幼儿园中班科学活动《纸花开放》课件[2020年最新]

2024年幼儿园中班科学《纸花开放》课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，教材为《幼儿园科学活动指导手册》第四章第一节《纸花开放》。

详细内容涉及纸张的特性、水的渗透作用以及简单物理变化的认识。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的吸水性和水的渗透作用。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 引导幼儿通过实践，感受科学现象，激发他们对科学的兴趣。

三、教学难点与重点难点：理解纸张吸水性和水的渗透作用。

重点：培养幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、纸张、剪刀、颜料、吸管、水、容器等。

学具：剪刀、颜料、吸管、水、容器等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张白纸，通过剪纸花的方式引出本节课的主题。

2. 例题讲解（10分钟）讲解纸张吸水性和水的渗透作用，引导幼儿观察并思考。

3. 动手操作（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。

六、板书设计1. 纸张吸水性2. 水的渗透作用3. 纸花开放实验七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一次纸花开放实验，记录实验过程和结果。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿真实记录实验过程和结果。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解纸张的吸水性和水的渗透作用。

在实验过程中，注意观察幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的实验活动，共同探索科学奥秘。

环境创设：在科学角放置相关实验材料，供幼儿自主探索。

教学活动：结合本节课内容，开展相关的科学主题活动，如“神奇的纸张”等。

重点和难点解析1. 实践情景引入的趣味性和吸引力。

2. 例题讲解中对纸张吸水性和水的渗透作用的解释。

3. 动手操作环节的安全性和指导策略。

4. 作业设计的互动性和实践性。

详细补充和说明：1. 趣味性：通过剪纸花的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

中班科学《纸花开放》课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《纸花开放》，主要内容包含两个部分：一是探究纸花开放的原理；二是亲自动手制作纸花，并观察其开放过程。

二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的好奇心。

2. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的合作精神，学会与人分享和交流。

三、教学难点与重点重点：掌握纸花开放的原理，能够自己动手制作纸花并观察其开放过程。

难点：理解纸花开放的原理，能够准确描述纸花开放的过程。

四、教具与学具准备教具：课件、纸花、水、杯子、彩笔、剪刀、胶水等。

学具：每个幼儿准备一份纸花制作材料。

五、教学过程1. 引入：通过播放课件，展示各种纸花，引导幼儿观察纸花的特点，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：讲解纸花开放的原理，引导幼儿理解纸花开放的原因。

3. 示范：教师演示如何制作纸花，并展示纸花开放的过程。

4. 动手操作：幼儿根据教师的指导，自己动手制作纸花，并观察其开放过程。

5. 分享与交流：邀请幼儿分享自己的制作过程和观察到的纸花开放过程，引导幼儿互相交流。

六、板书设计1. 纸花开放的原理：水、纸张特性2. 纸花制作步骤：剪、折、画、粘3. 纸花开放过程：观察、记录七、作业设计1. 作业题目：制作一朵纸花，观察其开放过程，并记录下来。

答案：幼儿根据自己制作的纸花，观察其开放过程，并用自己的语言描述出来。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：可以让幼儿们在家中尝试用其他材料制作花，并观察其开放过程，进一步探究不同材料的花开放的原因。

同时，可以组织一次作品展示活动，让幼儿们展示自己的作品，并分享其制作过程和观察到的开放过程。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 探究纸花开放的原理：在教学中，需要重点关注纸花开放的原理，这是幼儿理解纸花制作和开放过程的关键。

2. 制作纸花并观察开放过程：幼儿需要亲自动手制作纸花，并观察其开放过程，这是培养幼儿观察力和动手能力的重要环节。

幼儿园中班科学活动纸花开放课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材，章节为《纸花开放》。

活动通过实践操作，让幼儿了解纸花开放的原理，培养幼儿的观察力和动手能力。

二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣，激发探究欲望。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。

3. 引导幼儿发现纸花开放的原理，培养创新能力。

三、教学难点与重点重点：了解纸花开放的原理，学会制作纸花。

难点：引导幼儿发现纸花开放的原理，培养创新能力。

四、教具与学具准备教具：课件、纸花、水、颜料、滴管、毛巾。

学具：每人一份纸花材料包（包括纸花、水、颜料、滴管、毛巾）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一朵纸花，提问：“你们知道纸花是怎么开放的吗？”引导幼儿观察纸花，激发幼儿的探究欲望。

