厦门大学电子技术实验十三OTL功率放大安装和调试

课程设计课程名称模拟电子技术题目名称功率放大器专业班级12网络工程本2学生姓名郭能学号***********指导教师孙艳孙长伟二○一三年十二月二十三日目录引言 (2)一、设计任务与要求 (2)1.1 设计任务 (2)1.2 设计要求 (2)二、方案设计 (3)三、总原理图及元器件清单 (4)四、电路仿真与调试 (6)五、性能测试与分析 (7)六、总结 (8)七、参考文献 (8)OTL功率放大器引言：OTL(Output transformerless )电路是一种没有输出变压器的功率放大电路。

过去大功率的功率放大器多采用变压器耦合方式，以解决阻抗变换问题，使电路得到最佳负载值。

但是，这种电路有体积大、笨重、频率特性不好等缺点，目前已较少使用。

OTL电路不再用输出变压器，而采用输出电容与负载连接的互补对称功率放大电路，使电路轻便、适于电路的集成化，只要输出电容的容量足够大，电路的频率特性也能保证，是目前常见的一种功率放大电路。

它的特点是：采用互补对称电路(NPN、PNP参数一致，互补对称，均为射随组态，串联，中间两管子的射极作为输出)，有输出电容，单电源供电，电路轻便可靠。

两组串联的输出中点”可理解为采用互补对称电路(NPN、PNP参数一致，互补对称，均为射随组态，串联，中间两管子的射极作为输出)。

1：设计任务与要求1.1设计任务：1．学习基本理论在实践中综合运用的初步经验，掌握模拟电路设计的基本方法、设计步骤，培养综合设计与调试能力。

2．培养实践技能，提高分析和解决实际问题的能力。

3．掌握OTL音频功率放大器的设计方法，基本工作原理和性能指标测试方法。

4. 通过一个OTL功率放大器的设计、安装和调试，进一步加深对互补对称功率放大电路的理解，增强实际动手能力。

1.2 设计要求：1.设计时要综合考虑实用，经济并满足性能指标的要求，合理选用元器件。

2.广泛查阅相关的资料，不懂的地方积极向老师同学请教，讨论。

OTL功放实验指导说明书
OTL功放电路的装配与调试
一、电路图
二、根据元件器材表清点元器件，并用万用表在20分钟内对元器件进行检测，把检测结果填入表内（正常的填“√”），如元器件有问题，应及时更换。

三、元件成形与焊接
四、静态调整
1.估测整机电流，并调整整机电流使总电流≤25mA。

说明调整过程：
I= ，
2.调整功放电路的静态工作点：接通18V直流电源，调整中点电压V A=1/2V CC，调整功放管静态工作电流≤25mA（用电流表串在电源和OTL功放之间测量），把实测值记录如下：
VA=
VT1 ： VB= ，VC= ，VE= ，
VT2 ：VB= ，VC= ，VE= ，
VT3 ： VB= ，VC= ，VE= ，
I= ，
五、动态调整
1.测最大不失真功率：输入1kHz音频信号，用示波器观察输出信号波形临界出现削波时，画出负载两端电压波形图。

（1）最大不失真电压
V O= ，
（2）最大不失真功率（负载为16
Ω）
Pom= 。

2.测试功放电路的灵敏度：调整输入信号电压，使输出电压V Op=4V，测量输入电压值（功放电路的灵敏度），记录并计算电压放大倍数。

(1)Vip=
(2)Av=
3.测绘功放电路的频响曲线：以1kHz、V O=2Vrms为基础，然后输入信号电压不变，改变频率分别为20Hz、100Hz、200Hz 、1kHz、5 kHz，测输出电压V O，并作频响曲线。

《OTL功率放大器的制作与调试》项目教学设计方案一、项目教学设计所体现的教育教学理念1．突出能力本位将德育渗透于专业课程的教学过程中，将职业技能与职业知识有机结合，在增强学生专业能力的基础上，着力培养学生职业情感、职业态度与团队协作精神，促进良好职业素养的形成，通过对自举电路的研究性实验，激发和提高学生开展研究性学习的动机与能力，从而提高学生专业能力、方法能力和社会能力等综合职业能力与就业创业能力。

