东南大学教师教学工作规范

教师教务工作规范一、教师教务工作的重要性教师教务工作是学校教育教学工作的重要组成部分，直接关系到学校教学质量的提高和学生的学习效果。

教师教务工作规范的执行对于提升学校整体教学水平、培养学生的综合素质具有重要意义。

二、合理安排课堂教学时间合理安排课堂教学时间是教师教务工作的基础和前提。

教师应根据学校的课程设置，合理制定每门课程的教学进度表，确保课程内容的充实，学生学习时间的合理分配。

三、精心备课，细致准备教学材料教师在开展教学工作前，应认真备课，深入研究教学内容，了解学生的学习情况和水平。

同时，教师还要准备好教学所需的各种教学材料，包括教科书、教辅资料和多媒体教学课件等，以保证课堂教学的高效进行。

四、注重教学方法的选择和运用教师教学的核心是教学方法的选择和运用。

教师应根据学生的特点和学科的性质，选择适宜的教学方法。

比如，在语文教学中，可以采用讲授、示范、讨论等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和培养学生的综合能力。

五、灵活运用评价手段和方法教师教学的目的是培养学生的综合素质和能力，评价是教学过程中的一个重要环节。

教师应根据学生的特点和学科的要求，灵活运用各种评价手段和方法。

可以采用考试、测验、作业、小组讨论等方式，全面准确地评价学生的学习成果。

六、积极参与教研活动教师教务工作的规范还包括积极参与教研活动。

教师应加强与同事之间的交流与合作，共同研究教学方法和教学内容，互相借鉴经验，提高教学水平。

此外，教师还应关注教学研究的前沿动态，积极参加学术研讨会和教育培训，不断提升自己的专业素养。

七、维护教学秩序和学生纪律教师应严格要求学生的学习态度和纪律要求，维护课堂的教学秩序。

教师应及时纠正学生的不良学习习惯和行为，对于学生的违纪违规行为，要及时采取纪律处分措施，确保课堂教学的正常进行。

八、关注学生的发展和成长教师教务工作的核心是关注学生的发展和成长。

教师应对学生进行全面的素质教育，重视学生的认知、情感、行为和社会交往等各个方面的培养。

教师教学工作规范一、对教师的基本要求1．坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，热爱教育事业，具有高尚的品德、较强的事业心和高度的责任感，不做有悖于教师职业道德的事。

2．严于律己，遵纪守法，热爱学校、热爱学生，为人师表，教书育人，对学校、对学生高度负责，全面关心和严格要求学生，促进和帮助学生德、智、体、美等全面发展。

3．认真学习、研究教育科学理论，努力掌握教育教学规律，积极参与教学研究与改革，不断总结教学经验，改进教学方法，提高教学质量，全面推进素质教育，努力培养学生的实践能力和创新能力。

4．积极承担教学任务，认真履行教师职责。

系统掌握本学科的理论知识和专业技能；努力学习和掌握现代科学知识，注重实践，勇于创新，不断提高学术水平和教学水平，改革教学内容。

5．遵守学校的各项规章制度，按规定要求履行教师职责。

二、教师任课资格1．符合《中华人民共和国教师法》和《教师任课资格认定管理办法》的有关规定。

2．主讲教师应具有讲师及以上职称或具有硕士及以上学位。

三、教学过程中的规范要求（一）备课1．根据教学大纲要求选定教材和参考书，认真撰写教案和讲稿，精心设计教学，科学合理地选择与安排教学内容，正确处理本课程与先行课、后续课的衔接。

