方面去把握：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。
第四，注意作者对人物的介绍和评价。
叙述人称主要有第一人称“我”和第三人称“他”。
第一人称的叙述只能局限于叙述人的所见所闻，与有限视角一样会受到一定的叙述限制，但它能使小说显得真实亲切，拉近与读者的距离，同时便于抒发感情。
相比较而言，第三人称叙述则更自由，与全知视角一样，对人物和故事无所不知，但它的叙述并不那么亲切没有距离感。
小说家选择何种叙述人称完全是根据小说的具体叙述需要而定的，也无所谓孰优孰劣。
小说用第二人称“你”来叙述的情况很少见，严格上说不是一种叙述角度而是小说中的一个人物。
用“你”，倾注的是叙述者对这个人物一种抒情目光，将之当作朋友，更加拉近叙述者与人物之间的距离，使得他们之间别有一种依恋和欣赏的意味。
⒉小说情节⑴运行模式:A基本式,开端_发展_高潮-结局，如面包B.摇摆式,在发展部分迭宕起伏，如优哉游哉C.悬尾式,欧.亨利手法.如保护人⑵情节设计的技巧：A.注重节奏.如智取生辰纲B.巧合.如麦琪的礼物C,串连.跨越时空组织材料，如血的故事D 突转.或柳暗花明或风波骤起.如如保护人E.悬念,制造悬念,引人入胜.如祝福.⑶情节的作用，注意分析情节对表现人物/主题思想以及对整个故事情节构成的作用A对表现主题的作用B对塑造人物形象的作用C对整个故事情节构成的作用⒊环境描写的作用1.交代人物活动的背景2.揭示社会生活本质3.揭示人物心境4.渲染气氛烘托感情5.奠定情感基调:A清静和平,B.热闹生机,C,萧索孤寂/冷清沉闷6.推动情节发展⒋把握小说主题的方法1联系时代背景和创作意图.套中人2.从小说的标题入手.如药3.抓住情节题材细致分析.如药4.鉴赏人物形象,探索其社会意义5.分析作品描写的典型环境对人物性格形成的影响,对社会生活本质的揭示.6.通过关键语句和重点段落来概括主旨⒌小说标题的作用1设置悬念2.作小说线索3.为塑造人物服务4.推动情节发展5.突出主题⒍分析手法的三个角度1.语言角度,修辞及效果(语言风格有平实,朴素,华丽,冷峻,热烈,简洁,明快,晓畅,典雅,清丽,幽默,辛辣,含蓄等.)2.结构角度,开头/结尾/铺垫/伏笔/照应/过渡/悬念/波澜3.表现手法角度,想象/联想/虚实/夸张/象征/渲染/烘托/对比/抑扬/托物言志/借景抒情/衬托/误会/巧合等★探究题所谓的“探究题”还是以文本为依据进行的归纳概括。
