水质理化检验教材

水质理化检验重点溶解氧溶解于水中的氧气称为溶解氧（dissolved oxygen，DO），以氧的mg/L表示。

影响水中溶解氧的因素:环境因素（氧分压、大气压、水温）、水体理化性质、生物学特性溶解氧在不同水源中的分布、我国卫生标准规定，地面水的溶解氧不得低于4mg/L水样的采集：地面水的采集、自来水和井水的采集测定溶解氧的水样的采样原则是避免产生气泡，防止空气混入。

因此要用溶解氧瓶或具塞磨口瓶采集。

无论采集何种水样，瓶内都不能留有气泡。

影响水中溶解氧的因素很多，采样后最好尽快测定，不能尽快测定时，应加MnSO4和碱性KI现场固定，固定后的水样也只能保存4～8h，不能长时间放置。

测定方法：碘量法（准确、精密但是多种干扰，适用于水源水、地面水等较清洁的水测定）和电化学探头法（不受颜色和浊度的影响，适用于地表水、地下水，生活污水，工业废水测定）2. 测定步骤测定时先在样品瓶中加入MnSO4和碱性KI溶液固定溶解氧;然后加入浓H2SO4析出碘，待沉淀完全溶解后，再吸取100.0ml样液，用0.0250 mol/L Na2S2O3溶液滴定析出的碘，根据消耗Na2S2O3的体积V(ml)，按下式计算出水样溶解氧含量（mg/L）。

DO = (0.0250×V×8×1000)/100 = 2V3. 注意事项①试剂的加入方式比较特殊，应将移液管尖插入液面之下，慢慢加入，以免将空气中氧带入水样中引起误差。

②注意淀粉指示剂的加入时机，应该先将溶液由棕色滴定至淡黄色时再加淀粉指示剂，否则终点会出现反复，难以判断。

③当水样中含有NO2－、Fe3＋时，向样品中加入NaN3和NaF，可消除NO2－和Fe3＋的干扰。

④若水样中存在有大量Fe2＋，会消耗游离出来的碘，使测定结果偏低。

此时应加入高锰酸钾溶液将Fe2＋氧化为Fe3＋，再加入NaF将Fe3＋转化为[FeF6]3－。

过量的高锰酸钾溶液以草酸还原除去。

第一章 绪论 1.天然水：不是纯净水，是溶解了很多物质的水溶液。一般天然水中的天然溶解物主要有8种离子（Na+ 、K+、Ca2+ 、Mg2+ 、CL- 、SO42- 、SiO32-、HCO3-）此外，还有胶体物质和悬浮颗粒物等。 2.天然水体（水环境）：被水覆盖地段的自然综合体，称为天然水体。他不仅包括水，还包括水中悬浮物、底泥和水中的生长群落等。 3.一般天然淡水含有三类物质：溶解性物质，胶体物质，悬浮颗粒。 4.根据地表水水域使用目的和水域中的保护目标将水资源划分为五类： Ⅰ类适用于源头水和国家自然保护区。Ⅱ类，适用于集中式生活饮用水水源地一级保护区，珍贵鱼类和鱼虾产卵。Ⅲ类，适用于集中式生活饮用水水源地二级保护区，一般鱼类保护区和游泳池。Ⅳ类，一般工业用水区和人体非直接接触的娱乐用水区。Ⅴ类，农业用水区和一般观景要求水域。 5.水资源概况：海水97.3% 淡水2.7% 可利用淡水0.2% 6.水体自净作用：水体通过物理、化学、生物等的综合作用，使进入水体的污染物逐渐分解破坏，恢复到污染前的状态，水体的这种能力称为水体自净作用。 7.自净容量：是指水体通过自净作用而使其不受污染所能承受的污染物的量。超过该限度，就会发生水污染。 8.水资源分类：降水 地面水 地下水 9.地表水环境质量标准：109项（基本项目24项 补充项目5项 特定项目80项） 10.水样的类型：①瞬时水样：指某一时间地点从水体中随机采集的分散水样 ②混合水样：同一样点不同时间所采集的瞬时水样的混合样（按一定比例） ③综合水样：不同采样点同时采集的各个瞬时水样的混合样 11.采样前的准备： 材质要求：化学性质稳定，大小形状适宜，不吸附待测成分，容易清洗并可反复使用 注意事项：采样器第一次使用时，应用10%的盐酸（硝酸）浸泡24小时，用自来水冲净， 然后用去离子水冲洗多次晾干，加盖保存。 12.水污染（ppt课后习题）：是指在人类社会活动和自然因素的影响下，给各种水体带来杂质，这些杂质达到一定程度就会使水质恶化，对人类环境和水的利用产生不良的影响，水质的这种恶化就叫做水污染。 13.水污染的危害（ppt课后习题）：危害人体健康；影响工农业和水产业的发展；破坏生态平衡 14.水资源种类和特点（ppt课后习题）： 名称 类型 水质特点 降水 雨水，雪水 受空气清洁度影响，硬度小 地面水 江河，湖泊，池塘，水库 有机物污染 地下水 深井水，浅井水，泉水 悬浮物微生物少，硬度大 课件课后思考题： (1) 什么叫水污染？污染有何危害? （见上方总结） (2) 不同的水资源有何特点？（见上方总结） (3) 水质理化检验的任务是什么, 有何特点?有何意义（个人补充）？ 四大任务： 1、水质本底监测：在天然水体中，某些化学物质的含量和组成，以及生存于该水域中的水生生物群落都具有固定的特性，对水域未受污染的上游或污染前的理化特性和生物特性进行调查监测，可积累本底资料。 2、水污染现状和趋势监测：目前我国各地所进行的水环境调查工作多以此为目的。这对于了解执行卫生标准情况、研究环境污染与人体健康关系是不可缺少的。 3、污染源和污染程度监测：这是检验部门经常进行的工作。找出污染源并确定危害性质是水质理化检验工作中极其重要任务之一。 4、积累污染预报资料：这是水质理化检验的主要任务。为此，必须结合水文气象、本底监测、日常监测、污染源调查、水体自净能力和自净容量等多方面情报资料，综合分析，预报水质情况，以便及时采取相应措施，确保人类健康。 四大特点： 1、测定对象多变2、待测成分含量变化大3、干扰严重 4、可供选择的方法多 五大意义（个人补充）：1评判水体是否符合某种用途的要求；2防止发生急慢性中毒和疾病蔓延，保护人群健康 ；3检查执行标准情况；4为污染治理提供依据；5水质理化检验是了解水质状况的主要手段，只有通过水质理化检验，才能提供各水质指标的具体数据，藉此以判断水质是否符合要求。

