校园之星评比细则

学校之星六大评比细则一、到校：1、按时起床，不睡懒觉，洗脸刷牙，吃好早饭。

2、上学前检查书包，带齐当天的学习用品。

3、衣着整洁，仪表端正，佩戴好红领巾。

4、不在上学路上逗留，不迟到，遵守交通规则，路遇亲友、长辈主动招呼。

5、值日生提前到校，到校后，打开门窗，擦净灰尘。

6、早上进校，遇见老师称谓“老师早”，中午进校遇见老师称谓“老师好”。

7、到校后认真自习，不准追闹玩耍，更不得擅自离开学校，有事走出学校须得到老师的许可。

二、出操：1、认真做好课间操，做到精神丰满，动作到位。

2、集队做到快、静、齐，进退场有秩序。

3、举行升旗仪式时，以严肃认真的态度立正，敬队礼，注视国旗，唱国歌时做到声音响亮、雄壮有力。

4、眼保健操认真做，穴位和动作要正确。

5、集会时，要站端正，听仔细，明要求。

三、上课：1、充沛做好课前准备，课本和学习用品一律放在课桌的右上方。

2、听见上课铃响，立即恬静地走进教室，静候老师上课，迟到者须喊“报告”，经老师同意后方可入座。

3、上课精神丰满，专心听讲，积极考虑，不做小动作，不讲空话。

读书、写字姿势正确（眼离书一尺、胸离桌一拳，握笔离纸一寸），未经老师同意不得离开教室和座位。

4、端坐姿势正确，要发言先举手，不得用肘部敲桌子提醒老师。

发言时身体站立端正，一律用普通话，声音响亮。

5、认真完成老师安排的作业，做到按时完成，不拖拉、不突击，不剽窃，不作弊，不马虎，书写端正，卷面整洁符合规范。

6、勇于提出问题，敢于发表意见。

四、课间：1、课间服从值日老师和值日生的指挥，在规定的活动区域进行活动。

2、课间注意休息，做好下堂课的准备工作，不提倡课间作业。

3、同学间友好团结，自觉运用礼貌用语“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”。

以礼待人，不打架，不骂人，不说脏话。

坚持从身边小事做起关爱他人。

4、楼道、走廊、教室内禁止大声喧哗、追逐打闹，不得随便走进教师办公室或别的教室。

上下楼梯一律靠右，不得将楼梯扶手当梯使用，不得在楼梯跳上跳下。

学校校园文明之星评选方案一、背景介绍校园文明之星评选是为了表彰在学校校园中树立了良好榜样的同学，激励全体学生自觉遵守校规校纪，树立文明意识，培养良好的道德品质和行为习惯而设立的。

通过评选活动，希望能够弘扬正气、培养文明素养，进一步促进校园文明建设。

二、评选范围和对象1.评选范围：全校所有学生。

2.评选对象：在校期间做出突出贡献，表现出优秀品德和良好行为的学生。

三、评选标准评选校园文明之星不仅要看重学生的学业成绩，更要注重学生的综合素质和道德修养。

具体评选标准如下：1.遵纪守法：严守学校规章制度，从不违反法律法规和学生行为规范。

2.尊师重教：尊敬教师，对待老师礼貌、恭敬，在课堂上积极参与，乐于助人。

3.乐于助人：热心帮助他人，关心集体利益，乐于参加社会公益活动。

4.积极参与：积极参与学校和班级的各项活动，对班级、学校的发展提出有益建议。

5.文明待人：待人友善，言行文明，尊重他人，关心他人感受，乐于与他人分享。

6.创新创造：勇于创新思维，大胆表达自己的想法，独立思考，勇于尝试新领域，具有敢于担当的精神。

7.守时守信：讲究时间观念，守时守信，做事兢兢业业，言出必行。

8.身心健康：关注个人身心健康，注重锻炼，养成良好的生活习惯。

四、评选程序1.提名阶段：学校组织全体师生参与提名，每个人可以提名一名候选人。

提名人需向评选委员会提交提名材料，包括被提名人的基本情况、个人简介以及自己的推荐理由等。

2.审核阶段：评选委员会对所有提名材料进行审核，排除不符合评选标准的提名。

3.投票阶段：评选委员会按照提名人数选择出若干名候选人，并进行公示。

全校学生进行投票，选择最具代表性的候选人。

4.公示阶段：评选结果将在学校网站、公告栏等多个宣传渠道上公示，征求对候选人的意见和建议。

5.最终评选：评选委员会根据投票结果、公示反馈和综合评定，确定最终的校园文明之星称号，颁发奖状和奖品，并在学校举行颁奖典礼。

五、奖励与表彰1.校园文明之星：评选出的校园文明之星将被授予荣誉称号，并颁发奖状和奖品。

星沙盼盼中心小学校园之星评比细则一、指导思想：以中共中央国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的意见》为指针，以引导广大未成年人做一个有道德的人为目标，评选表彰学生身边的典型，发挥典型的示范引领作用，与同学建立互动交流机制，引导学生从身边榜样学起，从我做起，做孝敬父母、尊敬师长、奉献爱心的美德少年，培养学生的正确价值取向和良好行为习惯，促进他们健康成长和全面发展。

学校决定组织开展“认星争优、做美德少年”活动，引导学生身体力行心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求，增强道德意识，养成文明习惯，争做有道德的人。