2．体现实践主线课程实施紧紧围绕项目和任务来开展，充分体现任务引领、行为导向的项目化课程的思想。

以常用电子仪器仪表、典型电子线路为载体，按电子工艺要求展开教学，让学生在掌握电路装接与调试技能的同时，引出相关专业理论知识，使学生在技能训练过程中加深对专业知识与专业技能的理解和应用。

3．彰显以人为本教学目标的确立将学生学习基础和课程标准有机结合；课程实施的过程符合中职学生形象思维能力强的特点，突出以教师为主导、学生为主体的教育教学理念，贯彻“做中学、练中学和干中学”的主导思想；教学效果的评价体现过程性、特质性和发展性等多元评价思想。

二、制定项目教学设计的依据1．《国务院关于大力发展职业教育的决定》中提出：“职业教育要坚持以就业为导向，深化职业教育改革。

”2．《江苏省职业教育课程改革行动计划》的文件精神。

3．以江苏省教育科学研究院职业教育与终身教育研究所开发的《职业教育课程开发及项目课程设计》为技术指导。

三、项目教学设计的背景分析《OTL功率放大器的制作与调试》项目教学设计方案是依据《新编电子技术项目教程》中的项目二任务五编写的。

在学习该内容之前，学生已经掌握了函数信号发生器、直流稳压电源、示波器、万用表、直流毫安表等仪器仪表的使用方法及在面包板上装接电子电路的工艺。

同时，学生对电压放大器的组成与工作原理也有一定的了解。

课堂教学的课时为4节，以连堂形式进行。

四、项目教学实施的设计1．教学简案的设计2．授课主要内容或板书的设计3．课堂教学的设计4．学案设计项目二扩音机电路的安装与调试任务五 OTL功率放大器的制作与调试班级：0609 姓名：一、工作任务单图2-5-17 带有前置放大级的OTL功率放大器二、实训设备1、电路元件清单见表2-5-1所示表2-5-1 带有前置放大级的OTL功率放大器元件清单2、电路调试所用仪器直流稳压电源1台；双踪示波器1台；函数信号发生器1台；万用表及直流毫安表各1块。

实训十三OTL功率放大器一、实训目的1.理解OTL功率放大器的工作原理。

2.学会OTL电路的调试及主要性能指标的测试方法。

二、实训电路图13-1 OTL 功率放大器实训电路三、实训设备与器件四、实训内容与步骤1.按照图13-1连接好OTL功率放大器实训电路。

2.将实训台上的＋5V直流稳压电源连接到实训线路上。

3.用直流电压表测中点U A电位，同时调节R W1电位器，使U A=2.5V。

4.在输入端加入频率为1kHz的正弦波信号，输入信号由零逐渐增大(大约10mV)，输出端用示波器测试波形，调整R W2电位器，使I C2=I C3=5～10 mA，此时如有削顶失真，再调R W1电位器和输入信号幅度，使之达到最大不失真状态。

5.测试静态工作点关闭信号源，用直流电压表测量各级静态工作点，记入表13-1。

表13-1 I=I= mA U=2.5V注意：①在调整R W2 时，要注意旋转方向，不要调得过大，更不能开路，以免损坏输出管。

②输出管静态电流调好，如无特殊情况，不得随意旋动R W2的位置。

6.最大输出功率Pom 和效率η的测试(1) 测量Pom输入端接f=1kHz的正弦信号u i，输出端用示波器观察输出电压u0波形。

逐渐增大u i，使输出电压达到最大不失真输出，用交流毫伏表测出负载R L上的电压Uom,计算Pom。

(2) 测量η当输出电压为最大不失真输出时，读出直流毫安表中的电流值，此电流即为直流电源供给的平均电流I dC（有一定误差），由此可近似求得电源输出功率P E=U CC I dc，再根据上面测得的Pom，即可求出效率η。