水质理化检验-2023年学习通课后章节答案期末考试题库2023年1.为避免与高氯酸在蒸馏有机物含量高的样品时作用而发生爆炸，可用硫酸代替高氯酸。

参考答案:对2.一般砷硫化物的毒性大于砷氧化物。

参考答案:错3.用气相色谱仪进行检测时，可用于定量分析的是（）参考答案:外标法4.测定水的色度时，如果水样浑浊，应放置澄清后取上清液，或用滤纸过滤后再测定。

参考答案:错5.精密度常用标准偏差和相对标准偏差来表示。

参考答案:对6.关于高锰酸盐指数的测定，下述说法正确的是（）参考答案:酸性高锰酸钾法测高锰酸盐指数采用的是回滴定法7.溶剂浮选与溶剂萃取的区别在于浮选物与浮选溶剂不发生溶剂化作用。

参考答案:对8.测定下限是指在测定误差能满足预定要求的前提下，用特定方法能够定性测定被测物质的最低浓度或含量。

参考答案:错9.间歇式萃取适合于在两相分配系数小的组分的分离富集参考答案:错10.采用4-氨基安替比林法对水中酚进行快检，4-氨基安替比林混合试剂和铁氰化钾试剂要分开配制。

参考答案:对11.连续式萃取具有萃取效率高、溶剂用量小的优点。

参考答案:对12.绘制校准曲线可用5～10个浓度及其测量信号，要求各点应均匀分布在该方法的线性范围内，且相关系数r ≥ 0.999。

参考答案:对13.关于水中氟化物的测定描述正确的是（）参考答案:离子选择电极法具有选择性好、操作简便快速和适用范围宽的特点14.顶空分析适于分离富集高沸点痕量组分，而对一些沸点较低的组分的测定灵敏度较低。

参考答案:错15.采用沉淀反应对生物碱进行快检，以下说法正确的是（）参考答案:经3种以上试剂反应均呈阴性，则否定生物碱存在的结论比较可靠16.在处理测定氟的水样时，关于直接蒸馏法的描述正确的是（）参考答案:易暴沸不安全17.图中红色靶心代表真实值，绿色十字球代表测量值参考答案:低准确度高精密度18.溶剂萃取比溶剂浮选的分离量大，选择性高，分离效果好，操作更为简便。

第一章绪论第一节卫生理化检验的定义、对象和任务预防医学的目的是研究各种环境因素对人体健康的影响和预防、治理的方法。

卫生检验学则是预防医学各领域中了解这些环境因素（包括人体外环境和人体内环境）的一个重要研究手段，因而也是预防医学的一个重要学科。

卫生检验学由理化检验和微生物学检验组成，理化检验是其中的重要部分。

1．定义：卫生理化检验是以物理、化学特别是分析化学的理论和技术为基础, 研究预防医学领域中与化学物质检测有关的理论和技术的一门学科。

卫生理化检验的特点是：应用性强，它是分析科学在预防医学领域的应用。

多学科交叉，它以现代分析化学为基础，不断吸取其它学科如化学、物理学、电子学、数学和生物学等的最新成就；在医学领域与临床医学检验、基础医学检测检验关系密切。

2．研究对象：预防医学领域中有关化学物质检测的理论、方法和技术为卫生理化检验学的研究对象。

这些化学物质种类包括：存在于人体生命活动环境（空气、水、食品）中的有毒有害无机物、有机物；有害物质在生物体内代谢物、转化的产物；与中毒、致癌等疾病发生相关的人体内生物活性物质。

