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桂阳蓉峰完小课时教案电教课
第１节总序第节课题８、渔翁和魔鬼备课时间月日执行时间月日
教学目的与要求1、认识9个字和一个多音字，会写１０个字，自主积累词语。
2、朗读课文。
重点难点生字的认、读、写。
教具准备投影
教学程序个人随笔
一、激趣导入
1、出示鱼翁和魔鬼的图片，学生对比，认识到魔鬼的凶狠、
可怕，鱼翁在魔鬼面前显得十分弱小。
2、今天我们就来学习一篇童话故事：鱼翁和魔鬼。
他们之间会发生一件什么故事呢？我们来读读课文吧！
二、初读识字
1、自由读课文，画出不认识的字，想办法解决。
2、同桌互读课文，相互检查读书认字情况。
3、班级开火车认读生字，读准字音。
4、同桌互相认读词语。
5、反馈：
同桌一起读词语，看谁是学习的好伙伴。
6、读一读带有生字的句子。
7、指名分段读课文。
三、学习生字
1、投影出示会写字，读一读。
2、选字组词或说话。
3、你用什么好办法记住这些字呢？学生自由说。
4、教师指导范写。
5、学生练写。
（教师巡视。
）
6、书写评价。
四、作业：
1、读课文。
2、写字。
板
书
设
计
教
学
反
思。
课题 8 * 渔翁和魔鬼课型新授第（ 1）课时学习目标1．认读“翁、雏、铜、锡、曼、撬”等10个生字；辨析多音字“倒”；理解“无恶不作、恩将仇报、不假思索”等词。
2．有感情地朗读课文，简要地复述课文内容。
3．理解课文内容，了解渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的，明白有智慧的人是强大而不可战胜的道理。
重点有感情地朗读课文，简要地复述故事。
难点体会渔夫的智慧和魔鬼的凶恶。
教学准备多媒体课件板书设计渔翁和魔鬼救渔翁---------------------------魔鬼---------------------------杀（充满智慧）（凶恶愚蠢）有智慧就有力量智慧可以战胜邪恶学习过程学习环节媒体运用学习活动修改意见入文课件一、激趣导入。
1．今天这节课来了两个神秘的人物，他们是：板书（渔翁和魔鬼）。
2．课件播放动画人物----渔翁和魔鬼。
3．他们之间究竟发生了一件什么事呢？二、引导思考1．渔翁是一个怎样的人呢？2．魔鬼的性格是怎样的呢？为什么说他凶恶又愚蠢呢？学文课件一、听故事，感知情节。
1．播放课件：渔翁和魔鬼的故事录音。
想他们之间所发生的事情。
2．学生对比，认识到魔鬼的凶狠、可怕，鱼翁在魔鬼面前显得十分弱小。
二、读课文，认识生字。
1．自由读课文，画出不认识的字，想办法解决。
2．同桌互读课文，相互检查读书认字情况。
3．班级开火车认读生字，读准字音。
4．读一读带有生字的句子。
写一写这些生字。
5．流利的朗读课文，用自己的话说说课文内容。
三、精读课文，品出善恶。
1．有感情地读第1、2两个自然段。
2．想象当鱼翁捞到这个黄铜瓶子时心情怎样？会想些什么？说些什么？3．找出描写魔鬼的语句，读一读。
看到这个魔鬼，你1、带领学生复习拼音的大小写字母。
2、难写字的笔顺指导。
3、学生分清平翘舌音，前后鼻韵母。
4、学生区分多音字。
有什么感觉呢？这时鱼翁会想些什么？4．学习第三到九自然段。
从这一部分中你知道了什么？5．学生自由回答。
