2016年秋季版2017一年级语文下册课文2语文百花园三教案语文S版

语文S版四年级下册语文教案百花园三一、教学内容本节课选自语文S版四年级下册教材，涉及“百花园三”章节的内容。

详细内容包括：课文《种子的力量》、《石头汤》、《丑小鸭》以及相关语文园地练习。

二、教学目标1. 学生能理解并掌握课文中的重点词语、成语和句型，提高语言表达能力。

2. 学生通过学习，能够感受种子、石头汤和丑小鸭所传递的正能量，培养积极向上的心态。

3. 学生能够在小组合作中，发挥自己的想象力，创编有趣的故事。

三、教学难点与重点重点：课文中的重点词语、成语、句型以及故事寓意。

难点：如何引导学生从故事中提炼出人生哲理，并将其运用到实际生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示一颗种子发芽的图片，引发学生对种子力量的思考，进而引入课文《种子的力量》。

2. 课文学习：（1）学习《种子的力量》，让学生了解种子的生长过程，感受生命的顽强。

（2）学习《石头汤》，让学生学会分享，感受分享带来的快乐。

（3）学习《丑小鸭》，让学生学会关爱他人，尊重差异。

3. 例题讲解：结合语文园地练习，讲解重点词语、成语和句型。

4. 随堂练习：学生根据所学内容，进行填空、翻译等练习。

5. 小组合作：学生分组，根据课文内容创编故事，并进行分享。

六、板书设计1. 课题：百花园三2. 内容：（1）种子的力量：生长、顽强（2）石头汤：分享、快乐（3）丑小鸭：关爱、尊重七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用词语造句。

（2）结合所学故事，谈谈自己在生活中的感受。

2. 答案：（1）例句：种子在泥土中顽强地生长，终于破土而出。

（2）答案开放，要求学生结合自身实际，写出真情实感。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果，进行自我反思，找出不足之处，以便改进教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读相关主题的文章，提高阅读兴趣，拓宽视野。

同时，关注学生在生活中的表现，引导他们将所学道理运用到实际中。

猜猜我有多爱你教学设计宾川县金牛镇李相完小马丽萍【教学目标】1、能理解故事的内容，明确爱的内涵，使"爱"有形化。

2、培养学生阅读的兴趣，能针对问题思考并积极参与讨论。

3、让学生学会分享的快乐。

【教学重点】让学生积极主动的针对文本展开讨论，并从中理解故事的内容及主题思想。

【教学难点】理解爱的多样表达性，爱的内涵同时能充分激发学习的兴趣。

【教学准备】栗子书签兔子纸书【教学过程】一、阅读讨论《猜猜我有多爱你》T：从小我们就是伴着故事长大的，今天，我们一起到一片大森林里去，在那个安静的森林里将会碰到两只可爱的小兔子，他们将和我们一起来读一个有爱的故事。

T：看，这个故事的名字叫做——《猜猜我有多爱你》（出示书）我们一起把课题读一读吧（出示书的封面）S：猜猜我有多爱你。

T：这本书啊是个外国作家写的，他的名字叫山姆.迈克布雷尼。

你们看看，这本书的图画上画了什么？大兔子是小兔子的谁呢？S1：有大兔子、小兔子。

S：大兔子是小兔子的妈妈。

小兔子是孩子。

T：他有多爱他妈妈呢？他会怎么做呢？我们一起来读这个故事。

T：你们看，小兔子骑在妈妈的脖子上，脸都朝着我们班，他好象在对我们说“嘿，准备好了吗？”（师点点头）T：“准备好了就是要能会仔细地听一听，一边听一边想，能够根据老师和同学的发言，来说说自己的想法。

