一年级第二单元集体备课

部编版一年级语文下册第二单元《吃水不忘挖井人》集体备课教案一、教学目标1.掌握课文《吃水不忘挖井人》的主题和中心思想。

2.能够理解课文中的生字词，掌握其含义。

3.提高学生们的阅读能力和语言表达能力。

4.培养学生的品德情操，促进学生树立正确的价值观念。

二、教学重点1.理解课文内容，把握故事情节。

2.熟练掌握课文中新词语的意思。

3.帮助学生进行思辨和讨论，引导他们感悟故事中的道理。

三、教学准备1.课文《吃水不忘挖井人》相关教学资料。

2.多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）。

3.学生练习册和笔。

四、教学步骤1. 导入（5分钟）•通过图片或故事引入课文主题，引发学生兴趣。

2. 学习新课（20分钟）•朗读课文，让学生跟读。

•解释生字词的含义，确保学生理解。

•分段讲解课文内容，引导学生理解。

•提问引导学生思考，探讨课文中的道理。

3. 拓展延伸（15分钟）•让学生尝试重新叙述故事，巩固理解。

•提供相关问题，引导学生进行讨论和思考。

4. 操作练习（15分钟）•完成相关练习题，巩固所学内容。

•鼓励学生进行小组讨论，互相学习。

5. 总结（5分钟）•整理课堂内容，对课文中的道理和主题进行总结。

•引领学生思考，课文对他们的启示和影响。

五、教学反思与改进•教师应在课堂中灵活运用多种教学方法，满足学生不同的学习需求。

•注意学生情绪变化，及时调整教学节奏，保持课堂秩序和学习氛围。

•定期对教学效果进行评估，及时总结反思，不断改进教学方法，提高教学质量。

以上是关于部编版一年级语文下册第二单元《吃水不忘挖井人》集体备课教案的内容，希望能够帮助教师更好地进行教学准备和教学实施。

《我多想去看看》说课稿一、说教材《我多想去看看》是一年级下册中的一首诗歌。

诗歌用第一人称的手法，以一个山村孩子的口吻，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。

语言朴实、感情真挚，抒发了少年儿童向往北京的强烈思想感情。

通过本课的教学激发学生对北京和祖国的热爱之情。

二、析学情低年级学生对首都北京有一种天然的向往之情，教学中要点燃这种激情，巧妙利用，引导学生想象首都北京，在朗诵中感受北京。

由浅入深，不断提高。

鉴于大部分学生没有亲自去过北京，要充分借助多媒体教学让学生直观感受北京的风光，看一看，想一想，说一说，为情感的激发创造条件。

三、说理念遵循学生的年龄特点，从直观入手，以活动教学为主1、从“封闭”走向“开放”。

语文课程要拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。

2、从“多讲”走向“多读”。

根据一年级的学习目标、学生年龄和思维特点，教学中要以读为主。

让学生在自读自悟中，在边读边思中，动口、动脑、动手去学习朗读，去受到潜移默化的熏陶。

3、重视情感的正确指向，让学生感悟自己强烈而朴实的心愿和所有孩子对祖国纯真的爱。

四、说目标依据《新课程标椎》要求，结合新教材重点和学生特点，《我多想去看看》第二课时的教学目标及重、难点确立为：1、知识目标巩固12个生字，会写“会、走”等6个字。

2、技能目标了解课文内容，正确、流利地朗读课文，对学生进行想象能力、听、说、读、写全方位的培养。

3、情感目标通过课文学习，使学生产生对首都北京的热爱之情，激发热爱祖国的思想感情。

4、教学重、难点识字和朗读教学是重点；读好诗中的长句子，激发学生热爱北京、热爱祖国的感情是难点。

五、说课堂教学行为策略的具体运用1、创设情境，激发情感：《语文课程标准》指出：重视情感的正确指向，让学生感悟自己强烈而朴实的心愿和所有孩子对祖国纯真的爱。

部编版一年级语文下册第2单元集体备课教案甘蔗小学学区集体备课教案年级一年级学科语文单元第二单元集备时间主备人林舟备课成员洪婷陈建妹王颖邓海燕程少丽高冬丽郑陈慰林丹郑丽梅林舟陈素静张玉燕程萍叶晓凤单元教学目标1、认识50个生字，6个偏旁和一个多音字；会写27个生字和3个笔画。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，能读好带有感叹句的句子。