五、实训总结1.整理实训数据，计算静态工作点、最大不失真输出功率Pom、效率η等，并与理论值进行比较。

2.绘出所观察到的波形。

3.讨论实训中发生的问题及解决办法。

《OTL功率放大电路实验注意事项》在进行OTL功率放大电路实验之前，我们需要清楚地了解一些注意事项，以确保实验顺利进行并取得准确的结果。

OTL功率放大电路是一种无输出变压器的功放电路，通常用于要求音质高、失真低的音响设备中。

在实验过程中，我们需要特别注意以下几点：一、电源稳定性在进行OTL功率放大电路实验时，电源的稳定性是非常重要的。

因为OTL功率放大电路一般工作在较高的电压下，而电压的波动会直接影响到输出功率和失真情况。

我们在实验前需要确保电源的输出稳定性，可以选择使用稳压器或者滤波器等设备来提高电源的稳定性。

二、集电极电流OTL功率放大电路中的集电极电流对实验结果也有很大的影响。

通常情况下，功率放大管的集电极电流要尽可能地大，以保证输出功率和音质。

在实验中，我们需要通过合适的电阻或者调整电源电压的方式来控制集电极电流，以达到最佳的工作状态。

三、输出负载在实验中考虑输出负载的匹配问题也是非常重要的。

OTL功率放大电路一般需要匹配适当的输出负载才能发挥出最佳的性能，否则可能会导致功率损耗和失真。

在实验中需要选择合适的负载电阻并确保其与功率放大管的输出阻抗匹配。

四、散热问题由于OTL功率放大电路工作时会产生较大的热量，因此在实验中需要重点考虑散热问题。

合理的散热设计可以有效地降低功率放大管的工作温度，延长其使用寿命并提高性能。

在实验中需要留意功率放大管的散热方式，并确保散热效果良好。

五、输入输出保护在进行OTL功率放大电路实验时，我们还需要考虑输入输出保护的问题。

在实验中，我们需要充分考虑输入信号的幅值范围和保护电路的设计，以避免因信号过大或过小而损坏功率放大电路。

总结回顾：OTL功率放大电路实验需要注意的几个方面包括电源稳定性、集电极电流、输出负载、散热问题和输入输出保护。

在实验过程中，这些方面都需要我们重点关注和合理设计，以确保实验顺利进行并取得准确的结果。

个人观点和理解：OTL功率放大电路是一种重要的音频功放电路，其稳定性和性能优劣直接影响到音质和功率输出。

OTL 低频功放大器的安装和调试白秉旭提要：实施大综合后，对口单招的技能考核显得十分重要，部分专业已实行全省统考，所有专业实行省统考只是时间问题。

但目前各校的技能训练规范性较差，没有资料参考。

本文提供了电子电工专业对口单招技能考核的训练指导，是作者在本校多年实训教学的总结，对其他专业的技能训练也有参考的价值。

关键词：OTL 低频功放 中点电压 频率响应曲线 假负载 一、电路原理简介：OTL 低功放是一种没有输出变压器的功率放大器。

V 1是推动管，工作在甲类状态。

V 3、V 4是互补对管，V 3是NPN 型 ，V 4是PNP 型，它们实际上是两个共集电极组态的射极跟随器，都工作在甲乙类状态，其电压增益小于1，功率增益主要靠它的电流增益来保证。

互补对管的β值可在50～250内任意选择使用，对配对要求并不严格。

当然β值选大一些，配对性好一些，功率增益可以提高一些，失真也可减少一些。

R2R8R6R10R9R14R4R18R12R13C13C14C8C7C18C17C9Y8Ω/1WV4V3V2R3+Vcc +18V12V1R53EFHGABD5C4Ic1IcT 图1 OTL功放电路图5三、元器件的安装：1、元件焊接部位上锡。