第二，就是能仔细地看图画，能看明白图画的意思。

第三，我们还要积极参加同学的讨论。

”T：“好。

咱们就跟着小兔子一起跳进这个故事。

”T：“小栗色兔子该上床睡觉了，可是它紧紧抓住大栗色兔子的长耳朵不放。

什么叫栗色？”（师出示“栗子”）T：“看，像栗子一样的颜色，我们就叫它……”S：“栗色。

”T：“该上床睡觉的时候到了，小栗色兔子为什么还拉住妈妈的长耳朵不放呢？”S1：“他想和妈妈睡。

”S2：“他太喜欢妈妈了。

”（翻页）T：究竟是为什么呢？读故事，小兔子究竟有多爱大兔子？S1：“他说很喜欢很喜欢妈妈。

”S2：“他很爱很爱妈妈。

语文（S）一年级上册-教学设计-教案-语文百花园三语文（S）教学设计
教课板材：语文（S）一年级上册文：语文百花园三
块：教学设计—教案
设计思路
本次百花园安排了三项内容，一是“语海畅游”，包括复习平舌音、翘舌音，姓氏识字，词句练习；二是“读读背背”，三是语文活动。

教材的编写体现了语文兴趣、识字方法、语言积累和实践能力的整合，设计时注意沟通内在的联系。

通过创设情境把学生带进一个有趣的学习活动中，鼓励学生想学、爱学、自主地学，在自主的学习中掌握知识，积累语言，培养能力。

教学目标
1．进一步复习巩固汉语拼音，区别平舌音与翘舌音，前鼻音与后鼻音。

2．利用中国姓氏拓展识字，引导学生了解发现字的构成规律，总结识字方法。

3．进行字、词、句的练习，让学生初步感知字、词、句之间的联系。

4．通过看图读词语引导学生认识一些动物，水果、花草从而激发学生主动积累语言。

5．进行阅读训练，引导学生扩大阅读，拓展视野，提高阅读能力。

6．开展语文实践活动，培养学生动手、动脑和动口的综合能力。

重难点分析
教学重点：
1．复习巩固拼音，能够正确区分平舌与翘舌音，前鼻音和后鼻音。

2．进行字、词、句的练习，初步感知字、词、句之间的联系。

教学难点：
开展语文实践活动，培养学生动手、动脑、动口的综合能力。

语文（S）一年级上册-教学设计-教案-语文百花园三
课前准备
1．多媒体课件。

2．阅读《百家姓》。

3．收集几片不同形状，不同颜色的树叶。

教学过程。

语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级上册课文：语文百花园三板块：教学设计—教案设计思路：本课教学以新的课程标准为指导，努力体现语文的实践性和综合性特点，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，使三者水乳交融，螺旋上升为一体。

教学设计注重激发学生兴趣，教给学生方法，沟通课堂内外，拓宽学生学习空间，增加学生学习语文实践的机会，让学生能学以致用。

教学中注意把握以学生为主体、教师为主导的原则，在对学生进行语言文字训练的同时，注重学生创造潜能的开发。

教学目标：1. 引导学生了解“一”字的声调变化。

2. 帮助学生分辨“析”与“折”，增强学生对汉字的了解和学习汉字的兴趣。

通过查字典，联系具体语言环境，对学生进行一词多义的训练，指导学生辨析多义词。

3. 通过读读背背，强化本单元思想教育，帮助学生积累关于“勤奋”的格言。

指导学生阅读短文，体会文中关键词句在表达方面的作用，畅谈从故事中受到的启发，培养学生的阅读能力。

4. 指导学生制作读书卡片，鼓励学生在课外阅读中运用。

5. 引导学生“夸夸同学的闪光点”，进行互动式口语交际，引导学生注意观察，学会赞美别人。

6. 在口语交际的基础上指导学生习作“写写同学的闪光点”，学习用多种方法搜集资料进行细节描写。

重难点分析：教学重点：1. 指导学生辨析多义词。

2. 读读背背关于“勤奋”的格言。

3. 指导学生制作读书卡片。

教学难点：1. 指导学生阅读短文，体会文中关键词句在表达方面的作用，学会表达阅读感受。

2. 指导学生进行互动式口语交际“夸夸我的同学”。

3. 指导学生用多种方法搜集资料进行细节描写，完成习作“写写同学的闪光点”。

课前准备：1. 学生自带词典。

2. 学生收集有关勤奋的格言。

3. 学生自带一本读过的课外书。

4. 教师准备多媒体课件。

5. 教师准备读书登记卡。

6. 教师准备闪光点登记表。

教学过程：“精神”一词，读“”指“人的意识、“”，指“活跃，有生气”。