3、积累词语，鼓励学生能将学到的词语运用于表达中。

4、读懂课文，能提取明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感受。

5、感受儿童的美好愿望，了解革命传统故事，激发对革命领袖的敬爱之情。

单元教学重点认识50个生字，会写27个生字。

正确、流利、有感情的朗读课文。

单元教学难点1、认识50个生字，会写27个生字。

2、正确朗读课文，读准字音。

学会仿照例子，积累和拓展字词。

1、吃水不忘挖井人（2课时）2、我多想去看看（2课时）3、一个接一个（2课时）4、四个太阳（2课时）语文园地二（2课时）教学准备生字词卡片、多媒体课件甘蔗小学学区集体备课教案年级一年级学科语文单元第二单元课题1、吃水不忘挖井人教学目标1.会认13个生字，会写7个字。

2.理解每句话、每段话的意思，了解毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，造福人民的。

教育学生，要热爱共产党和毛主席，不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己，对自己有恩德的人。

3.能正确、流利地朗读并背诵课文。

教学重难点1.弄清句与句之间的联系，理解课文内容。

2.通过学习第三自然段，认识毛主席关心人民群众疾苦的高贵品质课时安排二课时教学准备课件，生字卡片序具体过程修改补充第一课时课时目标：1、认识“吃、忘”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁；2、会写“吃、叫、主、”等7个字和“横折弯”1个笔画。

3、正确朗读课文，积累词语。

一、激发兴趣，谈话导入1.听歌曲《我爱北京天安门》。

2.教师为学生做人物简介。

（课件展示毛主席的照片，介绍毛主席的革命历程。

）这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的。

一年级第二单元集体备一．教学内容：第一册数学第19——21页——分类二．教学目的：．结合实际生活感受分类的意义，通过动手操作初步学会分类的方法。

2．在解决问题的过程中，初步学会条理的思考问题。

3．培养学生的观察力，比较能力。

三．教学重点：不同标准下的分类。

四．教学方法：谈话法，讨论法，自主探索法。

五，教学准备：投影仪，投影片，例图图片，各式本子。

结构程序教学过程及内容教师活动学生活动创设请境激学导思一．导教师出示一摞各式的本子，提问：“本子这么乱怎么办？你来帮帮我吧！”教师小结：我们刚才就是进行了分类整理。

出示题：分类学生用自己的经验，一边分，一边讨论方法。

自主探索探求规律二．新教师引导：分类在我们生活中的用处可大了，你看妈妈正需要你的帮助呢！出示图片教师小结：同学们想出了各种方法帮妈妈，你认为他们的方法怎样？引导学生分类总结。

“我们用了不同的标准进分类，分出的结果就不一样。

积极参与，大胆发言。

学生讨论如何帮妈妈整理衣服把爸爸妈妈和小明的分开。

2按上衣和下衣分………能用自己的话说出不同得分类标准。

结构程序教学过程及内容教师活动学生活动教师引导：妈妈很辛苦，我们应该帮助妈妈做点什么呢？培养热爱劳动和关妈妈的感情谈自己的想法，至少说出一个例子，并说出分类的方法巩固练习提高能力四，练习自主练习哪些是鸟类？圈出来。