2、将电阻器、电容器、晶体管插入印制板相应位置。

注意，电解电容器的极性和晶体管的管脚不要插错。

3、焊接元器件时，注意保留元器件引线的适当长度，焊点要光滑，防止虚焊和搭锡。

4、通电前的检查：（1）对照电路图和印制板，仔细核对元器件的位置是否正确，极性是否正确，有无漏焊、错焊和搭锡。

（2）特别检查V2和R12、R14是否焊好，极性是否正确，因为它们开路，会使互补对管V3、V4损坏。

（3）用万用表R×1KΩ档测3、4端之间的电阻，R34=______Ω，正常值应大于1KΩ。

若阻值很小，说明有短路现象，应先排除故障，再通电调整。

（注：黑表笔接3端，红表笔接4端）四、通电静态调整：（把输入端1、2短接）1、接上假负载电阻（8Ω/2W）代替扬声器。

otl功率放大器实验报告OTL功率放大器实验报告引言：OTL功率放大器是一种特殊的功率放大器，它的输出级直接连接到负载，没有输出变压器。

这种设计可以减少功率放大器的尺寸和成本，同时提高效率。

本实验旨在通过搭建OTL功率放大器电路并进行测试，验证其性能和特点。

一、实验原理OTL功率放大器的工作原理基于晶体管的放大特性。

在电路中，输入信号经过前级放大后，经过功率放大级放大到足够的电平，然后通过输出级直接连接到负载。

由于没有输出变压器，OTL功率放大器可以实现更高的效率和更低的失真。

二、实验器材和电路图实验器材包括电源、信号发生器、示波器、电阻、电容、晶体管等。

电路图如下图所示：（此处插入OTL功率放大器电路图）三、实验步骤1. 按照电路图连接电路，确保连接正确无误。

2. 打开电源，调节电源电压和电流到合适的范围。

3. 调节信号发生器，输入合适的频率和幅度的正弦信号。

4. 使用示波器观察输入信号和输出信号的波形，并记录相关数据。

5. 改变输入信号的频率和幅度，观察输出信号的变化。

四、实验结果与分析通过实验观察和记录，我们得到了一系列的实验数据。

在不同的输入频率和幅度下，我们观察到输出信号的波形和幅度变化。

通过对数据的分析，我们可以得出以下结论：1. 输出波形的失真程度与输入信号的频率和幅度有关。

在低频和小幅度的情况下，输出波形基本保持原样。

随着输入频率和幅度的增加，输出波形开始出现失真，波形变得不规则，出现了畸变。

2. 输出信号的幅度受到电源电压和电流的限制。

当电源电压和电流较小时，输出信号的幅度也较小。

增加电源电压和电流可以提高输出信号的幅度，但是过高的电压和电流会导致晶体管过载。

3. OTL功率放大器的效率较高。

由于没有输出变压器的损耗，功率放大器的效率较传统的功率放大器更高。

通过实验测量，我们可以计算出功率放大器的效率，并与理论值进行比较。

五、实验总结通过本次实验，我们成功搭建了OTL功率放大器电路，并对其性能进行了测试和分析。

湖北师范学院计算机科学与技术学院实验报告课程：电子技术基础（模拟部分）姓名：学号：专业：班级：1204时间：2013 年12月15日七．OTL功率放大电路一、实验目的1．进一步理解OTL功率放大器的工作原理。

2．学会OTL电路的调试及主要性能指标的测试方法。

图7－1 OTL功率放大器实验电路二、试验原理图7－1所示为OTL低频功率放大器。

其中由晶体三极管T1组成推动级，T2,T3是一对参数对称的NPN和PNP型晶体三极管，他们组成互补推挽OTL功放电路。

由于每一个管子都接成射极输出器形式，因此具有输出电阻低，负载能力强等优点，适合于作功率输出级。

T1管工作于甲类状态，它的集电极电流I c1的一部分流经电位器R W2及二极管D，给T2.T3提供偏压。

调节R W2，可以使T2.T3得到适合的静态电流而工作于甲.乙类状态，以克服交越失真。

静态时要求输出端中点A的电位U A=1/2U CC，可以通过调节R W1来实现，又由于R W1的一端接在A点，因此在电路中引入脚.直流电压并联负反馈，一方面能够稳定放大器的静态工作点，同时也改善了非线性失真。

