初一新生语文学习方法指导

初一新生学科知识衔接学习指引一、语文老师温馨提示1.优化学习方法。

小学教材内容比较简单，侧重于识记和浅层的理解，但是一进入初中，课文篇幅较长，文言记忆性的知识点难度加深，阅读更侧重分析与理解，思维难度增大。

这时候，你就必须要用好“华附五连环”这个学习法宝，它可以让你在初中学习中事半功倍！特别是在假期，你可以借阅七年级上册语文课本，做好充分的预习，如熟读课文，了解作者、写作背景；文言文、古诗提前背诵；现代文标好自然段序号、课后生字注音并抄写；思考课后题等等。

2.养成良好的阅读习惯。

大声晨读，广泛阅读，你可以提前阅读初中阶段必读名著，特别是七年级上册名著阅读《朝花夕拾》、《西游记》，养成圈点勾画做批注的读书习惯。

3. 练就“一笔好字”。

俗话说：“字是门面书是屋”，可见书写的重要性。

工整的卷面可以让阅卷老师对你印象分大大提升，关键时刻还可以超越千人。

另外，初中阶段每学期都要进行书写素养检测，所以，你要记得每天坚持练字帖哦！二、数学老师温馨提示嗨，各位小朋友做好了上初中的准备吗？小学数学与初中数学有很大的不同：小学数学讲得多、教得多、练得多。

初中数学讲得少、想得多、练得精、总结得多。

1. 回顾小学知识与方法：一定要加强运算、初中对计算能力要求较高。

而且对解方程、应用题要熟练。

2. 对初中学习的几点建议：华附五连环（1）预习：对新课内容做好课前预习，以便课堂高效学习。

（2）听课：课前：准备好数学书、草稿本、笔记本、作业本。

以及纠错本。

课堂上：听好课，适当做好笔记，积极思考每一个问题。

（3）复习：课后及时对当天学过的内容进行复习巩固，解决疑惑。

（4）作业与测试：独立完成作业，及时订正错题，适当记录在纠错本。

利用每一次测试进行总结。

（5）归纳与总结：每天、每周、每个单元都要做到及时归纳总结。

3. 初一新课知识脉络：有理数的运算（数）→整式的运算（式）→解方程（方程）→几何图形初步（图形）三、英语老师温馨提示1.做好小学知识的回顾和初一基础知识的预习（1）首先，全面复习小学英语基础知识，为初一英语学习奠定良好的基础。

【初一学习指导】初一新生调整学习方法谨防掉队学习篇【初一学习指导】初一新生调整学习方法谨防掉队-学习篇“孩子马上上初中了，对于未来的学习，她显得很紧张，家长该怎么办”、“听说初中作业很多，该如何应对”……昨日上午，本报“初一入学热线”开通，武珞路中学高级教师刘英一分钟也没休息，耐心地解答了初一新生及家长的疑惑。

她表示，尽管初中学习与小学有较大的区别，但绝不可怕，只要学生注意调整学习方法和心理，就能顺利过渡，进入初中学习的“快车道”。

介绍初中自学特点初中学习与小学相比，有何不同？请问：第一就是课业负担轻了。

小学时只有两门主科，即为语文和数学；上了初中，几乎每门功课都就是主科，因为所有的学科都就是三年后中考的应试学科。

第二是学习方式不同。

小学学习往往是教师讲、学生听，是一种被动的学习。

而到了中学要由被动变为主动，否则就要掉队，因为中学的教学方法有变化，教师把学生当作学习的主体，启发学生自学，不再是小学的“多读、多背、多记、多默写”，而采取多理解、多分析、多思考的方式。

这是因为中学的教材已不是以感性知识为主，而是以抽象的理性知识为主。

为此，中学生要尽快改变学习方法，由被动变为主动，由“要我学”变为“我要学”，由死记硬背变为理解记忆。

第三就是自学难度增进、建议低了。

例如小学英语只建议学生会听到可以念，中学英语则不光建议可以写下、可以腰、可以默，而且建议每日展开听力训练；小学文言文只建议学生会“讲故事”，而初中则建议字字全面落实,初三，句句能够认知。

第三，考试、考查变得频繁。

在小学时，学生们一学期只有一两次考试。

到了初中，考试就变得频繁，几乎每一学科每一单元后，都会有一次总结性的检测。

这不光是考查学生的知识掌握情况，对学生的心理承受能力也是一种考验。

辅导班必须看看具体情况听说不少学生小学时成绩不错，但进了初中就开始下滑，是怎么回事？请问：初中的自学与小学有著很大的区别，这就建议学生们调整自学方法和心态去适应环境。

7年级语文老师给初一新生的第一堂语文课教案教学目标：1、融洽与学生的关系，尽量消除陌生感2、突出语文的学科魅力，强调语文学科的重要地位，提高学习语文的兴趣3、明确一些学习要求通过本节课让学生有兴趣学习语文的各个环节，让学生觉得老师的语言美、见识广、素养好、魅力大，拉近与学生距离，从而“拜倒”在语文学习上。

