最新苏教牛津译林小学英语一年级下册《Unit 10 Let’s go to the park》公开课课件 (1)

Unit 10 Let’s go to the park第三课时一、教学内容1、复习巩固Let’s go to…及其应答OK. 能熟练运用Let’s go to…表达自己的意愿。

2、完成教学AB Uint10。

二、教学目标复习巩固Let’s go to…及其应答OK. 能熟练运用Let’s go to…表达自己的意愿。

三、教学用具课件、词语卡片、小黑板四、主要板书Unit 10 Let’s go to the park——Let’s go to…——OK五、教学过程A. Free talk:T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Qi.T: I can swim. What can you do?S1: I can …T：Can you…？S：Yes，I can.鼓励学生用学过的skate、run、jump、play football和paly chess 等单词说句子。

B. Play a game1、教师讲解游戏规则，让学生了解游戏的玩法。

2、先带领全部学生一起做，再让学生分小组做游戏。

3、安排学生利用前一个单元的单词设计类似的游戏。

在游戏过程中，教师要引导学生看清楚图片意思，培养学生灵活运用语言的能力。

C. Practice（1）活动1： listen and number.先组织学生听录音，然后根据听到的顺序给图片标上序号。

（2）活动2： Listen and choose教师先向学生解释清楚题目的做法.要求学生听录音，根据图片所示内容进行练习（3）学习活动3：Look、read and choose教师先带领学生操练所学字母，训练学生的辨认能力，再做练习。

D. Assign homework（1）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。

（2）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。

Unit 10 Let's go to the park【教学目标】1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用。

2．需要掌握的词组：All right. OK, Let's go. Good. Great.3．学习使用本课重点句型：（1）Go to the zoo.（2）Let's go to the zoo.4．鼓励学生大胆发言及表达。

5．培养学生对英文学科的兴趣。

6．增强学生听说读写译的能力。

【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。

【教学难点】学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求难点是在会读，会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。

【教学方法】1．音频，情景教学法。

2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。

【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具。

【教学过程】Step 1．Greeting.教师和学生之间，进行日常口语问候，例如：天气，星期，心情等。

Step 2．Warm-up/Leading.教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片。

（1）出示公园，引出park,再从兵马俑引出西安这个地方，最后用一段动画片引出cinema 这个单词Step 3．Presentation.1．Words Learning.（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。

（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。

2．Pronunciation Part.（1）老师介绍本课重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。

（2）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。

Unit 10 Let's go to the park【教学目标】1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用。

2．需要掌握的词组：All right. OK, Let's go. Good. Great.3．学习使用本课重点句型：（1）Go to the zoo.（2）Let's go to the zoo.4．鼓励学生大胆发言及表达。

5．培养学生对英文学科的兴趣。

6．增强学生听说读写译的能力。

【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。

【教学难点】学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求难点是在会读，会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。

【教学方法】1．音频，情景教学法。

2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。

【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具。

【教学过程】Step 1．Greeting.教师和学生之间，进行日常口语问候，例如：天气，星期，心情等。

Step 2．Warm-up/Leading.教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片。

（1）出示公园，引出park,再从兵马俑引出西安这个地方，最后用一段动画片引出cinema 这个单词Step 3．Presentation.1．Words Learning.（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。

（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。

2．Pronunciation Part.（1）老师介绍本课重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。

（2）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。

Unit 10 Goodbye!
Let’s count numbers. 12 11 10 9 8 4
A clock
1
2
3
7
6ห้องสมุดไป่ตู้
5
It’s seven in the morning.
It’s time to go to school.
go to school
It’s five in the afternoon.
It’s time to go home.
go home
It’s nine in the evening.
It’s time to go to bed.
9:00
go to bed
It’s time to go to school. It’s time to go to bed It’s time to go home . .
OK. Goodbye.
It’s time to go to the supermarket.
All right. Goodbye.
Let’s guess. 我们来猜一猜。
It’s four in the afternoon.
It’s time to play football.
Let’s guess. 我们来猜一猜。
It’s four in the afternoon.
It’s time to sing and dance.
Let’s guess. 我们来猜一猜。
It’s four in the afternoon.
It’s time to play chess.
It’s time to ___________.
It’s time to have breakfast .