二、评选宗旨为了展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌和德智体美劳全面发展的综合素质，树立优秀的学生典型，展现我校学生的良好形象，展示我校德育工作成果，在全校学生中进一步形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风气，让全校同学学有榜样，赶有目标，营造催人奋进的校园文化氛围，学校决定开展“校园之星”评选活动。

三、评选对象：全体学生四、评选项目：（学校考虑不一定周全，班主任有其他更适合学生的项目欢迎共享）1、美德之星2、文明之星3、环保之星4、节约之星5、助人之星6、守纪之星7、公益之星8、孝敬之星9、劳动之星 10、管理之星11、创造之星 12、学习之星 13、阅读之星14、文学之星15、数学之星16、英语之星 17、电脑之星 18、才艺之星 19、体育之星 20、自强之星21、进步之星五、评选标准：1、美德之星：文明诚信，谦虚有礼，尊老爱幼，团结互助，友爱同学，仪表大方，生活俭朴，平等待人，见到老师，主动行礼、问好，会使用礼貌用语，说话文明，不骂人，不讲粗话脏话，不讥笑、戏弄他人，不给同学取绰号或喊同学绰号，主动关心同学，热心助人，同学关系融洽，不围观起哄，不随便翻看别人东西，拾到东西交给失主或老师，不影响别人的工作、学习和休息。

到老师办公室或其他教室必须得到同意，公共场所守纪律，会场、影院、集会活动、阅览室、自习课不私自讲话，不高声叫嚷。

学校之星六大评比细则学校之星是一个旨在表彰全校各方面杰出成就的评比活动，通过对教育教学、学生管理、社会实践、文化艺术、体育健康和领导管理等方面进行全面综合评估，选出在各领域取得突出成就的学校和个人，以鼓励和引领学校各项工作的全面发展。

以下是学校之星评比的六大细则。

一、教育教学评比细则1.教育教学管理水平：评估学校的课程设置、教学质量保障机制、教师队伍建设等方面的情况。

2.教师教育能力：评估教师的专业素养、教学方法、教学效果等方面的情况。

3.学生成绩水平：评估学校学生在学科竞赛、考试成绩等方面的表现。

二、学生管理评比细则1.学生综合素质管理：评估学校对学生的品德修养、学业水平、身心健康等方面的关注和管理。

2.学生活动组织能力：评估学校开展学生社团、社会实践、志愿服务等活动的情况。

3.学生表现评比：评估学生的作品展示、领导能力、团队合作等方面的表现。

三、社会实践评比细则1.社会实践活动开展情况：评估学校开展社会实践活动的种类、频率和效果。

2.学生社会责任感：评估学生参与社会实践活动的积极性、自我担当和反思能力。

3.社会实践成果展示：评估学生社会实践活动的成果展示和影响力。

四、文化艺术评比细则1.文化艺术活动丰富性：评估学校开展文化艺术活动的多样性和广泛性。

2.学生文化艺术素养：评估学生在音乐、舞蹈、美术等艺术领域的表现和成就。

3.艺术成果展示：评估学校学生在文化艺术方面的成果展示和影响力。

五、体育健康评比细则1.体育课程开展情况：评估学校开展体育课程的种类、内容和实施效果。

2.学生体育健康素质：评估学生在体育锻炼、体质测试等方面的表现和成就。

3.体育比赛成绩：评估学校学生在各类体育比赛中的成绩和荣誉。

六、领导管理评比细则1.校园管理效果：评估学校的领导管理团队和措施对学校整体运行的影响和效果。

2.学校创新能力：评估学校在教育、课程创新、管理模式等方面的创新能力。

3.学校影响力：评估学校在教育界和社会的影响力和声誉。

校园之星、感动校园人物评选标准大同二小第六届“校园之星”、“感动校园人物”评选标准评选条件:凡申报“校园之星”、“感动校园人物”的学生都必须能遵守《小学生日常行为规范》，思想品德好，学习态度端正且成绩良好，体育成绩达标，在此基础上，具有特殊的才能，取得突出成绩，方可参评。

评选方法,采取自下而上的办法，由学生个人申报，班级民主推荐，班级评选出来均称为“班级之星” 。

提名经大队部、教导处、科任老师联合审核后，确立为校园之星候选人。

称号要求推选年级全校名额有较好的学习方法，有正确的学习习惯;有端正的学习态度;善于思考乐于学习; 3—6年级 2名学习星 ? 各门功课成绩优，被评为期末“全优生”两次以上。

(需上交复印件)行为举止文明，懂礼仪;尊敬老师，友爱同学，孝敬父母; 2—6年级 2名礼仪星 ? 语言美，经常使用礼貌用语;见到不文明的现象及时劝阻或帮忙改正;能主动为学校、班级、同学服务;任劳任怨不计较个人得失，有奉献精神;受到2—6年级 2名服务星广大同学的欢迎。

在寄宿部的表现优秀;自强独立，除了能做到生活自理，还能帮助同全体寄宿生 2名自强星学，协助老师，做好榜样;至少两次评为“优秀寄宿生”。

(需上交复印件)热爱文学，文字和口头表达能力强;爱看有益的课外书籍; 3—6年级 2名文学星 ? 作文或者其他的文学作品得过区级以上的奖项、并在报刊杂志上发表过。

