“技术大讲堂”火热开讲

科技大讲堂培训计划一、培训目标及背景：随着科技的不断发展，人们对科技的需求也越来越大，科技大讲堂是专门针对科技类知识进行培训的机构，致力于提升人们的科技素养和技能。

因此，我们需要建立一套科技大讲堂的培训计划，以满足社会对科技的需求。

二、培训对象：1.大学生：在校大学生是科技大讲堂的重要培训对象，他们是未来的科技人才，培养他们的科技观念和技能，对于未来社会的科技发展起着关键作用。

2.在职人员：在职人员的科技培训也是科技大讲堂的重点之一。

他们已经进入社会，但是对科技的需求和素养依然很大。

三、培训内容：科技大讲堂的培训内容涵盖了各个领域的科技知识和技能。

主要包括以下几个方面：1. 人工智能基础知识培训2. 互联网安全和网络技术培训3. 生物技术和医药科技培训4. 环境保护与可持续发展培训5. 新能源与节能技术培训四、培训形式：科技大讲堂的培训形式灵活多样，主要包括以下几种形式：1. 线下课堂培训：通过各种科技课程的理论讲解和实践操作，为学员提供一对一的培训服务。

2. 线上网络培训：采用网络直播和远程教学的方式，让全国各地的学员都可以参与到培训中来。

3. 实践实训：在一定的科技实验室或者企业实习基地进行专业实操技能的培训。

4. 企业定制培训：根据企业的需求进行个性化定制的培训服务。

五、培训师资：科技大讲堂的培训师资实力雄厚，拥有大量行业内的科技专家和技术精英。

他们有丰富的教学经验和实践经验，可以为学员提供专业的科技培训服务。

六、培训时间和周期：科技大讲堂的培训时间和周期可根据学员的需求进行安排，一般包括短期培训班、长期培训班和定制培训班等。

七、培训评估和效果监测：为了保证培训质量和效果，科技大讲堂将对培训过程进行全程跟踪和监测。

通过学员的考核和评价，对培训效果进行评估和改进。

八、培训后的服务保障：科技大讲堂将建立全面的培训后服务体系，包括就业指导、职业规划、科技咨询和技术支持等，为学员提供全方位的服务保障。

中央电化教育馆中小学人工智能课程应用交流研讨会在安徽合肥召开作者：来源：《江苏科技报·E教中国》2021年第21期本报讯日前，中央电化教育馆中小学人工智能课程应用第二次交流研讨会在安徽省合肥市召开。

本次会议是中央电化教育馆中小学人工智能教育工作进入规模化应用阶段之后，召开的第二场课程应用交流会。

会议通过工作报告、专家讲座、课例分享、专题培训、参观体验等多个环节，提升了“中央电化教育馆人工智能课程”（以下简称“央馆人工智能课程”）小学阶段授课教师的人工智能基本素养与教学能力，进一步保障了课程开设质量。

中央电化教育馆基础教育教学资源部主任黄旭光做工作报告。

她从工作背景、研发阶段、试用阶段、规模化应用阶段等方面，详细介绍了中央电化教育馆中小学人工智能教育工作的总体部署和主要进展，重点解读了中央电化教育馆推进“央馆人工智能课程”规模化、常态化与高质量应用的三大重要举措——征集优秀课例、遴选培训师和培训基地、培育教研工作室，并提出了学校深化“央馆人工智能課程”应用的“三大抓手”——一是保证课时、常态应用，二是勤于反思、反馈意见，三是加强教研、提升质量。

中央电化教育馆人工智能教育专家工作组组长，人工智能教育小学版教材主编、初中版教材副主编，互联网教育数据学习分析技术国家地方联合工程实验室副主任，西北师范大学教育技术学院教授杨鸿武做了题为《人工智能教育的现状与未来》的专家讲座。

杨鸿武从人工智能简介、人工智能教育的现状、人工智能教育的内涵、人工智能教育的未来等四个方面做了详细讲解。

他深入解读了人工智能教育与STEAM教育、创客教育、机器人教育、编程教育的区别与联系，并强调在中小学开展人工智能教育，重在围绕人工智能与人类、人工智能与社会、人工智能技术、系统设计与开发等主要方面培养学生的人工智能核心素养。

他认为，未来人工智能素养培养将趋于社会化和综合化，人工智能技术将融入各学科教学过程;同时，将逐步形成以人工智能教育为核心，STEAM教育、创客教育、编程教育、机器人教育交叉融合的智能创新教育课程体系。

龙源期刊网
云南省高新技术创新体系建设暨企业专利应用工程师培训举办
作者：
来源：《科学家》2017年第19期
9月17日—18日，由省科协企业科协工作领导小组和省科普资源信息中心（省科协企事业工作中心）联合举办的双创促升级、壮大新动能——云南省高新技术创新体系建设暨企业专利应用工程师培训在昆明成功举办，本次培训是全国大众创业万众创新活动周云南省分会场活动之一。

