最新浙教版科学中考复习压强和浮力 (共60张PPT)教育课件

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典例分析
典例3如图甲所示，将两端开口的玻璃管下端管口用一薄塑料片堵住，然后竖直插入水中24厘米深处。 （1）此时水对塑料片向上的压强是多大？ （2）保持玻璃管在水中深度不变，向管中缓缓倒入某种液体，如图乙。当该液面高出水面6厘米时，塑 料片刚好下沉，则该液体的密度是多少？（塑料片质量不计，取g=10牛/千克）
N。
（3）该同学所测得的大气压强值为
Pa。
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解析
【答案】（1）4.00；（2）6.4；（3）1.024×105Pa。 【解析】（1）从图中可以看出，注射器可容纳的药水容积为 2.5ml=2.5cm3，这 2.5cm3 的刻度长度由刻度尺 可看出为 4.00cm； （2）弹簧测力计的分度值是 0.2N，所以拉力大小是 6.4N；
A．①②
B．①②④
C．①③④
D．②③④
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解析
【答案】 A。 【解析】：①实验中，物体对受压面的压力等于物体的重力，故甲、乙两次实验中，小桌对海绵压力的大小 相等，①正确； ②根据转换法，甲图中小桌对海绵压力作用的效果比乙图中的明显，②正确； ③甲、乙两次实验，受力面积不同而压力相同，故说明压力作用的效果跟受力面积的大小有关，③错误； ④为了完成整个实验，还要研究压力作用效果与压力大小有关，要控制受力面积相同，故可以将乙图中的砝 码取下来，并将看到的实验现象和乙图中的对比，④错误；
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二. 液体压强的特点、压强的计算
1、产生原因：液体受到重力作用，对支持它的容器底部有压强； 液体具有流动性，对容器侧壁有压强。 2、液体压强的特点： 1）液体对容器的底部和侧壁有压强, 液体内部朝各个方向都有压强; 2）各个方向的压强随着深度增加而增大； 3）在同一深度，各个方向的压强是相等的； 4）在同一深度，液体的压强还与液体的密度有关，液体密度越大，压强越大。
0.8 103 kg / m3
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典例分析
【变式】：底面积相同、形状不同的三个容器。倒入质量相同、密度不同的三种液体甲、乙、丙后，液
面高度相同，如图所示，三容器底部所受液体压强的大小关系是P甲 P乙 或“=”）
P丙。（选填“＜”、“＞”
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解析
【答案】 ＜；＜ 【解析】由题知，容器的底面积相同、液面高度相同，可得出三种液体的体积关系，又知道三种液体质量相 等，根据密度公式得出三种液体的密度关系，再利用液体压强公式分析容器底部受到的液体压强关系． ∵液体深度 h、容器底面积 S 相同， ∴液体体积：V 甲＞V 乙＞V 丙， ∵三种液体质量相等， ∴ρ甲＜ρ乙＜ρ丙， 又∵p=ρgh，h 相同， ∴容器底部受到的液体压强：p 甲＜p 乙＜p 丙．
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典例分析
典例2 下列生活现象能说明大气压存在的是（ A．火车轨道
） B．锅炉水位计
C．拦河大坝
D．用吸管吸饮料
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解析
【答案】D 【解析】A、火车轨道的枕木，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故 A 错误； B、锅炉水位计，水位计上端和锅炉炉身的上端都是开口的，底部是连通的，是连通器，故 B 错误； C、由于液体压强随深度的增加而增大，为了让拦河坝承受更大的水的压强，修成“上窄下宽”的形状，故 C 错误； D、用吸管吸饮料时，是先把吸管内的空气吸走，管内气压减小，在外界大气压的作用下，饮料被压进吸管 里，利用大气压，故 D 正确。
压强和浮力
一. 压力、压强
压力 1、定义：垂直压在物体表面的力叫压力。 2、方向：垂直于受力面 3、作用点：作用在受力面上 4、大小：只有当物体在水平面时自然静止时，物体对水平支持面的压力才与物体受至的重力在数值上 相等，有：F=G=mg但压力并不是重力
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一. 压力、压强
压强 1、压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。 2、物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。 3、定义：物体单位面积上受到的压力叫压强. 4、公式： P=F/S 5、单位：帕斯卡（pa） 1pa = 1N/m2 意义：表示物体（地面、桌面等）在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。 6、增大压强的方法：1）增大压力 ；2)减小受力面积 7、减小压强的方法: 1)减小压力 ；2)增大受力面积
（3）故活塞的横截面积为 S= =
=0.625cm2=6.25×10﹣5m2，
p= =
Байду номын сангаас
=1.024×105Pa。
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典例分析
典例1 流体的压强与流速有关，下列现象与这一物理知识无关的是（ ）
A．如图中，在气球的左侧吹气，气球向左侧运动 B．如图中，同学向前吹气，纸条向上运动
C．如图中，同学用吸管吸饮料，饮料进入口中
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二. 液体压强的特点、压强的计算