当输入正弦交流信号U i时,经T1放大.倒相后同时作用于T2.T3的基极,U i的负半周使T2管导通(T3管截止),有电流通过负载R L,同时向电容C0充电,在U i的正半周,T3导通(T2截止),则已充好的电容器C0起着电源的作用,通过负载R L放电,这样在R L上就得到完整的正弦波.C2和R构成自举电路,用于提高输出电压正半周的幅度,以得到大的动态范围.OTL电路的主要性能指标1.最大不失真输出功率P om理想情况下,P om=U CC2/8R L,在实验中可通过测量RL两端的电压有效值,来求得实际的P OM=U O2/R L。

2.效率=P OM/P E 100% P E－直流电源供给的平均功率理想情况下,功率M ax=78.5%.在实验中,可测量电源供给的平均电流I dc,从而求得P E=U CC I dc,负载上的交流功率已用上述方法求出,因而也就可以计算实际效率了。

OTL功率放大器实训指导（特别提醒：实验电路图中可能存在有的元器件数值与实验电路板中的不相同，实验时应以实验电路板中的为准。

另外，由于元器件老化、湿度变化、温度变化等诸多因素的影响所致，实验电路板中所标的元器件数值也可能与元器件的实际数值不一致。

有的元器件虽然已经坏了，但仅凭肉眼看不出来。

因此，在每次实验前，应该先对元器件（尤其是电阻、电容、三极管）进行单个元件的测量（注意避免与其它元器件或人体串联或并联在一块测量）。

并记下元器件的实际数值。

否则，实验测得的数值与计算出的数值可能无法进行科学分析。

）OTL功率放大器实验电路板实物照片一．实验目的1．进一步理解OTL功率放大器的工作原理。

2．学会OTL电路的调试及主要性能指标的测试方法。

Lu图12—1二．实验原理图12—1所示为OTL 低频功率放大电路。

其中V 1为推动级(也称前置放大级)，V 2、V 3是一对参数对称的NPN 和PNP 型晶体三极管，它们组成互补推挽OTL 功放电路。

由于每一个管子都接成射极输出器形式，因此具有输出电阻低，负载能力强等优点，适合于作功率输出级。

V 1工作于甲状态，它的集电极电流I C1由电位器R P1进行调节。

I C1的一部分流经电位器R P2和D ，给V 2、V 3提供偏压。

静态时要求输出端中点A 的电位V A =U CC /2，可以通过调节R P1来实现，由于R P1的一端接在A 点，因此在电路中引入交、直流电压并联负反馈，一方面能够稳定放大器的静态工作点，同时也改善了非线性失真。

当输入正弦交流信号u i 时，经V 1放大、倒相后同时作用于V 2、V 3的基极，u i 的负半周使V 2管导通(V 3管截止)，有电流通过负载R L ，同时向电容C o 充电，在u i 的正半周，V 3导通(V 2管截止)，则已充好电的电容器C o 起着电源的作用，通过负载R L 放电，这样在R L 上就得到完整的正弦波。

C 2和R 构成自举电路，用于提高输出电压正半周的幅度，以得到大的动态范围。

R p1 22 k[】10讣r IR1 j3k Q[R s|100Q TIP 41C I实验三、典型复合互补OTL功率放大电路一、实训目的1. 学习OTL放大电路的工作点的调试方法。

2. 学会功放电路输出功率、效率的测试方法。

3. 观察自举电路在OTL电路中的作用。

二、实训电路和工作原理1. 图3.1为典型复合互补OTL功率放大电路。

OTL是无输出变压器(OutputTransformer Less )的英文缩写。

* V cc-12VC3—^11 --220 MFVT19013VD 1N4148VT29013R7100 <120M R^ 2「(5W)VT3 TIP41CVT52 门(5W)VT4 R9012图3.10TL功率放大电路2. 在图3.1中，VT i为激励放大，VT2、VT3构成一个NPN复合管，VT、VT5 构成一个PNP复合管，由它们构成复合互补的功率放大电路。

