下载文档原格式
中小学实验教学管理人员培训资料(doc 32页)实验教学管理人员培训资料提纲：一、教学仪器的管理二、实验教学的管理三、实验室账册管理四、实验室档案资料管理一、教学仪器管理1、教学仪器的配备仪器的配备，首先要做好配备计划。
这方面，要注意以下三点：(1)掌握不同要求的配备标准由于学校性质不同，如普通完中、单设初中、小学等等，配备标准也有所不同。
就是同一性质的学校，由于学校所在的地域和学生人数的差异以及经济条件的差别，配备的标准及类别也不一样。
因此，要按照国家教育部和各地教育行政主管部门颁发的教学仪器配备目录的要求，对照学校的类别并充分考虑到今后发展的趋势制定切实可行的配备计划，这是用好教仪经费的关键一步。
值得注意的是，许多配备目录中所要求的配备数量仅仅是最低的要求，因此，我们不反对在经济条件许可的情况下适当增加仪器的配备数量；但也要注意不可强求一致地进行“翻番”处理。
因为有的仪器，特别是一些档次较高的演示仪器，在教学实践中使用率并不太高，一般学校没必要“加倍”配备。
当前学校经费如此紧张，应避免不必要的浪费。
(2)摸清家底由于经费的限制，教材配备目录的变动，学校配备教学仪器都难以一次性配齐。
就是已经基本配齐的学校，也有个补充更新的问题。
所以，制定仪器配备计划，特别是补充更新的计划，一定要摸清家底，才能做到心中有数，计划才能切实可行，不滥配、重配。
(3)按需选用合适的仪器品种制订教学仪器采购计划还要注意二个问题：一是“可代用仪器”。
配备目录说明中讲得很明确：“目录中‘名称’栏所列的仪器是经过优选的品种，购置仪器时应优先选用。
”但目录中还有一个“可代用仪器”栏，列出功能相近、经过选择的其他仪器，可供选用。
原先已配备的这类仪器只要能正常使用，就不必再购功能相近的仪器，避免重复配备。
但若是新配或补充更新，应首选“经过优选的品种”。
二是实验室中若已有了质量、功能可靠的自制教具，也不必非得购置功能相近的其他仪器。
中小学实验室管理员培训介绍中小学实验室管理员是学校实验室的重要管理人员，负责实验室设备的维护、安全管理以及学生的实验指导等工作。
为了提升中小学实验室管理员的专业素质和工作能力，培训成为必不可少的环节。
本文档旨在为中小学实验室管理员培训提供指导和参考。
我们将从培训内容、培训方式以及培训效果等方面进行详细介绍。
培训内容实验室安全管理•实验室安全意识培养•实验室安全规章制度•安全标识和警示语的使用•实验室安全事故处理实验设备维护•常见实验设备的使用方法•实验设备的保养与维修•设备仪器的校准与调试•新设备的引进和使用说明学生实验指导•实验教学方法与技巧•实验操作技能培养•实验安全意识培养•实验结果分析与讨论实验教学管理•实验教学计划制定•实验教材和实验指导书的选择•实验数据记录与整理•实验报告的批阅与评价培训方式面对面培训面对面培训是传统的培训方式，培训师傅会员提供专业知识和经验分享，学员可以直接和培训师傅互动交流，提问问题和解答疑惑。
这种培训方式的优势在于师傅可以根据学员的实际情况进行针对性培训，帮助学员解决实际问题。
然而，面对面培训的缺点在于时间和空间的限制，可能无法满足所有学员的需求。
在线培训随着互联网的发展，在线培训已经成为一种受欢迎的培训方式。
学员可以根据自己的时间和地点自由选择培训内容，同时也可以参与在线讨论和问答。
在线培训可以通过视频教学、音频播放和互动平台等形式实现。
这种培训方式具有灵活性和自主性，并且可以面向更多的学员。
实践培训实践培训是一种非常有价值的培训方式，通过实际操作和实验实践，学员可以更加深入的掌握实验室管理的技能和知识。
