质量互变规律

【第九课】理解质量互变一、认识质量互变规律㈠质量互变规律的含义1.质与量⑴任何事物都是质与量的统一体。

⑵质的含义：质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。

【特别提醒】①事物内部矛盾的特殊性决定了事物质的规定性。

质和事物的存在是不可分的，是直接同一的。

质是一定事物的质，离开特定事物的质是不存在的。

②事物本质属性的存在决定着事物质的存在，事物非本质属性不影响事物质的存在。

⑶量的含义：量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。

量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。

【特别提醒】量与事物的关系：量也是事物本身所固有的，量总是一定事物的量，不存在离开具体事物的“纯粹”的量。

“纯粹”的量只存在于思维的抽象中。

【知识整合】比较质与量2.质变与量变——事物变化发展的两种基本状态⑴量变：即量的变化。

是指事物数量的增减或场所的变更，是事物在原有性质的基础上，在度的范围内所发生的变化。

⑵质变：即质的变化。

是指事物性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变。

⑶区分量变与质变的标志：事物的变化是发生在度的范围之内，还是超出度的范围。

3.质量互变规律的主要内容：⑴量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。

⑵量变与质变的辩证关系：①量变是质变的必要前提。

任何事物的变化都有一个量的积累过程，没有量的积累，质变就不会发生。

②质变是量变的必然结果。

量变达到一定程度必然引起质变，质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。

③事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。

量变与质变是相互依存、相互贯通的，量变引起质变，在新质的基础上，事物又开始新的量变，如此交替循环，构成了事物的发展过程。

【知识整合】比较量变与质变㈡遵循质量互变规律1.质量互变规律要求：客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。

质量互变原理
质量互变规律亦称“量变质变规律”“量变到质变的转化规律”。

是自然、社会和思维发展的普遍规律，也是唯物辩证法的三个基本规律之一。

量变引起质变的思想在古代就有了。

中国战国时的《战国策》中有：“积羽沉舟，群轻折轴。

”《荀子》有：“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江河。

”古希腊善于诡辩的麦加拉学派曾提出一些有趣的辩题，如：多一粒谷子能否变成谷堆？少一根头发能否变成秃头？在这些貌似玩笑的例子里，包含有量变引起质变的思想火花。

黑格尔在《逻辑学》中第一次系统地论述了质量互变规律，但是以唯心主义为基础阐述的，视绝对精神为这一规律的主体，而且只集中讲了如何由量变引起质变。

马克思主义哲学把质量互变规律奠定在唯物主义基础上，对它的地位、作用等作了全面科学的阐述。

这一规律揭示了事物是由于内部矛盾运动引起发展的。

量变是事物数量上的增减，是一种不显著的、非根本性的变化；质变是事物根本性质的变化，是突变、飞跃。

量变是质变的准备，质变为新的量变开辟道路。

量变超过一定限度必然引起质变，使旧质变为新质，然后在新质基础上又开始新的量变。

新的量变超过一定限度又引起新的质变，如此往复不已，推动事物不断向前发展。

二、质量互变规律质量互变规律是唯物辩证法的三大基本规律之一。

它主要揭示的是事物的发展形式和过程，指出事物由于自身内部的矛盾，在其发展过程中表现为从量变到质变，又从质变到量变的辨证发展过程。

在深入探讨质量互变规律之前，首先需要理解这一规律的三个基本范畴——质、量、度。

一般的概念叫概念，基本的概念叫范畴。

1、质、量、度（1）质质是事物本身固有的区别于它事物的内在规定性。

事物的质是多方面的，并且与事物的存在是直接同一的。

严格地说，从逻辑学角度，质、量都是人们思维的起点，是不能下定义的。

比如“内在规定性”是一个更难让人理解的词。

这里“内在”理解为“事物固有的”；“规定性”理解为“属性，一种客观的规定，而不是人为的规定”。

质，就是这样一个哲学范畴：它决定着一事物是它自身而不是其它事物，把它和其他事物区别开来，所以也可以说，质是把事物区别开来的一种界限，是事物与事物之间的区别性或差别性。