根据课程特点和学生状况，明确各章节教学重点和难点。

2．开课前应根据教学大纲认真编制课程教学方案和教案，合理分配课程讲授、实验、实习和讨论等各教学环节的学时，对课程进度和各个教学环节作出具体安排，保证教学质量。

3．充分了解学生的学习情况，根据教学要求科学组织教学内容，选择适当的教学方法，因材施教。

4．拟定有利于学生掌握所学知识的习题、思考题或讨论题，做好学生自学指导准备。

（二）课堂教学1．课堂教学是学生获取知识的主要途径。

教师应以高度的责任感，饱满的精神状态，认真对待每一堂课，严格要求学生遵守课堂纪律，组织好课堂教学。

教师进入课堂要注重仪表，衣冠整洁，上课要讲普通话，用规范字。

2．教师应全面、系统地介绍学科知识、实际操作技能和学习方法，讲解要生动，要有重点和难点。

学校教学基本规
范通常包括以下内容：
1.教师行为规范：教师应遵守职业道德，尊重学生个体差异，对待学生公平公正，确保教学过程中不进行人身攻击或歧视。

2.学生行为规范：学生应遵守课堂纪律，不打扰他人学习，尊重教师和同学，配合教师完成教学任务。

3.教学内容规范：教学内容应符合教育部门要求，符合学生的年龄和知识水平，教学内容应科学、准确、全面，并且与学生实际生活和发展需求密切相关。

4.教学方法规范：教师应根据学生的特点和需求，灵活运用多种教学方法，提高学生的主动参与和探究能力，培养学生的自主学习和问题解决能力。

5.教学评价规范：教师应根据学习目标和教学内容，合理设计评价方式，包括考试、作业、项目等，公平、客观地评价学生的学习成绩，提供及时有效的反馈。

6.安全规范：学校应确保教学环境安全，提供符合教育标准的设施和设备，做好教学用品管理，保障学生安全上下学。

7.教学管理规范：学校应建立完善的教学管理体制，制定教学计划和教学目标，合理安排教师和学生的编排和时间表，以及监督评估机制。

这些基本规范有助于提高教学质量，促进学生全面发展。

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学校教师课堂教学行为规范一、课前准备1. 提前到达教室，做好教学设备的检查，确保设备正常运行。

2. 准备好教学资料，包括教案、课件、教材等。

3. 了解学生基本情况，关注学生学习需求，调整教学内容和方法。

4. 保持教室环境整洁，营造良好的学习氛围。

二、课堂教学1. 仪表端庄，穿着得体，言谈举止文明礼貌。

2. 严格按照教学大纲和教学计划进行教学，注重教学内容的科学性和系统性。

3. 采用启发式、讨论式、案例分析等多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂互动性。

4. 注重学生个体差异，因材施教，鼓励学生发挥主观能动性。

5. 合理安排课堂时间，保证教学内容的完整性和连贯性。

6. 倡导学生自主学习，培养学生的创新精神和实践能力。

7. 严格执行课堂纪律，维护课堂秩序，营造良好的教学环境。

8. 尊重学生，关爱学生，耐心解答学生问题，关注学生心理健康。

9. 严谨治学，不断提高自身业务水平和教育教学能力。

三、课后工作1. 及时批改学生作业，给予评价和反馈，指导学生改进学习方法。

2. 定期进行教学反思，总结教学经验，不断提高教学质量。

3. 参加学校组织的教研活动，与同事交流教学心得，共同提高。

4. 关注学生学习进步，及时与家长沟通，共同促进学生全面发展。

5. 积极参与学校教育教学改革，为学校发展献计献策。

四、教师职业道德1. 忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针。

2. 爱岗敬业，为人师表，树立良好的教师形象。

3. 关爱学生，尊重学生人格，保护学生合法权益。

4. 严谨治学，树立终身学习理念，不断提高自身素质。

5. 团结协作，尊重同事，积极参与学校教育教学工作。

6. 遵守法律法规，维护学校和社会稳定。

高校本科教师课堂教学规范为了规范课堂教学，加强教学管理，提高本科教学质量，特制定本规范。

第一章任职要求第一条热爱祖国，遵纪守法，作风正派，品行端正，热爱教育事业，以强烈的事业心和高度的责任感履行教师职责，以立德树人为根本任务，弘扬社会主义核心价值观，全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

第二条新入职教师须完成助教任务，符合《高校本科教学准入工作实施意见》的相关规定后方可承担本科生课堂讲授任务。

第三条教师应积极参加学校组织的教学点评、讲课比赛及培训等活动，加强业务学习，切实提高自身课堂教学的能力与水平，锤炼课堂教学艺术。

第四条教师在教学过程中，根据实际教学需要和教学计划安排，欲聘请校外专家或教师串讲个别章节的内容，须按规定办理报批等相关手续。

第二章授课要求第五条教师在授课前应做好以下准备工作：（一）熟悉课程设置：认真研究教学计划，明确讲授课程在教学计划中的地位和作用，处理好本课程与先修课程、平行课程和后续课程之间的衔接关系。

