【小班教案】小班歌唱《小朋友想一想》

小班歌唱教案8篇《小班歌唱教案8篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！小班歌唱教案第1篇身为一位优秀的教师，我们要有很强的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是我为大家整理的幼儿园小班音乐教案《大家一起唱歌》及教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：1、模仿动物的叫声歌唱，感受一起唱歌的快乐。

2、萌发幼儿爱小动物、亲近小动物的情感。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、引导幼儿根据已有的经验，用优美的声音演唱歌曲。

活动重难点：模仿动物的叫声歌唱控制歌声的强弱活动准备：游戏场景、图片教具活动过程：一、听听、唱唱小动物的歌声1、幼儿入座，用歌曲最后三句的节奏拍手欢迎客人老师。

2、用歌声请出4个动物(1)公鸡“喔——喔——”(2)小羊“咩——咩——”(3)小狗“汪——汪——”(4)小猫“喵——喵——”3、小动物再次躲猫猫，幼儿和着钢琴声请动物出场。

二、唱唱小动物的歌1、教师完整示范演唱歌曲，幼儿欣赏。

(1)你喜欢哪个动物的歌声?根据幼儿的回答分句练习。

(2)练习：提示最后一句要转个弯。

2、我们来学动物唱歌(1)和着琴声一起唱(2)区分不同的轻重演唱三、玩一玩躲猫猫的游戏1、介绍场景(4个不同动物的家)2、游戏规则：教师唱前句“公鸡公鸡”，幼儿接唱“喔—喔—”3、幼儿自由选择角色游戏。

4、更换角色再次游戏。

教学反思1、本次活动很适合小班幼儿年龄。

2、本次活动的`目标涉及的认知及能力方面完成的很好，课程环节上具有递进性。

3、课程中教师的语言具有有效性，右耳朵常规非常的好。

4、本次活动的亮点是：在游戏中让幼儿感知节奏。

5、出现的问题是：最后环节幼儿选择乐器，教师的引导语还需完善。

小班歌唱教案第2篇语言是人们进行交流和沟通的工具，儿童时期是语言发展的.最佳时期，也是最迅速的时期。

下面我为你整理了，供大家参考!活动目标：1、让幼儿理解故事中的主要内容。

幼儿园小班音乐教案《小朋友想一想》教学目标1.能听懂歌曲《小朋友想一想》的歌词并跟唱；2.能通过唱歌学习与自己相关的日常生活知识，如保护环境、勤俭节约等；3.能通过游戏形式加深对歌词中的知识的理解和记忆。

教学重点1.歌曲《小朋友想一想》的歌词；2.歌曲的唱法和节奏；3.歌曲带给孩子们的教育意义。

教学准备1.歌曲《小朋友想一想》的音频文件；2.相关生活场景的图片，如垃圾桶、空调、灯、水龙头等；3.水彩笔、纸张、彩色卡纸用于绘制有关场景的图片；4.音乐器材，如铃，节拍器等。

教学过程步骤一：引入歌曲1.打开音频文件，播放歌曲，并跟着歌曲唱几遍；2.引导孩子们注意歌曲中的歌词及其意义，并用自己的语言简单解释，如“我们应该保护环境”、“浪费不好，应该勤俭节约”等；3.继续播放歌曲，让孩子们跟唱，并观察他们的表现。

步骤二：绘画活动1.准备相关场景的图片，如垃圾桶、空调、灯、水龙头等，并展示给孩子们看；2.让孩子们分组，每组选一位代表，用水彩笔绘制出这些场景，并在图片上写出场景应该如何使用，例如：“应该关掉灯节约用电”、“垃圾要分类投放”等；3.在绘制完成后，让学生向其他同学介绍他们的作品，强化他们的理解和记忆。

步骤三：歌曲对接场景1.将准备好的场景图片放在课堂范围内；2.播放歌曲，并指示孩子们在歌曲中的适当位置将场景图片对接到歌曲中的词语上，例如：“关掉灯”、“垃圾桶”等；3.在歌曲结束时，让孩子们分享一下自己对歌曲的理解和体验。