来自全省的180余家中、小型企业，300多名代表参训，其中参训高管150余人，占参训人数的50%。

本次培训特别邀请了黑龙江省创新方法应用学会理事长刘和军，黑龙江省东北亚经济技术研究会副会长、黑龙江省创新方法应用学会常务理事李剑峰博士为企业授课。

培训由省科普资源信息中心刘丹副主任
主持。

授课专家以《掌握创新方法改变您的未来——基础篇、方法篇》为题，围绕TRIZ理论起源、TRIZ中的创新思维方法训练等方面向学员们进行了传授。

专家们在培训中穿插了大量的案例、视频及游戏，学员们在老师的带领下，情绪高涨的投入到培训中。

本次培训班还进行了业务实操培训。

由省科普资源信息中心的项目工作人员就专利信息数据库网络2.0版的基本情况及操作方法进行了讲解，以便企业在今后能更好的使用专利信息数据库。

此次参训的180余家企业均注册了信息库，加入了科协专利信息数据库运用的队伍。

为企业创新发展提供了一条更科学、更实用、更便利的
途径。

参会企业表示，此次培训内容饱满充实、专家的讲授精彩又实用，学员们受益匪浅，让TRIZ课程变得浅显易懂，今后能在实际工作中得到运用。

希望这样高效实用的培训能够多办、常办。

来源：云南科协。

全国本科高校教学基本状态数据库填报表格（2011）版全国高校教学基本状态数据库系统课题组二○一一年二月目录表Ⅰ学校基本情况 (1)表Ⅱ校训、办学思想 (2)表Ⅲ院系情况 (3)表Ⅳ学科专业情况 (3)表Ⅴ学校面积 (3)表Ⅵ学校发展规划 (4)表Ⅶ校友会与社会合作 (4)表1-1 校领导基本信息 (5)表1-2 教师队伍概况 (6)表1-3 学校聘请校外教师概况 (7)表1-4-1 高层次人才 (8)表1-4-2 高层次研究群体（团队） (8)表1-5 院（系）和其他教学单位专任教师情况 (9)表1-6 院（系）教师培训进修、交流情况 (10)表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄 (11)表1-8 院（系）实验技术人员职称、学位、年龄 (12)表2-1 院（系）下属各专业情况 (13)表2-2 院（系）教学安排 (14)V10.8.2 2010年09月09日表2-3 体育项目 (14)表2-4 人才培养模式创新实验区 (14)表2-5 国家级教学基地 (15)表2-6 实验教学示范中心 (15)表2-7 本科实验教学实验室（中心） (15)表2-8 校外实习、实训基地 (15)表2-9-1 教材情况——编写教材概况 (16)表2-9-2 教材情况——使用教材概况 (16)表2-10-1 教学管理制度 (17)表2-10-2 教学管理文件目录 (17)表2-11 本科教学信息化 (18)表2-12 教学质量监控体系 (18)表2-13 教学管理组织机构（科室） (19)表2-14 校级教学管理人员 (19)表2-15 院（系）教学管理人员 (19)表2-16 教学管理人员培训及成果 (19)表2-17 教学质量监控人员 (20)表2-18 评教统计表 (20)表2-19 本科课程情况表 (20)表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况 (21)表2-21 教学事故 (22)表2-22-1 教师所获荣誉概况 (22)表2-22-2 院（系）教师个人所获荣誉 (23)V10.8.2 2010年09月09日表2-22-3 院（系）教学团队 (23)表2-23-1 课程建设 (24)表2-23-2 课程情况 (24)表2-23-3 精品课程 (24)表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况 (25)表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况 (25)表2-26-1 教学改革概况 (25)表2-26-2 教育教学研究与改革项目 (25)表2-26-3 教学成果奖 (26)表2-27 本科生教学效果 (27)表2-28-1 院（系）教学效果——本科生竞赛获奖情况 (28)表2-28-2 院（系）教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况 (28)表2-28-3 院（系）教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况 (28)表2-28-4 院（系）教学效果——本科生社会实践团队获奖情况 (28)表2-28-5 院（系）教学效果——本科生社会实践个人获奖情况 (29)表2-28-6 院（系）教学效果——专利情况 (29)表2-28-7 院（系）教学效果——参加国际会议 (29)表2-29 学生交流情况 (29)表3-1 教学经费概况 (30)表3-2 学校教育经费支出 (30)表3-3 教育事业收入 (30)表3-4 当年捐赠情况 (31)表3-5 院（系）教育经费支出 (31)V10.8.2 2010年09月09日表4-1 固定资产情况 (32)表4-2 分院（系）教学科研仪器值 (32)表5-1 教学行政用房及教学设备 (33)表5-2 校内实习、实训场所 (33)表5-3 图书、期刊 (33)表5-4 校园网建设情况 (34)表5-5 生活用房（学生食堂、澡堂、宿舍） (34)表6-1 教风学风概况 (35)表6-2-1 学生管理组织机构（科室） (36)表6-2-2 校级学生管理人员 (36)表6-2-3 院（系）及相关单位思政教师信息表 (36)表6-3 就业管理人员 (36)表6-4 学生数量基本情况 (37)表6-5 普通本科分专业学生数 (38)表6-6 近一届本科生招生类别情况 (38)表6-7 国外及港澳台学生情况 (38)表6-8 近一届本科生录取标准及人数 (39)表6-9 各专业报到情况 (39)表6-10 本科生奖贷补 (39)表6-11-1 应届本科毕业生就业情况 (40)表6-11-2 院（系）应届本科毕业生就业情况 (40)表7-1 学生社团 (41)表7-2 课外活动、讲座 (41)V10.8.2 2010年09月09日表7-3 素质教育基地、职业资质培训等情况 (41)表8-1-1 科研机构概况 (42)表8-1-2 科研机构列表 (42)表8-2 教师科研情况 (43)表9-1 学科建设概况 (44)表9-2 博士后流动站 (44)表9-3 博士点、硕士点 (44)表9-4 重点学科 (44)特殊情况说明 (45)V10.8.2 2010年09月09日表Ⅰ学校基本情况1.学校名称（章）2.学校英文名称3.学校行政辖区名称代码续4.邮政编码7.校园网域名10.填报负责人11.校长（签章）5.学校办公电话-8.学校主页网址姓名电子信箱6.学校办公传真号码-9. 学校办公电子信箱续12.办学类型13.学校性质类别14.学校举办者普通高等学校民办的其他高等教育机构本科院校：大学学院□□□综合院校理工院校农业院校林业院校医药院校师范院校语言院校财经院校政法院校体育院校艺术院校民族院校□□□□□□□□□□□中央部门地方政府省部共建非地方政府民办15.学校层次16.招生批次设有研究生院的高校“985工程”院校“211工程”院校一般院校新建院校□□□□□第一批次招生第二批次招生A第二批次招生B第三批次招生A第三批次招生B□□□□□V10.8.2 2010年09月09日续17．学校升本情况学校升本时间升本前校名续18.学校地址编号校区名称地址邮政编码表Ⅱ校训、办学思想1.校训2.学校发展定位3.学校人才培养目标定位4.教育教学思想5.多媒体反映链接地址V10.8.2 2010年09月09日表Ⅲ院系所情况编号院系表Ⅳ学科专业情况编号院系专业专业结构与布局文件上传表Ⅴ学校面积单位：（平方米）1.占地面积2.总建筑面积总占地面积其中：绿化用地面积总计学校产权非学校产权其中：a.独立使用-b.共同使用-V10.8.2 2010年09月09日表Ⅵ学校发展规划学校发展规划发展战略规划文件上传学科建设和队伍建设规划文件上传校园建设规划文件上传表Ⅶ校友会与社会合作1.校友会（个）2.签订合作协议的机构（个）总数其中机构总数其中境内境外学术机构企业地方政府V10.8.2 2010年09月09日表1-1 校领导基本信息校领导基本信息编号姓名职务出生年月性别专业技术职务学历校内分管工作专业学习和工作简历（链接）V10.8.2 2010年09月09日表1-2 教师队伍概况单位：人类别教师数量总计其中：女性双师型具有行业背景具有工程背景职称教授副教授讲师助教无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）学校教师库链接链接地址V10.8.2 2010年09月09日表1-3 学校聘请校外教师概况单位：人类别教师数量总计其中：女性来源企业行业部门高校其他职称正高级副高级中级初级无职称年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上外聘教师库链接V10.8.2 2010年09月09日表1-4-1 高层次人才高层次人才编号姓名类型研究方向获得年份个人简介链接备注表1-4-2 高层次研究群体（团队）高层次研究群体（团队）编号研究方向负责人类型获得年份简介链接V10.8.2 2010年09月09日表1-5 院（系）和其他教学单位专任教师情况院（系）名称：单位：人数量总计其中：女性双师型具有行业背景具有工程背景职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）V10.8.2 2010年09月09日表1-6 院（系）教师培训进修、交流情况院（系）名称：1.教师培训进修2.交流教师（3个月及以上）（人次）境内（人次）境外（人次）到行业培训（人）攻读学位（人）教师培训情况说明来访出访国际交流教师名单及内容总数其中：3个月以总数其中：境内境外境内境外博士硕士文件上传V10.8.2 2010年09月09日表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄单位：人教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表1-8 院（系）实验技术人员职称、学位、年龄单位：人院（系）名称：教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表2-1 院（系）下属各专业情况院（系）名称：专业名称：1.专业建设发展规划2.支撑学科名称3.优势专业（品牌专业、特色专业、示范专业、重点建设专业）4．专业设置时间 5.是否新办专业级别类型起始时间文件上传是□否□续6. 培养方案上传文件7.培养目标与服务面向文本框续8.专业培养计划学时与学分学时数（学时）学分数（分）总数其中总数其中课内教学实验教学集中性实践教学环节课内教学实验教学课外科技活动续9.