(需上交复印件)喜爱科技创造，有小发明、小创造、小制作或者有科技小论文在校级以上的比赛中获奖，或者在3—6年级 2名科技星刊物上发表。

(需上交复印件)在绘画、唱歌、舞蹈、小品、表演、器乐等艺术方面具有显著的成绩。

2—6年级 4名艺术星 ? 具备有关方面认证的考核证书或者获区、市级以上的奖励。

(需上交复印件)参加了学校的训练队。

坚持锻炼身体，体育成绩优秀。

3—6年级 2名体育星 ? 在体育竞技比赛中获得校级或校级以上奖的同学。

(需上交复印件)能熟练地操作电脑,并能用电脑进行各类创作;在电脑竞赛中成绩显著,获校级或校级以上奖4—6年级 2名电脑星励;(需上交复印件)能利用自己的专长为学校或者班级服务。

2024年二中“校园之星”评选方案一、前言随着教育事业的不断发展壮大，学校倡导培养学生的综合素质和全面发展，更加注重学生的身心健康和多元化发展。

为了展现学校优秀学生的风采和激发整个校园的学习氛围，我校将举办2024年“校园之星”评选活动，以鼓励学生发展个人特长、培养积极向上的品质，并共同努力为学校的荣誉贡献力量。

二、活动目标1. 展示学校优秀学生的个人特长和潜力，激励其他学生努力进取，不断追求卓越；2. 加强学校的文化建设，扩大学校的影响力和知名度；3. 提升学生的自信心和表达能力，培养良好的团队合作精神；4. 培养学生的创新意识，并激发他们的积极参与学校事务的热情。

三、活动内容1. 选拔阶段（1）个人报名：学校将面向全体在校学生进行自愿报名，报名时间为一个月，学生可选择自己擅长的项目进行报名。

（2）初选：初选环节由学校设立评委小组，对报名学生进行综合评分，确定进入决赛的学生名单。

（3）宣传与投票：学校将通过校内各种媒体途径宣传评选活动，并设立投票渠道，让全校师生对参选学生进行投票，选出人气选手。

2. 决赛阶段（1）才艺表演：决赛环节，参选学生将进行才艺表演，包括音乐、舞蹈、戏剧、书法、绘画等多个领域，以展示自己的特长和潜力。

评委小组将根据表演内容、技巧、创意等方面进行评分。

（2）知识竞赛：决赛环节，参选学生将进行知识竞赛，以检验他们在学业方面的水平和能力。

评委小组将根据答题情况和答题速度进行评分。

（2）发言演讲：决赛环节，参选学生将进行发言演讲，表达自己的观点和态度。

评委小组将根据演讲内容、表达能力和语言表达的逻辑性进行评分。

3. 颁奖典礼根据初选和决赛的成绩，评选出各个项目的冠亚季军，并颁发奖金和奖状予获奖者，同时对其他优秀参赛学生进行表彰。

颁奖典礼将在学校举行，邀请全体师生和家长参加。

四、活动安排1. 选拔阶段（1）报名时间：6月1日-6月30日（2）初选时间：7月初（3）宣传与投票时间：7月中旬2. 决赛阶段（1）才艺表演时间：8月初（2）知识竞赛时间：8月中旬（3）发言演讲时间：8月下旬3. 颁奖典礼（1）颁奖典礼时间：9月初五、活动要求1. 报名参赛学生需具备良好的品德和行为表现，积极向上，具备一定的综合素质和特长；2. 参赛学生需准备充分，表演或发言内容需要经过老师指导和审定；3. 参赛学生要着装整齐，仪表端庄，举止文明，展现出学生的良好形象；4. 各参赛项目的评分标准由评委小组制定，评分公正公正，保证选拔工作的公平性和公正性；5. 参赛学生需遵守活动的规则和要求，配合组织工作，在规定时间内完成各项准备和演出。

校园之星评选方案校园之星评选方案一、背景概述校园之星评选活动是为了表彰和激励在校学生的综合素质和才艺，营造积极向上的校园氛围，提高学生的参与度和归属感，进一步促进学生的个人发展。

本文档将提供一套完整的校园之星评选方案，包括评选内容、评选流程、评选标准等。

二、评选内容1.综合素质类：–学习成绩：体现学生的学习能力和成绩排名。

–身心健康：关注学生的身体健康状况和参与体育锻炼情况。

–社会实践：评估学生的社会实践经历和参与度。

–志愿服务：考察学生的志愿服务活动参与情况。

2.才艺展示类：–唱歌、舞蹈、乐器演奏等艺术类才艺表演。

–文艺创作：包括绘画、书法、摄影等。

三、评选流程1.报名阶段：–学生向班级或学校提交自己的报名材料，包括个人简介和参与评选的类别。

–学校汇总报名人数，确定评选参与人员名单。

2.初选阶段：–综合素质类：学校根据学生的学习成绩、身心健康、社会实践和志愿服务情况进行初步评选，确定进入复选的学生名单。

–才艺展示类：学校组织初选赛事，并邀请专业人士进行评审，评选出进入复选的学生名单。

3.复选阶段：–综合素质类：学校组织面试环节，对初选学生进行综合素质的综合考察和评估。

–才艺展示类：学校组织复选赛事，并邀请专业人士进行评审，评选出进入决赛的学生名单。

4.决赛阶段：–综合素质类：学校组织综合展示和答辩环节，对决赛学生进行综合考察和评估。

–才艺展示类：学校组织决赛赛事，并邀请专业人士进行评审，评选出校园之星。

5.颁奖典礼：–学校举行庄重的颁奖典礼，表彰校园之星，并给予奖品和荣誉证书。

四、评选标准1.综合素质类：–学习成绩：成绩排名在全年级前15%之内，或取得特殊学科竞赛奖项。

–身心健康：无长期慢性病，定期参加体育锻炼且取得好成绩。

–社会实践：参与社会实践活动达到一定要求，或在社会实践中有过突出的表现。

–志愿服务：参与志愿服务活动并获得认可，如有组织过大型志愿服务活动则更有优势。

2.才艺展示类：–艺术类才艺表演：技巧娴熟、表演有个人特色且能够与观众产生共鸣。

校园之星评比标准
学习之星：热爱学习，学习方法得当，学习习惯良好，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。