步骤四：游戏活动1.准备音乐器材，如铃、节拍器等，并将其放置在课堂范围内；2.提供一种场景，如“开门”、“关灯”等，让孩子们通过敲打铃或者敲打节拍器来表现出对应的场景，例如，“关灯”时，孩子们可以通过敲击节拍器来模拟灯光逐渐变暗的感觉；3.孩子们采取轮流展示的形式，分别表现出不同的场景，并让其他孩子猜测他们表达的是哪一种场景。

教学反思这节课整体上比较成功，孩子们积极参与，大部分都能跟唱歌曲，也比较热爱绘画和音乐等活动。

教学资料参考范本幼儿园小班艺术活动《小朋友想一想》（歌唱）含课件撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、能随音乐有节奏地对唱，体验歌唱与交流的喜悦。

2、尝试根据生活经验续编歌词，并创造性地对唱。

活动准备：1、幼儿已经认识许多多见动物，并了解这些动物的典型特征。

2、大象、白兔、鸭子和公鸡的图片。

活动过程：一、导入（一）学习小动物的动作，吸引小朋友。

师：我们一起来做几个小动物的动作，一起来学一学。

（二）发声练习二、直接出示图片，引导幼儿理解歌词内容。

师：“刚才啊，老师做的几个动作里面什么动物的鼻子最长啊？“。

师：“是大象啊，鼻子长，是大象。

“（出示大象图片）师：“那哪个小动物的耳朵长啊？“师：“嗯，是白兔。

耳朵长，是白兔。

“（出示小白兔图片）小结：大象的鼻子最长，小白兔的耳朵最长三、引导幼儿有节奏的学习念歌词。

（一）出示相关图片，引导幼儿在练习中进一步熟悉歌曲的节奏与歌词。

师：“现在你们跟老师有节奏地，一句一句地来念歌词。

师：“我们边念歌词边比动作来一遍，看看哪个小朋友做的最幽美。

四：教师示范唱，幼儿学习。

师：现在老师唱一句小朋友跟老师唱一句，要唱出来。

师：我们加上动作再来一遍吧！五、教师用歌声问，引导幼儿用歌声回答。

师：“现在呢，老师唱第一句，小朋友唱第二句，好吗？“师：比如说老师唱“小朋友想一想什么动物鼻子长“。

小朋友叫要唱“鼻子长是大象，大象鼻子最最长。

知道了吗？六、引导幼儿学习续编歌词。

1、出示小鸡的图片，引导幼儿学习续编歌词。

师：“小鸡的嘴巴是不是尖尖的。

“师：“嘴巴尖啊，嗯，那我们可以把它编进去。

师：“我们一起来把编的唱一唱。

“。

【小班音乐教案】小班歌唱活动《两只小象》小班
“两只小象”歌唱活动
活动目标：
1.与老师自然学会唱歌，并积极玩大象参与唱歌活动。

2、借助老师体态动作、教学图片理解并记忆歌词，尝试创编各种动作与同伴演唱。

3.与同伴一起体验唱歌、节奏和游戏的乐趣。

活动准备：
两张小象的照片
活动过程：
1.展示两只小象的照片，以激发孩子们对活动的兴趣。

2、引导幼儿理解歌词，整体感知歌曲。

（1）老师们用手指做小象，引导孩子们用手指做小象，用手指和孩子们玩耍。

（2）教师自然地演唱歌曲
问题：你听到了什么？
他们在哪里走？
他们在做什么？
他们就象什么？
你为什么见面？
边提问边引导幼儿读歌词。

（3）老师又唱了一首歌。

3、幼儿学唱歌曲。

老师：小象的游戏真的很有趣。

让我们和我们的孩子和妈妈一起唱歌和玩耍吧！
4、幼儿边唱边结伴游戏。

老师：我们也去河边找朋友。

一起唱歌和玩耍。

5、幼儿创编各种结伴游戏的方法，并替换歌词演唱。

老师：两个大象宝宝钩住鼻子握手。

他们玩得很开心。

大象宝宝还能和他们的朋友做什么？（引导孩子们创作新的歌词）。

6、幼儿结伴做韵律
活动“大象洗澡”。

师：哟，妈妈好象闻到了汗味了，象宝宝们，快快和妈妈到河里洗个澡吧！（带领
小孩
随歌曲做小象洗澡的动作）
活动扩展：
美工区让幼儿印画小象吹泡泡。

小班社团歌唱活动教案一、活动目的：1.培养学生的音乐素养和表现力，提高学生的音乐欣赏能力和表演技巧。

2.激发学生对音乐的兴趣，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

