幼儿园健康领域体育户外活动《抢救伤员》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

幼儿园大班体育教案《抢救伤员》幼儿园大班体育教案《抢救伤员》精选6篇（一）教案名称：《抢救伤员》教学目标：1. 培养幼儿的团队合作精神和互助意识。

2. 提高幼儿的身体协调能力和灵活性。

3. 培养幼儿在紧急情况下保护自己和他人的能力。

教学内容：1. 了解抢救伤员的基本知识，如止血、包扎等。

2. 学习基本急救动作，如心肺复苏等。

教学准备：1. 伤员道具（可以使用玩具或布偶代替）。

2. 老师准备一些绷带、纱布、止血带等道具。

3. 音乐播放器。

教学步骤：引导幼儿认识伤员抢救的重要性，并简单介绍抢救伤员的基本知识。

1. 游戏模拟将伤员道具布置在教室的不同角落，让幼儿分组，每组有一个队长，其他队员为抢救人员。

播放音乐，每组把伤员从教室不同角落抬到安全区域，并进行简单的包扎等急救动作。

比赛结束后，观察每组表现，给予肯定和建议。

2. 技巧指导在游戏的过程中，老师可以给予幼儿一些急救技巧的指导和示范，如包扎、止血等。

3. 总结交流与幼儿一起总结游戏中的经验，看看他们在抢救伤员中遇到了哪些困难，怎么解决的。

让幼儿发言分享自己的体验和感受。

4. 反思提升引导幼儿思考如何能做得更好，以及在日常生活中如何预防一些常见的伤情。

可以和幼儿一起讨论一些简单的安全常识，如如何避免交通事故、如何防止跌倒等。

教学延伸：1. 给幼儿观看相关急救教育视频，以加深他们的理解和印象。

2. 定期进行急救常识的回顾和讨论，巩固幼儿的学习效果。

3. 鼓励幼儿参加急救知识竞赛或参观急救中心等活动，进一步了解急救知识。

教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和表现，如是否积极参与、是否能够有效地进行急救动作等。

2. 幼儿的反馈意见和回答问题的情况。

这个教案旨在通过游戏的方式教授幼儿一些基本的抢救伤员的知识和技能。

在游戏中，幼儿能够体验头脑清醒时的应急措施，培养团队合作和互相帮助的精神。

教师在游戏中给予技巧指导和引导，同时还要进行总结和交流，以便提升幼儿的学习效果。

幼儿园健康领域户外活动《抢救伤员》的体育教案一、活动目标：1. 让幼儿了解基本的急救知识，学会简单的包扎和搬运伤员的方法。

2. 培养幼儿的团队合作精神和勇敢、自信的品质。

3. 提高幼儿的体能，锻炼他们的身体协调性和灵活性。

二、活动准备：1. 教具：急救包、担架、模拟伤员（可以用玩具或者幼儿扮演）、标志物等。

2. 场地：宽敞的户外场地，最好有草地或者柔软的地面。

三、活动过程：1. 热身运动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高他们的兴奋度。

2. 急救知识讲解（5分钟）：向幼儿讲解基本的急救知识，如如何包扎伤口、如何搬运伤员等，让幼儿了解并掌握这些技能。

3. 实践操作（10分钟）：分成若干小组，每组有一个模拟伤员，其他幼儿扮演救援人员。

救援人员需要使用急救包对伤员进行包扎，用担架将伤员搬运到安全区域。

4. 游戏环节（10分钟）：设置一个情景，如“地震救援”，让幼儿分组进行救援活动，考验他们学到的急救知识和技能。

5. 放松运动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如拉伸、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

四、活动注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿的安全，避免发生意外伤害。

2. 对幼儿进行正确的急救知识指导，确保他们能够正确掌握急救技能。

3. 鼓励幼儿积极参与，培养他们的团队合作精神和勇敢、自信的品质。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们对于急救知识的掌握程度。

2. 通过幼儿的参与度和合作精神，评价他们的团队协作能力。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化活动内容和过程。

六、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起查找更多关于急救的知识，互相模拟急救场景，增进家长与孩子之间的互动。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置急救知识宣传角，展示急救知识海报、图片等，让幼儿在日常生活中不断强化急救意识。