各专业带头人姓名出生年月学历学位专业技术职称学缘参加教学工作时间V10.8.2 2010年09月09日表2-2 院（系）教学安排编号院（系）名称教学安排课表链接表2-3 体育项目1.中国大学生体育训练基地编号名称续2.大学生高水平运动项目编号名称续3.国家运动训练专业编号名称表2-4 人才培养模式创新实验区编号人才培养模式创新区名称级别设立年份V10.8.2 2010年09月09日表2-5 国家级教学基地国家级教学基地编号名称级别设立年份表2-6 实验教学示范中心实验教学示范中心编号名称级别设立年份表2-7 本科实验教学实验室（中心）本科实验教学实验室编号名称面向专业年度承担的实验教学人时数（人时）开放情况文件上传表2-8 校外实习、实训基地编号名称地址面向专业每次可接纳学生数（个）V10.8.2 2010年09月09日V10.8.2 2010年09月09日表2-9-1 教材情况——编写教材概况单位（册）编写情况 总数 其中国家级 省部级 规划教材 获奖教材近三年学校主编出版教材一览表文件上传表2-9-2 教材情况——使用教材概况1.使用规划教材、获奖教材情况（册）2.选用近三年出版的省部级以上（含）规划教材、指定教材、重点推荐、精品教材等优质教材的比例（%）总数其中国家级省部级规划教材获奖教材规划教材获奖教材表2-10-1 教学管理制度教学管理制度教学计划修订制度有□无□文件上传制定（修订）培养方案的原则意见有□无□文件上传教学工作基本规范有□无□文件上传实验教学管理制度有□无□文件上传新教师培训制度有□无□文件上传教学事故认定办法有□无□文件上传学生学籍管理细则有□无□文件上传学生学业指导手册有□无□文件上传学生违纪处理细则有□无□文件上传表2-10-2 教学管理文件目录教学管理文件校级文件上传链接地址院（系）名称院（系）1 文件上传院（系）2 文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-11 本科教学信息化本科教学信息化教学管理信息系统有□无□链接地址网络教学平台有□无□链接地址表2-12 教学质量监控体系教学质量监控体系教学质量保障体系建设基本情况有□无□文件上传教学工作定期检查制度有□无□文件上传教学督导机构和制度有□无□文件上传学生评教制度有□无□文件上传评教结果数据库地址课程教学评价体系有□无□文件上传实验教学评价体系有□无□文件上传实习教学评价体系有□无□文件上传毕业综合训练环节评价体系有□无□文件上传院（系）或专业本科教学工作评价制度有□无□文件上传学校年度教学工作分析报告有□无□文件上传学校开展教学自我评价及质量改进机制有□无□文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-13 教学管理组织机构（科室）机构名称编号部处下设科室表2-14 校级教学管理人员单位：人编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-15 院（系）教学管理人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-16 教学管理人员培训及成果教学管理人员培训教学管理人员成果培训计划培训实施情况教学成果奖（项）教学论文（篇）教育教学研究及实践成果一览表总数其中总数其中国家级省部级校级教学研究教学管理文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-17 教学质量监控人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-18 评教统计表分类按课堂分数统计评教类型结果分析优（90分以上）良好（90-75分）中（75-60分）差（60分以下）理论课文件上传实践教学表2-19 本科课程情况表1.本科课程总门次（门次）2.主讲本科课程的教师总人数（人）其中由教授授课的课程门次（门次）由副教授授课的课程门次（门次）符合岗位资格（人）教授（人）副教授（人）V10.8.2 2010年09月09日表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况单位：人院（系）名称：专业名称数量总计其中：女性职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）V10.8.2 2010年09月09日表2-21 教学事故单位：次年度教学事故总数其中严重教学事故一般教学事故表2-22-1 教师所获荣誉概况1.教学名师（个）2.教学团队（个）3.全国师德先进个人累计数（个）4.教学成果奖（项）累计数其中累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级校级国家级省部级续5.学生思政队伍工作成果奖（项）6.研究与创作（校级及以上文化体育创作、演出、比赛活动）获奖（项）7.其他奖励（项）累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级国家级省部级市级校级文件上传文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-22-2 院（系）教师个人所获荣誉院（系）：______________编号姓名所在单位类别获奖级别授予单位获奖年份个人简介链接备注表2-22-3 院（系）教学团队教学团队编号团队名称负责人主要成员级别获得年份团队简介链接V10.8.2 2010年09月09日表2-23-1 课程建设1.学校促进课程建设的政策、措施文件上传2.学校课程建设规划文件上传3.学校课程考核管理办法文件上传4.学校教材建设规划文件上传5.学校教材选用和评价制度文件上传表2-23-2 课程情况1.课程门数（门）2.课程门次（门次）总数其中总数其中：小班授课网上教学多媒体教学续3. 精品（优秀）课程（群）建设情况（项）4.双语课程（门）国家级省部级校级总数其中：国家双语教学示范双语教学课程名单文件上传表2-23-3 精品课程精品课程编号名称级别负责人获准时间备注V10.8.2 2010年09月09日表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况1.实验情况2.毕业综合训练课题（个）有实验的课程（门）独立设置的实验课程（门）实验开出率（%）综合性、设计性实验教学（门）总数在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成数表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况院系名称指导毕业综合训练教师数量专任教师外聘教师表2-26-1 教学改革概况1.学校教学改革的总体思路与实施方案（含“质量工程”实施方案）文件上传2.教师发表教学研究论文、论著文件上传3.其他教学改革成果一览表文件上传4.教学改革成果的推广应用情况文本框表2-26-2 教育教学研究与改革项目教育教学研究与改革项目编号项目名称主持人级别立项时间验收时间经费（万元）V10.8.2 2010年09月09日表2-26-3 教学成果奖教学成果奖编号奖励名称主持人级别获奖时间授予单位V10.8.2 2010年09月09日表2-27 本科生教学效果1.学校组织、激励学生参加科技活动和学科竞赛活动的有关规定文件上传2.学生参加课外学术活动情况文本框3.学生参加各级各类学术活动立项一览表文件上传4.学生参加教师科研项目情况一览表文件上传5.学生发表论文、作品情况一览表文件上传续6.学科竞赛获奖（项）7.本科生课外科技、文化获奖（项）8.国家级或国际级文艺、体育竞赛获奖（项）总数其中总数其中总数其中国家级省部级国家级省部级国际级国家级省部级续9.学生发表学术论文（篇）10.学生发表作品数（篇、册）11.学生获准专利数（项）12.获取专业资格证书人数（人）13.英语等级考试14.体质合格率（%）15.参加国际会议（人次）英语四级考试累计通过率（%）英语六级考试累计通过率（%）续16．国家级或省部级社会实践获奖（项）国家级省部级团队个人V10.8.2 2010年09月09日表2-28-1 院（系）教学效果——本科生竞赛获奖情况院（系）名称：学科竞赛获奖情况编获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份号表2-28-2 院（系）教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况院（系）名称：课外科技、文化获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-3 院（系）教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况院（系）名称：文艺、体育竞赛获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级或名次授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-4 院（系）教学效果——本科生社会实践团队获奖情况院（系）名称：社会实践团队获奖情况编号团队名称奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份V10.8.2 2010年09月09日表2-28-5 院（系）教学效果——本科生社会实践个人获奖情况院（系）名称：社会实践个人获奖情况编号奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-6 院（系）教学效果——专利情况院（系）名称：专利情况编号专利名称类别专利号姓名指导教师获得年份表2-28-7 院（系）教学效果——参加国际会议院（系）名称：参加国际会议编号参会学生姓名会议名称发表论文题目地点指导教师举办年份表2-29 学生交流情况交流学生数（个）总数其中本校到境外本校到境内境内到本校境外到本校V10.8.2 2010年09月09日表3-1 教学经费概况1.学校教育经费总额（万元）2.教学经费预算总额（万元）3.学校年度教学改革与建设专项经费（万元）4.学校年度教学经费分配办法文件上传5.学校年度财务决算报告文件上传表3-2 学校教育经费支出学校教育经费支出（万元）教学日常运行支出教学改革支出课程建设支出专业建设支出教材建设支出实践教学支出学生活动经费支出总数其中：校外表3-3 教育事业收入1. 经常性预算内教育事业费拨款2.学费收入（万元）3.社会捐赠收入（万元）4.其他教育事业收入（万元）国家（万元）地方（万元）本科生各类研究生高职高专网络与继续教育V10.8.2 2010年09月09日表3-4 当年捐赠情况编号捐赠机构或人员名称类别捐赠金额（万元）捐赠金额总计（万元）自动生成注：填写额度在1万元以上的捐赠；数值保留小数点后一位。