实践培训可以结合学校实验室的具体情况，设置实际情景和场景，让学员在实际环境中模拟操作和管理。
这种培训方式的优势在于能够提供真实的学习场景和操作经验，但是需要学校提供相应设备和场地支持。
培训效果评估考试评估培训结束后，可以通过考试的方式对学员进行评估。
考试内容可以包括实验操作技能的考察、安全规章制度的理解、实验设备维护知识的掌握等。
学校实验室管理人员培训内容
作为实验室管理员，规范地管理教学仪器并合理地应用它们为课堂教学服务是至关重要的。
以下是实验室管理人员培训内容：
一、教学仪器保管帐的管理
教学仪器保管帐是实验室管理的基础，建立帐页、规范记帐、增减有据、帐物相符、保留老帐是基本要点。
通过教学仪器保管帐，我们可以了解实验室的教学仪器配备状况，判断实验的分组数，核算出教学仪器的总金额，掌握学校资产情况，获取其他有用信息。
二、教学仪器管理
教学仪器管理包括仪器摆放和药品存放。
例如，化学的试管架、方座支架等可以放在实验室里，生物的显微镜可以带箱放在实验桌的下边。
物理实验室使用的方座支架由于使用频率不高不应放在实验桌上等。
药品要有专室存放，如果不能做到单室存放，也必须做到与其它类仪器分柜存放。
要避免药品腐蚀金属构件较多的仪器。
三、仪器说明书装订成册
任何一件仪器的正确使用都离不开说明书，为了保管好仪器，便于使用和查找，有必要分类装订成册保存。
实验室里的仪器说明书是需要长久保存重要的资料。
说明书里介绍了该仪器可以完成哪些实验、实验的方法和步骤，这些实验有时可能不是现行教材所要求必须完成的，但对于开拓学生的思维和培养创新能力很有作用。
说明书还介绍了仪器的保养方法，有些还画有线路图，写有技术指标，有利于维修时的参考。
四、仪器的维护与保养
仪器的维护与保养是保证教学仪器正常使用和延长使用寿命的重要保障。
实验室管理员应该定期检查仪器的运行状况，清洁仪器并进行必要的维修和保养。
对于易损部件要及时更换，对于长期不用的仪器要进行防潮、防尘处理，以确保仪器的正常使用和延长使用寿命。
中小学实验教学管理人员培训范本pptxx年xx月xx日CATALOGUE目录•实验教学管理概述•实验教学管理的主要内容•实验教学管理的实施•实验教学管理的效果•案例分享01实验教学管理概述实验教学管理定义实验教学管理是指学校通过计划、组织、领导、控制等手段，对实验教学活动进行合理安排、配置和协调，以确保实验教学的目标得以实现。
实验教学管理与理论教学的区别理论教学注重知识的传授，而实验教学注重实践操作和创新能力的培养。
什么是实验教学管理1实验教学管理的重要性23实验教学可以为学生提供实践操作的机会，帮助学生掌握实际操作技能，提高实践能力。
提高学生实践能力通过实验教学，可以引导学生进行创新思考和实践，培养学生的创新意识和能力。
培养学生创新能力实验教学管理要求教师具备更高的实践能力和教学水平，因此可以有效提升教师教学水平。
提升教师教学水平原则实验教学管理应遵循目标明确、系统管理、过程控制、开放式管理等原则。
方法实验教学管理可采用多种方法，如目标管理法、项目管理法、质量管理法等。
同时，应注重与理论教学的协同管理。
实验教学管理的原则和方法02实验教学管理的主要内容实验教学的计划管理制定实验教学目标、安排实验教学内容、规划实验教学进度。
总结词制定实验教学目标安排实验教学内容规划实验教学进度根据学科特点和学生的实际情况，制定明确的实验教学目标。
选择适合学生的实验项目，注重基础性和科学性，同时又要注意实验项目的趣味性和实用性。