七、活动反思：1. 教师要时刻关注幼儿在活动中的表现，对于出现的不足之处，要及时进行反思和调整，以提高活动的教育效果。

1. 了解户外活动《抢救伤员》的基本流程和规则。

2. 学习在户外活动中如何保护自己和他人的安全。

3. 培养幼儿团队合作精神和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 讲解户外活动《抢救伤员》的规则和注意事项。

2. 示范如何正确搬运伤员。

3. 引导幼儿进行实际操作，体验抢救伤员的过程。

三、教学准备：1. 教室内布置成户外环境，设置障碍物和伤员模型。

2. 为幼儿准备安全防护装备，如安全帽、手套等。

3. 准备一台音响设备，播放抢救伤员的背景音乐。

四、教学过程：1. 导入：教师以故事形式引入户外活动《抢救伤员》，激发幼儿兴趣。

2. 讲解示范：教师讲解活动规则，示范如何正确搬运伤员。

3. 实践操作：幼儿分组进行实际操作，体验抢救伤员的过程。

4. 总结反思：教师组织幼儿讨论在活动中的感受和经验，引导幼儿总结如何保护自己和他人的安全。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们对活动规则的掌握程度。

2. 评估幼儿在抢救伤员过程中的团队合作精神和解决问题的能力。

3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的感受和收获。

1. 组织幼儿进行角色扮演，分别扮演抢救伤员的角色和受伤的角色，增强幼儿对活动场景的体验。

2. 邀请专业医护人员到幼儿园进行讲解和示范，让幼儿更直观地了解抢救伤员的正确方法。

3. 组织幼儿参观医院或急救中心，了解抢救伤员的专业设备和流程。

七、教学实践：1. 在幼儿园内组织一次户外活动《抢救伤员》的实际演练，让幼儿将所学知识运用到实际情境中。

2. 鼓励幼儿在家中与家长一起进行类似的抢救游戏，培养幼儿在家庭环境中的安全意识。

3. 定期组织幼儿参加户外拓展活动，提高幼儿的团队协作能力和应对紧急情况的能力。

八、教学反馈：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，及时给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，收集家长的意见和建议。

3. 组织幼儿进行自我评价，让幼儿分享在活动中的收获和感受。

一、教学目标：1. 了解户外活动《抢救伤员》的基本规则和技巧。

2. 培养幼儿团队合作精神和互帮互助意识。

3. 锻炼幼儿的体能，提高他们的运动能力和协调性。

4. 培养幼儿勇敢、自信的品质。

二、教学内容：1. 教学活动：户外活动《抢救伤员》2. 教学重点：掌握游戏规则，学会合作救援。

3. 教学难点：在救援过程中，提高团队协调性和默契。

三、教学准备：1. 教具：受伤员模型、担架、急救包等。

2. 场地：宽敞的户外场地，设置障碍物。

3. 音乐：背景音乐。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍受伤员模型，讲解游戏规则和救援技巧。

引导幼儿学会观察、判断和合作救援。

3. 实践操作（10分钟）：教师组织幼儿进行户外活动《抢救伤员》，幼儿分成若干小组，轮流扮演救援者和受伤员。

在救援过程中，教师指导幼儿掌握救援技巧，提高团队协调性和默契。

4. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，引导幼儿认识到团队合作的重要性。

5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如瑜伽、冥想等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。

五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对规则的掌握和团队合作精神。

2. 关注幼儿在救援过程中的运动能力和协调性，给予适当的指导和建议。

3. 搜集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的需求和困惑，不断优化教学方案。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与户外活动，共同培养幼儿的健康意识。