2. 演示实验（5分钟）教师演示纸花开放的实验过程，讲解实验原理。

让幼儿观察实验现象，理解纸花开放的原理。

3. 动手操作（5分钟）教师发放纸花材料包，指导幼儿动手制作纸花。

过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 观察与讨论（5分钟）幼儿完成纸花制作后，观察自己的纸花，与同伴交流制作心得。

教师引导幼儿发现纸花开放的原理，培养创新能力。

5. 作品展示（3分钟）邀请幼儿上台展示自己的纸花作品，让大家一起欣赏、学习。

六、板书设计纸花开放水→ 纸花颜料→ 花瓣滴管→ 输送七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起探讨：还有哪些东西可以像纸花一样开放？答案：例如，莲花、玫瑰花等。

2. 请幼儿观察生活中其他事物的变化，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿积极参与，动手操作能力强。

在观察与讨论环节，幼儿能主动发现纸花开放的原理，并能与同伴交流。

但在作业环节，部分幼儿对生活中事物的变化观察不够仔细。

下次活动，需加强引导，提高幼儿的观察能力。

拓展延伸：教师可结合本次活动中幼儿的表现，开展更多关于植物生长的活动，如观察植物的生长过程、种植植物等，让幼儿深入了解植物的生长变化。

2024年幼儿园中班科学活动纸花开放精彩课件一、教学内容本次活动选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的植物》，详细内容围绕纸花开放的现象展开。

通过观察、实践，让幼儿了解植物的生长变化，探索纸花开放的科学原理。

二、教学目标1. 了解纸花开放的过程，培养幼儿对植物生长的观察力。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。

3. 培养幼儿团队协作意识，提高幼儿沟通表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：纸花开放的科学原理。

教学重点：观察纸花开放的过程，培养幼儿动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：纸花样品、放大镜、实验器材等。

2. 学具：彩色卡纸、剪刀、胶棒、水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示已经开放的纸花，激发幼儿兴趣。

邀请幼儿猜测纸花开放的原因，引导幼儿观察纸花的特点。

2. 知识讲解（10分钟）教师简要介绍纸花开放的科学原理。

结合教材内容，讲解植物生长的变化过程。

3. 例题讲解（5分钟）教师示范如何制作纸花。

讲解制作过程中的注意事项。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，按照教师示范的方法制作纸花。

教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

5. 观察与实践（10分钟）教师引导幼儿用放大镜观察纸花，了解其细节变化。

教师邀请幼儿分享观察到的纸花开放过程。

六、板书设计1. 纸花开放的科学原理2. 制作纸花的步骤3. 观察到的纸花开放过程七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长共同观察一种植物的生长变化，记录下来。

2. 答案：观察记录表。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿对纸花开放的现象表现出浓厚的兴趣，但在制作纸花的过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外植物观察活动，让幼儿在实际环境中了解植物的生长变化，培养幼儿的观察力和环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点：纸花开放的科学原理。

2. 实践情景引入：激发幼儿兴趣，引导幼儿观察纸花特点。

2024年幼儿园学前科学活动《纸花开放》教学课件一、教学内容本节课选自幼儿园学前科学活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“纸花开放”。

通过本节课，让幼儿了解纸张的特性，探索如何使纸花开放，培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学探索精神。

二、教学目标1. 了解纸张的基本特性，知道纸张具有吸水性。

2. 学会制作简单的纸花，并能通过实验使纸花开放。

3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和科学探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察纸花开放的过程，理解纸张吸水后展开的原理。

教学重点：掌握制作纸花的基本方法，进行实验操作，观察纸花开放现象。

四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、彩笔、实验器材（水、容器等）。

学具：每组一张白纸、剪刀、胶水、彩笔、实验器材。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观看教师制作的纸花，激发兴趣。