普通高等学校本科专业设置申请表（备案专业适用）
学校名称（盖章）：重庆人文科技学院
学校主管部门：重庆市教育委员会
专业名称：软件工程
专业代码：080902
所属学科门类及专业类：工学计算机类
学位授予门类：工学学士
修业年限：四年
申请时间：2014年7月
专业负责人：符云清
联系电话：
教育部制
目录
1.普通高等学校增设本科专业基本情况表
2.学校基本情况表
3.增设专业的理由和基础
4.增设专业人才培养方案
5.专业主要带头人简介
6.教师基本情况表
7.主要课程开设情况一览表
8.其他办学条件情况表
9.学校近三年新增专业情况表
填表说明
1．本表适用于普通高等学校增设《普通高等学校本科专业目录》内专业（国家控制布点的专业除外）。

2．申请表限用A4纸张打印填报并按专业分别装订成册。

3．在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画√。

4．本表由申请学校的校长签字报出。

5．申请学校须对本表内容的真实性负责。

1.普通高等学校增设本科专业基本情况表
2.学校基本情况表
注：专业平均年招生规模=学校当年本科生招生数÷学校现有本科专业总数
3.增设专业的理由和基础
4.增设专业人才培养方案
5.专业主要带头人简介（一）
5.专业主要带头人简介（二）
5.专业主要带头人简介（三）
6.教师基本情况表
7.主要课程开设情况一览表
8.其他办学条件情况表
9.学校近三年新增专业情况表。

科技创新讲座活动方案科技前沿创造未来科技创新讲座活动方案前言：科技是推动社会进步和经济发展的重要力量，科技创新对于未来的发展至关重要。

本文将为大家介绍一项科技创新讲座活动方案，旨在通过专业人士的分享，探讨科技前沿，为创造未来提供启发和指导。

一、活动主题与目标本次讲座活动主题为“科技前沿创造未来”，旨在探讨当前科技领域的热点问题和前沿技术，从而激发参与者的科技创新意识和思维方式。

具体目标如下：1. 提供最新的科技前沿资讯，了解当前科技行业的趋势与动态；2. 推广创新思维，鼓励参与者勇于尝试和实践新的科技创新项目；3. 建立科技创新合作网络，促进科技人才的交流合作。