2. 环境创设：利用户外场地，设置不同难度的障碍物，增加游戏的趣味性和挑战性。

3. 主题拓展：开展关于健康、救援的主题教育活动，如认识急救知识、学习自我保护技巧等。

七、教学注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。

2. 关注幼儿的体能状况，适时调整游戏难度和时长。

幼儿园大班体育教案《抢救伤员》活动设计：经过一个学期的了解，在以往的体育课中，幼儿已有了钻、爬、跑、跳等多项技能的经验。

在进行体育活动中，启蒙班的孩子们思维活跃，对新鲜事物有很浓厚的兴趣，但是持久度不是很好，团队协作能力有待加强。

随着幼儿年龄的增长，他们对于一些能帮助到别人的事很有兴趣。

本节课进行的活动，以培养幼儿团队协作意识为主，试着去帮助需要的人，并让幼儿了解掌握一定的救护知识。

经过幼儿多次的尝试练习，总结出活动的重难点，共同商议解决问题的办法，用实践来证实自己的办法的可行性。

这不仅培养了孩子们之间的协调合作能力，更加让孩子们敢于面对问题解决问题。

活动目标：1、培养幼儿对体育活动的兴趣，能快乐的掌握教学内容。

2、通过游戏的方式让幼儿掌握跨越、过障碍及多人平衡的方法，培养和加强幼儿身体协调、跳跃能力和不怕困难勇敢坚强的意志品质。

了解并且掌握简单的救护方法。

3、能够与同伴共同讨论游戏的玩法，相应的增加难度。

提高幼儿的协作意识。

活动准备：1、活动材料：平衡木、体操垫、障碍、跳绳、医生帽、纱布、夹板、胶布等。

音乐。

2、环境创设：3、经验准备：幼儿对抢救伤员的过程有一定的了解。

活动过程：1、热身活动：教师带领幼儿快慢交替跑步。

播放音乐，幼儿跟随教师进行简单的热身活动。

2、幼儿分组集体游戏：抢救伤员。

（1）幼儿合作进行游戏活动。

”小医生们，施工场地有病人需要我们去抢救，大家四人一组准备好垫子，先来了解一下抢救线路。

”材料：跳绳（跨跳）、障碍（绕）、平衡木（平衡）。

方法：幼儿四人一组，按照教师分组进行活动，拿起垫子一起跨过跳绳组成的障碍，走过S形的障碍，走过平衡木后，将等待的幼儿放在垫子上，然后抬着垫子将幼儿送回起点。

规则：抢救过程中不能让担架上的小朋友落地，否则任务失败。

活动尝试：1、幼儿进行抢救伤员的游戏，教师观察，第一轮活动结束后，集合幼儿进行讨论，你在抢救伤员的过程中遇到了什么问题？你想想这个问题怎么才能解决。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班体育游戏教案《抢救伤员》含反思年级：大班学科：体育课时：1课时作者：X二、教学目标1. 了解并学习简单的急救知识，培养幼儿的自我保护意识。

2. 发展幼儿的团队合作精神和勇敢、自信的品质。

3. 提高幼儿的快速反应能力和动作协调性。

4. 增进幼儿对体育活动的兴趣，积极参与游戏。

三、教学内容1. 游戏名称：抢救伤员2. 游戏规则：幼儿分为两队，每队有一个“伤员”，其他幼儿作为“抢救队”，通过协作将“伤员”从起点运送到终点，期间不能用手，只能用背、抱等方式，先完成的队伍获胜。

3. 教学重点：幼儿掌握基本的急救知识，学会合作搬运“伤员”。

4. 教学难点：幼儿在游戏中能克服困难，积极合作，遵守规则。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的体育操，活动全身关节，提高幼儿的兴奋度。

2. 教学导入（5分钟）：讲解游戏规则，示范游戏过程，让幼儿明确游戏目的。

3. 游戏进行（10分钟）：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正不规范动作，提醒幼儿注意安全。

5. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松操，缓解肌肉紧张，结束体育活动。

五、教学反思六、教学准备1. 教具准备：急救知识卡片、游戏场地布置、安全提示标志。

2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，保证幼儿安全。

3. 经验准备：幼儿已具备一定的团队合作经验，了解基本的安全常识。

七、教学评价1. 幼儿在游戏中的表现，包括遵守规则、团队合作、安全意识等方面。

2. 幼儿在游戏中的情绪体验，是否积极参与、乐于助人。

3. 幼儿对急救知识的掌握程度，能否运用到实际生活中。

八、教学拓展1. 开展更多关于团队合作的教育活动，如团队接力、集体游戏等。

2. 深入讲解急救知识，邀请专业人士进行授课，提高幼儿的急救能力。

3. 组织幼儿参观医院，了解医疗救护知识，培养幼儿的爱心和责任感。

九、教学注意事项1. 确保游戏过程中幼儿的安全，避免发生意外伤害。

2. 注意调整教学节奏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班体育游戏教案《抢救伤员》含反思适用年级：大班教学目标：1. 培养幼儿的合作精神和团队协作能力。