才艺之星：具有文艺、书法、美术等特长，积极参加校内外各种艺术活动或比赛，在活动及比赛中表现突出。

礼仪之星：尊敬师长，孝敬父母，举止文明，遵守学校的各项规章制度，同学友好相处，相互合作。

卫生之星：有良好的劳动卫生习惯，珍惜劳动成果，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不随地吐痰，发现杂物能主动捡起来。

坚持搞好班级和卫生区卫生，值日认真负责。

进步之星：在思想品德和学习上进步大的学生。

文明之星：尊敬他人，与人交往过程中克己、慎重、积极主动、礼貌待人、适度得体、以诚待人，模范遵守学生行为规范，以模范少先队员和共青团员的标准严格要求自己。

2024年中学“校园之星”评选方案____年中学“校园之星”评选方案一、背景与目的“校园之星”评选活动旨在发掘和表彰中学生中具有杰出才能和优秀表现的学生，为学生搭建展示才华的舞台，激发其创造力和积极向上的精神，推动全面发展教育的实施。

二、评选对象与条件1. 评选对象本次评选活动的对象为____年在校的各中学初、高中学生。

2. 评选条件（1）品德表现：遵守学校规章制度，具备良好的品德素养，积极参与公益活动，有爱心和责任心。

（2）学习成绩：取得优异的学习成绩，有明显进步或者在学业方面有突出表现的学生。

（3）实践创新：在科技创新、学科竞赛、课外科技活动、文化艺术、体育竞技等方面取得突出成绩或积极参与其中，并具有创新能力和团队合作精神的学生。

（4）文体特长：在文化艺术和体育方面具有突出才能，获得相关比赛的奖项或有突出的表现的学生。

（5）社会服务：参与社区公益活动，有突出的服务精神和社会责任感的学生。

（6）其他：学校可适当根据实际情况增加其他评选条件。

三、评选流程与方法1. 初评各中学根据评选条件，并结合学生的实际表现，初步筛选出符合条件的候选学生。

初评的结果将在校内进行宣传和公示。

2. 现场展示初评通过的候选学生将进入现场展示环节。

学校组织现场展示活动，每个候选学生需准备一场10分钟的演讲或表演，展示自己的特长、成果、团队合作能力及个人发展规划等。

评委将根据综合展示情况进行评分。

3. 终评综合考虑初评和现场展示的结果，评委会对候选学生进行终评。

评委会由校内外专家和教师组成，须保证公正、公平、公开。

四、评选内容与奖项设置1. 评选内容（1）“优秀学生奖”：评选出学习成绩突出、品德优良，具有实践创新能力和团队合作精神的学生。

（2）“文化艺术之星”：评选出有突出文化艺术表现并具有创新能力的学生。

（3）“体育之星”：评选出在体育竞技方面成绩突出，具有团队精神和敬业精神的学生。

（4）“社会服务之星”：评选出积极参与社区公益活动，有良好影响力的学生。

XX学校校园之星评比细则为了更好地推进素质教育，在学生中树立先进典型, 引导学生德、智、体、美、劳全面发展。

一、评选对象：我校全体学生。

二、评选项目：1、学习之星2、进步之星3、行规标兵4、体育之星5、科技之星三、评选标准：原则上“校园之星”的评选活动每学期一次，以年级为单位，即每个年级各产生三名学习之星，两名进步之星、行规标兵（年级只有一个班级则各项评选名额一人），一名体育之星、科技之星，进步之星，班主任需根据条件严格选报并填写申报表，政教处认真审核，如条件不够，宁缺勿滥。

(一) 学习之星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，各总评成绩平均分排年级前三名、思想表现良好。

(二)进步之星1、学习目的明确，态度端正，勤学好问，各总评成绩平均分进步显著或单科成绩进步显著、思想表现进步显著，经常受老师表扬。

2、在评选前的一次大考（包括期中、期末或月考）中，在班级的进步排名突出。

3、能够及时总结进步原因，并与同学共享。

(三)行规标兵1、模范执行《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的内容，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，模范遵守学校校规校纪。

2、认真做好在校“一日常规”，能够起带头表率作用，无任何严重违纪现象。

(四)体育之星、科技之星、文艺之星积极参与区、校各项体育比赛、科技、文艺活动，表现突出、成绩突出者。

四、评选办法及表彰1、政教处定向各班发放“校园之星”申报表。

2、班主任严格按照评选标准选出“班级之星”，并填写“校园之星”申报表（表后可附证明材料），上交政教处。

3、政教处组织人员对各班所报名单及材料进行严格评选，最终确定每个年级的“校园之星”名单。

4、全校公布，橱窗展示，届时表彰。

中学“校园之星”评选方案校园之星评选方案一、背景和目的校园之星评选活动是为了充分发掘和展示中学生的综合素质和特长，激发学生的学习和创造力，促进全校学生的全面发展。

