教案精选：高中美术《简笔画》教学设计

《简笔画》美术教案教案：《简笔画》美术教案一、教学内容本节课的教学内容选自人美版《义务教育教科书美术》四年级上册，第4课《我的速写本》。

教材内容主要包括简笔画的基本概念、绘制技巧以及实际操作。

通过本节课的学习，学生将了解简笔画的特点，掌握简笔画的基本绘制方法，并能够运用简笔画记录生活中的人物、动物和景物。

二、教学目标1. 让学生了解简笔画的基本概念，认识简笔画的特点和魅力。

2. 培养学生运用简笔画记录生活，提高观察力和表现力。

3. 引导学生通过简笔画表达自己的情感，培养学生的创新能力和审美能力。

三、教学难点与重点重点：简笔画的基本绘制方法，如何抓住物体的主要特点进行简化表现。

难点：如何将复杂的物体简化，以及如何运用简笔画表达自己的情感。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、速写本、绘画工具。

学具：速写本、绘画工具（如铅笔、橡皮、彩色铅笔等）。

五、教学过程2. 基本概念：教师讲解简笔画的基本概念，引导学生认识简笔画。

3. 绘制技巧：教师示范如何绘制简笔画，讲解绘制方法，引导学生掌握简笔画的基本绘制技巧。

4. 实际操作：学生根据教师提供的范图或自己选择的主题，进行简笔画的绘制实践。

教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生改进画面。

5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。

六、板书设计板书设计如下：简笔画特点：简单、生动、具有表现力绘制方法：抓住物体主要特点，进行简化表现应用：记录生活，表达情感七、作业设计作业题目：运用所学简笔画技巧，绘制一幅你喜欢的动物或人物。

作业答案：学生根据自己的喜好，运用简笔画技巧，绘制出一幅具有简化特点的动物或人物画。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师鼓励学生在生活中多观察、多练习简笔画，提高自己的绘画水平。

同时，可以组织简笔画比赛，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析一、教学内容细节1. 教材章节与内容：《义务教育教科书美术》四年级上册，第4课《我的速写本》，涉及简笔画的基本概念、绘制技巧及实际操作。

简笔画教案七篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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课时：1课时年级：高中教材：《美术鉴赏》教学目标：1. 让学生了解简笔画的基本概念、特点和表现方法。

2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的审美素养。

3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。

教学重点：1. 简笔画的基本概念和特点。

2. 简笔画的表现方法。

教学难点：1. 如何运用简笔画的基本概念和特点进行创作。

2. 如何在创作过程中运用创新思维。

教学准备：1. 教师准备简笔画教材、多媒体课件、示范作品等。

2. 学生准备绘画工具（如铅笔、橡皮、彩色铅笔等）。

教学过程：一、导入1. 教师展示一些简笔画作品，引导学生欣赏。

2. 提问：同学们，你们知道这是什么画吗？它有什么特点？3. 学生回答，教师总结：这是一种叫做简笔画的绘画形式，它以简洁的线条和图形表达主题，具有独特的艺术魅力。