二、活动形式与内容安排本次活动计划采用讲座形式，并结合互动环节，以提高参与者的主动性和互动性。

活动内容安排如下：1. 开场致辞（10分钟）由组织者对活动主题进行介绍，并强调科技创新的重要性。

2. 主题演讲（60分钟）邀请行业内知名专家或学者就科技前沿领域进行深入解析和分享，内容涵盖但不限于以下方面：- 人工智能与机器学习的应用与发展趋势- 生物技术在医药和农业领域的创新应用- 新材料与能源技术的突破与应用前景- 互联网科技和信息技术的创新与发展- 智能制造与工业4.0的实践与展望3. 互动环节（30分钟）通过提问、讨论和案例分享等方式，与参与者互动，促进思维碰撞，激发新的创新点子。

4. 成果展示与交流（20分钟）鼓励参与者展示自己的科技创新成果，并提供展示台和宣传资料，以促进合作与交流。

5. 总结与结语（10分钟）对本次活动进行总结，回顾活动亮点和收获，鼓励参与者继续保持科技创新的热情。

三、宣传与参与方式1. 宣传方式：- 在学校、企业、科研机构等场所张贴海报和宣传单，宣传活动时间、地点和主题；- 利用社交媒体平台进行在线宣传，发布活动信息和邀请参与者。

2. 参与方式：- 可以通过线上报名系统进行报名，获取入场券并参加活动；- 对外公开招募演讲嘉宾和成果展示者，鼓励自愿参与者积极申请。

在当今科技高速发展的时代，技术攻关和交流培训成为了推动企业、团队和个人不断进步的重要手段。

负责技术攻关的人员需要具备扎实的专业知识、敏锐的市场洞察力以及良好的团队协作能力；而负责交流培训的人员则需要具备优秀的沟通能力、教育培训技巧和丰富的实践经验。

本文将从技术攻关和交流培训两个方面展开讨论，分析它们在企业发展中的重要作用。

首先，我们来谈谈技术攻关。

技术攻关是指在科技研究和产品开发过程中，针对某一技术难题进行深入研究、探讨和实践，以期攻克这一难题，实现技术突破。

在企业中，技术攻关通常由研发团队承担，他们需要具备以下几个方面的能力：1. 专业知识：技术攻关人员需要具备扎实的专业知识，这是攻克技术难题的基础。

只有对相关领域有深入了解，才能在面对问题时迅速找到解决方案。

2. 市场洞察力：技术攻关人员需要关注市场动态，了解行业发展趋势，以便及时调整研发方向，确保研发成果具有市场竞争力。

3. 团队协作能力：技术攻关往往需要多人合作，因此团队成员之间的沟通和协作至关重要。

只有团结一致，才能发挥出整个团队的智慧和力量，共同攻克技术难题。

接下来，我们来谈谈交流培训。

交流培训是指通过各种形式的沟通和教育活动，提高团队成员的专业技能和综合素质，促进团队整体水平的提升。

在企业中，交流培训通常由专门的培训部门或人员负责，他们需要具备以下几个方面的能力：1. 沟通能力：交流培训人员需要具备优秀的沟通能力，能够清晰、准确地传达信息，使学员能够理解和接受。

2. 教育培训技巧：交流培训人员需要掌握一定的教育培训技巧，如教学方法、评价方式等，以提高培训效果。

3. 实践经验：交流培训人员需要具备丰富的实践经验，这样才能将理论知识与实际操作相结合，使学员在学习过程中能够更好地理解和掌握。

在企业发展过程中，技术攻关和交流培训起到了举足轻重的作用。

技术攻关可以帮助企业实现技术突破，提高产品竞争力，从而在市场上占据有利地位；而交流培训则可以提高团队成员的专业素质和综合能力，为企业的长远发展奠定坚实基础。

技术论坛开场致辞尊敬的各位嘉宾、来宾、专家、学者、朋友们：大家好！首先，我代表技术论坛组委会向各位嘉宾致以诚挚的问候和热烈的欢迎！感谢您们莅临本次技术论坛，与我们共同探讨和分享前沿技术的最新成果和应用。

在这里，我们汇聚了国内外各个领域的技术专家和学者，我们共同致力于促进技术的创新与发展。

在当今世界科技快速发展的时代，科技创新已成为推动社会进步和经济发展的重要动力。

我们所处的信息时代，科技论坛的作用愈发凸显。

它不仅是技术交流的平台，也是推动科技与产业融合的桥梁。

在这个平台上，各方技术精英齐聚一堂，为我们带来了无限的启迪与思考。

本次技术论坛的举办，旨在围绕科技创新与应用，推动技术的交流与协作。

通过研讨、演讲、展览等形式，我们将分享最新的科技研究成果和应用案例，展示技术的领域前沿和发展趋势。

同时，我们也借助技术论坛的契机，邀请各界专家共商合作，搭建一个交流合作的桥梁，促进技术创新与产业转型升级的有机结合。

本次技术论坛的主题是“科技创新与智能时代”。

智能时代是科技发展的必然产物，各种新兴技术如人工智能、物联网、大数据等正以前所未有的速度和深度影响着我们的生产生活方式和社会形态。

面对智能时代的来临，我们需要加强技术研究与产业应用的结合，深入挖掘科技创新的潜力，推动技术的跨界与融合。

通过本次论坛的交流与合作，我们期待能够激发更多的创新思维和合作机会，为智能时代的到来准备好充足的技术储备。

本次技术论坛充满了各路英雄豪杰，不仅有业界顶尖的技术专家，也有众多青年学者和创业者，他们代表着科技创新的未来和希望。

同时，我们邀请了一些科技公司的高管和产业领军人物，他们能够就技术与产业发展之间的关系提供宝贵的经验和建议。

论坛上，将有许多精彩的演讲和报告，我们期待各位嘉宾的精彩分享和激烈的讨论。

最后，预祝本次技术论坛圆满成功！愿我们通过这次盛会，激发出更多的智慧火花，为技术的创新与发展做出更大的贡献。

谢谢大家！祝愿大家在本次技术论坛上学有所获、收获良多！感谢大家！。

一、活动背景随着科技的飞速发展，新技术、新理念不断涌现，为了提高员工的综合素质，拓宽知识面，激发创新思维，公司决定举办一场技术讲座活动。

本次活动旨在邀请行业专家，为员工带来前沿的技术分享，促进员工间的交流与合作。

二、活动目标1. 提高员工对前沿技术的了解，拓宽视野；2. 增强员工的专业技能，提升团队整体实力；3. 促进员工间的交流与合作，营造良好的学习氛围；4. 为公司技术创新和发展提供有力支持。

