教案《借代修辞手法在古诗词中的运用》
一、评讲目标：
1、能通过评讲理解什么是借代修辞手法及体悟其修辞效果。
2、能判断并鉴赏借代修辞手法在古诗词中的运用。
二、评讲重难点：
判断并鉴赏借代修辞手法在古诗词中的运用。
三、评讲设计：
由练习进行相关拓展。
四、教学过程：
一、引入：
苍梧谣
［宋］蔡伸
天！休使圆蟾chán照客眠。
人何在？桂影自婵娟。
问：红字词语用的什么修辞手法？
学生答，老师析
析：借代
蟾蜍为月亮的代称。
桂影代月影。
婵娟代美好。
二、试题整合回顾：（学生答，老师析）
（一）下列各句中，没有使用借代修辞手法的一项是( )
1、羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
2、把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
（辛弃疾《水龙吟、登建康赏心亭》）
3、倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪！（辛弃疾《水龙吟、登建康赏心亭》）
4、想当年，金戈铁马，气吞万里如虎（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
5、四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
6、薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。
（李清照《醉花阴》）
7、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
答案：7，借喻。
分析：1、羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
2、把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
（辛弃疾《水龙吟、登建康赏心亭》）
3、倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪！（辛弃疾《水龙吟、登建康赏心亭》）
4、想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
5、四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
6、薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。
（李清照《醉花阴》
三、什么是借代？（老师PPT展示讲解）
借代指的是不直说某人或某事物的名称，而是借和它密切相关的名称去代替。
其中，用来代替的事物叫做借体，被代替的事物叫做本体。
四、借代种类：
例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（《望天门山》）
用船的一部分“帆”代替船；
例如：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
用鱼鳞代替鱼。
（一）部分代整体
即用事物具有代表性的部分代本体事物。
例如：朱门酒肉臭，路有冻死骨。
（杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》）
“朱门”古代王侯贵族的住宅大门漆成红色以示尊贵，古以“朱门”为贵族邸第的代称。
这里代指富贵人家。
（二）特征代本体
即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。
例如：烽火连三月，家书抵万金。
（杜甫《春望》）
“烽火”原是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争，把战争这个抽象的概念具体化、形象化了。
（三）具体代抽象
具体指客观存在着，可见可感。
抽象是指不能被人们的感官所直接把握的东西，也就是通常所说的"看不见，摸不着"。
例如：老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
（苏轼《江城子·密州出猎》）
“黄”，指代黄狗；“苍”，指代苍鹰。
（四）、以颜色代本体
例如：驿寄梅花，鱼传尺素。
砌成此恨无重数。
（秦观《踏莎行》）
“尺素”，汉代用素绢写信，通常为一尺，称为“尺素”，后来成了书信的代称。
（五）、以工具代本体
例1：男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
（李贺《南园十三首（其五）》）
“吴钩”：古代吴国所制弯形宝刀，后泛指刀剑。
例2：何以解忧，唯有杜康。
（曹操《短歌行》）
“杜康”是酒的发明者，这里代指酒。
例3：但愿人长久，千里共婵娟。
（苏轼《水调歌头》）
“婵娟”就是嫦娥，代指月亮
（六）、以专名代本体
例如：宋欧阳修《赠王介甫》：翰林风月三千首，吏部文章二百年。
李白曾任翰林学士，故有翰林之称；韩愈曾任使吏部侍郎，人称韩吏部。
翰林、吏部是官名，在这代称人名。
这两句诗是说您(王安石)的诗像李白的那样富有才气，文章像韩愈的那样流传后世。
（七）、以官职代本体的。
唐杜甫《春望》：烽火连三月，家书抵万金。
万是实数，这里是虚指，“万金”，表示极为贵重。
（八）以实数代虚数。
五、区别借代与借喻的异同：（学生讨论）
1：借代与借喻的异同：
红巾翠袖，揾英雄泪
卷起千堆雪
相同处：借代与借喻都有所代，借代是用借体代本体，借喻是用喻体代本体，本体都不出现。
不同处：
1、借代的借体是客观实际中的事物，这个事物与本体有关联；借喻中的喻体与客观现实无关联。
2、借代的本体和借体不存在相似性，而借喻的喻体与本体必须有相似性。
3、借代不能改为明喻或暗喻，借喻则可以改为明喻和暗喻。
六、体悟借代修辞手法的作用：（学生讨论）
2：结合下列句子，体悟借代修辞手法的作用：
1、“浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
”（唐白居易《琵琶行》）
2、雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
（李煜《虞美人》）
3、薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。
（李清照《醉花阴》）
作用：
1、提高语言的变化美。
2、促进语言的精练美。
3、增强语言的形象美。
4、加强语言的技巧美。
七、鉴赏能力提升：（学生练习，老师点评）
1、阅读下面的诗歌，完成后面的填空题。
(2分) （强化训练目的1：学会判断）
陇西行
陈陶
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
问：“貂锦”用借代的修辞手法指代————，(2分)
答案：精锐部队
析：汉代羽林军穿锦衣貂裘，这里借指精锐部队。
部队如此精良，战死者达五千之众，足见战斗之激烈和伤亡之惨重。
(2分)
2、读李清照《如梦令》回答问题：（强化训练目的2：学会判断并鉴赏）
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否？知否？应是绿肥红瘦。
问：（1）、划线句子运用什么修辞手法来形象鲜明地表现伤春惜花的闺怨？
答案：运用了反复、设问、借代的手法。
（2）请赏析借代手法。
析：“绿肥红瘦”用了借代手法。
（点出手法）诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花（手法体现），“肥”形容雨后的叶子因水份充足而茂盛肥大，“瘦”形容雨后的花朵因不堪雨打而凋谢稀少。
“红瘦”表明春光渐渐消逝，而“绿肥”象征着绿叶成荫的盛夏即将来临。
原本平常的四字，经词人的搭配组合，竟显得如此色彩鲜明、形象生动，引人想象，曲折委婉地表达了词人的惜花伤春之情。
（手法效果）
六、小结：
一、什么是借代？
借代指的是不直说某人或某事物的名称，而是借和它密切相关的名称去代替。
二、借代种类：
1、部分代整体
2、特征代本体
3、具体代抽象
4、以颜色代本体
5、以工具代本体
6、以专名代本体
7、以官职代本体的8、以实数代虚数
三、借代修辞手法的作用：
1、提高语言的变化美。
2、促进语言的精练美。
3、增强语言的形象美。
4、加强语言的技巧美。
七、作业：试试填词，要求填词中尽量运用借代手法（强化训练目的3：学会运用））词牌格律（全词十六字，三平韵，属于最短的词。
）
蔡伸《苍梧谣·天》
天！
平（韵）。
休使圆蟾照客眠。
中仄平平仄仄平（韵）。
人何在？桂影自婵娟。
平平仄，中仄仄平平（韵）。
注：平：填平声字；仄：填仄声字（上、去或入声）；中：可平可仄。