根据学生的实际情况和学科特点，合理安排实验教学进度，确保教学质量。
实验教学的组织管理落实实验教学任务、组织实验教学活动、评价实验教学效果。
总结词明确实验教学任务和要求，制定实验教学计划和大纲。
落实实验教学任务组织任课教师、准备实验器材和实验室，安排学生分组进行实验。
组织实验教学活动通过实验教学过程中的观察、测试和考核等方式，评价实验教学效果，及时调整教学计划和方法。
评价实验教学效果实验教学的质量管理保证实验教学质量、监控实验教学过程、评估实验教学效果。
崛山小学科学课实验室管理使用一、教学实验设备管理实验室室内布置与环境1、标志：实验室（包括实验室、准备室）都要有标志，标志要字迹规范，工整大方，门牌大小、高低、位置均一致。
2、实验橱的摆放：总的要求是要最大限度的利用实验室的地面和空间，便于实验的搬运和取放，不能遮挡窗子而影响采光和通风。
实验橱可先靠两山墙摆放，剩余部分以背靠背形式摆放在与房梁平行的方向上。
靠墙壁摆放的实验橱，要留有一定的间隙，以免受潮变形。
实验橱要进行分类。
高低、大小、颜色相中的实验橱放在一起，横竖成行，摆列一致，整齐划一。
3、实验橱的分类：实验橱要按顺序依次分类编号，橱号牌的形状、大小、颜色要一致，要美观大方，字迹规范，分类橱号牌应安置在实验橱合适的位置，要求美观、醒目。
4、实验室都要悬挂窗帘。
5、实验室应悬挂装入镜框的《甘肃省中小学实验室管理制度》的实验室管理制度、实验人员岗位职责、危险品保管和使用制度、实验设备的报废审批管理制度、实验教学管理制度，悬挂要位置适当、高度适中、垂直规范。
并有《教学实验存放一览表》，表中应有实验编号、名称、规格型号、现有数量、存放位置（几号橱的什么位置）和备注几个栏目，字迹要工整、规范、美观。
为了方便任课教师使用实验还要仿照《教学实验存放一览表》的格式，发给任课老师，人手一册。
6、实验室内应装有天花板防尘。
室内不准堆放其他杂物，要专室专用。
要经常开门、开窗通风，经常保持室内实验、窗台、地面、墙壁、橱、桌、架和悬挂物等清洁卫生无污。
二、教学实验的管理1、教学实验的帐目管理（1）、教学实验帐目是教学实验管理的重要内容。
也是教学实验清查、核对、统计的原始依据。
（2）、实验帐目设立《教学实验总帐》和《教学实验明细帐》《教学实验实物流水账》三种。
总帐主要登记按照学科分类的实验的总金额及累计数；明细帐较详细登记每种实验的编号、名称、规格型号、数量、单位、总值、购进或损耗日期及供货单位或生产厂家（统一使用购进的《甘肃省中小学教学实验管理明细帐册》）；记录学校实验设备添置、变更的情况，一般以每年年底核查、记录一次，是在每一个年度末，将“实物流水账”的结存数字按品名逐项登记在年末数栏，并将这个数字与上一年数字对比，差值计入增减栏。
中小学实验室管理人员的安全教育培训文档目标本文档的目标是为中小学实验室管理人员提供安全教育培训，帮助他们了解实验室安全管理的重要性，并掌握相关的安全知识和技能，以确保实验室的安全运行。
培训内容1. 实验室安全管理概述- 介绍实验室安全管理的基本概念和原则- 强调实验室安全管理的重要性和目标2. 实验室安全制度和规章制度- 介绍实验室安全制度和规章制度的内容和要求- 解释违反实验室安全制度和规章制度可能带来的后果3. 实验室安全设施和装备- 介绍实验室常见的安全设施和装备，如紧急淋浴、安全柜等- 强调正确使用和维护实验室安全设施和装备的重要性4. 实验室危险品管理- 介绍实验室常见的危险品，如化学品、生物品等- 强调正确存储、使用和处理危险品的方法和注意事项5. 实验室事故应急处理- 介绍实验室常见的事故类型和应急处理措施- 强调事故报告和记录的重要性6. 实验室安全检查和评估- 介绍实验室安全检查和评估的目的和方法- 强调定期进行安全检查和评估的必要性培训方法- 理论培训：通过讲座和演示，向参与人员传授相关的安全知识和技能。