二、新课讲授1. 教师讲解简笔画的基本概念、特点和表现方法。

a. 简笔画的基本概念：简笔画是一种以简洁的线条和图形表达主题的绘画形式。

b. 简笔画的特点：线条简洁、形象生动、富有创意。

c. 简笔画的表现方法：线条勾勒、图形组合、色彩搭配等。

2. 教师示范简笔画创作过程，引导学生观察。

3. 学生尝试模仿教师进行简笔画创作。

三、课堂练习1. 教师布置练习任务：以“校园一角”为主题，用简笔画的形式进行创作。

2. 学生进行创作，教师巡视指导。

3. 学生展示作品，教师点评。

四、总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调简笔画的基本概念、特点和表现方法。

2. 学生分享创作心得，教师点评。

3. 教师拓展：鼓励学生运用所学知识，创作更多具有创意的简笔画作品。

教学反思：本节课通过讲解、示范、练习等方式，让学生了解了简笔画的基本概念、特点和表现方法，提高了学生的观察能力和动手能力。

在课堂练习环节，学生积极参与，创作出了富有创意的简笔画作品。

在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重启发式教学，引导学生主动探索简笔画的表现方法。

2. 鼓励学生发挥创新意识，创作出具有个性的简笔画作品。

简笔画教案美术教案标题：简笔画教案美术教案概述：本教案旨在帮助学生掌握简笔画的基本技巧和表现形式，培养学生对美术的兴趣和创造力。

通过本课的学习，学生将能够绘制简单的物体和形状，并了解简笔画在艺术创作中的应用。

教学目标：1. 了解简笔画的定义和特点。

2. 学习简笔画的基本技巧，包括线条的运用、形状的表现等。

3. 能够运用简笔画的技巧绘制简单的物体和形状。

4. 培养学生对美术的兴趣和创造力。

教学准备：1. 教师准备素描本、铅笔、橡皮擦等绘画工具。

2. 教师准备简笔画的示例图片或投影仪等展示工具。

3. 教师准备相关的简笔画教学资料和参考书籍。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 教师出示一些简笔画的示例图片，引发学生对简笔画的兴趣和好奇心。

- 与学生讨论简笔画的特点和应用领域，引导学生思考简笔画的意义和价值。

2. 知识讲解（10分钟）- 介绍简笔画的定义和基本特点，解释简笔画与写实画的区别。

- 讲解简笔画的基本技巧，如线条的运用、形状的表现等。

3. 示范与实践（15分钟）- 教师示范如何使用简笔画技巧绘制简单的物体和形状。

- 学生跟随教师的示范，使用铅笔在素描本上进行简笔画实践。

4. 创作任务（15分钟）- 学生根据教师布置的创作任务，自由选择一个主题进行简笔画创作。

- 学生可以参考教师提供的简笔画示例或自行寻找灵感进行创作。

5. 展示与评价（10分钟）- 学生互相展示自己的简笔画作品，并进行简短的评价和讨论。

- 教师给予学生积极的肯定和建设性的指导，鼓励学生继续发展艺术创造力。

6. 总结与拓展（5分钟）- 教师总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生继续探索和练习简笔画技巧。

- 提供一些简笔画练习的拓展资源和参考书籍，供有兴趣的学生进一步学习和提升。

教学延伸：1. 学生可以尝试使用彩色铅笔或绘画软件等工具进行简笔画创作，增加作品的表现力和色彩感。

2. 学生可以进一步学习简笔画的高级技巧和应用，如人物简笔画、建筑简笔画等，拓宽艺术创作的领域。

美术简笔画教学设计美术简笔画教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握简笔画的基本技巧和表现方法，能够用简笔画表现出各种物体的形态和特征。

2. 过程与方法目标：通过欣赏、分析、实践等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力和艺术素

养。3. 情感态度与价值观目标：激发学生对美术的兴趣和热爱，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的个性发展和全面

发展。

二、教学重难点1. 教学重点：简笔画的基本技巧和表现方法。

2. 教学难点：如何用简笔画表现出各种物体的形态和特征。

三、教学方法1. 讲授法：讲解简笔画的基本技巧和表现方法。

2. 演示法：通过演示简笔画的绘制过程，让学生更加直观地了解简笔画的表现方法。

3. 练习法：让学生通过练习简笔画的绘制，巩固所学的简笔画基本技巧和表现方法。

4. 欣赏法：让学生欣赏优秀的简笔画作品，提高学生的审美能力和艺术素养。

四、教学过程1. 导入新课

展示一些简笔画作品，让学生欣赏并讨论这些作品的特点和表现方法。提问学生是否想学习简笔画，激发学生的学习兴趣。2. 讲授新课

讲解简笔画的定义、特点和分类。讲解简笔画的基本技巧和表现方法，如线条的运用、形状的概括、色彩的搭配等。让学生练习一些简单的简笔画，如圆形、方形、三角形等，巩固所学的基本技巧和表现方法。3. 实践练习