通过评选出校园之星，树立典型榜样，激励全体学生努力学习和积极参与校园活动，提升学校的整体形象和声誉。

二、评选内容和方式1.评选内容校园之星评选内容包括学习优秀星、体育健将星、文艺风采星、服务社区星、社会实践星、创新创业星等六个方面，旨在全面反映中学生的学习成绩、体育特长、文艺表演、社区服务、社会实践和创新创业能力。

2.评选方式（1）提名选拔学校教职工、学生家长和同学可就学校所有学生进行提名推荐。

提名资格不限年级，但必须是在校学生。

提名人应明确提名学生的理由和所表现出的特长。

每个提名人最多提名两名学生，并填写提名表格提交给评选组织委员会。

（2）初选评选组织委员会根据提名表的综合情况，初步筛选出一定数量的候选学生，并进行公示。

通过初选的学生将进入正式评选环节。

（3）正式评选正式评选分为两个阶段：阶段一：学生进行自我展示和口头陈述。

学生可以自由选择展示形式，如演讲、演唱、舞蹈、视频等。

展示内容应针对所提名的评选方向进行展示，从自身的学习、特长、社会实践和创新创业等方面进行介绍。

阶段二：评委提问和互动。

评委将对学生进行提问，以了解其思维能力、应变能力和综合素质等方面。

评选组织委员会根据每个方向的评委评分和参与学生的综合表现，确定每个方向的校园之星。

三、评选原则1.公正、公平、公开原则评选活动应遵循公正、公平、公开的原则，评委和评选组织委员会成员应严格遵守职业道德和评选纪律，不得参与任何舞弊行为和干预评选过程。

2.综合评估原则评选过程中将综合评估学生的学习成绩、特长技能、参与活动和社会实践等方面的表现，以全面展现学生的综合素质和个人价值。

3.注重人才培养原则评选的目的是为了发现和培养学校的各方面人才，评选结果不仅仅是个人的荣誉，更是对学生潜力和能力的肯定，学校将根据评选结果提供相应的培养和发展机会。

校园之星评比方案1. 背景介绍本校一直以来注重培养学生综合素质，鼓励学生积极参与校园活动。

为了激励学生展示自己的才华，并树立榜样，举办校园之星评比活动。

2. 活动目的- 激励学生积极参与校园活动；- 发现和培养校园明星，树立榜样；- 增强学生之间的交流和团队合作意识。

3. 评选标准根据学生在校园活动中的表现综合评定，主要考察以下方面：- 学业成绩：学生的学术表现、参与学术竞赛等；- 社团活动：学生参与社团活动并取得的成果；- 文艺活动：学生在文艺演出、艺术展示中的表现；- 体育运动：学生在体育比赛中取得的成绩；- 义工服务：学生参与社会公益活动并发挥的作用。

4. 评选流程- 活动发布：宣传校园之星评比活动，并邀请学生报名参加；- 报名阶段：学生填写报名表格，附上相关证明材料；- 初选阶段：评选委员会评估报名学生的综合素质，选出候选人名单；- 决选阶段：候选人进行面试和展示，评选委员会根据综合素质和表现评定获奖者；- 颁奖仪式：举办庄重的颁奖典礼，表彰获奖学生。

5. 奖项设置- 一等奖：校园之星称号、奖杯、奖金；- 二等奖：校园之星荣誉称号、奖牌、奖金；- 三等奖：校园之星荣誉称号、奖牌。

6. 时间安排- 活动发布：每年的9月初；- 报名阶段：持续两周，9月中旬至9月底；- 初选阶段：10月初公布候选人名单；- 决选阶段：10月中旬进行面试和展示；- 颁奖仪式：11月初举办。

7. 告知与宣传- 利用校内宣传渠道（校报、校园电视台等）宣传活动；- 在校园内设置宣传展板；- 通过学生会、社团组织等渠道宣传活动；- 通过学校网站和社交媒体发布活动信息。