- 实践操作：组织参与人员进行实验室安全设施和装备的正确使用和维护操作，以及危险品的正确处理操作。
- 案例分析：通过分析实验室事故案例，让参与人员了解事故原因和应急处理方法。
- 考核评估：进行培训结束后的知识和技能考核，以评估培训效果。
培训注意事项- 参与人员应全程参加培训，并积极参与讨论和操作。
- 培训内容应根据实际情况进行调整和补充。
- 培训结束后，应向参与人员提供相关的培训证书或证明。
结论通过本次安全教育培训，中小学实验室管理人员将能够了解实验室安全管理的重要性和基本原则，掌握实验室安全制度和规章制度，熟悉实验室安全设施和装备的正确使用和维护方法，掌握危险品的正确管理和处理技巧，了解实验室事故的应急处理方法，以及掌握实验室安全检查和评估的方法，从而确保实验室的安全运行。
•中小学实验教学概述•中小学实验教学管理•中小学实验教师队伍建设•中小学实验教学的保障体系•中小学实验教学改革与发展趋势目•中小学实验教学典型案例分析录01定义重要性实验教学的定义与重要性目的任务实验教学的主要目的与任务中小学实验教学的特点与要求特点中小学实验教学具有基础性、普及性和发展性等特点，旨在培养学生的科学素养和实验技能，提高其观察能力、动手能力和解决问题的能力。
要求中小学实验教学应注重学生的主体地位，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性；同时，应注重实验教学的实际效果，确保实验过程的安全性和实验结果的准确性。
此外，还应加强实验教学的师资培训和管理人员的培训，提高实验教学的教学水平和教学质量。
01实验教学管理的基本原则实验教学管理必须符合教育科学和实验科学的基本原理，体现教育的普及性和实验的严谨性。
科学性原则规范性原则创新性原则人本性原则实验教学管理必须建立规范的制度和管理流程，确保实验教学的质量和安全。
实验教学管理应积极探索新的教学方法和手段，促进实验教学的创新和发展。
实验教学管理应关注学生的需求和特点，注重培养学生的实践能力和创新精神。
实验教学管理的组织与实施制定实验教学计划组织实验教学活动实施实验教学质量监控加强实验室管理根据实验教学计划和目标，建立科学的实验教学评价标准，明确建立实验教学评价标准将评价结果及时反馈给教师和管理人员，根据评价结果进行调整和改进，不断提高实验教学的质反馈与调整开展实验教学评价分析实验教学评价结果实验教学评价与改进01实验教师队伍的构成中小学实验教师队伍由专职实验教师和兼职实验教师组成，其中专职实验教师是指在实验室工作的教师，而兼职实验教师是指其他学科教师兼任的实验教师。
实验教师的职责实验教师的主要职责是负责实验教学和实验室管理，包括制定实验教学计划、准备实验器材和实验场地、进行实验教学、批改实验报告、管理实验室设备等。
实验教师队伍的构成与职责实验教师的素质与能力要求实验教师的素质要求实验教师的教学能力要求为了提高实验教师的素质和能力水平，中小学需要加强对实验教师的培养工作。
小学教学仪器设备管理使用培训讲义甘谷县大像山镇南街小学一、教学仪器设备管理仪器室室内布置与环境1、标志：仪器室（包括实验室、准备室）都要有标志，标志要字迹规范，工整大方，门牌大小、高低、位置均一致。