2分一分，说一说。

3想一想，有哪几种分法？能正确的圈出，并说明理由讨论完成，说明理由。

学生独立完成，然后组内交流。

说出理由。

概括总结四．总结“今天我们学习了什么数学知识？”引导学生总结能用自己的话回答主要内容。

板书：妈妈的小帮手——分类．按颜色分（布料……）2．按上衣，下衣分3．按季节4．按年龄（性别）……………。

部编版一年级语文下册第二单元《语文园地二》集体备课教案一、教学目标1.知识目标：学生能够掌握生字词“青蛙”、“深秋”、“野菜”、“个个”。

2.能力目标：培养学生观察思考的能力，提高学生的语文表达能力。

3.情感目标：培养学生对大自然的热爱和保护意识，培养学生的合作意识和集体荣誉感。

二、教学重点与难点•重点：生字词的领读与默写。

•难点：情感目标的培养与引导。

三、教学准备•教材：部编版一年级语文下册《语文园地二》第二单元。

•教具：黑板、教辅资料、笔、纸、图片等。

四、教学过程第一课时1. 导入（5分钟）教师出示图片或真实青蛙让学生看，引出本课教学内容。

2. 学习生字词（10分钟）教师领读并解释生字词“青蛙”和“深秋”，要求学生跟读。

3. 课文阅读（15分钟）教师带领学生朗读课文，讲解生字词的意思，要求学生朗读。

4. 生字词默写（10分钟）要求学生拿出纸和笔，听读“青蛙”、“深秋”这两个生字词，然后默写在纸上。

第二课时1. 复习生字词（5分钟）让学生交换纸张，相互改正生字词的拼写。

2. 学习新生字词（10分钟）教师领读并解释新生字词“野菜”和“个个”，要求学生跟读。

3. 听写新生字词（10分钟）教师播放相关录音或说出新生字词，要求学生听写在纸上。

4. 小组合作（15分钟）将学生分成小组，让他们共同讨论大自然中常见的生物和植物，激发学生对大自然的兴趣。

五、课堂小结通过本课的学习，学生掌握了新的生字词，并对大自然有了更深的了解，提高了语文表达能力和合作意识。

希望学生们能够珍惜自然资源，爱护环境。

以上是本次《语文园地二》第二单元集体备课教案的所有内容，希望老师和同学们能够共同努力，取得更好的学习成效。

（第二单元平安出行）单元备课（一）年级（综合）学科备课人：（一）年级（科学）学科备课人：教学流程一、引入新课师：上两周我们到学校周围的道路上去了解交通情况时发现了一些问题，同学们对这些问题都很感兴趣，于是我们就围绕这些问题开展了“交通安全伴我行”的综合实践活动。

出示课题。

师：先小组内商讨一下，该由谁来汇报，汇报什么，怎么汇报。

（学生小组内讨论）师：我看大家讨论得都很积极，那么我们就开始汇报吧。

师：在汇报之前，大家要先听好老师的要求：汇报时声音要响亮，要注意把自已调查的情况讲清楚，让大家听明白；其他同学要仔细看，认真听，待会儿要让你们谈谈自已的感受和看法。

二、小组汇报师：哪组先来呢？1.“交通标识”学习小组组长：我们组开展的活动主要是以学习交通标识为主。

小学综合实践活动课时备课模板（一）年级（综合）学科备课人：教学流程一、引入新课师：讲述触目惊心的有关在道路上游戏的交通事故(配合图片和音乐)交通是现代生活必不可少的组成部分，它为现代人的生活提供了极大的方便。

同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。

上两周我们到学校周围的道路上去了解交通情况时发现了一些问题，同学们对这些问题都很感兴趣，于是我们就围绕这些问题开展了“路上不逗留”的综合实践活动。

出示课题。

师：先小组内商讨一下，该由谁来汇报，汇报什么，怎么汇报。

（学生小组内讨论）师：我看大家讨论得都很积极，那么我们就开始汇报吧。

师：在汇报之前，大家要先听好老师的要求：汇报时声音要响亮，要注意把自已调查的情况讲清楚，让大家听明白；其他同学要仔细看，认真听，待会儿要让你们谈谈自已的感受和看法。

二、明事理1、看图讨论:小朋友们在哪里，在干什么？接下来会发生什么事情？坐在隔栏(机动车道与非机动车道)上聊天；低着头走路，急匆匆跨越隔栏杆；在路上追追逃逃，打打闹闹；在马路上胡乱奔玩。

2、师:你觉得他们这样做对不对?为什么?儿歌:练习滑板和旱冰，马路街道都不行，妨碍交通危险大，事故发生在刹那，血的教训不能忘，自身安全要保护。

一年级第二草元集体备课一.教学内容：第一册数学第19一一21页一一分类二.教学目的：1・结合实际生活感受分类的意义，通过动手操作初步学会分类的方法。

2.在解决问题的过程中，初步学会条理的思考问题。

3.培养学生的观察力，比较能力。

三.教学重点：不同标准下的分类。

四.教学方法：谈话法, 讨论法，自主探索法。

五，教学准备：投影仪，投影片，例图图片，各式本子。

结构程序教学过程及内容教师活动学生活动创设请境激学导思一.导课教师出示一摞各式的本子，提问：“本子这么乱怎么办？你来帮帮我吧！”教师小结：我们刚才就是进行了分类整理。

