2.梳理归纳：桂花给作者带来了哪些美好的回忆？ 3.注意读书姿势要端正，小组内交流不懂的问题。
整体感知
小组讨论:
课文分几部分？说说桂花给作者带来了 哪些美好的回忆。
本文不仅仅写了“桂花雨”一件事，作 者还环绕桂花写了一些自己美好的回忆。那 么，这些作者是怎样将美好的回忆一一呈现 的呢？课文主要讲了一件什么事？
“咦，为什么呀?”我疑惑不解。“因为，我要栽桂花树，采桂花做茶叶，让桂花香
充满全国各地……”一阵微风拂过，院里的小草随风摇曳，我望着a，思索着a所谓的
伟大梦想……
知识拓展
阅读
最喜欢夜晚，浩瀚的夜空和朦胧的月光永远是那么迷人，我和a坐在桂花树下吃 着刚烙好的桂花饼，“哎，给我留点儿呗”我天生要强。“不，我还没吃够呢!”我 噘着小嘴，有些生气。a好像天生就善解人意“哎呀，我不吃啦，逗你玩呢!你还认 真。”说着，她把最后一块儿饼放在了我的手里。一阵晚风吹来，有一丝凉意，我打 了一个寒战，但心是暖的。
整体感知
课文分几部分？
第一部分（1～2自 然段）我“独爱” 桂花迷人的香气。
第二部分（3～6自 然段） “我”盼望 摇桂花以及享受摇 桂花给“我” 带来 的快乐。
第三部分（7～8自 然段）在杭州的母 亲和“我”思念故 乡的桂花。
整体感知
说说桂花给作者带来了哪些美好的回忆。
儿时在故乡与父亲赏花,独 爱桂花的香气；在故乡院子里, 帮大人摇桂花树；迁居杭州后, 给母亲带桂花,忆起故乡童年时 代的“摇花乐”和“桂花雨”。
结构： 左右 部首： 米 组词： 蛋糕 糕点 造句： 这款奶油味的蛋糕挺好吃的。 书写指点： 左窄右宽。 左部“米”字最后一笔变成点，右
部“羔”四个点的方向要写正确哦。
我会写