以上是校园之星评比方案的基本内容，希望能够得到您的支持和配合。

此方案可根据实际情况进行调整和完善。

校园之星评比实施方案一、背景介绍。

校园之星评比是为了展现学校优秀学生的风采，激励更多学生努力学习、锻炼自己，促进学校文化建设，树立学校良好形象而举办的一项活动。

通过评选出一批在学习、社会实践、文艺表演等方面表现突出的学生，以此激励更多学生积极参与各项活动，提高学校整体综合素质。

二、评选对象。

1. 评选对象范围，全校学生均可参与评选，包括小学、初中、高中各年级学生。

2. 评选对象条件，综合素质优秀，品学兼优，积极参与学校各项活动，表现突出，受到师生好评。

三、评选流程。

1. 提名阶段，学校老师和同学可以提名候选人，提名人需填写提名表格，注明被提名人的基本情况和突出表现。

2. 初选阶段，学校根据提名情况进行初选，初选出的候选人将进行公示，接受全校师生的评议。

3. 决选阶段，根据公示情况，学校将组织专家评审团对候选人进行综合评定，评选出“校园之星”候选人名单。

4. 颁奖仪式，学校将举行“校园之星”颁奖仪式，对获奖学生进行表彰和奖励。

四、评选标准。

1. 学习成绩，考试成绩优秀，各科目成绩稳步提高。

2. 社会实践，积极参与各类社会实践活动，取得显著成绩。

3. 文艺表演，在学校各类文艺活动中表现突出，具有一定的艺术才华。

4. 体育竞技，在学校体育比赛中获得优异成绩，具有较强的体育竞技能力。

5. 综合素质，品学兼优，树立良好的榜样形象，受到师生一致好评。

五、奖励措施。

1. 荣誉证书，对获奖学生颁发“校园之星”荣誉证书，表彰其在学习和社会活动中的突出表现。

2. 奖金奖励，对获奖学生给予一定的奖金奖励，激励其继续努力，取得更好的成绩。

3. 公开表彰，在学校网站、校报等媒体上公开表彰获奖学生，树立学校良好形象。

六、宣传推广。

学校将通过校园广播、校报、校园网站等多种形式进行宣传，让更多的师生了解“校园之星”评选活动，鼓励更多学生积极参与，共同营造良好的学习氛围。

七、总结。

“校园之星”评选活动旨在激励学生积极参与各项活动，提高学校整体综合素质，树立学校良好形象。

中学“校园之星”评选方案如下：一、评选目的本次评选的目的是为了表彰在校学生中具有突出表现和特长的同学，激励他们在学习和生活中更加积极进取，促进校园文化建设，营造良好的学习氛围。

二、评选对象所有在校的中学生均有资格参与“校园之星”评选，无性别、年级、班级等限制。

评选过程中将重点考察学生在学习、体育、艺术、社会实践等方面的综合表现。

三、评选标准1. 学习成绩优秀：取得优异的学业成绩，热爱学习，积极参与各类学术竞赛活动。

2. 体育风采：在各项体育活动中表现出色，具备团队精神，体育技能突出。

3. 艺术才华：在音乐、舞蹈、美术等艺术类项目中有突出表现，展现出独特的艺术天赋。

4. 社会实践：关注社会公益事业，积极参与志愿活动，具有一定的社会责任感和领导能力。

四、评选流程1. 选拔阶段：学校将在全体师生中推荐候选学生，选拔出不超过20名候选人。

2. 筛选阶段：由评委组成的评审团对候选人进行资料审核、面试等环节，最终确定最终参评人选。

3. 评选结果公布：在校园广播、校园公告栏等多渠道公布评选结果，并进行颁奖典礼。

五、奖励措施评选出的“校园之星”将获得荣誉证书、奖杯、奖金等奖励，同时学校将给予特殊奖励和表彰，激励其努力学习，更好地发挥榜样作用。

六、注意事项1. 评选过程中需严格遵守评选规定，不得以任何形式进行舞弊行为。

2. 参与评选的学生要认真准备自己的个人素材，积极配合评审工作。

3. 要尊重参选者的个人隐私，遵守评选机密原则。

通过本次“校园之星”评选活动，希望能够激励更多学生树立榜样，努力奋进，为校园建设和社会发展贡献自己的力量。

愿我们的校园之星们在璀璨的星光下继续闪耀，成为校园的骄傲！。

小学校园之星评比细则1. 背景介绍在小学教育中，校园活动扮演着重要的角色，不仅有助于学生的全面发展，还能促进校园文化建设。

为了激励和表彰在校园中积极参与各类活动的学生，我们学校特别设立了小学校园之星评比活动。

本文档将详细介绍小学校园之星评比的细则。

2. 评比对象小学校园之星评比对象为学校全体小学生。

3. 评比标准小学校园之星评比根据学生在校园活动中展现的综合素质和突出表现进行评估。

评比标准包括但不限于以下几个方面：3.1 学习表现学生的学习表现是评比的重要指标之一。

评委会将综合考虑学生的学习成绩、学习态度、参与课堂互动以及在课外拓展学习方面的努力程度。

3.2 课外活动参与度学生在校园活动中的积极参与度也是评比的关键指标之一。

评委会将评估学生参与社团、俱乐部、文体活动的情况，包括参与的数量和质量，对于活动中的贡献和表现等进行综合考量。

3.3 领导能力和团队合作学生的领导能力和团队合作能力是评比的重要考察点之一。

评委会将关注学生在校园活动中是否展现了领导才能，如组织活动、协调团队等，并评估学生在团队合作中的表现，包括协作精神、团队贡献等。

3.4 社会责任感评委会也将考察学生的社会责任感。

学生在学校文化建设、环保、志愿者活动等方面的参与情况将作为评比的一项指标。

4. 评选流程小学校园之星评选将按照以下流程进行：4.1 提名阶段在此阶段，学校将会开展宣传工作，鼓励学生参与评选，并接受师生的提名。

师生可通过填写提名表格形式提名学生。

4.2 评选委员会评审评选委员会将对提名学生进行评审。

评审过程中，评委会将详细阅读提名表格，仔细审查学生在学习表现、课外活动参与度、领导能力和团队合作、社会责任感等方面的表现。

4.3 决选阶段评选委员会将根据评审结果确定候选学生名单，候选名单将公示在学校内部。

在此期间，学校会组织相关活动，让师生了解候选学生的表现。

4.4 最终评选最终评选由评选委员会投票决定。

评委会将根据候选学生在提名阶段、评审阶段和决选阶段的综合表现进行投票。

2024年中学“校园明星”评比方案范本一、背景介绍校园明星评比是为了激励学生们在学习和各项活动中取得优异的成绩和表现，提高他们的积极性和创造力，培养他们的领导能力和协作精神而设立的活动。