让学生选择自己喜欢的主题，如动物、植物、人物等，进行简笔画的创作。教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。让学生展示自己的作品，并进行自我评价和相互评价。4. 课堂总结

总结本节课所学的简笔画基本技巧和表现方法。总结学生在实践练习中的表现和存在的问题。对学生的作品进行评价和表扬，鼓励学生继续努力学习简笔画。5. 布置作业

让学生回家后继续练习简笔画，巩固所学的基本技巧和表现方法。让学生选择一个自己喜欢的主题，创作一幅简笔画作品，下节课进行展示和评价。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对简笔画有了初步的了解和认识，掌握了简笔画的基本技巧和表现方法。在教学过程中，我注重引导学生观察、思考和实践，培养了学生的观察力、想象力和创造力。同时，我也注重与学生的互动和交流，及时了解学生的学习情况和问题，并给予及时的指导和帮助。但是，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处，比如，部分学生对简笔画的基本技巧和表现方法掌握不够熟练，需要进一步加强练习；部分学生在简笔画的创作过程中，缺乏想象力和创造力，需要进一步引导和培养。针对这些问题和不足之处，我将在今后的教学中，进一步加强对学生的指导和帮助，提高学生的学习效果和能力水平。

美术简笔画教学设计《美术简笔画教学设计》一、教学目标1. 让学生了解简笔画的基本概念和特点。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 让学生掌握简笔画的基本技法和表现方法。

二、教学重难点1. 教学重点：简笔画的基本技法和表现方法。

2. 教学难点：如何培养学生的观察力、想象力和创造力。

三、教学方法讲授法、演示法、练习法四、教学过程（一）导入新课1. 教师展示一些简笔画作品，让学生欣赏并思考这些作品的特点。

2. 教师提问：这些作品有什么特点？它们是如何表现出来的？3. 学生思考并回答问题。

（二）讲授新课1. 简笔画的基本概念和特点（1）教师讲解简笔画的定义：简笔画是一种以简洁、概括的线条和形状来表现物体形象的绘画形式。

（2）教师讲解简笔画的特点：简洁、概括、生动、形象。

2. 简笔画的基本技法和表现方法（1）教师讲解简笔画的基本技法：线条、形状、构图。

（2）教师讲解简笔画的表现方法：写实、夸张、拟人、象征。

3. 简笔画的创作步骤（1）教师讲解简笔画的创作步骤：观察、构思、构图、起草、修改、上色。

（2）教师通过示范演示简笔画的创作过程，让学生更加直观地了解简笔画的创作方法。

（三）课堂练习1. 教师布置课堂练习任务，让学生根据所学知识创作一幅简笔画作品。

2. 学生进行课堂练习，教师巡视指导，及时发现学生在练习过程中存在的问题并给予指导。

（四）课堂讨论1. 教师组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己在创作过程中的经验和体会。

2. 学生积极参与课堂讨论，发表自己的看法和意见。

（五）课堂总结1. 教师对本节课的内容进行总结，回顾简笔画的基本概念、特点、基本技法和表现方法。

2. 教师对学生在课堂练习中的表现进行评价，肯定学生的优点和进步，指出学生存在的问题和不足，并提出改进的建议和要求。

（六）布置作业1. 教师布置课后作业任务，让学生根据所学知识创作一幅简笔画作品，并在作品中运用所学的基本技法和表现方法。

2. 教师要求学生在完成作业后，将作品拍照发送至班级群或教师邮箱，以便教师进行批改和评价。

《简笔画》校本课程优质教案完整版一、教学内容本节课选自《简笔画》校本课程第四章“生活中的简笔画”，详细内容为如何通过简单的线条和图形，描绘出生活中的物品和场景，包括静物、风景、人物等。

二、教学目标1. 让学生掌握简笔画的基本技巧，能够运用简单的线条和图形，描绘出生活中的物品和场景。

2. 培养学生的观察能力和创造力，能够运用自己的想象力进行绘画创作。

3. 增强学生对美术的热爱，提高审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何运用简单的线条和图形，表现出物品和场景的立体感和空间感。