图中R pi为了调节中点电位。

VT2与VT4两个基极间，串联二极管VD和可调电阻R p2，是为了克服交越失真。

调节R p2可调节输出管的静态工作点。

由R2与C2组成的“自举电路, 可克服输出电压的顶部失真。

G与C3为隔直电容。

图中R9、R io为限流电阻(防止实训时造成VT3与VT5过热)(TIP41C的I CM =6A )。

三、实训设备1. 电源与仪器：直流可调稳压电源(+12V)，函数信号发生器、双踪示波器、数字万用表。

2. 模块：R01 ( 100 Q、200 Q)、R04 (1k Q)、R09 (47 Q)、R10 (100 Q)、R13 (3k Q)、RP2 (470 Q)、RP7 (22k Q) C06 (10uF )X2、C07 (220 uF )、VT2 (9013、TIP41C )、VT3 (9012、TIP41C )、BX09 (插入9013 )、BX06 (8 Q扬声器)3. 器件：三极管9013、线绕电阻2 Q(5W)X2、动圈式话筒。

实 验 报 告口， 号:实验报告完成日期: 指导教师意见:实 验 名 称: 实验 OTL 功率放大安装和调试 系别: 班号:实验组别:实验 者姓名:学 实 验日期:二、实验原理三、实验仪器四、实验内容及数据静态工作点的调试:测量OTL功率放大器的指标: 试听五、误差分析八、实验总结trrE|3.1、设计电路:2、安装OTL放大器:11实验目的实验原理采用PNP 和NPN 互补晶体管组成的无输出变压器互补推挽 (OTL 功率放大电路，具有频率响应好，非线性失真小，效率高等优点，获 得了广泛的应用。

本实验采用的OTL 功率放大电路如图1所示，它包括前置放大级BG1推动级BG2和互补推挽输出级BG3 BG4。

前置放大级为甲类RC 耦合电压放大器，在发射极加有电压串联 负反馈，以改善音质，提高稳定性。

R 为输出音量调节电位器。

由于 前置级工作在小信号电压放大状态，静态工作电流 l ci 可取小一些以减少噪音，一般取:I ci ~ 0.3~0.1mA1、 掌握OTL 功率放大器的工作原理及其设计要点;2、 掌握OTL 功率放大器的安装、调整与性能的测试。

「3kin Lo 尸、ill內划R\IkskehBG,-G 10出 -h9011出卜0 %S —_剜3220 A9012GT 00£SOOp 眄 4BG,9011%30= ------------iR 、、 4頭 • Ct fo 耳 too r—IH 10 AG JJU P图1V V V CEQ1 < 1/3E C推动级要提供足够大的激励功率互补推挽功率输出级，所以推动级的静态工作电流应足够大，一般取I C2》 (3~5) I B3MAX式中I B3MAX为输出功率最大是输出级的基极激励电流。

为了提高输出级正向输出幅度，把BG的集电极负载电阻R8接到放大器的输出端经F L接电源正端，以获得自举的效果。

为了克服输出级的交叉失真，在BG, BG两管的基极之间接有二极管D和电阻F9组成的偏置电路，其中二极管D同时起偏置的温度补偿作用，电容C5为相位校正电容，以防止产生高频寄生振荡。

实验项目：OTL功放电路项目组：项目班长：项目组成员：一、项目任务：OTL电路的调试、电路测试与分析二、项目要求：1、因为本项目任务需要带电操作，要求大家集中注意力，思维跟上，保证人身安全。

2、按项目要求操作，不应滞后，也不应提前。

3．工具摆放有序。

4．使用仪器、仪表时，应选用合适的量程，防止损坏仪器，仪表。

5、边做边作好记录，并进行自评。

6、按要求收好仪器，整理好工作台。

三、项目背景材料OCL功率放大电路有线具有简单、频响特性好、功率高等特点，但要使用正、负两组电源供电，给使用干电流的便携式设备带来不便，同时对电路的静态工作点的稳定度也提出较高的要求，因此目前用得更为广泛的是单电源供电的互补对称式功率放大电路，该电路输出管采用共集电极接法，输出电阻小，能与低阻抗负载较好匹配，无需变压器进行阻抗匹配，所以该电路又称OTL电路，OTL为英文Output Transformerless 的缩写，表示该功放电路没有使用输出变压器。