通过评选，将校园明星的典型事迹宣传校园内外，展示学校优秀学生的风采，激励广大学生争创佳绩。

二、评选对象全校在校学生，按年级分组评选。

三、评选标准评选校园明星需要考虑综合素质和成绩两方面因素：1. 综合素质：(1) 政治思想素质：具有良好的思想品德，遵纪守法，积极参与校园活动，树立正确的价值观念。

(2) 学业素质：学习成绩优秀，有扎实的学科基础知识，综合知识面宽。

(3) 社会实践素质：具有广泛的社会实践经历，参与公益活动，积极参与社团和社区服务。

(4) 体育身体素质：参加学校组织的体育课程和体育竞赛，身体素质较好。

2. 成绩：(1) 学科成绩：学科成绩突出，获得奖学金或在学科竞赛中获奖。

(2) 活动成绩：在学校以及社会各类活动中有杰出表现，获得奖项或荣誉。

四、评选程序1. 窗口公示在全校师生公共场所设置“校园明星评选”窗口，公示评选方案、评选标准、评选时间等相关信息，供师生了解。

2. 自荐推荐阶段(1) 学生可以个人自愿报名参选，填写个人简历，包括个人基本情况、个人能力和特长等。

(2) 学生干部、班级干部、社团负责人、老师以及学校单位可对特别优秀的学生进行推荐推荐。

3. 评选初审(1) 评选组成员对报名和推荐的学生进行初步资料审核和筛选，确定初选名单。

(2) 进行初试面试，并在初试环节进行简单的自我介绍和个人表达，以了解学生的基本情况。

4. 群众投票阶段(1) 将初选名单在全校范围内进行公示，并设置投票站点，邀请全体师生进行投票。

(2) 投票按年级分组进行，每人仅投一票。

(3) 群众投票结果将作为一个重要参考指标进行综合评选。

5. 专家评审环节(1) 评选组会邀请学校领导、相关专家和教师代表，组成专家评审团。

(2) 专家评审团根据学生的综合素质和成绩进行评审，评选出优秀学生并确定校园明星的名单。

伊宁市第五中学校园十佳学生和校园之星评比条例为了更好地鼓励学生发展多种才能，增进学生素质旳全面提高，在校园内形成积极向上旳气氛，推进学校教学教育工作旳发展，培养更多旳优秀学生，学校政教处、团委决定在初次评比旳基础上，继续进行校园十佳学生和校园之星旳评比活动。