3.通过歌唱活动，增强学生的自信心和表达能力，促进学生的身心健康发展。

二、活动内容：1.歌曲选择：根据学生的年龄特点和兴趣爱好，选择一些简单易唱、富有感染力的歌曲，如儿童歌曲、流行歌曲、民歌等。

2.声乐指导：邀请专业音乐老师或音乐爱好者进行声乐指导，教授学生正确的唱歌姿势、呼吸方法、发声技巧等。

3.排练演出：组织学生进行歌曲排练，包括声部分配、和声编排、舞台表演等，培养学生的团队合作意识和舞台表现能力。

4.舞台演出：安排学生进行小型歌唱比赛或音乐会演出，让学生在舞台上展示自己的歌唱才华，增强学生的自信心和表现欲。

三、活动流程：1.歌曲选择阶段：教师根据学生的年龄特点和兴趣爱好，选择适合的歌曲，并向学生介绍歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。

2.声乐指导阶段：邀请专业音乐老师或音乐爱好者进行声乐指导，教授学生正确的唱歌姿势、呼吸方法、发声技巧等，让学生掌握基本的歌唱技能。

3.排练演出阶段：组织学生进行歌曲排练，包括声部分配、和声编排、舞台表演等，培养学生的团队合作意识和舞台表现能力。

4.舞台演出阶段：安排学生进行小型歌唱比赛或音乐会演出，让学生在舞台上展示自己的歌唱才华，增强学生的自信心和表现欲。

四、活动要求：1.学生参与：鼓励全班学生参与歌唱活动，让每个学生都有机会展示自己的歌唱才华。

2.团队合作：培养学生的团队合作意识，让学生学会尊重他人、合作共赢。

3.个性发展：尊重学生的个性发展，鼓励学生发挥自己的特长，展示自己的个性魅力。

4.舞台表现：培养学生的舞台表现能力，让学生学会自信、大方地面对观众。

五、活动评价：1.学生评价：让学生对自己的表现进行评价，鼓励学生发表自己的看法和建议，促进学生的自我认知和自我提高。

2.教师评价：教师对学生的表现进行客观评价，给予学生及时的肯定和指导，帮助学生不断提高歌唱技巧和舞台表现能力。

幼儿园小班儿歌教案：小朋友，想一想教案标题：小班儿歌教学教学目标：1. 培养幼儿对歌曲的感知能力和兴趣；2. 培养幼儿对音乐的欣赏和表演能力；3. 提高幼儿的语言表达和配合能力。

教学准备：1. 儿歌录音带或音频设备；2. 动态道具：小朋友的图片或卡片；3. 教学辅助工具：手绘画板、光盘或电脑；4. 儿歌歌词卡片。

教学步骤：一、导入（10分钟）1. 教师和幼儿一起跳拍子，唱一首熟悉的儿歌，如《两只老虎》等，以活跃气氛和引起幼儿的注意。

2. 教师向幼儿提问：“小朋友，你们喜欢唱歌吗？你们会唱哪些歌？”二、呈现（10分钟）1. 教师播放儿歌录音，在播放前请幼儿认真观察歌词卡片。

2. 教师鼓励幼儿边听边跟唱，用音乐和动作的形式帮助幼儿理解和记忆歌曲。

3. 教师播放几遍歌曲并引导幼儿模仿动作和舞蹈。

三、讲解（20分钟）1. 教师用简单的语言解释歌曲的意思和内容。

2. 教师与幼儿一起唱一遍歌曲，在歌唱过程中可进行指导和鼓励。

四、巩固与拓展（15分钟）1. 教师分发手绘画板和彩色笔给每位幼儿。

2. 教师要求幼儿分组展示自己对歌曲内容的理解，可以是画出相关的图片或写一段简单的故事。

3. 每个小组选择一位代表向全班汇报并演唱。

五、总结与评价（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，询问幼儿对儿歌的喜爱程度和学习效果。

2. 教师给予积极的评价和鼓励，表扬幼儿的努力和成果。

六、延伸活动（自由时间）1. 教师放置音乐器材，供幼儿自由演奏和表现。

2. 教师鼓励幼儿自由选择歌曲进行合唱或单独表演，以展示他们的音乐才华和表演能力。

教学反思：在小班儿歌教学中，由于幼儿的年龄特点，教师要注重以情境化、启发性教学为主，让幼儿在愉快的氛围中学唱歌，感受音乐的魅力。

教师需要耐心引导幼儿学唱儿歌，并激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，使其在儿歌教学中获得快乐和成长。