三、活动主题“创新驱动，技术引领——前沿技术分享会”四、活动时间2022年X月X日（星期X）上午9:00-12:00五、活动地点公司培训室六、活动对象公司全体员工七、活动流程1. 开场致辞（10分钟）主持人介绍活动背景、目的及流程。

2. 主题演讲（60分钟）邀请行业专家进行主题演讲，分享前沿技术及发展趋势。

3. 互动环节（30分钟）专家与员工互动，解答员工提出的问题。

4. 技术交流（30分钟）员工分组讨论，就讲座内容进行深入交流。

5. 总结发言（10分钟）主持人对本次活动进行总结，并对未来技术发展提出展望。

六、活动准备1. 场地布置：提前布置好活动场地，确保音响、投影等设备正常运行。

2. 邀请专家：提前联系并邀请行业专家，确定讲座主题和时间。

3. 通知员工：通过公司内部邮件、公告等方式，提前通知员工活动时间、地点及注意事项。

4. 物资准备：准备讲义、笔、纸等物品，供员工使用。

5. 活动宣传：通过公司官网、微信公众号等渠道，对活动进行宣传。

七、活动预算1. 场地租赁费用：XXX元2. 专家邀请费用：XXX元3. 物资准备费用：XXX元4. 其他费用：XXX元总计：XXX元八、活动评估1. 活动结束后，收集员工对讲座内容的反馈意见，评估讲座效果。

2. 对活动组织过程中存在的问题进行分析，为今后类似活动提供改进建议。

3. 根据活动效果，总结经验，为今后举办类似活动提供参考。

九、活动注意事项1. 提前告知员工活动时间、地点，确保活动当天准时参加。

湖北省科技厅关于召开全省创新方法应用示范推广工程启动暨企业高层宣讲会的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 湖北省科技厅关于召开全省创新方法应用示范推广工程启动暨企业高层宣讲会的通知各市、州、直管市科技局，东湖、襄阳高新区管委会：为贯彻落实国家科技部、发改委、教育部、中国科协《关于加强创新方法工作的若干意见》（国科发财〔2008〕197号）精神，进一步推进创新方法在我省高新技术企业中的应用，根据省科技厅《关于在全省范围内组织推选创新方法试点预备企业的通知》（鄂科技通〔2012〕83号）要求，定于11月29日在武汉召开全省创新方法应用示范推广工程启动暨企业高层宣讲会，具体事宜如下：一、会议内容1.部署全省创新方法应用示范推广工作；2.“湖北省创新方法推广中心”授牌；3.创新方法企业应用宣讲。

二、会议时间和地点1.会议时间：11月29日（周四）9：00-12：00（会期半天）；2.会议地点：楚源大厦酒店4楼会议厅（武汉市武昌区卓刀泉北路，酒店联系电话：************）三、参会人员1.各市、州、直管市科技局及东湖高新区管委会、襄阳高新区管委会创新方法开展负责人；2.前期推荐遴选的137家创新方法试点预备企业（附件1）主要负责人或分管研发负责人1名。

四、相关要求1. 资料费、培训费及午餐由会议安排，不安排住宿（需住宿请与楚源酒店联系，酒店客房预订电话：************）；2.各市、州、直管市科技局及东湖、襄阳高新区管委会负责组织所推荐的试点预备企业及本单位创新方法负责人参加会议；3.会议回执表（附件2）由各市、州、直管市科技局及东湖、襄阳高新区管委会汇总，于11月26日前以电子邮件（或传真）反馈会务组；4.参会人员29日8：30前报到，8：50前入场完毕。

国科优选第553课摘要：一、课程背景二、课程内容1.课程主题2.课程讲师3.课程时间三、课程收获1.知识点掌握2.实际运用3.个人成长四、课程评价1.讲师评价2.课程评价3.建议与展望正文：【国科优选第553 课】国科优选第553 课是一门针对科技领域的在线课程，旨在帮助学员提升自身技能，掌握前沿科技知识。

本文将围绕课程背景、课程内容、课程收获和课程评价等方面进行介绍。

一、课程背景随着科技的发展，越来越多的领域开始运用先进技术。

国科优选第553 课正是为了满足广大学员对于科技知识的需求而开设的。

课程内容涵盖了众多科技领域，如人工智能、大数据、云计算等，帮助学员在短时间内迅速掌握科技知识，提升自身技能。

二、课程内容1.课程主题：国科优选第553 课的主题是“科技前沿知识及应用”。

2.课程讲师：课程讲师均为在科技领域具有丰富经验的专家和学者，他们凭借深入浅出的讲解，帮助学员更好地理解科技知识。

3.课程时间：课程时长为两个月，每周安排一定的学习时间，以保证学员能够充分吸收课程内容。

三、课程收获1.知识点掌握：通过学习国科优选第553 课，学员能够掌握科技领域的核心知识点，了解科技发展的最新动态。

2.实际运用：课程中的案例分析和实践操作环节，帮助学员将所学知识运用到实际工作中，提升工作效率。

3.个人成长：通过学习国科优选第553 课，学员不仅能够提升自身技能，还能够拓宽视野，为个人职业发展奠定基础。

四、课程评价1.讲师评价：课程讲师凭借丰富的经验和专业知识，为学员带来精彩的讲解，受到广泛好评。

2.课程评价：国科优选第553 课内容丰富、实用性强，受到学员的一致好评。

3.建议与展望：希望课程能够持续更新，增加更多实用的新知识点，以满足学员不断增长的学习需求。

总之，国科优选第553 课是一门具有很高价值的在线课程，为广大学员提供了学习科技知识的平台。

中国科学院战略性先导科技专顶（A类）“面向感知中国的新一代 信息技术研究”通过总体验收近日，中国科学院在北京组织专家对战略性先导科技专项（A类）“面向感知中国的新一代信息技术研究”（以下简称“信息专项”）开展了总体验收。