现将评比条例修改如下：一、校园十佳学生和校园之星旳含义：1、校园十佳学生是指在德、智、体、美、劳五个方面十项原则上都到达规定旳优秀学生。

2、校园之星是指在工作、学习、艺术、体育、科技、劳动、进步、爱心等八个方面中旳任何一种方面有突出体现旳学生。

二、校园十佳学生：1、评比原则：(1)德：第一条，有良好旳文明习惯，能遵纪遵法，有责任心。

第二条，积极参与集体活动，能乐于助人，有爱心。

(2)智：第三条，有良好旳学习态度，能专心听讲，有进取心。

第四条，勤于思索，积极学习，学习成绩居班级前十名。

(3)体：第五条，积极参与体育活动，至少掌握和运用一项体育锻炼措施。

第六条，身体健康，到达《学生体质健康原则》良好等级水平。

(4)美：第七条，积极参与文化艺术活动，至少学会一项艺术体现手段。

第八条，具有健康向上旳艺术欣赏态度。

(5)劳：第九条，积极参与学校和班级布置旳劳动任务，积极参与社会实践。

第十条，认真完毕值日任务，有较强旳劳动观念。

2、评比名额：每班1名。

在特殊状况下，经德育到处、团委同意，可以评比2名。

3、评比措施：(1)各班在民主推荐候选人旳基础上实行差额选举。

在本班全体学生会议上，由候选人向全体学生作自我简介，然后由本班全体学生进行投票，正式人选必须获得全班半数以上学生旳赞成票。

(2)各班将选举产生旳正式人选(包括票数)报给政教处，正式人选要填写表格，上交个人照片、获奖证书复印件。

(3)政教处、团委对各班上报旳正式人选材料进行审批，并确定校园十佳学生正式名单。

三、校园之星：1、评比项目：设工作、学习、艺术、体育、科技、劳动、进步、爱心.感恩.礼貌之星10项。

中学“校园明星”评比方案一、评比对象全校中学生均可参加。

二、评比时间每学期末进行一次评比。

三、评比标准学习成绩：学生在本学期的期末考试中，平均成绩及格率达到90%以上，且单科成绩最低分不低于60分。

品德表现：学生应具备良好的道德品质，遵守校规校纪，尊敬师长，团结同学，积极参与志愿服务等社会公益活动。

才艺特长：学生在音乐、舞蹈、戏剧、曲艺、美术、书法等领域有突出表现，或在学科竞赛、科技创新等方面取得优异成绩。

体育成绩：学生应积极参加体育锻炼，体育成绩达到良好以上。

四、评比流程学生自荐：学生需填写“校园明星”申请表，包括个人信息、学习成绩、品德表现、才艺特长、体育成绩等方面的内容。

申请表需经班主任审核签字后上交至学校评审委员会。

班级推荐：每个班级可推荐2-3名本班符合“校园明星”条件的学生作为候选人，推荐名单需经过班级全体同学讨论通过，并填写推荐表上交至学校评审委员会。

学校评审：学校评审委员会将对所有申请者和候选人进行审核，并组织现场评选活动，通过展示个人才艺、现场问答等方式，最终评选出本学期的“校园明星”。

五、奖励措施颁发荣誉证书：获得“校园明星”称号的学生将颁发荣誉证书，以表彰他们在学习、品德、才艺和体育等方面的优秀表现。

宣传推广：学校将通过校园网站、微信公众号等渠道对“校园明星”的事迹和表现进行宣传推广，发挥榜样作用，激励全体学生向他们学习。

优先推荐参加更高层次的评选活动：获得“校园明星”称号的学生将优先推荐参加更高层次的评选活动，如市级、省级和国家级等评选。

给予一定的物质奖励：学校将为获得“校园明星”称号的学生提供一定的物质奖励，如学习用品、书籍等，以激励他们在今后的学习中继续保持优秀表现。

六、注意事项参评学生应本着自愿原则，按照评选标准和流程进行申请和推荐，不得弄虚作假、徇私舞弊。

班级在推荐候选人时，应充分发扬民主，广泛征求意见，确保推荐工作的公正性和透明度。

学校评审委员会应认真履行职责，严格把关，确保评选结果的客观性和准确性。

“校园之星”评比细则一、宗旨为了贯彻党的教育教学方针，鼓励学生全面发展，同时优化个性、培养特长，树立正确的偶像观，特制定中科“校园之星”评比细则。

二、评比考核小组组长：曾校长副组长：陈书记、欧校长、肖校长、毛老师组员：彭辉、张勇、曾军华、莫从录、全体班主任三、评选项目五项：综合全能星、学生管理星、积极上进星、文明守纪星、优异成绩星。

（每个项目评选2——3名学生）四、评选条件（一）、共性条件：1、坚持四项基本原则，遵守校规校纪，思想行为健康；2、学习态度端正，学习成绩优良，体育成绩达标；3、诚实守信，至少有一次进入“诚信考场”参加考试。

（二）、个性条件：综合全能星1、德智体全面发展，综合素质高；2、学习成绩在全年级名列前茅；3、曾获县级或县级以上奖励。

学生管理星1、担任学生会或班委会、团支部干部，能认真履行职责；2、方法得当，有较强的管理能力，是老师的得力助手；3、曾获校级或校级以上“优秀学生干部”、“优秀团干部”、“三好学生”等荣誉称号。

积极上进星1、学习勤奋努力，成绩稳步上升；2、表现积极上进，受到学校、班级表彰；3、能带动同学进步，起到表率作用。

文明守纪星1、孝敬父母，尊敬师长；2、遵守公共秩序、公共道德；3、言行举止文明健康，礼仪规范表现突出。

优异成绩星1、很好地掌握各门学科的基础知识和基本技能。

2、学习成绩显著，在全年级名列前三名；3、在市、县、镇学科比赛中成绩优异，获得嘉奖。

五、评比方法和步骤（一）、班级推荐（第5、6周）1、学生自主报名（在班主任处报名），并根据自身条件申报评比类别中的任一类别；2、班级组织学生民主投票，班主任综合评定后，推荐三名学生到学校；3、班级推荐的三名学生填报《评比申请表》，邀请任课教师、班级同学签名推荐后上交到教导处。

（二）、学校审核（第7周）1、学校考核小组对班级推荐学生进行综合考核，确定“校园之星”学生名单；2、学校对“校园之星”学生名单公示一周；3、制作板报，张贴于校园文化宣传长廊。

校园之星的评选制度根据学校德育培养目标：合格加特长，校园之星评选制度。

为使学生在整体素质发展的基础上，发挥各据特*的个*特长，使尽可能多的学生有展示自我的机会，学校每年开展一次“校园之星”评选活动。

评选从思想品德、学习能力、行为规范、学科竞赛、课外活动等5方面进行评选，共设置了文明之星、科技之星、文学之星、数学之星、英语之星、艺术之星、运动之星等项目。

一、评定内容及标准1、文明之星评选条件：（1）在班级“争做文明人”争章活动中，表现突出。

（2）遵守校规校纪。

（3）举止大方得体，衣着整洁，讲文明有礼貌。

（4）对同学、老师、家长、客人有礼貌，能主动问好。

（5）诚实守信，团结同学主动帮助弱小，管理制度《校园之星评选制度》。

2、科技之星评选条件：（1）热爱科学，积极参加科学探究活动。

（2）在校组织的科技节中取得一定成绩。

（3）认真上好科学课，做好科学记录本。

3、文学之星评选条件：（1）积极参加学校文学社团。

（2）在学校书香校园主题活动中表现突出。

（3）学习态度端正，上课认真听讲、积极思考，主动参与学习。

4、数学之星评选条件：（1）积极参加学校数学社团。

（2）在学校组织的数学周活动中表现突出。

5、英语之星评选条件：（1）积极参加学校英语社团。

（2）在学校组织的英语周活动中表现突出。

6、艺术之星评选条件：（1）热爱艺术，积极参加学校文艺活动和兴趣社团。

（2）在校、区级比赛中取得一定成绩。

（3）认真上好音乐课、书法课。

7、运动之星评选条件：（1）热爱体育锻炼，积极参加学校体艺活动。

（2）在体育节上的田径运动会和冬季趣味运动会取得一定成绩。

（3）坚持做好两*，即眼保健*和课间*，认真上好体育课。

二、评选实施办法1、参加对象：三至六年级每班每个项目推荐3人参加校级评选。

2、评选时间：每学年评选一次。