卫生理化检验学研究的方法和技术，主要为分析测试和样品处理中的方法和技术。

它们涉及的内容广泛，包括从常量到微量分析；从宏观组分到微观结构分析；从静态到快速反应追踪分析：从破坏试样到无损分析；从离体到在体分析等。

现代分析化学中的各种光谱分析法、电化学分析法、色谱法，以及各种分离技术等，在预防医学的检测领域发挥着重要作用。

大多数环境样品、生物样品及食品中的被测污染物与基体的状态不完全一致，对这样的样品必须经过预处理才能进行分析测定。

样品预处理理可以消除共存组分对测定的干扰、浓缩被测组分、提高测定的精密度和准确度，有时关系到卫生检验工作的成败。

因此，样品预处理方法与技术的研究一直是分析检验工作者极其关注的问题。

对各种样品预处理的新方法、新技术的探索、研究与完善已成为现代卫生化学的重要课题和发展方向之一。

毕节医学高等专科学校医学检验技术专业《卫生理化检验技术》课程标准一、概述(一)课程性质《卫生理化检验技术》是医学检验技术专业的一门选修课程，由理化检验理论知识和实践两大部分组成，其中理化检验理论知识包括绪论、水、食品、空气、化妆品、生物材料、土壤与底质的检验等十八个项目，实践内容包括卫生理化检验技术中常用仪器设备的参观与使用。

(二)课程基本理念1．以医学检验技术专业教改性人才培养方案2016版（学校）为主导，以解决基层医学检验岗位实际问题为引领，以基层实际应用技能为主线，坚持“贴近学生、贴近岗位、贴近社会”的基本原则，充分体现职业教育特色。

2．以学习能力和实践能力培养为根本，以理化检验项目理论知识培养为重点。

通过理论知识学习和实践技能训练帮助学生开阔视野、激活思维，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3．以学生为主体，以教师为主导，增强教材可读性和实用性，激发学生学习兴趣。

(三)课程设计思路以医学检验技术专业建设人才培养方案2016版（学校）为纲领，以学生认知规律为导向，以课程培养目标为依据，根据专业岗位的实际需求，结合农村医学检验工作的特点和学生实际，内容上做到“宁宽勿深”，深入浅出，重视图、表的合理应用，变难为易、化繁为简，体现“实用为本，够用为度’’的特点，构建思想性、科学性、先进性、启发性和适用性相结合的《卫生理化检验技术》教材体系。

本课程的主要任务是使学生通过对卫生理化检验理论知识的学习和一般实践仪器的辨识的训练，掌握基本理论知识和基本技能，并能将理论知识与技能应用到检验专业工作实践中去，从而达到职业学校学生学会做事、学会学习、学会合作的目的，提高解决卫生检验工作中常常会遇到的问题的能力。

本课程总学时18学时。

其中，理论14学时，实践4学时。

除此之外，本门课程的每堂课均应有科学合理的教学设计。

二、课程目标(一)知识教学目标1．掌握卫生理化检验技术基本理论和基本概念、各类样品常见成分的检测。

关于水质理化检验的科普分享水资源是我们日常生活中不可或缺的重要资源，和人类的生产生活活动联系紧密，是维持个体生命的关键。

地球水体和陆地的比例为7:3，而在水资源中97.3%的水属于海水，人们可以使用的淡水资源总量仅为2.7%。

我国拥有丰富的淡水资源，淡水资源量在全球6%左右，但是在社会高速发展的过程中，人们给水资源造成了严重的污染，每年大约有2,000亿吨没有进行处理的污水随意排放在水体中，导致淡水资源质量水平下降，河道污染严重，湖泊富营养化问题明显，给用水安全带来了影响。

面对这一问题需要针对水质进行理化检验，分析水资源的理化性质，为水污染治理提供重要的参考。

那么你知道水质理化检验的流程是什么吗？一、准备环节在进行水质理化检验前需要准备合适的容器。

一般要求：根据待测组分的特性选择合适的采样容器，采样器不能是新的污染源，容器材料应有化学稳定性，不与待测物发生反应，容器壁不应吸收或吸附或析出待测物，应能适应环境温度变化，抗震性强。

通常金属元素用塑料瓶，有机物和微生物用玻璃瓶，光敏物质用棕色或深色容器。

测定一般理化指标的采样器用水和洗涤液清洗，除去灰尘、油垢后用水冲洗干净，再用10%硝酸或盐酸浸泡8小时，取出沥干后后用自来水冲洗三次，再用蒸馏水充分淋洗干净；测定有机物指标用重铬酸钾洗液浸泡24小时，然后用水冲洗3次，再用蒸馏水淋洗干净置烘箱180℃烘4小时，冷却后再用已纯化过的己烷、石油醚冲洗数次。