四、实验项目分析知识目标：1、进一步理解OTL功率放大器的工作原理2、学会OTL电路的调试3、主要性能指标的测试方法能力目标：1、提高学生理论联系实际的能力。

2、提高学生的动手操作能力情感目标：1、培养学生对课程的好奇心与求知欲。

2、在教学活动中，让学生体验获得成功的喜悦，增强自信心。

3、培养学生团队合作精神。

重点：1、学会OTL电路的调试2、主要性能指标的测试方法难点：学生在老师的引导下完成项目五、实验项目设备：（每组设备：）1、万用表（型号：MF47）2、双踪示波器(型号：BCTEK BC9020双踪示波器20MHz)3、交流数字毫伏表(型号：PF2191D)4、函数信号发生器（型号：BCTEK BC2002DDS FUNCTION GENERATOR/COUNTER）5、双面电源（型号：BC1719A-2）6、安装好的OTL电路板7、探头及信号连接线四根六、实验项目实施任务一：静态工作点的调试任务实施流程:（1）通电前检查各元器件装配是否正确（2）接通18V直流电压（3）调节电位器Rp ，用直流电压表测量A点电位，使VA＝1/2UCC。

丄C4 甲6E0Q100PFRi 2.4kQ 1N4007学生工作页7OTL功率放大器的制作与调试一、训练目标1、增强专业意识，培养良好的职业道德和职业习惯；2、熟悉带有前置放大的OTL功放结构；3、理解OTL功放的静态工作点调节原理、中点电位调节原理以及自举电路的作用；4、会制作OTL功放，并能完成电路的静态工作点调节与中点电位调整。

二、训练设备1、通用面包板1块；2、直流稳压电源1台；3、双踪示波器1台；4、函数信号发生器1台；5、万用表及直流毫安表各1块；6、三极管3DG6 3DG12和3CG12各1个，1N4007型二极管1个，电位器1k Q和10k Q 各1个，100卩F电解电容2个，10卩F和1000卩F电解电容各1个，8Q扬声器1个，100 Q电阻器2个,680 Q、2.4k Q、3.3k Q电阻器各1个，导线若干。

100Q¥33CG12图2-5-17带有前置放大级的OTL功率放大器三、训练内容与步骤1、识别与检测元器件。

若有元器件损坏，请说明情况。

2、按图2-5-17进行电路连接。

F Pi置中间，民2置零。

3、接通+5V电源，用手触摸功放管V与V3,若管子温升显著，说明电路存在故障，应立即关闭电源进行故障排查，并记录如下：故障现象及排除过程：______________________________________________4、中点电位的调整调节兩，测量中点的静态电位，使其等于 2.5V。

5、静态工作点的调节与测量接入1kHz的正弦信号，缓慢增大U,用示波器监测u o波形的交越失真。

调节恳2,直至交越失真刚好消除。

记录毫安表读数，测量三极管各极对地电压，填入表2-5-2。

计算各三极管的静态工作点I CQ U B EQ U C EQ填入表2-5-2 。

逐渐调大信号源的输出电压U，直至功放输出最大不失真电压。

记录u o波形填入表2-5-3。

断开直流电源与信号源，取走自举电容0、短路隔离电阻2,然后再接通直流电源和信号源，记录u o波形，比较有无自举电路两种情况下扬声器音量高低，记入表2-5-3 。

模拟电子技术项目实训--中夏牌ZX2024型OCL立体声大功率功放器的组装与调试一、课程设计目的要求中夏牌ZX2024型OCL立体声功放机(20-100W×2)OCL大功率功放器的组装与调试，通过对集成电路调频收音机对讲机的安装与调测课程设计达到在理论上理解套件对讲机与收音机的电路工作原理与工作过程；集成芯片与主要外围器件的作用，掌握安装与调测的基本方法及调测仪表的操作使用，完成硬件的安装和调试。