教学重点：掌握简笔画的基本技巧，培养学生的观察能力和创造力。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT、示范画纸、画笔、颜料等。

学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示生活中的物品和场景图片，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。

2. 理论讲解（10分钟）：讲解简笔画的基本技巧，如线条、图形的运用，以及如何表现出立体感和空间感。

3. 示范教学（15分钟）：现场示范如何绘制一幅简笔画，边示范边讲解技巧。

4. 学生练习（20分钟）：学生根据所学知识，自行选择一个生活场景进行绘画创作。

5. 互动交流（10分钟）：学生展示自己的作品，大家互相评价、交流，教师给予指导和鼓励。

六、板书设计1. 简笔画基本技巧：线条、图形的运用，立体感、空间感的表达。

2. 示例：一幅生活场景简笔画。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的校园生活”为主题，运用简笔画描绘一幅校园场景。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将简笔画运用到日常生活中，如手账、日记等，培养学生的美术素养。

同时，组织简笔画比赛，提高学生的绘画水平。

重点和难点解析1. 教学难点：如何运用简单的线条和图形，表现出物品和场景的立体感和空间感。

2. 示范教学：教师在示范过程中的技巧讲解和操作演示。

3. 学生动手练习：学生在绘画创作过程中的观察力、创造力和实践操作能力。

简笔画教案(优秀一、教学内容本节课选自《基础美术教育课本》第四章“简笔画”一节。

详细内容包括简笔画的基本概念、分类、特点及其在生活中的应用；简笔画的基本技巧，如线条的使用、比例的掌握、透视原理的应用等；通过实践，让学生学会运用简笔画表达情感和创造形象。

二、教学目标1. 理解并掌握简笔画的基本概念、分类、特点和应用。

2. 学会运用线条、比例和透视原理进行简笔画创作，提高绘画表现力。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术学习的兴趣。

三、教学难点与重点难点：简笔画的比例掌握和透视原理的应用。

重点：简笔画的基本概念、技巧和实践创作。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT、简笔画作品范例。

学具：铅笔、橡皮、素描纸、彩色笔等绘画材料。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组简笔画作品，引导学生观察、讨论，进而引出简笔画的概念和应用。

2. 理论讲解（15分钟）讲解简笔画的基本概念、分类、特点，以及线条、比例和透视原理在简笔画中的应用。

3. 实践演示（10分钟）现场演示如何运用线条、比例和透视原理进行简笔画创作，让学生直观地了解创作过程。

4. 学生实践（15分钟）学生根据所学知识，进行简笔画创作。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、互相鼓励。

六、板书设计1. 简笔画的基本概念、分类、特点2. 线条、比例、透视原理在简笔画中的应用3. 简笔画创作步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的校园生活”为主题，创作一幅简笔画作品。

答案要求：运用所学线条、比例和透视原理，生动形象地表现校园生活场景。

2. 作业提交：下节课前提交作品，进行课堂展示。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握程度，调整教学方法。

同时，鼓励学生关注生活中的简笔画元素，进行拓展延伸，提高他们的绘画表现力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践演示和巡回指导；3. 作业设计的针对性和实际操作；4. 课后反思及拓展延伸的实施。

简笔画教案简笔画教案（优秀11篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是可爱的小编为家人们整编的11篇简笔画教案，欢迎参考阅读，希望对大家有所启发。

简笔画教案篇一绘画意图：儿童生活在当今时代、视野开阔，思维活跃，认知能力强，想象力丰富。

家长和教师对孩子进行早期智力开发和美育教育，是因为绘画在眼、脑、手高度默契的操作过程中对于儿童的思维能力、感受能力、记忆能力、表现能力都会有增强的作用。

绘画年龄：中班以上儿童。

绘画步骤图：1、先画出小男孩的头与头发结构。

2、画出小男孩的眼睛与嘴。

3、画出小男孩的上身与胳膊。

4、较后画出小男孩的腿。

网站温馨提示：幼儿美术是个性化的创造，其中有许多值得幼儿互相学习借鉴的成分。

教师应及时介绍幼儿有创新的表现，引导幼儿在学习借鉴基础上想象和创造。

简笔画教案篇二《半个蛋壳》【活动目标】1、能够联系生活经验，在情境中对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。