二、采样环节采样环节是影响水质理化检验效果的关键环节，需要根据水体样本类型选择合适的采样频率和位置。

在对自来水进行检验时应当从管道出口位置取水，如果从贮水池内采集水体样本，应分别对上层、中层、下层水体进行采集。

在对地面水进行理化检验时应寻找枯水期、平水期分别采集水体样本，或者每个月进行一次采样，了解季节变化给水体带来的影响。

江河水检验应采取断面采样法；地下水检验分别在枯水期、丰水期在相同位置采集水体样本；饮用水检验应10天采集一次水体样本。

水质理化检验课程教学与实际需求的调查和建议 长期以来，教学如何适应社会需要的问题，一直受到人们关注。水质理化检验的多数检测项目都有多种测定方法，实际应用较多的是哪种方法？我们要重点讲授哪些方法，才让用人单位觉得学生“好用”？因为我校主要培养的是面向基层的专科层次的学生，故此，我们对云南省地州级和县市级疾病控制中心的检测项目和“水质理化检验”之间的适合度进行了调查，以期为原有课程体系注入新的社会信息，为教学课程的设计提供依据。 1 调查方法 本文调查对象为云南省7个地州级和30个县市级疾病控制中心。调查方法为填写调查表。 2 结果与分析 2.1 适当增减教学时数 教学计划的安排主要根据现在水质理化检验使用的教材提供的分析方法的比例来制定的[1]。经过本次调查对比结果见表1：教材与调查结果分析方法的比例的比较。 表中调查结果显示：光度分析所占比例最多，占34.1%，与参考资料中基本一致[1]。所以光度分析是教学中的重中之重。教材中的容量分析占19.4%，与调查结果的9.1%相差较大，应适当减少容量分析的教学时数。离子选择电极法调查结果占9.1%，与教材中的2.8%相差较大，应增加离子选择电极法的教学时数。 原子吸收法、原子荧光法在实际应用当中正在日渐增多，建议增加教学时数。 火焰光度法、极谱法、液相色谱法在本次调查的单位中均未使用，应作为了解内容。 2.2 加强试剂配制练习 调查显示，除极少数单位、极个别检测购买试剂盒外，其余试剂均自配，所以，教学中应加大试剂配制和相关计算的练习。 2.3 及时更新教学内容 2006年12月29日，卫生部、国家标准化委员会发布2006年第12号文件，批准发布《生活饮用水卫生标准》及检测方法国家标准。标准自2007年7月1日起实施。而现在的教材几乎都是旧国标，教学时必须及时更改。如对浑浊度的要求，从旧国标不超过3度，特殊情况不超过5度，提高到不超过1NTU，特殊情况不超过3NTU。耗氧量（以O2计）不超过3 mg/L，水源限制，原水耗氧量>6 mg/L时为5 mg/L[2]。 3 建议 3.1 根据调查结果修订教学大纲、调整教学目标、取舍教学内容 原大纲、目标和内容不适合云南水质理化检验的现状，专科层次的学生大部分都将在最基层工作，教学必须依据社会的需要培养实用性人才。 3.2 试剂配制与计算要适当增加 我校的医学检验技术专业的毕业生主要面向医院检验科，而医院检验科基本都是购买试剂盒，与本专业不同，基层疾控中心大多试剂要自己配制，这是提高检验质量的根本。 3.3 根据调查结果完善实验室建设 学校的教学与实践的适合性直接影响到学生毕业后的操作能力，因此，学校根据调查结果逐步完善实验室，购买的仪器与社会的实际应用越接近，用人单位越“喜欢”。

水质理化检验知识点总结一、水质理化检验概述水质理化检验是指对水样进行物理性、化学性、生物性及微生物性的分析、检测，以获得水质及其成分的性质、结构、组成、性能和活性的信息。

水质理化检验涉及的范围非常广泛，既包括自然水体，如江河湖泊、地下水、海水，也包括人工水体，如自来水、工业废水、生活污水等。

水质理化检验的目的是为了评价水样的安全性、适用性和品质，保障人民生活用水、工业用水和农业用水的安全和稳定供应。

二、水质理化检验的重要性1. 保障公共卫生安全。

水是人类生活和生产的必需品，水质的健康与否直接关系到人民的健康和生命安全。

水质理化检验可以评估水质是否符合国家和地区的饮用水卫生标准，确保供水系统对水质进行有效控制，保障公众的健康安全。

2. 保护自然环境。

水是生命之源，水质的好坏直接影响到水域生态系统的健康。

水质理化检验可以监测水体的污染情况，评估水体的营养盐含量、有毒有害物质的浓度，为环境保护和水体治理提供科学依据。

3. 促进工业和农业持续发展。

工业和农业用水的水质要求与饮用水不同，但水质理化检验同样对工业和农业生产起着重要作用。

通过水质理化检验，可以及时发现和控制工业和农业废水的污染，保护水资源的可持续利用。

三、水质理化检验的基本方法水质理化检验的基本方法包括采样、样品处理、分析测试和数据分析。

1. 采样采样是水质理化检验的第一步，采样的质量和方法直接影响后续的检测结果。

在采样过程中需要注意以下几点：• 选择合适的采样点，应保持水样的代表性，避免采集到受污染的水样。

• 使用洁净的采样容器，避免外部污染对水样的影响，例如使用玻璃瓶、塑料瓶或采样导管进行采样。

• 采样时要注意水样的保存条件，有些特殊性水质指标需要在采样后及时进行分析，避免水质指标的变化。

2. 样品处理水质理化检验的样品处理主要是为了去除水样中的干扰物，确保检测结果的准确性。

通常的样品处理方法包括过滤、沉淀、酸碱调节等步骤。

分析测试是水质理化检验的核心环节，包括常规理化指标、有害物质检测、微生物检测等。

人体有70%由水组成一个人日平均需水量至少为2.5L减少0.5～1.0L，会感到口渴减少2～5L，轻则发生皮肤皱折，重则神志不清减少7～8L，就会死亡水的种类降水地表水地下水水质：水及其中杂质共同表现出来的综合特征。