3、液体压强的公式：P=ρgh 注意: 液体压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的体积、质量无关。与浸入液体中物体的 密度无关（深度不是高度） 当固体的形状是柱体时，压强也可以用此公式进行推算 计算液体对容器的压力时，必须先由公式P＝ρgh算出压强，再由公式 P=F/S，得到压力 F=PS 。 4、连通器：上端开口、下端连通的容器。 特点：连通器里的液体不流动时, 各容器中的液面总保持相平， 即各容器的液体深度总是相等。 应用举例: 船闸、茶壶、锅炉的水位计。
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典例分析
典例2 如图，甲、乙两容器底面积相同，内装质量相等、深度相同的不同液体，两容器内液体的密度分
别为ρ甲和ρ乙，底部受到液体的压强分别为p甲和p乙，则ρ甲 “＜”）。
ρ乙，p甲
p乙（均选填“=”、“＞”或
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解析
【答案】＜;； ＜ 。 【解析】：液体的深度相同，两容器底面积相同，由图知，甲容器内液体的体积大于乙容器内液体的体积， 即 V 甲＞V 乙，已知两种液体的质量相同，根据 ρ= 可知，ρ 甲＜ρ 乙； 甲液体的密度小，而液体的深度相同，由 p=ρgh 可知，甲液体对容器底的压强小，即 p 甲＜p 乙。
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典例分析
典例1 在生产，生活中有很多物理知识的应用，下列说法中正确的是（ ） A．把书包带做得扁而宽，是为了减小书包对人体的压强 B．滑雪板一般都有较大的面积，是为了增大压力 C．菜刀钝了磨一磨，是为了减小对被切物的压强 D．在铁轨下铺设枕木，是为了减小对地面的压力
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解析
【答案】：A 【解析】： A、把书包带做得扁而宽，是为了在压力一定时，增大受力面积，减小压强。故 A 正确； B、滑雪板一般都有较大的面积，在压力一定时，增大受力面积，减小压强。故 B 错误； C、菜刀钝了磨一磨，在压力一定时，减小受力面积，增大压强。故 C 错误； D、在铁轨下面铺设枕木，在压力一定时，增大受力面积，减小压强。故 D 错误。
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典例分析
典例3 为了测量大气压强，某同学选择的器材有：2.5ml的注射器、0～10N的弹簧测力计、刻度尺和细 线，实验步骤如下
（1）如图甲，用刻度尺测出注射器有刻度部分的长度L=
cm。
（2）如图乙，把注射器活塞推推至筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，水平向右慢慢拉动注射器
简，当注射器中的活塞开始滑动时，记录弹簧测力计的示数F=
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解析
【答案】 D
【解析】：（1）正方体对水平地面的压强：p= = = =
=
=ρgh，
切割之前它们对水平面的压强相等，p 甲=p 乙，即 ρ 甲 gh 甲=ρ 乙 gh 乙， 由图可知，h 甲＜h 乙, 所以，ρ 甲＞ρ 乙；BC 错误； （2）由图知 S 甲＜S 乙，在切割之前 p 甲=p 乙，所以由 F=pS 可知，切割之前甲、乙对地面的压力 F 甲＜F 乙， 因为正方体对水平地面的压力等于其重力，且 G=mg，所以，切割之前，m 甲＜m 乙﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣① 当沿水平方向切去不同厚度，剩余的压力相同，即 F 甲剩=F 乙剩， 则甲、乙剩余部分的质量：m 甲剩=m 乙剩﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣② 所以由①②可知，切去的质量△m 甲＜△m 乙，故 D 正确，A 错误。
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三、大气压强与应用
1、大气对浸在其中的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压。 2、产生原因：气体受到重力，且有流动性，故能向各个方向对浸于其中的物体产生压强。 3、著名的证明大气压存在的实验：马德堡半球实验 其它证明大气压存在的现象：吸盘挂衣钩能紧贴在墙上、利用吸管吸饮料。 4、首次准确测出大气压值的实验：托里拆利实验。 一标准大气压等于76cm高水银柱产生的压强，即P0=1.013×105Pa，在粗略计算时，标准大气压可以取 105帕斯卡，约支持10m高的水柱。
D．如图中，在硬币上方吹气，可以将硬币吹入碗中
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解析
【答案】C 【解析】 A、把一纸条靠近嘴边，在纸条的上方沿水平方向吹气时，纸条上方的空气流速大，压强小；纸条下方的空 气流速小，压强大，在空气压强差的作用下，纸条会向上偏移，能用“流体压强与流速关系”解释。故 A 不合 题意； B、向气球的左侧吹气，球左侧的空气流速变大，压强变小，小于球右侧的大气压，产生了一个向左的压强 差，将气球压向左侧，能用“流体压强与流速关系”解释。故 B 不合题意； C、用吸管吸饮料是利用了大气压，吸时是先把管内空气吸走，这样在管内外就形成气压差，从而把饮料“压” 进嘴里，不能用“流体压强与流速关系”解释。故 C 符合题意； D、在硬币上方沿着与桌面平行方向用力吹一口气，硬币上方的空气流速大于下方的空气流速，则硬币上方 的气体压强小于下方的气体压强，硬币受到向上的压强差，所以硬币能飞入盘中，能用“流体压强与流速关 系”解释。故 D 不合题意；
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典例分析
典例3 两个正方体甲乙放在水平地面上，它们对水平面的压强相等，沿水平方向切去不同厚度，使剩余 的厚度相同，剩余的压力相同，则甲乙切去的质量△m甲、△m乙和甲乙的密度满足的关系是（ ） A．ρ甲＞ρ乙，△m甲＞△m乙 B．ρ甲＜ρ乙，△m甲＞△m乙 C．ρ甲＜ρ乙，△m甲＜△m乙 D．ρ甲＞ρ乙，△m甲＜△m乙