幼儿园小班音乐教案小朋友想一想（歌唱）活动目标：1.引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱小动物的情感。

2.发展幼儿的音乐记忆力，表现力。

3.在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。

巩固切分音符的唱法。

重点--初步学习歌曲第一段。

难点--复习巩固切分音符的唱法。

活动准备：物质-课件：制作青蛙活动习性的课件，音乐。

知识-了解青蛙的生活习性。

一、导入1.发声练习师生问好：加强师生间的互动，增进感情。

教师：“见到小朋友我很高兴，我们一起来用歌声好吗?提醒幼儿坐直身体，张圆嘴巴，用自然的声音演唱。

2.观看青蛙生活习性的课件，帮助幼儿理解歌词大意。

教师小结：暖和的春天到了，小青蛙从泥土里钻出来，在草丛里跳来跳去，快乐的呱呱叫着。

二、展开1.教师播放录音磁带，引起幼儿的学习兴趣。

问：“刚才，你听到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你觉得这首歌好听吗?为什么?”2.教师再次播放录音磁带，请幼儿学唱自己最喜欢的一句。

“你最喜荒一句呢?请你再来听一遍，听完了告诉大家。

3.教师范唱一遍：提问：“谁乐意把自己最喜欢的一句唱给大家听一听?”4.语言节奏学歌词通过提问：“你最喜荒一句?”来引导幼儿集体学习歌词。

(用唱的形式学习歌曲的最后一句。

)4.幼儿整首跟唱(1)示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达。

教师：“小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用好听的声音来唱唱小青蛙吧。

5.分组表演唱教师：“小朋友唱的可真好听，从小朋友的歌声中，从小朋友们的表情中就能感到了小朋友对小青蛙的喜欢和热爱，我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下老师也看看。

(唱完后让孩子们自己评价)”你喜欢谁的表演唱?为什么?“(引导幼儿说出理由)三、结束1.教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。

教师：“小朋友唱的好极了。

这首歌曲啊还有两段呢，来来来我唱给你们听听。

幼儿园小班音乐教案《小朋友想一想》教学目标1.认知乐器：培养学生对于乐器的兴趣和认知，提高乐器辨识能力。

2.培养音乐感受能力：通过有趣的乐曲让学生体验音乐的美妙，感受音乐的风格和情感。

3.提高幼儿园小班学生的音乐综合素养：通过学习音律、节奏、口头表达等基本技能，增强学生对音乐的理解和认知，同时提高其音乐表达和表演能力。

教学内容课前准备教学器材：1.笛子，小号，铃片，小夹子2.PowerPoint课件物品准备：1.颜色卡片（红、黄、蓝、绿、紫色各5张）2.班级小朋友的照片课堂教学过程步骤一：渲染氛围，播放乐曲 1. 选择一首轻快活泼的音乐，让孩子们跟随乐曲的节奏来欢快的舞动身体。

2. 在音乐停止后，让学生们进行猜测：这是什么样的音乐，乐曲的特点有哪些？步骤二：乐器的认知 1. 准备各种乐器，让学生们逐个感受其形状、大小、颜色、材料等细节。