2. 提高幼儿的快速反应能力和判断能力。

3. 锻炼幼儿的体魄，增强幼儿的身体素质。

4. 培养幼儿勇敢、坚韧、有耐心的品质。

二、教学内容1. 游戏名称：抢救伤员2. 游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组有一个“伤员”，其他幼儿为“救援队员”。

当“救援队员”听到老师发出的信号后，需要迅速将“伤员”从起点背到终点，先完成的小组获胜。

三、教学步骤1. 讲解游戏规则，明确游戏目标。

2. 示范游戏过程，确保幼儿理解游戏规则。

3. 组织幼儿进行游戏，观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

4. 轮流让每个小组参与游戏，记录每个小组的用时。

5. 总结比赛结果，给予获胜小组表扬，并组织幼儿进行反思。

四、教学反思1. 教师需要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题。

2. 在游戏过程中，教师应注重培养幼儿的合作精神和团队协作能力。

3. 对于游戏中出现的问题，教师应引导幼儿共同讨论，寻找解决办法。

4. 教师应根据幼儿的表现，调整教学方法和难度，以提高教学效果。

五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的合作精神和团队协作能力。

2. 通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中应用游戏技能的情况。

3. 结合幼儿的课堂表现和游戏成绩，对幼儿进行综合评价。

4. 根据评价结果，制定针对性的教学计划，以促进幼儿的全面发展。

六、教学准备1. 教具准备：起点和终点标志、计时器、小道具作为伤员标志等。

2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物，保证幼儿安全。

3. 安全教育：提前向幼儿讲解游戏中的安全注意事项，如避免碰撞、摔倒等。

七、教学注意事项1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。

2. 观察幼儿的体能状况，适当调整游戏难度。

3. 鼓励每个幼儿参与游戏，关注幼儿的情感体验。

4. 注意培养幼儿的规则意识，引导幼儿遵守游戏规则。

一、教学目标：1. 学习基本的急救知识，了解在体育活动中如何保护自己和他人的安全。

2. 培养幼儿的团队协作精神，学会互相帮助和保护。

3. 提高幼儿的快速反应能力和判断力，增强体育活动的趣味性。

二、教学重点与难点：重点：学习正确的急救步骤和方法，培养团队协作精神。

难点：幼儿在实际操作中能灵活运用所学知识，快速反应并正确实施急救。

三、教学准备：1. 教具：急救包、模拟伤员（可以用娃娃等代替）、标志物、音响设备。

2. 场地：宽敞的户外场地，设有障碍物。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿讲解本节课的教学内容，引发幼儿兴趣。

2. 基本技能学习：（1）教师示范急救包的使用方法，讲解如何包扎伤口。

（2）教师示范如何正确搬运伤员，强调团队协作的重要性。

3. 游戏环节：（1）教师组织幼儿进行“抢救伤员”游戏，设置障碍物，模拟真实场景。

（2）幼儿分组进行游戏，每组成员合作完成救援任务。

（1）教师引导幼儿分享自己在游戏中的收获和感悟。

五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其对急救知识的掌握程度。

2. 搜集幼儿在游戏中的照片或视频，分析其团队协作能力和快速反应能力。

3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中是否能运用所学知识保护自己和他人的安全。

六、教学内容：1. 复习上节课所学的急救知识，巩固幼儿的记忆。

2. 学习如何在体育活动中预防伤害，提高自我保护意识。

七、教学重点与难点：重点：巩固急救知识，培养幼儿的安全意识。

难点：幼儿在实际操作中能灵活运用所学知识，预防伤害。

八、教学准备：1. 教具：急救包、模拟伤员、标志物、音响设备。

2. 场地：宽敞的户外场地，设有障碍物。

九、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式复习上节课的急救知识，激发幼儿兴趣。

2. 实践操作：（1）教师组织幼儿进行模拟急救操作，巩固所学知识。

（2）幼儿分组进行实践，培养团队协作精神。

3. 预防伤害环节：（1）教师向幼儿讲解如何在体育活动中预防伤害，如正确热身、避免碰撞等。

幼儿园大班体育教案《抢救伤员》一、教学目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作。

2. 训练幼儿的平衡能力、协调能力和团队合作精神。

3. 培养幼儿的急救意识，学会简单的急救方法。

二、教学内容：1. 体育游戏：《抢救伤员》2. 急救知识：简单的包扎方法和注意事项。

三、教学重点与难点：重点：学会急救包扎方法，培养团队合作精神。

难点：在游戏中熟练运用急救包扎方法。

四、教学准备：1. 教具：急救包、三角巾、海绵垫子、音乐。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