2、在帮助小老鼠皮皮解决困难的过程中，体验蛋壳变化带来的快乐。

【重难点】重点：根据图片给予的场景信息对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。

难点：通过蛋壳变变变，能够联系生活经验想象出各种不同的东西。

【活动准备】小老鼠皮皮一只，半个蛋壳实物、故事《半个蛋壳》幻灯片、蛋壳简笔画图片若干张。

【活动过程】一、谈话导入：小朋友们，今天老师给大家带来了两位新朋友，你们想认识他们吗？(想)。

好，请看这是什么？(蛋壳)对，是半个蛋壳。

这节课我们就来听半个蛋壳的故事。

在没有听故事之前我们先来看看这半个蛋壳都像什么？二、引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经验大胆想象。

半个蛋壳像(碗、杯子、帽子、花盆、船等)小朋友们真聪明，能说出半个蛋壳像这么多东西。

教师边出示简笔画图片，帮助幼儿记忆。

下面我们再来认识第二位朋友好吗？出示小老鼠(幼儿和小老鼠打招呼)老师再给它起个好听的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友们想知道小老鼠皮皮想把半个蛋壳当成什么吗、?现在我们就来听这个故事。

《美术》教案——简笔画教案：《美术》——简笔画一、教学内容本节课的教学内容选自人美版《美术》四年级上册第十课《简笔画》。

本节课主要让学生了解简笔画的基本概念，学习简笔画的表现方法，通过练习，培养学生用简单的线条和图形表现生活中的事物，提高学生的观察能力和表现能力。

二、教学目标1. 让学生了解简笔画的基本概念，学会用简单的线条和图形表现生活中的事物。

2. 培养学生观察生活中的美好事物，提高学生的审美能力。

3. 培养学生动手实践能力，激发学生对美术的热爱。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握简笔画的表现方法，培养学生用简单的线条和图形表现生活中的事物。

难点：如何引导学生观察生活中的事物，并将其简化成简单的线条和图形。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教材、范画作品、绘画工具。

学具：绘画本、铅笔、橡皮、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：教师出示一些生活中的图片，让学生观察并思考如何将这些事物简化成简单的线条和图形。

2. 新课讲解：教师简要讲解简笔画的基本概念，示范如何将生活中的事物简化成简单的线条和图形。

3. 学生练习：学生在教师的指导下，尝试将生活中的事物简化成简单的线条和图形，教师巡回指导。

4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计板书内容：简笔画的基本概念、表现方法、观察生活中的事物。

七、作业设计1. 作业题目：请同学们课后观察身边的人或物，尝试将其简化成简单的线条和图形，明天上课分享。

2. 作业答案：无固定答案，主要考察学生的观察能力和表现能力。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对简笔画的表现方法掌握较好，但在观察生活中的事物方面还有待提高。

下一步教学要加强对学生观察能力的培养，让学生在日常生活中多观察、多思考。

拓展延伸：鼓励学生利用课余时间进行简笔画创作，参加校内外绘画比赛，提高学生的绘画水平。

同时，可以引导学生尝试其他美术表现形式，培养学生的美术综合素质。

( 美术教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改高中美术：简笔画写生(教学方案)Allowing students to participate in art activities can cultivate their beautiful sentiment andcultivate their perfect personality.高中美术：简笔画写生(教学方案)第六讲简笔画——第1-2课时一、教学目的：的目的是通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象最典型，最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态。

通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。

二、教学内容：的方法。

三、教学重难点：的方法。

四、课业类别：绘画课五、课时：2课时六、作业：写生几副器物、动物、事物或人物的简笔画，要求画面有概括性、可识性和示意性。

教学过程：第一课时：（一）一、组织教学：导出本单元及本课的教学内容板书课题。

二、讲授新课：1、什么是简笔画（板书）简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。

（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）2、的方法（板书）是观察、分析、概括客观形象的重要手段。