水质指标：衡量水中杂质的具体尺度。

水质检验的意义（1）防止发生急慢性中毒和疾病蔓延。

（2）检查执行标准情况。

（3）为污染治理提供依据。

超纯水是时下纯度最高的水，其次是双级反渗透水（双级RO水）、双蒸水（ddH2O）、纯水（RO 水）、蒸馏水.水污染水体因某种物质的介入，而导致其化学、物理、生物或者放射性等方面特征的改变，从而影响水的有效利用，危害人体健康，破坏生态环境，造成水质恶化的现象，称为水污染。

水体污染物：凡能造成水体的水质、生物、底质质量恶化的物质或能量。

水体污染源：凡向水体排放或释放污染物的来源和场所。

可分成自然污染源和人为污染源两大类水污染的危害（1）危害人体健康（2）影响工农业和水产业的发展（3）破坏生态平衡水俣病事件 --１９５０年，日本，汞中毒痛痛病事件 --日本富山县，镉中毒联合国确定每年的3月22日为世界水日，号召全球重视水的问题。

水质理化检验方法（1）测定对象多变。

（2）待测成分含量变化大。

（3）干扰严重。

（4）可供选择的方法多。

水质理化检验的方法要求（1）适用范围广（2）灵敏度高（3）操作简单（4）经济实用水样的采集为保证水样采集的质量，需要合理地选择采样设备，方法，时间，地点和采样量等采样设备包括采样瓶，采样器和测定溶解性气体采样装置等。

采样瓶是盛装水样的容器，一般为硼硅玻璃瓶或聚乙烯塑料瓶，并且能用塞或盖紧紧密封。

根据水样中待测组分选择采样瓶基本原则：（1）采样瓶不能含有或沾污与水样中待测组分相同的物质；（2）采样瓶不能与待测组分发生反应；（3）采样瓶壁不能吸收或吸附待测组分。