2、仪器橱的摆放：总的要求是要最大限度的利用仪器室的地面和空间，便于仪器的搬运和取放，不能遮挡窗子而影响采光和通风。
仪器橱可先靠两山墙摆放，剩余部分以背靠背形式摆放在与房梁平行的方向上。
靠墙壁摆放的仪器橱，要留有一定的间隙，以免受潮变形。
仪器橱要进行分类。
高低、大小、颜色相中的仪器橱放在一起，横竖成行，摆列一致，整齐划一。
3、仪器橱的分类：仪器橱要按顺序依次分类编号，橱号牌的形状、大小、颜色要一致，要美观大方，字迹规范，分类橱号牌应安置在仪器橱合适的位置，要求美观、醒目。
4、仪器室都要悬挂窗帘。
5、仪器室应悬挂装入镜框的《甘肃省中小学实验室管理制度》的仪器室管理制度、实验人员岗位职责、危险品保管和使用制度、仪器设备的报废审批管理制度、实验教学管理制度，悬挂要位置适当、高度适中、垂直规范。
并有《教学仪器存放一览表》，表中应有仪器编号、名称、规格型号、现有数量、存放位置（几号橱的什么位置）和备注几个栏目，字迹要工整、规范、美观。
为了方便任课教师使用仪器还要仿照《教学仪器存放一览表》的格式，发给任课老师，人手一册。
6、仪器室内应装有天花板防尘。
室内不准堆放其他杂物，要专室专用。
要经常开门、开窗通风，经常保持室内仪器、窗台、地面、墙壁、橱、桌、架和悬挂物等清洁卫生无污。
二、教学仪器的管理1、教学仪器的帐目管理（1）、教学仪器帐目是教学仪器管理的重要内容。
也是教学仪器清查、核对、统计的原始依据。
（2）、仪器帐目设立《教学仪器总帐》和《教学仪器明细帐》《教学仪器实物流水账》三种。
总帐主要登记按照学科分类的仪器的总金额及累计数；明细帐较详细登记每种仪器的编号、名称、规格型号、数量、单位、总值、购进或损耗日期及供货单位或生产厂家（统一使用购进的《甘肃省中小学教学仪器管理明细帐册》）；记录学校仪器设备添置、变更的情况，一般以每年年底核查、记录一次，是在每一个年度末，将“实物流水账”的结存数字按品名逐项登记在年末数栏，并将这个数字与上一年数字对比，差值计入增减栏。
实物流水账是按照发生时间顺序记录的实验室仪器及材料的增减数的账目，由实验管理员填写，登记时应采用单品单页记录（切忌采用单品单面记录），并在每一个发生（购置、消耗、损毁）年度用红线分隔，无发生年度不做登记。
总务处设教学仪器总帐•,实验室分学科设仪器明细账、实物流水账，总务处应定期与实验室对账,检查单据与账册、账册与实物相符情况。
（3）、仪器、材料到货验收由采购人员、实验室共同负责，按说明书内容及国家教委有关技术标准，认真进行数量、配套性、质量的验收。
重要仪器会同教师验收和试用。
仪器验收后应及时入库，单据及时入账，反馈单及时上报。
（4）、有关实验室统计报表由实验室根据账册和资料如实填写，由总务处负责核对和汇总，经学校分管领导审阅后盖章上报。
（5）、实验室及总务处凭经有关领导审核批准的报损、•报废单据（即“学校仪器损坏丢失报告单”）销账。
其中玻璃、药品等消耗品的销账按消耗数量定期销账，但至少每学期一次。
剧毒及危险药品的销账，用一次销账一次，并处理好残余物。
（6）、单据与账册应一一对应,没有不记账的单据,也没有无单据的记账.•实验室由实验室负责人或指定的一人妥善保存各种凭证,•按发生日期的顺序每学期或每年装订一次.。
2、仪器的分类和编号（1）、教学仪器设备的品种和数量都比较多，为了便于管理和使用必须进行分类和编号。
（2）、教学仪器的分类方法必须按照甘肃省教育厅教育技术装备管理中心下发的《小学数学科学教学仪器配备标准》的分类方法进行分类。