中科院副院长相里斌、张涛任总体验收专家组组长，成员由来自研究所、高校、企业的技术专家和国家相关部委 的领域专家、管理专家，财务、档案专家共计16人组成。

张涛副院长主持会议，中科院副秘书长汪克强出席会议。

会上，张涛强调，结题验收是先导专项管理工作的重要一环，中科院党组高度重视，院长、党组书记白春礼对验收工作提出明 确要求。

希望各位专家严谨认真、科学公正、严格规范做好总体验收工作，全面认真检查专项任务完成情况，客观评价专项成果水 平，为院长办公会决策提供支撑，同时对中科院先导专项的整体布局、组织管理和实施成效等提出咨询意见和建议，推动先导专项 管理工作不断提升水平，更好地促进重大创新成果产出。

随后，中科院发展规划局就A类先导专项定位、管理要求及总体验收工作安排向专家作了简要介绍。

总体验收专家组认真听 取了专项负责人孟丹研究员所作的专项整体实施情况报告和各分项验收专家组意见，审阅了专项结题报告及相关证明材料，并从专 项成果应用及影响等方面进行了质询和讨论后认为，信息专项准确把握了信息领域人机物三元融合的发展方向，率先提出“海云计 算”。

应对信息化发展面临的处理、能耗、传输、安全四大挑战，成功产出寒武纪Cambricon-IA深度学习处理器芯片、代数处理器 芯片、深度可编程广域网络试验床、海云协同互联制造解决方案、软件同源性分析等系列成果。

专项研制的海云安防等相关关键技 术和核心设备在国家重点区域、重要领域和重大活动保障中发挥了重要作用，一致同意该专项通过总体验收。

最后，相里斌副院长感谢了总体验收专家组的辛勤工作，并要求专项要认真研究吸收专家组的意见建议，在后续专项的管理及 实施中进一步提高专项实施成效，为引领和助力我国信息产业再升级做出更大的贡献。

行业专家技术讲座开场白尊敬的各位听众，大家好！非常荣幸能够在这里为大家带来本次行业专家技术讲座，今天我将作为开场嘉宾为大家介绍一些重要的话题和观点。

本次讲座将对我们所处行业的最新发展趋势、技术创新和应用挑战等方面进行深入探讨，希望能给大家带来新的认知和启发。

首先，让我先向各位简单介绍一下我们行业的背景和概况。

随着科技的迅猛发展，我们所处的行业正在经历着巨大的变革。

新兴技术的涌现不仅为我们提供了前所未有的机遇，也带来了一系列挑战和风险。

因此，作为行业专家，我们需要时刻保持警惕和学习进取的态度，以适应和引领行业的发展。

接下来，我想以一个关键话题作为讲座的中心，那就是技术创新与应用。

技术创新是推动行业发展的核心引擎，它不仅可以提高生产效率和质量，还可以推动行业向更高水平迈进。

然而，技术创新并非一蹴而就，它需要我们从理论到实践的不断探索和突破。

同时，将创新落地应用也是至关重要的一环，只有真正解决实际问题并为客户带来实实在在的价值，我们才能称之为成功的创新。

在这里，我想分享一些促进技术创新与应用的经验和观点，希望能够对大家有所帮助。

首先，我们应该保持对技术趋势的敏感性和关注度，及时掌握行业的最新动态，这样才能抓住机遇。

其次，我们要鼓励团队成员的创新思维和实践能力，搭建一个开放和合作的创新平台。

同时，我们也要积极与其他行业从业者进行交流和合作，共同促进技术的应用和推广。

除了技术创新和应用，我还想和大家谈一谈行业的可持续发展和社会责任。

在追求利润和业绩的同时，我们不能忽视环境保护和社会责任。

只有在可持续发展的道路上不断迈进，我们才能为未来世代创造一个更加美好的世界。

因此，作为行业专家，我们要始终坚持绿色和可持续的发展理念，推动行业向着更加环保和健康的方向发展。

最后，我想借此机会向各位展示我们行业的前景和机遇。

在新时代的背景下，我们面临着前所未有的发展机遇，无论是技术还是市场都呈现出巨大潜力。

因此，作为行业专家，我们应该抓住机遇，不断提升自身的能力和素质，为行业的发展贡献自己的力量。

技术灯塔会议的开场白全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：尊敬的各位嘉宾、技术爱好者们，大家好！欢迎来到本次技术灯塔会议。

作为本次活动的主持人，我感到非常荣幸能够在这里与各位共同探讨技术领域的最新动态和发展趋势。

本次会议将围绕着人工智能、大数据、物联网、区块链等热门技术主题展开深入讨论，结合实际案例和实践经验，分享技术创新的最新成果和解决方案。

我们邀请了众多业内专家和技术领域的精英，他们将为大家带来丰富的学术观点和实用经验，助力大家更好地理解并应用最新的技术成果。

在这个飞速发展的科技时代，技术已经成为推动社会进步和经济发展的重要引擎。

而我们作为技术人，更应该以开放的心态和创新的思维拥抱技术变革，不断提升自己的专业技能和知识水平，与时俱进，积极参与到技术创新和产业发展中去。

再次感谢各位嘉宾和参会者的到来。

让我们一同开启这场技术之旅，相互启发，共同探讨，共同成长。

希望本次技术灯塔会议能为大家带来新的思维火花，激发更多创新灵感，谢谢大家！祝本次会议圆满成功！第二篇示例：尊敬的各位嘉宾、朋友们：大家好！非常感谢各位能够出席今天的技术灯塔会议，让我们能够聚在一起，共同探讨科技领域的最新动态和前沿技术。

我代表全体工作人员，欢迎各位的到来！技术灯塔会议是一个汇聚各界专家和爱好者的平台，旨在推动科技领域的发展和创新。

我们希望通过这次会议，融汇众多行业精英的智慧和经验，共同解决技术领域的难题，促进科技产业的繁荣与发展。

在这个充满挑战和机遇的时代，技术的发展日新月异，我们每个人都需要不断学习、不断探索、不断提升自己的技能和知识。

技术灯塔会议正是为了给大家提供一个学习、交流和分享的平台，让我们能够共同成长，共同进步。

本次会议囊括了人工智能、物联网、大数据、区块链等多个热门领域的主题讨论和专题演讲，希望能够为各位带来新的思维碰撞和启发。

我们也特邀了国内外知名专家和企业代表，为大家带来精彩的演讲和分享，让我们共同领略科技前沿的魅力。

信息化采油工技能认定考前培训新闻稿件
5月14日至5月16日，阳道峁采油队职业技能培训理论考试和实操考试分别在该队队部和2290 、8507井场和8611集注站正式开始，为期一个月的职业技能提升培训至此落下了帷幕。