A：选择角度、显示结构特点：形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的构成因素，结构形势及比例关系，平面化的简笔划，表现2维的平面结构比较简便。

但要表现立体结构的物体形象，因主要只表现一个面的图形，写生时应选择能充分显示对象结构特点的角度和视向，使这些特点能突出地呈献于平面图形之中。

a、正视图：电视机的荧光屏、收录机的录放音座和按键、照相机的镜头、书橱、冰箱的门框。

简笔画教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是店铺为大家收集的简笔画教案（通用12篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

简笔画教案篇1第一课认识简笔画一、教学目的：学习简笔画的目的是通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象最典型，最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态。

通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。

二、教学内容：认识、理解和掌握简笔画。

三、教学重难点：简笔画教育教学中所发挥的作用。

四、教学过程：（一）组织教学，导入新课。

绘画是一种大家非常熟悉的美术形式，你能说出你最喜欢的绘画形式吗？请举例回答，并说明为什么最喜欢这些形式？（鼓励学生通过思考、回忆，尽可能多说几种形式。

）（二）讲授新课：1、什么是简笔画（板书）首先我们来了解一下，什么是简笔画。

简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。

（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）。

2、简笔画绘画的表现方法（板书）简笔画绘画主要手段是观察、分析、概括客观形象。

（一）线画法：使用简单的线条，勾勒出对象外形特征、动态特征，并适当加以夸张，使形象更为生动，线画法是其他画法的基础。

（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）（二）平面图形画法：用各种图形代表对象的各个部分，再加以组合。

简练、夸张、形象生动。

（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）（三）线面结合的画法：在线画法的基础上，涂上各色块面，更加突出物体特征，富有装饰感。

（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）3、简笔画的分类静物简笔画、植物简笔画、动物简笔画、人物简笔画、风景简笔画。

五、作业要求：1、回顾所学的内容，并和学生一同玩记忆游戏。

简笔画教案七篇简笔画教案篇1一、教学目标：1.通过观看能发觉动态人物的躯干和四肢的动作与改变2.能抓住人物动作的基本样子特征，用椭圆和直线画出运动中的人。

3.初步感受如何画出人物的动感及韵律。

体会简笔画人的乐趣二、教学重难点：难点：简笔画人时，稳住人物的重心，不偏移重点：画出人物动作三、教学预备：铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等四、教学过程：〔一〕导入：猜一猜1、老师画一个圈，问：猜猜老师画的是什么？〔同学回答不尽相同，只要合理都可以，不否认同学的回答，爱护同学的想象力。

〕2、老师画一条直线，问：猜猜老师这次画的又是什么？3、老师今日就要教小伴侣们用简洁的圆圈和线条制造出有意思的小人。

〔二〕新授1、课件配乐展现人物动作简笔画以及课本34页村落图。

先观赏，然后说一说图上的人物都在做什么，你是怎么看出来的。

2、〔课件展现平常所见简笔画的人物和村落图〕师：同学们，你们看这两幅画中的人物有什么不一样呢，哪幅画画的人更简洁？〔同学回答〕师：那么，这些人物都是怎么画出来的呢，首先我们要了解人的身体由哪几个部分组成。

