大班语言《胆小先生》课件
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《胆小先生》课件一、引言《胆小先生》是一部深受孩子们喜爱的动画片,讲述了一个胆小怕事的小男孩在经历一系列冒险后,逐渐战胜恐惧,勇敢面对生活的故事。
本课件旨在通过分析《胆小先生》的故事情节、角色塑造、主题思想等方面,探讨该动画片对儿童成长教育的启示作用。
二、故事梗概1.故事背景:《胆小先生》设定在一个充满奇幻色彩的小镇,居民们过着平静的生活。
主人公小男孩胆小先生,因害怕未知的事物,整日生活在恐惧之中。
2.冒险历程:在一次偶然的机会,胆小先生结识了一群勇敢的小伙伴,他们一起闯荡奇幻世界,经历了许多惊心动魄的冒险。
在这些冒险中,胆小先生逐渐战胜了自己的恐惧,变得越来越勇敢。
3.成长蜕变:随着冒险的深入,胆小先生和小伙伴们共同面对了一个强大的敌人。
在关键时刻,胆小先生鼓起勇气,带领大家战胜了敌人,拯救了小镇。
从此,他告别了胆小,成为了一个勇敢的人。
三、角色分析1.胆小先生:故事的主人公,性格胆小、内向。
在冒险过程中,他逐渐战胜恐惧,勇敢面对生活。
2.小伙伴们:一群勇敢、善良的孩子,陪伴胆小先生一起成长。
他们各有特长,共同克服困难,成为胆小先长道路上的良师益友。
3.敌人:故事中的反派角色,象征着生活中的困难和挑战。
在战胜敌人的过程中,胆小先生和小伙伴们学会了勇敢、团结和坚持。
四、主题思想1.勇敢面对恐惧:动画片通过胆小先生的成长历程,向孩子们传递了一个重要信息——勇敢面对恐惧,战胜自己,才能不断成长。
2.友谊与团结:在冒险过程中,胆小先生和小伙伴们建立了深厚的友谊,共同面对困难。
这体现了团结协作的力量,教会孩子们珍惜友谊,学会与他人合作。
3.坚持与毅力:面对强大的敌人,胆小先生和小伙伴们没有退缩,而是坚定信念,勇往直前。
这展现了坚持与毅力的重要性,鼓励孩子们在面对困难时,要有坚定的信念和毅力。
五、教育启示1.培养勇敢品质:家长和教师可以通过观看《胆小先生》,引导孩子们认识到勇敢面对恐惧的重要性,从而培养他们勇敢的品质。
大班语言《胆小先生》课件
大班语言《胆小先生》课件
活动目标:
一、通过故事让幼儿体验作品幽默的情趣,培养幼儿活泼开朗的性格。
二、鼓励幼儿发挥想象力,大胆地续编故事,并尝试故事表演。
活动准备:
1、课件
2、用积木和其他材料布置好胆小先生家的场景、
3、小老鼠头饰若干
活动过程:
一、放课件,介绍故事主人公及他的房子。
二、讲述及续编故事。
1、讲述故事第一段,提问:胆小先生的家是怎么样的?胆小先生有没有放了母老鼠?请持不同意见的小朋友分坐成两组,各自讲讲理由。
2、讲述故事的第二段,提问:胆小先生有没有和老鼠换房间?为什么?老鼠换了房间后,他们做了些什么?请持不同意见的小朋友分坐成两组,各自讲讲理由。
3、讲述故事的第三段,提问:“大老鼠要将胆小先生赶出房子,胆小先生答应了吗?请持不同意见的小朋友分坐成两组,各自讲讲理由。
三、完整欣赏课件,听故事。
四、讨论:
1、你有什么害怕的经历?害怕什么?
2、如果你遇到害怕的事情会怎么办?
鼓励幼儿做勇敢、有力量的人。
五、请幼儿选择自己喜欢的角色尝试表演故事。
反思:
《胆小先生》重点是帮助幼儿懂得遇到困难不要害怕,培养勇敢品质,培养幼儿运用语言讲述能力,帮助幼儿理解“大吃一惊”“抱头鼠窜”的意思,让幼儿了解故事情节,感受胆小先生性格变化。
1 出示道具:首先,上课之前我准备了相应得的教具,大老鼠若干,胆小先生以及积木搭成的楼房,当我出示这些道具的时候,幼儿非常的兴奋
2.谈话导入“猜猜这个房子的'主人是谁?在这个房里将会发生怎样的事呢?这是幼儿已经产生了很大的兴趣。
3 讲述故事接着我非常有感情的边表演边讲述了这个故事,幼儿基本上认真的听完了这个故事
4 提问激趣通过提问的方式,激发幼儿的兴趣,“大老鼠闯进胆小先生的家,胆小先生是怎么做的?”“胆小先生为什么让大老鼠住进地下室?”引导幼儿讲述故事里大老鼠语言加深幼儿对故事印象。
最后,启发幼儿续编故事结尾。