（二）拟定教学大纲：教学大纲是教师从事教学工作的基本资料，是对学生进行考核的依据，是教师教学质量检查的标准。

教师应根据教学计划、教学目的和学时学分数拟定课程教学大纲，经所在教学单位审核批准后存档备查，并应在课堂教学过程中严格执行。

（三）确定教材：各门课程都应选用教材或自编讲义。

选用教材要注意其体系、内容等的科学性与前沿性。

教师选定的教材或自编讲义须经所在教学单位和学校教材选用管理工作领导小组审核同意后方可使用。

对中宣部、教育部等上级部门有明确使用要求的教材，须优先选用。

（四）编写教案：按照教学大纲要求，编写教案或讲稿，合理组织教学内容，设计课程练习题及学生作业，确定课程考核及学生成绩评定方式。

各教学单位应组织专家对教师教案进行审查把关，防止以PPT或多媒体视频素材代替教案的情形。

对已开设的有特色但暂时没有可用教材的课程，经教学单位审核把关，可以把PPT或教师的教案作为学生的学习资料。

大学教师课堂教学规范第一章总则第一条为坚持立德树人的根本任务，宏扬社会主义核心价值观，全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人，进一步明确各教学环节要求，规范课堂教学管理，提高课堂教学质量，引导教师培养高素质一流本科人材，特制定本规范。

第二条教师要遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

坚持教书育人和自我修养相结合，做到以德立身、以德立学、以德施教。

承担起传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。

第三条教师要遵守国家法律和教育法规，牢记使命、不忘初心、爱岗敬业、潜心育人，维护教师职业形象，提振师道尊严。

熟悉和遵守教学准入、课程准入、教材选用管理、调停代课管理、教学事故认定及处理等有关规定。

第二章授课准备第四条熟悉课程设置。

认真研究专业教学计划和课程教学体系，明确讲授课程在教学计划中的地位和作用，了解讲授课程与先修课程、平行课程及后续课程、理论讲授环节与实验实训环节之间的衔接关系。

第五条熟悉教学大纲。

教学大纲是教师从事教学工作的基本资料，是对学生进行考核的依据，是教师教学质量检查的标准。

教师应参照教学大纲，结合科研成果和学科前沿，组织好课堂教学活动，统筹好讲授的原则性和灵便性。

第六条选定教材及参考书目。

各门课程都应选用教材、参考书目或者有自编讲义。

教材要优先选用国家规划教材、教育部专业教学指导委员会推荐的教材等精品教材。

选用教材、参考书目要注意其体系、内容等方面的科学性与前沿性。

教师自编讲义或者选定的教材、参考书目须经所在教学单位和学校审核同意后方可使用。

中宣部、教育部等上级部门有明确使用要求的教材，必须选用。

第七条认真编写教案。

教案是整个课程教学工作中不可缺少的重要环节。

首次承担课程讲授任务的教师应按照教学大纲要求，编写教案或者讲稿，合理设计教学内容，设计课程练习题及学生作业，确定课程考核及学生成绩评定方式。

东南大学教务处和院（系）教学管理人员基本职责一、教务处职责教务处是校长和主管教学副校长领导下的有关本、专科教学工作的主管职能部门，主要职责有：1、拟定学校教学工作计划，制订教学方面有关规章制度，会同有关部门研究并提出学校教育事业的发展规划、专业设置及调整意见，制订年度招生计划。

2、组织各院（系）制定和实施本、专科教学计划、各课程教学大纲及各有关教学文件。

3、组织全校的教学改革研究工作和经验交流。

4、会同学生处联系本、专科班主任，抓好班风和学风建设：组织选拔和培养学习优秀生，组织推荐免试硕士研究生。

5、组织教材及教学参考书编写的规划、审定和评优工作，组织遴选和推荐教学指导委员会人选的工作。

6、组织制订本、专科各专业实习计划，协助各院系（专业）做好校内外实习基地建设工作，并总结交流经验．7、负责组织全校课表编排和教室的调度工作，负责全校本，专科生的学籍管理（成绩管理、学位和学历证明、学生证、校徽等），协助国际合作处做好留学生的学籍管理工作。

8、负责全校本、专科课程教学质量的检查、监督和评估工作，组织教学优秀奖、优秀教学成果奖、优秀教材奖、优秀课程奖等的评选工作，会同高教研究所做好专业评估I作。

9、做好大学生文化素质教育工作，抓好学生各类竞赛，争取取得好的成绩．10、制订学校实验室发展规划，组织实验室建设和实验教学改革工作，检查实验课教学质量，交流实验教学先进经验。

11、会同财务处编制年度本、专科生教学经费的预算，拟定分配方案，监督审核经费使用情况。

12、协助人事处做好教学工作量的核算工作和拟订师资队伍建设规划。

13、负责接受国内访问学者、组织高级研讨班等师资培训工作：负责旁听生听课事宜。

14、完成学校领导布置的其它工作。

二、分管教学工作的院长（系主任）职责l、在院长（系主任）领导下，负责全院（系）教学管理工作，组织贯彻执行上级有关教学方面的方针、政策、规定和任务，对院（系）教学工作负全面责任。