〔展现课件：由头、躯干、四肢组成〕3、我们可以用椭圆形表示头部，直线表示身躯和四肢，制造出特别有意思的小人。

〔三〕想一想，猜一猜师：看一下老师摆的木偶人，猜一猜这是什么动作？请同学上来表演一下这个动作。

〔同学表演〕师：我们之所以能看出来这个动作，是由于我们的手和腿的关节在动。

弯的程度不同，便可以摆出千变万化的动态。

〔四〕初步尝试练习1、〔课件出示图片〕师：老师这里有一张图片，请同学们能依据图片的人物动态尝试画一下简笔人。

老师要请5个同学到黑板上来画一画，其他的同学请画在图画本上。

〔同学画画〕2、老师点评简洁点评，鼓舞为主。

师：老师这里也依据这张图画了两张简笔人，请同学们来比一比哪个更生动。

〔课件展现图片〕2、老师将更生动的简笔人在黑板上画下来。

〔五〕同学作业师：如今请同学们请出我们的画画好伙伴——铅笔，一起动手试一试。

简笔画教案(精选8篇一、教学内容本节课选自《简笔画教程》的第二章节，详细内容主要包括简笔画的基本概念、分类及其在日常生活和艺术创作中的应用。

具体内容包括：简笔画的定义、特点；简笔画的分类（动物、植物、人物、景物等）；简笔画的表现手法（线条、图形、色彩等）。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握简笔画的基本概念、分类和表现手法。

2. 培养学生的观察能力、创造力和审美能力。

3. 提高学生对简笔画在日常生活和艺术创作中的应用能力。

三、教学难点与重点教学难点：简笔画的表现手法和创作技巧。

教学重点：简笔画的基本概念、分类及其应用。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、简笔画教材、多媒体设备。

学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。

五、教学过程1. 导入：通过展示简笔画作品，引导学生欣赏并思考简笔画的特点和魅力。

2. 知识讲解：（1）简笔画的基本概念、特点；（2）简笔画的分类及表现手法；（3）简笔画在日常生活和艺术创作中的应用。

3. 实践操作：（1）教师示范：以动物简笔画为例，演示简笔画创作过程；（2）学生练习：学生根据教师示范，自行选择主题进行简笔画创作；（3）互评与交流：学生展示作品，相互评价，教师点评并给予建议。

4. 例题讲解：以植物简笔画为例，分析创作过程中的技巧和注意事项。

5. 随堂练习：学生根据例题，进行植物简笔画创作。

六、板书设计1. 简笔画的基本概念、特点2. 简笔画的分类及表现手法3. 简笔画在日常生活和艺术创作中的应用七、作业设计1. 作业题目：请以“我的家庭”为主题，创作一幅简笔画。

2. 答案要求：画面内容丰富，人物、景物、动物等元素齐全；运用线条、图形、色彩等表现手法；作品富有创意和美感。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对简笔画的基本概念和分类掌握较好，但在创作过程中，部分学生对线条和色彩运用不够熟练，需要加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后多观察生活，发现生活中的简笔画元素，并尝试将其运用到艺术创作中；组织简笔画比赛，提高学生的创作积极性。

【必备】简笔画教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解简笔画的基本概念、分类和绘画技巧，提高绘画水平；2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术的兴趣；3. 培养学生运用简笔画进行表达、沟通和创作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：简笔画的绘画技巧，如线条、比例、构图等。

教学重点：简笔画的基本概念、分类及其应用。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、黑板、粉笔、多媒体设备等；2. 学具：铅笔、橡皮、画纸、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组简笔画作品，引导学生观察并讨论简笔画的特点和应用，激发学生的学习兴趣；2. 新课内容：讲解简笔画的基本概念、分类和绘画技巧，结合实例进行分析；3. 实践环节：a. 演示简笔画绘画过程，让学生跟随老师一起绘画；b. 学生自主练习，老师巡回指导；4. 例题讲解：分析一道简笔画题目，讲解解题思路和步骤；5. 随堂练习：布置一道简笔画题目，学生独立完成，老师进行辅导；六、板书设计1. 简笔画教案2. 内容：a. 简笔画基本概念；b. 简笔画分类；c. 简笔画绘画技巧；d. 例题讲解；e. 课后作业。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅简笔画作品。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在绘画技巧方面的掌握程度，以及课堂氛围等；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行简笔画创作，参加相关比赛或活动，提高绘画水平。