小学仪器主要分为九大类：0）通用仪器1）测量仪器2）专用仪器3）模型4）标本5）挂图、软件及资料6）玻璃仪器7）药品8）其他实验材料和工具（3）、仪器标签:仪器中除低值仪器、易耗品外（如玻璃制品）,应按仪器配备目录分类编号，设置仪器型号、仪器名称及件编号(如属按件管理仪器)的使用标志，化学药品标签需用腊封。
为了便于管理，每台仪器上必须贴上仪器标签，标签的格式如图所示：仪器编号：仪器名称：件编号：标签是供教师和管理人员使用管理方便设置，为了规范和统一，全区一律统用不干胶标签。
标签粘贴位置，一般应贴在仪器前端下部适当位置，不要贴在学生观察的主要部位，影响学生观察。
同一种的标签要贴在统一位置，同一高度，使其美观、整齐、有序。
定位或分类标签贴在仪器柜上，样式如下：仪器类别：Array仪器名称：3、仪器的陈列和存放（1）、所有仪器均要开箱入橱，除体积太大，橱内放不下的以外，都要放在仪器橱内，橱内放不下的可放在橱顶或架上，加上防尘罩，不能放在地上。
（2）、仪器陈列存放的顺序，按《配备标准》的分类编号顺序依次陈列存放。
个别仪器因体积或重量的影响可作适当调整，但总的顺序不变。
（3）、仪器陈列存放要符合科学、实用、美观和安全的要求。
大件在下，小件在上；矮件、小件在前，高件、大件在后；重件在下，轻件在上。
仪器和药品分开存放，仪器存放要定室定橱,，每件仪器在橱内要有固定的位置，并随仪器的增减而作适当调整。
（4）、仪器都要正放、平放，仪器相互之间要保持适当的间距，不准倒放、侧放、架搁和互相叠压、乱堆、乱放。
（5）、陈列存放仪器，要保持仪器的成套性、完整性，同类仪器放在一起，便于管理使用，以防丢失。
（6）、陈列存放仪器，要注意仪器性能的保护。
如磁铁的存放要防止振动与退磁，要使磁路闭合。
弹簧、传递皮带使用之后要解除张力，呈自然状态，以免造成弹性疲劳而失弹性。
（7）、陈列存放仪器，要避免造成仪器的损坏和器材的浪费。
如仪器的金属表面的防锈层要加以保护；生物标本和模型必须放在干燥的地方，以防剥制标本的羽毛或皮毛变质脱落、玻片标本发霉，保管动植物标本的仪器橱内要放置樟脑丸等杀虫药物，防止虫蛀，电池存放时要防止短路或漏电；易挥发的药品，如酒精、乙醚，要注意封口；试剂瓶上的标签，必须涂蜡；长期储存的大瓶药品，要用蜡密封，酒精灯不用时，要立即把罩子盖紧。
（8）、仪器保管:要作到四清。
物清，即仪器的品种、数量、质量状况和存放地点清楚，并每学期核对一次；账清，即做到及时登账、准确核算，账账、账物相符，凭证完整无缺；资料清，即产品说明书集中装订，妥为保存；标志清，即橱号、仪器编号等标志清楚。
4、仪器的维护和保养（1）、仪器的维护保养要定期进行，形成制度化，要定期对仪器做好烘烤、凉晒、擦洗、上油、密封、通电等保养工作，保证仪器性能良好。
要有明确的制度和要求，有明确的职责，保证维护保养定期进行。
（2）、仪器的维护保养要做到经常化。
维护保养不能靠突击，而要经常做，做好日常的维护保养工作，才能将一切隐患消除在萌芽状态。
（3）、仪器的维护保养要区别进行。
不同的仪器要根据其不同特点采用不同方法和措施进行维护保养，不要一刀切。
要有重点的做好维护保养工作。
（4）、仪器的维护保养工作不仅是管理人员的事，而且要依靠师生共同去做，要贯彻专人维护和群众维护相结合的原则。
（5）、仪器维护保养的内容。
主要是做好“十防”工作。
即：防尘、防潮、防锈、防变形、防变质、防腐、防热、防虫、防震、防丢失。
除此之外，维护保养中还要做好防霉、防毒、防污染和防火、防触电等安全防范工作。