b. 幼儿自由活动，充分活动身体。

2. 教学基本技能（10分钟）a. 教师向幼儿讲解急救包扎的方法和注意事项。

b. 幼儿分组练习，教师逐一指导。

c. 幼儿互相包扎，熟悉掌握急救包扎方法。

3. 游戏环节（10分钟）a. 教师讲解游戏规则，并将幼儿分成若干小组。

b. 游戏开始，各小组成员合作完成急救任务。

c. 教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。

b. 幼儿分享自己的感受和体验。

c. 教师提出改进措施，为下次活动做好准备。

注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意安全，避免幼儿受伤。

2. 关注每个幼儿的表现，及时发现并解决问题。

3. 培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们积极参与活动。

六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找更多关于急救的知识，下节课分享。

七、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的表现，包括参与度、积极性、急救技能的掌握程度等。

2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，是否能够运用所学急救知识。

3. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，分享自己在活动中的收获和成长。

八、教学资源：1. 教材：《幼儿急救知识手册》2. 网络资源：关于急救的视频、图片等。

3. 实物资源：急救包、三角巾、海绵垫子等。

九、教学建议：1. 针对大班幼儿的年龄特点，教师在教学中要注重趣味性，以游戏的形式开展教学。

幼儿园大班体育教案《抢救伤员》一、教学目标1.了解急救知识，掌握紧急情况下的抢救方法；2.培养幼儿的观察力、组织能力、协作能力和实践能力；3.提高幼儿的体能素质。

二、教学内容本次教学的主要内容是《抢救伤员》。

1.动作准备：组织幼儿在场地中心站成一圈，跳绳热身2分钟，拉伸肢体3分钟。

2.核心动作：教练先模拟一个场景：当一名队友突然摔倒出现了流血和呼吸困难情况时，其他队友应该怎样应对。

教练之后再给出相应对策。

（1）检查现场安全当队友摔倒的时候，首先要检查安全，防止出现二次事故发生。

包括打开门窗，移开桌椅等，确定自身安全已无问题后才能继续行动。

（2）呼救与了解伤情寻找成年人进行呼救，如果有专业医务人员最好让其处理。

等待救援的同时，了解伤员生命体征情况，排除颈椎、脊椎等受伤，看似无大碍后帮助伤员调整姿势，以排除呼吸道阻塞。

按照身体状况，判断是否可以重新拾起物品再行包扎等救援措施。

（3）技能练习模拟呼救的过程、知道找人求救、异地求救方式、检查伤员生命体征的方式和基础的救护手法等。

3.活动结束：教练进行动作放松，以帮助幼儿回复体力和活动后的恢复。

三、教学要点1. 抢救的基本知识在开始教育幼儿如何抢救伤员之前，靠谱来清晰幼儿生命危险的基础知识：1.生命体征幼儿需要了解什么是生命体征，挺感知判断患者生命体征是否稳定。

2.窒息幼儿需要知道什么是窒息，学会如何紧急处理窒息的问题。

3.流血幼儿需要知道什么是流血和严重流血的情况，学会在让患者减少出血和缓解出血的情况下进行救助。

4.骨折和剧痛或剧烈不适了解骨折的症状、了解剧烈不适的症状，能够采取简单的遏制措施来避免出现更严重的损伤。

2. 以模拟为主在为幼儿培养抢救能力的过程中，需要学生在不断的模拟中去学习各种抢救能力，所以在为幼儿搭建模拟平台时需注意以下几点：•模拟的情况一定是真实的，而非太过古怪的；•模拟的地方应该是一个让幼儿感受真实场景的地方，例如房间、花园等；•模拟应该是一个逐步推进的过程，要有计划、有条理的推进。