2、协助学院领导班子制订院（系）教学工作规划和专业发展规划、组织制订专业的教学计划、大纲及实施办法，交院（系）会议讨论通过，报请学校批准后，组织实施。

东南大学首次开课培训基本规范为保障本科课堂教学质量，学校要求对首次担任东南大学本科理论课教学任务的青年教师和外单位调进教师（以下统称“首次开课教师”）进行首次开课培训。

该活动基本规范如下：一、目次开课培训由校、院（系）两级教学督导专家共同组织实施，以校督导专家为主，院（系）督导专家协助进行。

教务处组织校督导专家成立首次开课培训组，负责落实各项培训活动。

青年教师接受首次开课活动的合格成绩将作为晋升高一级职称的基本要求。

二、对参加首次开课培训教师的要求1、申请参加首次开课培训的教师应于开课学期的前一学期末或开课学期初向教务处递交申请和所开课教学日历。

申请接受培训的理论课时应在32课时以上，医学院课程应达16课时。

2、开课前须认真检查下列教学准备工作：教材和教学参考书、教学大纲和教学日历、备课笔记或提纲、实验或上机等教学环节的安排与落实。

开课过程中，应注意教学资料的积累与完善。

3、要认真学习和严格执行《东南大学教师教学工作规范》，努力提高思想道德素质，言传身教、为人师表，以自己的师德为学生树立榜样。

4、虚心向老教师学习。

参加培训的学期中至少两次观摩教学经验丰富的教师授课，并认真填写听课记景表。

5、每次授课都应认真备课，认真教学，注意听取学生反映，不断改进教学方法，严格执行教学纪律，不迟到，不提前下课，不随意缺课、调课。

6、要认真参加教务处、院（系）和学科组或教研室组织的教学活动。

学期结束时对本学期教学实践的收获与体会进行书面总结，并将总结和听课记录表送教务处教学质量评估科备案。

三、为首次开课教师安排的活动有1、开学初召开首次开课教师会议，提出参训具体要求，同时由上学期首次开课教师介绍教学实践的收获与体会。

2、接受培训的当学期，督导专家随机听课指导不少于两次，首次开课教师应虚心听取专家意见并努力改进不足之处。

3、参加教务处组织的教学活动（时间、地点另行通知）每学期2-4次，其内容有：a、怎样上好一门课；b、教学的艺术：c、课堂教学实践经验系列谈等。

教师教学规范教育教学常规是指教师必须遵守、执行的日常规范。

加强教育教学常规的管理，有利于增强教师在备课、上课、作业、辅导、考核、教学研究等方面的能力，使全校教师教学工作走上科学化、规范化、制度化轨道。

一、备课备课是进行教学的基础，也是提高教学效率的关键，教师必须认真备课。

1、教师应在认真学习课程标准，钻研教材，了解学生学习现状的基础上,制订好学期教学计划，经教研组长同意，教导处审批后方可实施。

中途变更授教学计划须报教导处批准。

2、备课应根据培养目标的需要，以学生为主体确立教学目标；根据教学目标及学生认知规律处理教材；根据教学规律及学生掌握知识、形成技能、发展能力的实际需要，使用现代化教学手段。

3、教师应将备课结果编写于导学案之中。

导学案必须按课时认真编写，导学案的详略应以有利于教学实践为原则。

教龄在五年以内或新任教的教师必须写详案，教师开学前应提前写两周教案,学期中应提前写一周教案。

教师应接受上级教育部门、学校领导和教研组长对导学案的检查。

年级组每周检查一次导学案。

4、导学案必须精心设计。

导学案内容应有课题、教学目标、教学内容、教学重点、难点、教学程序、教学方法、教学手段、板书、练习设计和师生双边活动等。

提倡写教后感或教学反思。

5、教师要参加集体备课。

同教材的教师每周集体备课一次，集体备课要做到定时间、定内容、定中心发言人。

同年级同学科应做到统一教学目标，统一教学进度，统一教学要求，统一基本作业，统一检测试题。

二、上课上课是把导学案转化成教学实践的师生双边活动过程。

教师要认真做好课前准备。

娴熟动用基本教学技能，正确动用教学方法，恰当有效地运用现代化教学手段。

1、目标明确。

依据课程标准、教材和学生实际确定每节课的教学目标。

2、内容正确。

讲究知识的科学性、系统性，做到紧扣目标，容量适中，难易适度，重点突出，难点分散，讲有中心，练有目的，精讲精练，分析精当，寓德于教，教书育人。

3、方法恰当。

教师应根据教学内容、学生实际和教师自身特点，充分使用现代化教育技术设备，选择恰当的教学方法和手段。