提问：“你们知道这些美丽的纸花是如何制作的吗？它们为什么能开放呢？”2. 制作纸花（10分钟）教师演示制作过程，讲解注意事项。

幼儿动手制作纸花，教师巡回指导。

3. 实验探索（10分钟）引导幼儿讨论：“为什么纸花会开放？纸张吸水后发生了什么变化？”4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）出示例题：“如何让纸花更快地开放？”教师讲解方法，幼儿进行随堂练习。

幼儿展示自己的作品，互相交流心得。

六、板书设计1. 纸花制作步骤2. 实验原理：纸张吸水后展开3. 如何让纸花更快地开放七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸花，并尝试用不同的方法使它快速开放。

2. 答案：将纸张剪裁成花形，放入温水中，观察纸花开放速度。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对纸张吸水性实验表现出较高的兴趣，动手操作能力有所提高。

但在实验过程中，部分幼儿观察不够仔细，需要教师进一步引导。

2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他材质的吸水性，如布料、海绵等，观察它们在吸水后的变化。

重点和难点解析1. 实验探索中纸张吸水性的观察。

中班科学《纸花水中开》微课件.得力文库一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材为《幼儿园科学活动指导手册》第三章“有趣的植物”，具体内容为“纸花水中开”。

通过该活动，孩子们将了解纸张的吸水性质，探索不同类型的纸张吸水速度的差异，同时培养观察和动手操作能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解纸张吸水的基本原理，认识到不同材质的纸张吸水速度不同。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿勇于尝试、乐于分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解不同材质纸张吸水速度的差异。

教学重点：纸张吸水原理的探索和观察。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、纸张样品（包括普通打印纸、卫生纸、厨房用纸、皱纹纸等）、水、容器、计时器。

2. 学具：每组一份纸张样品、水、容器、计时器。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一朵用纸张制作的花，引导幼儿猜测如何让这朵纸花在水中开放。

2. 例题讲解：通过PPT课件，讲解纸张吸水原理，引导幼儿观察不同材质的纸张吸水速度。

3. 动手操作：a. 将幼儿分成小组，每组发放不同的纸张样品、水、容器、计时器。

b. 幼儿按照老师的要求，将纸张样品放入水中，观察并记录吸水速度。

c. 每组派代表分享观察结果，讨论不同材质纸张吸水速度的差异。

4. 随堂练习：让幼儿尝试用不同材质的纸张制作纸花，然后放入水中观察其开放情况。

六、板书设计1. 纸张吸水原理2. 不同材质纸张吸水速度：普通打印纸 > 卫生纸 > 厨房用纸 > 皱纹纸七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份观察记录表，记录不同材质纸张在水中吸水速度的差异。

2. 答案：观察记录表（见附件）。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，幼儿对纸张吸水原理有了基本的了解，观察和动手操作能力得到了锻炼。

在今后的教学中，可以增加更多有趣的实验，激发幼儿对科学的兴趣。

2024年幼儿园中班科学活动《纸花开放》课件一、教学内容《纸花开放》是幼儿园中班科学活动的一课，选自《幼儿园中班科学教材》第三章“有趣的植物”第三节“纸花开放”。

本课详细内容围绕植物的生长变化，特别是通过观察纸花在不同环境下的变化，让幼儿了解水分对植物生长的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察和动手操作，了解水分对植物生长的影响。

2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿对自然科学的热爱，激发幼儿探索欲望。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水分对植物生长的影响。

重点：通过观察和动手操作，让幼儿感受植物生长的变化。

四、教具与学具准备1. 教具：纸花、水、盆栽、多媒体课件。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各种美丽的花朵，引导幼儿观察并讨论花朵的颜色、形状等特征。

2. 例题讲解（10分钟）讲解纸花制作过程，引导幼儿关注水分对纸花开放的影响。

3. 动手操作（15分钟）幼儿按照老师讲解的制作步骤，动手制作纸花，观察纸花在不同水分环境下的变化。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，讨论并分享自己的观察结果，老师进行点评和指导。