教学时间：一课时教学过程：一、欢迎词同学们好，首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习，也热诚欢迎大家来到绿树成荫、幽雅美丽的巴中。

从今天开始我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。

最大的愿望：自己教过的学生个个成人成才，多数人能记住自己（中国有句俗话，叫“十年修得同船渡”，是指缘分的巧妙和难得。

通常，人们喜欢把老师比喻成蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，古诗有云：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

是对老师职业的及至赞美。

我更喜欢把老师比喻成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。

老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。

时下流行一种说法，表明关系的亲密，缘分的可贵：同过窗（同学），抗过枪（战友），下过乡（知青）。

你们正好赶上了第一条，不管是你们遇到了我，还是你们彼此成为新的同学，请记住，这都是缘分，希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间，一千多个日日夜夜，倍加珍惜你们的友谊。

毛阿敏在电视连续剧《三国演义》中有一句唱词“今生皆是缘，离合总关情”。

慢慢地体会，你会发现各种无情的奥妙。

）二、教材介绍：1、教材封面的色彩：一改我们小学教材的鲜艳色彩，整个封面显得典雅、清新而又厚重。

寓意为我们已经告别了天真、幻想、好奇、活泼的五彩缤纷的童年，开始踏进理性、思索、追梦的少年。

2、教材封面的内容：上半部分为文言（小学的《两小儿辩日》就是文言文），这似乎在告诉着我们，这册书里展示了一部分博大精深、灿烂辉煌的中华文化。

下半部分的图案是什么？——两匹扬蹄的骏马。

有什么寓意？能想到一些关于马的成语吗？——一马当先（比喻领先）；万马奔腾（成千上万匹马在奔跑腾跃）；龙马精神（像龙状的骏马，比喻人精神旺盛）；马到成功……3、寄语：每位同学都是一匹扬蹄的骏马，在语文这片广阔的天地里自由驰骋徜徉，在这册书里，你们将走进一片神奇的天地：上下几千年，纵横几万里，这里有一生都在为改变整个民族的命运忙碌着，以俯瞰超拔的目光、人类文明的目光关照灾难深重的民族、“俯首甘为孺子牛”的鲁迅；以自己的勤奋和天赋、靠大胆的直觉，而且也靠着难以想像的和极端困难的情况下工作的热忱和顽强在两个不同学科领域、两次获得诺贝尔奖的唯一一位科学家玛丽•居里；有留连西湖美景、慨叹“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的唐代大诗人白居易，有泪洒他乡、悲叹“夕阳西下，断肠人在天涯”的悲情游子马致远……这里面的一道道精神的美味，散发着芳香，让我们尽情享受；一次次精神的探险，让我们留连往返。

《荀子?劝学》中说“积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉。

”积累是事物由量变到质变的必经之路。

在学习中也是如此：有效的知识积累是学生综合素质提升的重要途径。

教学中就需要教师能够引导学生进行有效的知识积累，以便能够更好的提升学生的语文综合素质，为他们的学习发展打好基础。

本文笔者就自身的教学经验以及学习心得入手，从语文教学中如何引导学生进行基础词汇积累、进行名言警句积累、进行成语典故积累、进行生活内容积累几方面谈一下我对初中语文教学的一些思考。

初一新生如何做好语文基础知识积累语文基础知识包括：字、词、句(语法、标点、修辞)、文体知识、文学常识五个方面。

知识要点一、字1.字音：汉语拼音规则，及容易读错的字。

掌握带写规则的重点字，这些字的音节拼写对了，就可以达到触类旁通、举一反三的效果。

这些字分别是：(1)维、会、温、驼、优、流的拼写规则(2)英、呀、烟、叶、晕的拼写规则(3)公、荣、雄、翁、拥、窘的拼写规则(4)女、绿、掠、虐、与、机、区、需、鱼的区别。

除此之外，再注意拼写的隔音符号，皮袄pí ǎo儿化标音花儿huār轻声不标词。

2.字形：注意形近字与同音字之间的区别。

大多是书下的注释和书后练习中容易写错的字;也有同学作文中常见的错别字。

一般是书下带注音的字，和书后的关于字音的练习。

学法指导1、养成查字典的好习惯2、可以在平时自己常易错的字记录在一个本上，定时集中纠正3、还可以进行形似字，同音字的组词练习。

二、词知识要点应掌握词的本文，语境义，及辨析，近义词，反义词，辨析词的褒贬义。

①词的本义与语境不同的词。

②近义词的辨析：结合语境选择恰当的词语。

③结合语境判断词的褒贬，及正确理解发生的变化后词的感情色彩。

学法指导1.每学新课，先要将自己不会的词语画出来，通过查字典再结合语境理解词语，不能死记硬背。

2.在具体语境中有的词义发生变化，一定要加强理解这部分内容，3.书下注解及课后练习的词语部分应是重点4.学习词语应坚持“长流水，不断线”，根据自己情况，每天都要学习和积累一定的词语，到一定时期，自测之后，将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少。