玻璃瓶不能用来盛装测定金属成分的水样，塑料瓶则不能装测定有机物的水样，测定氟化物水样只能用塑料瓶而不能用玻璃瓶。

1.水污染水体因某种物质的介入,而导致其化学、物理、生物或放射性等方面特征的改变,从而影响水的有效利用,危害人体健康,破坏生态环境,造成水质恶化的现象,危害危害人体健康、影响工农业和水产业的发展、破坏生态平衡,污染源自然污染源和人为污染源;2.水质水及其中杂质共同表现出来的综合特征,水质指标衡量水中杂质的具体尺度分类从卫生学角度可将其分为感官性状、化学、毒理学、细菌学和放射性等类；从污染监测角度出发,可将其分为一般性状指标、有机污染的三氧平衡参数、富营养污染指标、无机污染指标、有机毒物污染指标、放射性污染指标、病原微生物污染指标、水生生物相组成指标等类;3.水质理化检验的任务水质本底检测,水污染现状和趋势监测,污染源和污染程度监测,为污染预测和预报提供资料,特点测定对象多变,待测成分含量变化大,干扰严重,可供选择的方法多,方法要求适用范围广,灵敏度高,操作简便,分析周期短,经济实用;4.对一条较长的河流进行污染调查时,应根据河流的不同流经区域设置背景断面、控制断面和消减断面;背景断面一般设置在污染源上游100m处,控制断面是用于了解水环境污染程度及其变化情况的断面,通常应设置在排污区口下游,污水与河水基本混匀处,消减断面设在控制断面下游一定距离,估计水体基本达到自净的地方一般至少距离城市和工业区1500m以上;5.采样量：水质理化检验所需的水样量取决于检测项目,不同的检测项目对水样的用量有不同的要求,应根据各个监测项目的实际情况分别计算,再适当增加20%~30%;6.测定油类的水样单独采样,应在水面至300mm深处采集柱状水样,不得用采集的水样冲洗采样瓶容器,全量分析测定;7.质量控制样品有现场空白样、运输空白样、现场平行样和现场加标样或质控样,通过对以上质控样品的分析,可对水样采集进行跟踪控制;8.水样保存作用减少水样的生物化学作用,减缓氧化还原作用,减少被测组分的挥发损失,避免沉淀、吸附或结晶物析出所引起的组分变化,方法冷藏与冷冻、过滤与离心分离、加生物抑制剂、加氧化剂或还原剂、调节PH值;9.分离富集方法液液萃取、离子交换、吸附剂吸附、沉淀或共沉淀、泡沫浮选和气体发生等,如何评价待测成分的回收率、富集效率、操作中的沾污或损失、操作是否简便快速、能否有效去除影响测定的干扰物质、是否利于成批样品分析、成本是否低廉、是否对人体及生态环境有不良的影响等;10.固相萃取步骤萃取柱的预处理、上样富集、淋洗杂质、洗脱待测物,萃取柱预处理一般用两种溶剂,一种溶剂主要用于出去吸附剂上的杂质,另一种溶剂是使吸附剂溶剂化,当样品溶剂通过萃取柱时,样品溶液可与溶剂化的吸附剂紧密接触,进而提高待测物的富集效率和测定的重复性;11.固相微萃取技术克服了需要大量溶剂和大量样品、处理时间长和操作步骤繁琐等缺点,简化了样品处理过程,缩短了分析周期,提高了分析灵敏度,易于实现自动化;12.浑浊度表示水因含悬浮物和胶体物质而呈混浊状态,造成通过水的光线被散射或对光线透过受到阻碍的程度,影响因素悬浮物的含量,悬浮颗粒的粒径、形状和入射光波长;13.电导率截面积1cm2,高度1cm的水柱所具有的电导能力,单位为西门子/厘米,测定原理电导分析法,在硬质玻璃烧杯盛装的水样中,插上一对面积相同、极间距离恒定的铂电极组成电导池,与仪器连接构成电桥平衡式或分压式测量电路;接通电导池之前,调节电桥打到平衡,仪器指针为零,接通电导池后,电桥平衡被打破,仪器显示出水样的电导率;14.溶解性总固体的测定是蒸干水分再称重得到的,因此选定蒸干的温度有很大的关系,一般规定在105°C,但105°C的烘干温度不能彻底除去高矿化水样中盐类所含的结晶水,因此高矿化水采用180°C的烘干温度,可得到较为准确的结果;15.酸度指水中能与强碱反应的物质的总量,用CaCO3mg/L表示,碱度指水中能与强酸发生中和作用物质的总量,这类物质包括强碱、弱碱、强碱弱酸盐等,根据指示剂和指示的终点,可将碱度分为总碱度突跃点在附近和酚酞碱度突跃点在附近两类;16.硬度总硬度主要是指溶于水中的钙盐、镁盐类的含量;水的硬度可分为暂时硬度和永久硬度,暂时硬度又称为碳酸盐硬度,主要由重碳酸钙或重碳酸镁形成,可能还有少量碳酸盐,暂时硬度加热煮沸可生成沉淀从水中去除;永久硬度又称为非碳酸盐硬度,由钙、镁的硫酸盐或氯化物等形成,经煮沸不能去除,总硬度测定方法乙二胺四乙酸二钠配位滴定法;17.表色由溶解性物质和不溶解性悬浮物质产生的颜色,真色仅由溶液状态的物质所产生的颜色;铂钴标准比色法适用于清洁水、轻度污染并略带黄色色调的水,如地面水、地下水和生活饮用水等,稀释倍数法是环境水质检测标准方法,适用于污染较严重的地面水和工业废水;18.