同时，引导学生关注生活中的简笔画应用，培养学生的美术素养。

重点和难点解析1. 教学难点：简笔画的绘画技巧，如线条、比例、构图等。

2. 实践环节：演示简笔画绘画过程，学生自主练习，展示与评价。

3. 作业设计：作业题目的难度与主题，以及对学生创作过程的引导。

一、简笔画的绘画技巧简笔画的绘画技巧包括线条、比例、构图等方面，这些是学生在学习过程中需要重点掌握的。

1. 线条：简笔画的线条要求简洁、流畅，体现物体的形态和质感。

简笔画教案简笔画教案（通用12篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是店铺为大家收集的简笔画教案（通用12篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

简笔画教案篇1第一课认识简笔画一、教学目的：学习简笔画的目的是通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象最典型，最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态。

通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。

二、教学内容：认识、理解和掌握简笔画。

三、教学重难点：简笔画教育教学中所发挥的作用。

四、教学过程：（一）组织教学，导入新课。

绘画是一种大家非常熟悉的美术形式，你能说出你最喜欢的绘画形式吗？请举例回答，并说明为什么最喜欢这些形式？（鼓励学生通过思考、回忆，尽可能多说几种形式。

）（二）讲授新课：1、什么是简笔画（板书）首先我们来了解一下，什么是简笔画。

简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。

（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）。

2、简笔画绘画的表现方法（板书）简笔画绘画主要手段是观察、分析、概括客观形象。

（一）线画法：使用简单的线条，勾勒出对象外形特征、动态特征，并适当加以夸张，使形象更为生动，线画法是其他画法的基础。

（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）（二）平面图形画法：用各种图形代表对象的各个部分，再加以组合。

简练、夸张、形象生动。

（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）（三）线面结合的画法：在线画法的基础上，涂上各色块面，更加突出物体特征，富有装饰感。

（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）3、简笔画的分类静物简笔画、植物简笔画、动物简笔画、人物简笔画、风景简笔画。

五、作业要求：1、回顾所学的内容，并和学生一同玩记忆游戏。

美术简笔画教学设计《美术简笔画教学设计》一、教学目标1. 知识与技能目标学生能够了解简笔画的基本概念和特点。

学生能够掌握简笔画的基本技法和表现形式。

学生能够运用简笔画的基本技法和表现形式，创作简单的绘画作品。

2. 过程与方法目标通过欣赏简笔画作品，让学生感受简笔画的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。

通过讲解简笔画的基本技法和表现形式，让学生掌握简笔画的绘画方法和技巧。

通过实践练习，让学生运用简笔画的基本技法和表现形式，创作简单的绘画作品，提高学生的绘画能力和创造力。

3. 情感态度与价值观目标培养学生对简笔画的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和艺术素养。

培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的综合素质和能力。

培养学生的团队合作精神和创新意识，提高学生的社会适应能力和竞争力。

二、教学重难点1. 教学重点简笔画的基本概念和特点。

简笔画的基本技法和表现形式。

简笔画的创作方法和技巧。

2. 教学难点如何让学生掌握简笔画的基本技法和表现形式。

如何让学生运用简笔画的基本技法和表现形式，创作简单的绘画作品。

如何培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的综合素质和能力。

三、教学方法1. 讲授法讲解简笔画的基本概念和特点，让学生了解简笔画的艺术魅力和应用价值。

讲解简笔画的基本技法和表现形式，让学生掌握简笔画的绘画方法和技巧。

讲解简笔画的创作方法和技巧，让学生了解简笔画的创作过程和注意事项。

2. 演示法演示简笔画的基本技法和表现形式，让学生直观地感受简笔画的绘画方法和技巧。

演示简笔画的创作过程和注意事项，让学生了解简笔画的创作过程和注意事项。

3. 练习法让学生进行简笔画的基本技法和表现形式的练习，提高学生的绘画能力和技巧。

让学生进行简笔画的创作练习，提高学生的创作能力和想象力。

4. 讨论法组织学生进行简笔画的欣赏和讨论，让学生感受简笔画的艺术魅力和应用价值。

组织学生进行简笔画的创作和讨论，让学生交流简笔画的创作经验和体会。