但是，要对质有一个全面而辨证的理解，还应掌握这样几点：A、质和事物的存在是直接同一的。

这种同一，可以从两方面来把握：第一，“凡物必有质”。

第二，“凡质必属物”。

B、质与属性的关系质存在于事物之内，又表现于事物之外。

一个事物的质，是在和其他事物相互作用、相互比较中存在的，因此，也只有在和其他事物发生联系时，一个事物的质才会显示出来。

事物之间的关系往往是复杂的，因此事物的质往往表现为多种多样的属性或特性。

要通过属性正确把握事物的质，就要注意区分事物的本质属性和非本质属性。

本质属性才决定事物的质，非根本属性不决定事物的质。

C、事物的质是多方面的任何事物的质都具有许多不同的方面。

D、把握事物的质的意义。

正确认识事物的质，在实际工作和现实生活中具有重要的意义。

第一，事物的质是我们区别各种事物的根据，也是人们认识事物的基础。

第二，不同质的事物要用不同的方法来处理，这是马克思主义活的灵魂——具体问题具体分析最典型的表现，“一把钥匙开一把锁”。

简述质量互变规律
质量互变规律是指一切社会事物的发展都以“质变”的方式实现的。

它的核心
哲理就是：将困难视为机会，将挑战当成发展，将过程当作峰值，将发展当成质变，将变局当成趋势。

也就是说，质量互变是事物发展中不断产生的力量之间的变化关系，这是物理性质的。

高等教育领域中，质量互变规律的运用也表现得非常明显。

这种规律的思想被
用来指导如何改进现有的教学模式以实现教育效率的提升，例如让学生在学习的过程中更快地获取知识。

此外，教师也能够在教学的过程中将质量互变规律作为准绳，不断地检验自己的教学方式和教学成果，从而实现教师本身的质量变革。

质量互变规律作为一种思维模式，是高等教育领域持续改进和发展的重要因素。

它也是我国高校“发展更加开放，质量更加精益”的实现过程中的重要手段和工具之一。

质量的改进通过借鉴和创新的思路及方法，探索过去的历史，挑战未来的课题，将对整个高校的发展起到积极的推动作用。

因此，高校要想实现质量的持续改进，就必须把质量互变规律作为指导思想，
而把“高质量，高效率”作为发展的目标，从而实现统一的标准、灵活有效地运行、内外融通和发展。

才能使高校更好地融入企业和社会发展的脉络，使命、发展、价值、贡献融为一体，坚定不移地走向现代化。

科学运用质量互变规律
科学运用质量互变规律是指在科学研究和实践中，通过对质量的定性和定量的分析，研究物质的运动、变化和相互作用过程。

质量互变规律是自然界存在的普遍规律，也是科学研究和实践的基础。

质量互变规律包括以下几个方面：
1. 质量守恒定律：质量是守恒的，一个系统中的质量总和保持不变。

无论物质经历怎样的变化和转化，总质量始终保持不变。

这是质量互变规律的基本规律之一。

2. 质量转化规律：物质在不同的条件下可以发生转化，但质量守恒。

例如，物质的固态可以经过加热转变为液态或者气态，但总质量不变。

3. 质量产生与消失规律：在某些情况下，物质的质量可以产生或消失。

例如，在核反应中，会产生和释放出大量的能量，但质量会有微小的减少。

这是质能转化的体现。

4. 质量相关性规律：质量的变化与其他物理量的变化之间存在着一定的关系。

例如，质量和速度之间存在动量的关系，质量和能量之间存在E=mc²的关系等。

质量互变规律的应用涉及科学研究的各个领域，包括物理学、化学、生物学等。

通过对质量的研究和应用，我们可以更好地
理解物质的性质和变化过程，对工程技术、环境保护、医学等领域的发展和实践起到重要的指导作用。