对安装与调测过程中所遇到的问题能分析和处理，能按课程设计要求写出不少于2000字的文字报告。

二、安装调测工具和仪表1. 小功率35W电烙铁2. 尖嘴钳3. 钭口钳4. 镊子5.一字、十字起子6. 数字万用表7. 音频信号发生器8. 数字存储器9. 焊锡丝、松香等三、OCL大功率功放电路工作原理OCL大功率功放套件为典型的OCL电路，电路采用直接耦合方式，低频响应好；输入级采用差分放大，噪声很小；输出级采用了达林顿复合管，增益高、功率大、失真小；本电路特别适用于制作家用功放及有源音箱的功放电路，效果很好。

OCL大功率功放套件为双声道，两声道电路原理完全一样，以右（R）声道为例，电路中Q1、Q3为差分放大输入级，Q5是激励级，Q7和Q11、Q7和Q11组成复合互补输出级，输出信号从Q11发射极和Q13集电极取出，输出的音频信号可以直接推动扬声器发出宏亮的声音。

本电路还增加了R25、R27、C11、C13，用于降低静态噪声。

OCL大功率功放套件所用的变压器（T）为中心抽头的双电源变压器，初级电压为AC220V，次级为两组AC12-15V，功率为8-100W（可根据需要决定），套件中不含变压器，需自备或另购。

输出功率：Po＝25W+25W （RL=4Ω，变压器功率100W），输出阻抗：4—8 Ω。

三、元件清单四、收音对讲机PCB图五、安装制作注意事项1．芯片安装焊接要注意引脚顺序，避免因焊接错误，重复焊接温度过高时损坏芯片。

课题二、OCL分立元件功率放大电路的安装与调试一、原理图二．工作原理分析：如图OCL功放电路工作电压为±15V，在电路中互补管采用小功率和中功率组成的复合管，负载为8Ω喇叭。

电路前级采用双运算放大器LM358（可用其它的双运算放大器μA741或NE5532等运放代替），运算放大器的工作电压为±12V。

LM358的第一级接成电压跟随器以增大输入电阻，提高带负载能力，而第二级起信号放大作用，中间采用小功率管C945组成UBE倍增电路起整个电路的电压调整、及静态工作点的调整，使输出功率管预导通，克服交越失真。

后级采用复合管形式组成对管起整个电路的电流放大作用（用8050D 与B834复合管及8550与D880复合管），此电路采用集电极输出结构不是纯电流放大，具有一定的电压增益，以提高输出功率，增加动态范围。

因成本原因此电路所采用的工作电压较低(一般此类功放电路电源电压为±35V左右)，所用的功率管和其它元器件功率较小，要提高输出功率必须提高相应的元器件的功率，可对其它参数进行相对的调整。

C11、C12、C13、C14退耦电容(滤波电容)，R26、R27限流电阻C7、C8、C9、C10退耦电容(滤波电容)其中0.1 uf小电容的作用为消除电源的高频干扰信号C1、C2、C3、信号耦合电容RP1－音量电位器，调节改变声音大小R3是平衡电阻(匹配电阻)V1、RP2 、R12、R13－构成UBE倍增电路，调节RP2可改变输出功率管的静态电流R16、R17、R20、R23－功率管的发射极电阻，为输出功率管提供较强的直流负反馈(也存在交流负反馈)，以稳定功率管的静态电流。

R24、C6－构成贝茹尔网络，用来补偿扬声器的感抗，限制高频输出阻抗，使功放接近于纯电阻，不易产生自激。

R25是阻尼电阻L－高频扼流圈，可以吸收扬声器产生的反峰电压和抑制超高频电信号送入扬声器。

三．安装步骤（1）元器件测量：根据图纸要求的元器件，进行性能、参数的测量。