氟化物离子选择电极法：氟化镧晶体膜对氟离子产生选择性对数响应,在被测试液中氟电极与饱和甘汞电极的电位差可随溶液中氟离子活度的变化而变化,电位变化规律符合能斯特方程式;氟试剂分光光度法：在pH值~的乙酸盐缓冲溶液中,氟离子与氟试剂和硝酸镧反应,生成蓝色的三元络合物,颜色深浅与氟离子浓度成正比,在620nm波长处测定吸光度,用标准曲线法定量;茜素磺酸锆光度法：在酸性溶液中,茜素磺酸钠与锆盐形成红色络合物;当有氟离子存在时,锆与氟离子生成无色的负二价ZrF6,使溶液褪色,释放出黄色的茜素红,根据由红至黄的色调不同,进行光度测定;方法一中总离子强度缓冲液作用维持相同活度；维持适宜pH范围；掩蔽作用；加快反应速度,缩短达到平衡所需时间19.氰化物自净途径挥发,氧化,测定以简单氰化物为主的易释放氰化物时应采用乙酸锌-酒石酸蒸馏体系,测定总氰时,一般都采用磷酸-EDTA蒸馏体系蒸馏水样;分光光度法原理：卤化氰能与吡啶及其衍生物作用生成含戊烯二醛基本结构的产物,后者再与某些有机试剂缩合成有色染料;步骤：形成卤化氰,形成含戊烯二醛基本结构的产物,形成有色化合物;20.硫化物水中可能存在的主要形态有：溶解测H2S、HS-、S2-、金属硫化物及含硫有机物等;其具体存在形式视水体的pH值、氧化还原状态和共存组分而定,如在低pH值及还原状态下,水中的硫化物主要以H2S形式存在；而在高pH 值及还原状态时,则主要为S2-；在氧化状态时,可能会转化为硫酸盐；与汞、铜、银等金属离子共存时主要为不溶性金属硫化物,与锌、镉等金属离子共存时则主要为酸溶性金属硫化物,测定方法分光光度法、离子色谱法、间接原子吸收法、气象分子吸收法、离子选择电极法、极谱法;亚甲蓝分光光度法原理硫离子与N,N-二甲基对苯二胺的酸性溶液混合,加入三价铁后溶液先变成红色继而生成蓝色的亚甲蓝染料,通过分光光度法可测定硫离子的含量,注意事项实验用水不应含汞铜等重金属离子；N,N-二甲基对苯二胺存放较久时呈棕黑色,应对试剂进行纯化；应严格控制酸度、温度、反应容器、试剂加入顺序等条件；本法的主要干扰物为亚硫酸根、硫代硫酸根、SCN-、NO2-、CN-和部分重金属离子21.测定余氯的方法碘量法、DPD-硫酸亚铁铵滴定法、DPD比色法和邻联甲苯胺比色法,碘量法适于测定总余氯含量>1mg/L的水样,测定值为总余氯,适用于生活用水的测定;22.常见的金属污染物铁锰铜锌银,铁大量铁进入人体可引起急性胃肠炎,出现呕吐、腹泻、肝脏损伤,甚至死亡,氧化铁粉尘可引起肺气肿,是一种辅助致癌物,锰锰缺乏可引起骨骼畸形、生殖机能障碍、运动失调等,大量的锰进入人体,也会损伤黏膜,破坏血红细胞及蛋白质,甚至损伤神经系统,铜缺乏时可导致动脉硬化、贫血、腹泻和味觉减退等疾病；但摄取过多,又会引起肝胆功能损坏及脑神经组织病变;对水生生物的毒性较大,直接影响到鱼、藻类的生存及水体的自净作用,锌缺乏时导致发育迟缓、性功能障碍等疾病,摄取过多可导致铜缺乏使肝脏过氧化氢酶的活性降低;浓度达到1mg/L时对水生生物有抑制作用23.铬测定方法二苯碳酰二肼DPC分光光度法测定六价铬：在酸性条件下,六价铬与二苯碳酰二肼反应生成紫红色配合物,测定540nm波长的吸光度,与标准比较定量;高锰酸钾氧化法测定总铬：在碱性或酸性条件下,低价铬可被高锰酸钾氧化成六价铬,过量的高锰酸钾用乙醇或叠氮化钠分解,再按照六价铬的测定法测定24.影响水中DO的因素空气中的氧分压、大气压和水温,藻类植物,有机污染,采样原则避免产生气泡、防止空气混入,瓶内不能留有气泡25.COD酸性高锰酸钾法本法在测定的过程中,有机物被氧化的程度受反应条件的影响,即使为同一水样,由于使用的氧化剂种类不同,氧化反应的条件不同测得的结果也不同,为保证方法具有良好的重现性和结果的可比性,必须严格控制如下反应条件：酸度以L为宜；高锰酸钾溶液的浓度应控制在L左右；用沸水浴加热30min；水样应适当稀释；碱性高锰酸钾发测定可避免大量氯离子的干扰26.测BOD时稀释水作用为微生物分解水样中的有机物提供必要条件和适宜的环境,制备方法将蒸馏水置于大的瓶中,加入磷酸盐缓冲溶液、MgCl2、CaCl2和FeCl3溶液,用真空泵抽气1~2d,必要时接种特种微生物,密塞静置一天以上27.水体受生活污水、人畜粪便、以及某些工业废水污染后,氨氮浓度将明显增加;若水体中含有较高浓度的氨氮,说明水体最近受到了污染；若主要含亚硝酸盐氮,则表明不久前受到污染；若主要含有硝酸盐氮,说明水体受到污染已有较长时间,自净过程已基本完成；如三氮浓度均较高,则说明水体受到连续污染;氨氮测定方法纳氏试剂法,水杨酸分光光度法,法一原理注意事项原理：水中氨与纳氏试剂在强碱性介质中反应生成黄棕色化合物,10min后显色完全,光度法定量;注意：实验用水应为无氨水,临用时制备,不宜贮存；如水样中含有色物质、浑浊或有干扰物质时,需经蒸馏后测定,法二原理注意事项原理：在硝普钠催化下,氨与次氯酸盐反应生成一氯胺,一氯胺与水杨酸盐反应生成蓝色化合物,光度法定量;注意：苯胺和乙醇胺对本法有干扰28.