5、仪器的修理（1）、仪器在使用中，不可避免会有损坏，对有损坏的仪器要及时进行修理，保证实验教学的需要和实验效果。
（2）、故障的判断方法是：先易后难，先表后里，先直观检查再试验检测，逐步缩小范围，逐级深入检查，找出故障原因。
（3）、修理之前要根据故障现象、发生原因，找出故障部位，确定修理方案。
（4）、拆装之前必须做好清洁，正确选用拆装工具，采用正确的拆装方法。
（5）、拆卸时要为装配作好准备，绘制拆卸草图，详细作好记录，边拆边处理。
（6）、拆卸时工作要细心，不懂不能拆装，不能乱拆乱装，只动有故障的部位，不能随便大拆大卸。
（7）、修理后的仪器必须经过鉴定、试验后，才能投入正常使用。
（8）、仪器修理后应及时填写《仪器维修保养登记簿》，以便核查使用和修理情况。
6、仪器赔偿外单位借用仪器造成仪器损坏的,要照价赔偿；因马虎大意、玩忽职守,造成仪器设备较大损失的责任人员，应批评教育，•责令检查，并负担一定的经济责任。
故意损坏仪器的要按情节给予照价赔偿甚至加倍赔偿处理。
赔偿款应用于购置或修复被损坏仪器。
7、仪器报损（一）教学仪器报废的条件（1）、达到或超过使用年限（常规仪器设备为22年、通用仪器设备同其它工业产品），无修复价值。
（2）、主要结构和部件陈旧或损坏，精度严重降低或丧失，不能满足使用要求，又无法修复的教学仪器设备。
（3）、先天不足，又无法改造利用的仪器设备。
（4）、严重影响安全，继续使用会引起危险事故的教学仪器。
（5）、大修一次费用超过原值的50%以上的教学仪器。
（二）教学仪器报废的程序（1）、低值易耗品，由实验室每学期汇总一次，列出品名、数量与金额，经主管组（室）负责人签字后报主管主任批准即可。
（2）、单价在20元以下的低值耐久品，如部分玻璃仪器、石膏模型、标本等教具，由管理人员提出申请，经组（室）负责人签字后，报主管主任批准即可。
（3）、凡属固定资产（单价20元以上，使用年限一年以上）的教学仪器设备的报废，应由管理人员填写《仪器报废审批单》，再由教导处负责人组织有关技术、教学人员参加的鉴定小组，对淘汰报废仪器进行技术鉴定，经鉴定合理者，报学校主管校长批准，并由管理和财务部门办理注销手续。
最后报县（区）级业务管理部门备注。
（4）、不管属哪一级审批报废的仪器，都应将原仪器上有使用价值的零部件拆下备用。
8、人员交接管理人员发生变更的，应报上级管理部门备案，并办理好交接手续，交接双方在有关领导监督下逐一清点账、物、资料，其中：账包括总账、凭证、明细账、实物流水账、出借凭据等，资料包括仪器说明书、仪器挡案、实验计划及执行记录等。
在清理完差错、确认账物相符、资料齐全以后，出具交接单，完成交接。
此后，继任人要对所管仪器负全责。
三、实验室的管理1、实验室室内布置与环境（1）、实验室及其附属用房的设置和室内布置应符合国家标准《中华人民共和国中小学理科实验室装备规范》(2006—07—2发布）中的小学部分的要求。
（2）、室内水管、电线必须暗埋和设防护套电线，布线安全，安装漏电保护器或空气开关，实验室内供水、供电到室。
（农村六年制小学和不完全小学、教学点有供水系统）（3）、实验室都有悬挂窗帘，做光学实验和放映幻灯、投影、观看电视的实验室应悬挂红黑布窗帘，黑色在外，红色在内。
（4）、实验室应悬挂装入镜框的《学生实验守则》及相关的实验指导图相关科学的科学家画像（一般四幅即可，悬挂在实验室的后面墙上）整个实验室内的悬挂物高度要一致间隔距离对就相等，实验室正面黑板上方悬挂电钟，两边张贴标语和铭言。