六、板书设计1. 板书《纸花开放》2. 主要内容：植物生长的变化水分对植物生长的影响纸花制作方法七、作业设计1. 作业题目：观察家中的植物生长变化，记录下来并与爸爸妈妈分享。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿真实记录观察到的植物生长变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本次活动，教师应反思教学过程中的优点和不足，为以后的教学提供借鉴。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，观察自然界中的植物生长变化，进一步了解植物生长的奥秘。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解水分对植物生长的影响。

2. 教学重点：通过观察和动手操作，让幼儿感受植物生长的变化。

3. 实践情景引入：展示花朵，引导幼儿观察讨论。

4. 动手操作：纸花制作过程及观察纸花在不同水分环境下的变化。

2024年幼儿园中班科学《纸花开放》课件.一、教学内容《纸花开放》是幼儿园中班科学领域的内容，选自《幼儿科学探索》教材第四章第一节。

本节课详细内容主要包括：认识纸的特性，探索纸的吸水性；通过简单的折叠和染色，观察纸花在水中的开放现象，引导幼儿初步理解物质的吸水性与形态变化之间的关系。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解纸的基本特性，能够描述纸花开放的过程。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，通过实际操作感受科学探索的乐趣。

3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的好奇心，培养他们合作交流的意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解纸的吸水性与纸花开放的关系。

教学重点：通过实践操作，观察并描述纸花开放的过程。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、实验用纸、水、颜料、盆子、毛巾等。

学生准备：小剪刀、调色盘、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放纸花开放的动画，吸引幼儿兴趣。

邀请幼儿分享生活中见到的类似现象。

2. 新课导入（5分钟）讲解纸的基本特性，引导幼儿关注纸的吸水性。

演示纸花制作过程，并解释其原理。

3. 例题讲解（10分钟）指导幼儿动手制作纸花，观察并记录纸花开放的过程。

讲解纸花开放的原因，强调纸的吸水性和形态变化之间的关系。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组操作，完成纸花制作和观察实验。

教师巡回指导，解答幼儿疑问。

强调实验过程中的注意事项，提高幼儿的安全意识。

六、板书设计1. 纸花开放2. 内容：纸的吸水性纸花制作方法纸花开放过程七、作业设计1. 作业题目：制作纸花，观察并记录开放过程。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实验过程中的表现，针对操作不规范、观察不仔细等现象进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试用不同材质的纸制作纸花，观察其吸水性和开放速度，激发幼儿的探究兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的设计。

2024年幼儿园中班科学《纸花开放》课件.一、教学内容《纸花开放》课件选自2024年幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容包括：认识纸的特性、探索纸张吸水后的变化、了解纸花制作原理以及进行简单的纸花制作实践活动。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸的特性，知道纸可以吸水并发生变化。

2. 培养幼儿动手操作能力，能独立完成纸花制作。

3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对科学现象的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：纸花制作过程中纸张的折叠与粘贴。

教学重点：认识纸的特性，观察纸花吸水后的变化。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、纸张、彩笔、剪刀、胶水、水盆等。

2. 学具：每人一份纸张、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程2. 新课导入（10分钟）：通过PPT课件，讲解纸的特性，引导幼儿思考纸花为什么会开放。

3. 例题讲解（10分钟）：现场演示纸花制作过程，讲解纸张吸水后的变化。

4. 随堂练习（10分钟）：幼儿根据讲解步骤，独立完成纸花制作。

5. 老师指导（10分钟）：在幼儿制作过程中，进行个别指导，解决遇到的问题。

6. 展示评价（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，互相评价，老师给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 纸的特性：轻、薄、软、吸水等。

2. 纸花制作步骤：折叠、剪裁、粘贴、吸水。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用不同的纸张制作纸花，观察吸水后的变化。

2. 答案：根据幼儿实践情况，记录不同纸张吸水后的变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对制作过程中遇到的问题进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试用不同材质的纸张进行制作，探索更多有趣的科学现象。

同时，鼓励幼儿与家长分享制作过程，增进亲子关系。

重点和难点解析：1. 教学难点：纸花制作过程中纸张的折叠与粘贴。

2. 教学重点：认识纸的特性，观察纸花吸水后的变化。

3. 实践情景引入：展示纸花，引导幼儿观察和思考。