出示课题：分类学生用自己的经验，一边分，一边讨论方法。

自主探索探求规律二.新课教师引导：分类在我们生活中的用处可大了，你看妈妈正需要你的帮助呢！出示图片教师小结：同学们想出了各种方法帮妈妈，你认为他们的方法怎样？引导学生分类总结。

“我们用了不同的标准进分类，分出的结果就不一样。

积极参与，大胆发言。

学生讨论如何帮妈妈整理衣服1把爸爸妈妈和小明的分开。

2按上衣和下衣分能用自己的话说出不同得分类标准。

结构程序教学过程及内容教师活动学生活动教师引导：妈妈很辛苦，我们应该帮助妈妈做点什么呢？培养热爱劳动和关妈妈的感情谈自己的想法，至少说出一个例子，并说出分类的方法巩固练习提高能力四，练习自主练习1哪些是鸟类？圈出来。

2分一分，说一说。

3想一想，有哪儿种分法？能正确的圈出，并说明理由讨论完成，说明理由。

学生独立完成，然后组内交流。

说出理由。

概括总结四・总结“今天我们学习了什么数学知识？”引导学生总结能用自己的话回答主要内容。

板书：妈妈的小帮手一一分类1・按颜色分（布料……）2. 按上衣，下衣分3・按季节4.按年龄（性别）2019-06-13一.教学内容：第一册数学第19一一21页一一分类二.教学目的：1・结合实际生活感受分类的意义，通过动手操作初步学会分类的方法。

2.在解决问题的过程中，初步学会条理的思考问题。

人教版(一）年级下册语文第（二）单元集体备课教案2、认真观察书上的两幅图，把你最想说的话写在图的旁边。

板书设计作业布置1、练习朗读这篇课文。

2、认真观察书上的两幅图，把你最想说的话写在图的旁边。

教学反思人教版(一）年级下册语文第（二）单元集体备课教案3.自学第三小节。

(1)自由读一读，说一说你不明白的地方。

预设：跳房子怎么玩？(教师配合视频讲解跳房子游戏。

)(2)说一说你读懂了什么。

(3)再读第三小节。

4.齐读最后一个小节，注意读出疑问的语气。

三、总结全文1.小朋友们，读了这个故事，你们懂得了什么？(要点：①遇事要学会从多个角度去思考；②我们要像文中的孩子那样保持积极、乐观、向上的心态。

)板书设计作业布置1.熟读课文。

2.想一想你有没有和文中这个孩子相似的经历，先跟同桌说一说，再讲给同学们听。

教学反思人教版(一）年级下册语文第（二）单元集体备课教案(5)指名读，背诵第4自然段。

5.出示四幅画，看着画，完成填空。

这是一个( )的小男孩。

三、拓展练习，勇于创新1.按照四幅图画的提示，进行全文背诵。

2.学了这篇课文，你想对小男孩说些什么？板书设计作业布置1、学了这篇课文，你想对小男孩说些什么？2、受到小男孩的启发，你能不能画出第五个太阳？自己试着画一画，并模仿书上的段落为你的画配上一段文字，不会写的字可以用拼音代替教学反思人教版(一）年级下册语文第（二）单元集体备课教案学过程②说一说怎样识记这些字。

(3)知道什么是量词，并能自己说几组量词词组。

2.展示台。

(1)说一说你除了在课堂上跟老师学习了一些生字，还在什么地方认识了生字。

(2)识记新词语。

导学：今天，老师给你们带来了几位新伙伴。

(出示音乐、美术、写字等课本的图片)你们认识他们吗？他们的本领可不小，他们不仅能教给你们本领，还能教你们识字呢！你们看：①出示词语，借助拼音读一读。

指名领读。

②说一说这些词语你在哪本书上见过。

③自由读词，要求读准字音。

“算”“姿”“尊”这几个字是平舌音；“式”“势”“重”这几个字是翘舌音。