为适应采油厂信息化改造后工作需要，提升一线采油工掌握信息化技术要领的能力，该厂启动了采油区员工信息化知识轮训工作，加速信息化技术在现场的推广和应用。

仲xx曾是该厂采油管理一区技术信息室一名注水技术员。

随着全厂信息化建设全面完成，他也从一名生产管理人员转为信息运维小组负责人。

“全区设备监控点多，通过全员轮训，让每个人都参与到信息建设中来，既让员工学到新知识，还能提高运维效率。

”仲学维说。

目前，该厂已开展员工信息化轮训10期，培训员工510名，由员工们自行处理的突发性设备问题达56个，信息化设备处理效率较使用之初提高3.6个百分点，全厂信息化应用处于高速高效运转状态。

开考前，该队负责人对考试目的和要求做了明确要求，监考人分别对理论考试和现场考试所用工具进行检查。

过程中，监考人按照评分细则进行打分，做到给分有理，扣分有据，准确无误。

据悉，为保障此次考试的规范、严谨，真实地反映出考试人员的实际操作水，监考人由该队技术组
4名培训师，对此次受训的44名学员进行监考，44名受训人员均取得了优异的成绩。

本次考试，不仅反映了职工的操作技能水平，同时它也反映出各种实际操作中碰到的安全、设备、制度以及管理方面存在的问题。

下一步，该队将针对存在问题，逐步进行整改和完善。

一、活动背景随着科技的飞速发展，各行各业对技术人才的需求日益增长。

为了提升员工的专业技能，提高企业竞争力，我们计划举办一场技术讲座活动。

本次活动旨在邀请行业专家分享前沿技术，促进员工之间的交流与合作，为企业创造更多价值。

二、活动目标1. 提升员工的专业技能，增强团队凝聚力；2. 拓宽员工视野，了解行业最新动态；3. 促进企业内部知识共享，提高整体技术水平；4. 增强员工对企业的归属感和认同感。

三、活动主题“前沿技术，共筑未来——行业专家技术讲座”四、活动时间2022年X月X日（星期五）下午14:00-17:30五、活动地点公司会议室六、活动对象公司全体员工七、活动流程1. 14:00-14:10 开场致辞- 主持人介绍活动背景、目的及意义- 公司领导致辞，对活动表示支持与鼓励2. 14:10-15:10 主讲嘉宾讲座- 行业专家分享前沿技术及发展趋势- 结合实际案例，讲解技术在实际应用中的优势与挑战3. 15:10-15:30 茶歇时间- 嘉宾与员工互动交流，解答疑问4. 15:30-16:30 互动环节- 设立问答环节，员工向嘉宾提问，嘉宾现场解答- 嘉宾分享个人经验，为员工提供职业发展建议5. 16:30-17:30 总结与闭幕- 主持人对本次活动进行总结，感谢嘉宾及员工的参与- 公司领导对活动进行点评，对今后技术培训提出期望八、活动筹备1. 邀请行业专家：提前一个月开始联系相关领域的专家，确保讲座内容具有前瞻性和实用性。

2. 宣传推广：通过公司内部公告、邮件、微信群等多种渠道，广泛宣传本次活动，提高员工参与度。

3. 场地布置：提前预订会议室，布置座位、音响、投影仪等设备，确保活动顺利进行。

4. 物资准备：准备茶歇食品、水杯、纸巾等物资，满足参会人员需求。

5. 人员安排：确定主持人、接待人员、摄影摄像人员等，确保活动各个环节有序进行。

九、活动预算1. 邀请嘉宾费用：人民币XX元2. 场地租赁费用：人民币XX元3. 物资费用：人民币XX元4. 宣传费用：人民币XX元5. 其他费用：人民币XX元总计：人民币XX元十、活动评估1. 活动结束后，收集员工反馈意见，了解活动效果。

芯火计划培训一、背景随着科技的迅猛发展，人工智能、大数据、物联网等新一代信息技术正在全面改变我们的生活和工作方式。

为了适应这一变革，提升整个社会的科技水平和创新能力，各级政府、企业和社会组织都纷纷开展了相关的科技培训计划。

而在这些计划中，芯火计划作为一项重要的科技培训项目，旨在培养一批优秀的科技人才，推动科技创新，助力社会发展。

二、芯火计划简介芯火计划是一个由政府主导、企业支持的科技人才培养项目。

该计划采取多方合作的方式，建立了一整套培训体系，涵盖了科技创新、技术研发、创业孵化等多个领域。

通过提供专业的知识培训、实践机会和前沿技术支持，芯火计划旨在为年轻科技人才搭建一个成长平台，帮助他们提升技术能力，实现个人价值和社会贡献。

三、芯火计划培训内容1. 科技创新理论培训在芯火计划培训中，学员将接受丰富的科技创新理论培训，包括科技发展趋势、前沿科技领域、创新思维等内容。

通过系统的课程学习，学员将对科技创新有全面的了解，为日后的科技研发和创业提供有力支持。

2. 技术研发实践除了理论培训，芯火计划还将组织学员进行技术研发实践。

学员将有机会参与企业科研项目或者科技创业团队，亲身感受科技创新的魅力，锻炼自己的技术实力和团队合作能力。

3. 创业孵化指导对于有创业意愿的学员，芯火计划将提供创业孵化指导，包括商业模式设计、市场营销策略、融资渠道等方面的专业知识。

通过专业的指导，学员将更具信心和实力去创办自己的科技企业。

四、芯火计划的价值芯火计划作为一项科技人才培养计划，具有重要的社会价值和积极的推动作用。

1. 培养科技精英通过芯火计划的培训，可以培养一批具有深厚科技功底和创新精神的优秀科技人才。

这些人才将成为我国科技领域的中坚力量，推动科技创新和产业升级。

2. 推动科技创新芯火计划培训的学员将成为创新创业的重要力量，他们将在科研、技术应用、创业孵化方面发挥重要作用，带动科技创新与产业转型。

3. 增强国家竞争力芯火计划培训出来的科技人才将为国家、企业和社会创造更多的价值，增强国家的综合国力和科技竞争力。