亚硝酸盐测定重氮偶合光度法原理：在的磷酸介质中,亚硝酸盐氮与对氨基苯磺酰胺反应生成重氮盐,再与N-乙二胺偶合生成紫红色偶氮染料,比色定量;注意：实验用水不能含有亚硝酸盐氮,可通过加碱重蒸馏去离子水制备或使用超纯水29.硝酸盐氮测定二磺酸酚光度法原理：在浓硫酸存在下,硝酸根离子和二磺酸酚作用,生成硝基二磺酸酚,在碱溶液中发生分子重排,生成黄色化合物,光度法定量;注意：水样应去除浊度、颜色、氯化物和亚硝酸盐30.挥发性酚类蒸馏时能随水蒸气一起挥发的酚类,来源地面水体中主要来自焦化、煤气制造、石油精炼、木材防腐、造纸、石油化工、合成氨等工厂排出的工业废水,采样注意采样后立即加磷酸盐酸化水样至,并按1g/L的比例加入硫酸铜以抑制微生物对酚类的生物氧化作用,尽快测定,水样蒸馏后测定可基本排除干扰,4-氨基安替比林法原理：在和有氧化剂铁氰化钾的溶液中,酚与4-氨基安替比林反应生成红色的安替比林染料,直接光度法或经三氯甲烷萃取后光度法定量;注意：各种试剂的加入顺序不得更改,严格控制显色液pH在碱性范围,溴化容量法原理：在过量溴的溶液中,酚与溴反应生成三溴酚,剩余的溴与碘化钾作用,释放出游离碘,用硫代硫酸钠标准溶液滴定,根据硫代硫酸钠标准溶液的浓度和用量,计算出酚的含量;主要干扰：氧化剂、还原剂、油和焦油、氰化物;注意：加入的溴量最好多余理论需要量的50%,不要过量太多；溴化温度最好为常温31.表面活性剂能降低水和其他溶液体系的表面张力或界面张力的物质,分类活性部分是阴离子或阳离子的分别叫阴离子或阳离子表面活性剂,既带正电又带负电荷的叫两性表面活性剂,呈分子状态的叫非离子表面活性剂,亚甲蓝分光光度法原理：阳离子染料亚甲蓝与阴离子表面活性剂作用生成易被有机溶剂萃取的蓝色化合物,再经三氯甲烷、二氯乙烷或苯等有机溶剂提取,为反映的亚甲蓝仍留在水溶液中,在650nm波长下处测定有机相的吸光度值,与标准比较可求出水中阴离子表面活性剂的浓度;注意：三氯甲烷的空白值严重影响测定结果,使用前应先测其空白；所有容器不得用洗衣粉和其他洗涤剂洗涤；能与亚甲蓝反应的物质对本法均有干扰32.农药污染水体途径药厂废水的排放；农田使用农药；杀虫或控制卫生虫害使用农药；在运输或储存过程中农药的泄露33.火焰发射光度法测定锂时如何去除干扰测定前向水样中加入硫酸盐-碳酸铵溶液沉淀剂可消除干扰,若水样中钙、锶、钡含量低可能无沉淀生成,可直接取上层液体测量34.Na2EDTA在火焰原子吸收分光光度法中的抗干扰作用能消除阳离子的干扰,引入消电离的钠离子,又能增加测定锶的灵敏度35.为何催化还原分光光度法测定碘时要严格控制反应温度和反应时间若不能将温度控制在相同条件下,即使反应时间相同,残存的高价铈差异也很大；在催化反应中,由高价铈离子氧化碘离子成元素碘,然后元素碘又被亚砷离子还原成碘离子,如此反复至全部消耗完为止,这一反应的完成需要一定时间,如开始加高价铈的时间和加入亚铁盐的时间不统一,反应持续的时间不一样,生成三价铁的量亦不同,所以对反应时间必须严格控制36.氯化消毒副产物CDBPs挥发性卤代有机物和非挥发性卤代有机物,检测方法色谱37.环境内分泌干扰物EDCs可干扰生物体内正常行为及生殖、发育相关的正常激素的合成、贮存、分泌、体内运输、结合及清除等过程的外来物质,检测方法色谱38.沉积物在迁移过程中由于条件的改变,有的物质就逐渐从水中沉降出,在水体底部形成一类特有的物质,这类物质称为沉积物,实际上是在沉降过程中产生并存在于水底的一类物质的总称,意义可以提供很多有关污染历史方面的信息39.水质快速检验的意义防止急性中毒,防止灾后大疫,提出水源选择和水源水短期引用是否安全的意见,特点灵敏度高、需氧量少、快速简便易行40.氨氮纳氏试剂：氨或铵盐与纳氏试剂在碱性条件下作用,生成淡黄色至棕色的氨基汞配位化合物,按颜色深浅与标准色板比色,亚硝酸盐氮格氏试剂：在酸性溶液中,亚硝酸盐与对氨基苯磺酸作用生成重氮盐,再与盐酸乙二胺偶合生成红色偶氮染料,根据颜色深浅与标准色板比色,余氯邻联甲苯胺法：在酸性条件下,余氯可与邻联甲苯胺反应生成黄色联苯醌式化合物,与标准色板比色41.打气法测定砷氰汞磷原理控制不同条件,把上述四种毒物转变成挥发性组分的形式,以空气做载体,使它们分别与有关的试剂或试纸接触显色,六价铬二苯碳酰二肼法原理：在酸性溶液中,二苯碳酰二肼与六价铬作用生成紫红色的配位化合物,颜色深浅与六价铬的含量成正比,铅钡玫瑰红酸钠法：在酸性溶液中,铅钡离子与玫瑰红酸钠反应,生成红色的玫瑰红酸铅/钡沉淀42.酚4-氨基安替比林法原理：在pH10的介质中,在铁氰化钾存在下,酚类化合物可与4-氨基安替比林作用生成红色的安替比林染料,其颜色深浅与酚含量成正比,生物碱碘化汞钾法：生物碱能与碘化汞钾作用产生沉淀或混浊,此法不能确证含有生物碱,因为蛋白质及其分解产物及其他一些物质也有类似反应;BTB反应法：BTB与生物碱类化合物作用生成黄色化合物,该黄色化合物可被有机溶剂萃取,通过观察有机相的颜色来定性43.铜勺法检测有机氯农药注意事项无机氯、有机胺、有机溴的正干扰；应在避风和暗处进行灼烧。