2. 播放一首乐器合奏的音乐，要求学生们听出其中的乐器种类。

3. 通过展示图片、使用动画等方式，对乐器进行简单直观的介绍。

步骤三：口语表达训练 1. 准备颜色卡片，分配给每位学生一张卡片。

2. 要求学生们围绕着所分配到的颜色，谈论自己最喜欢的事物，或者身边有什么是属于自己最喜欢的颜色。

3. 在学生们展开口语表达的过程中，引导学生们注意语音、语调、语速等方面的表现。

步骤四：广播体操 1. 播放《小兔子乖乖》、《大象叔叔》等广播体操音乐，引导学生们口型、动作要跟上音乐的节奏。

2. 将学生们分成几个小组，逐组进行广播体操表演展示。

步骤五：合奏乐曲 1. 给学生们发笛子、小号等乐器，让孩子们通过简单的指令和节拍，在老师的指导下尝试演奏音乐。

2. 老师在PPT 上展示乐谱，让学生们能够更方便地跟随演奏。

步骤六：听音乐，谈感受 1. 播放一些孩子耳熟能详的有意思的乐曲，鼓励学生们思考和表达自己的感受。

2. 提问：这首乐曲的格调是什么样的？你能从这首乐曲里感受到什么？步骤七：活动小结 1. 回顾今天课堂所学的乐器种类，以及每个乐器的特点。

【小班音乐教案】幼儿园小班儿歌教案：小朋友想一想活动目标：学习儿歌“children think it”，了解各种动物的主要特征。

通过问答形式学习儿歌，并根据这种问答形式，仿编儿歌。

体验学习成为各种小动物的乐趣。

活动准备：各种动物（大象、兔子、猪、长颈鹿、猴子、蛇）活动过程的图片：通过猜谜的形式，初步熟悉儿歌的主要内容。

老师：“孩子们，你们喜欢小动物吗？今天老师带了很多小动物。

他们让你们猜谜语。

如果你们猜对了，他们就出来了。

”问：“孩子们，想想哪个动物园有长鼻子？”幼儿自由猜测。

老师总结：你猜对了吗？看，大象真的出来了。

大象的鼻子最长。

说话时，老师在电脑上展示了图片，观察了大象的特征，并完整地阅读了前四名。

后半段猜小兔子的方法同上。

老师和孩子们以问答的形式背诵儿歌。

教师问，幼儿答。

引导幼儿用儿歌里的句子答。

小孩问，教师答。

探索表演童谣的动物。

师：“小朋友想一想，可以用什么动作来表演小动物呢？（幼儿探讨）教师最后示范动作，幼儿练习。

观看各种图片，创作儿歌。

师：老师今天还带来了一些图片，我们来看还有谁？（继续在电脑上出示图片）看看这些动物是什么样子的？用儿歌中的对话来回答。

看图片，唱儿歌。

师：“今天我们知道了许多动物的特征，我们来回顾一下，有哪些动物？怎样说这些动物的特征。

（教师边出示图片幼儿边进行朗诵）也可请个别幼儿进行表演。

音乐游戏袋鼠师：小朋友，想一想，什么动物有口袋？（有口袋是袋鼠，袋鼠有个大口袋），袋鼠妈妈的口袋有什么用呢？（装小袋鼠）现在我们来扮演袋鼠一起玩“袋鼠”游戏。

今天，我们学了一首猜谜语的儿歌，并做了一些游戏。

你高兴吗？当他们到家时，孩子们对父母说了这个谜语，让他们猜。

附儿歌：孩子们，想想看。

什么动物有长鼻子？鼻子长是大象，大象鼻子最最长。

孩子们，想想看。

什么动物有长耳朵？耳朵长是兔子，兔子耳朵最最长。

小班音乐《小朋友想一想》教案课程概述本节课的主题为“小朋友想一想”，通过歌曲的演唱和情境的营造，引导小朋友思考日常生活中遇到的问题及解决方案。

本节课旨在培养孩子们的思维能力、合作精神和创造力，同时提高他们的音乐素养和音乐表现能力。

教学目标1.能根据歌曲节奏跟随唱出歌曲；2.能理解歌曲中所表达的问题，并提出简单的解决方法；3.能体验和掌握基本的节奏和音调；4.培养团队合作意识，提高表演积极性。

教学准备1.活动室2.音响设备3.音乐CD4.具有启示性的玩具和图片教学步骤1. 温习已学课程（10分钟）首先，让孩子们回味上一堂课程学到的歌曲，了解本节课程的主题，并激发孩子们的学习兴趣。

2. 歌曲演唱（20分钟）放上本节课的歌曲CD，让孩子们跟随音乐节奏依次唱出歌曲的每个部分。

3. 問題發掘（20分钟）在歌曲听完后，教师将准备好的图片和玩具交给孩子们，让孩子们通过选图、选玩具等方式，讨论其中的问题，并尝试提出解决方案。

比如，出示一张照片，上面有一只鼠标在角落里发抖，孩子们可以发表自己的看法，为什么它会害怕？孩子们会怎么做来帮助他？4. 合唱（30分钟）根据孩子们的思路，编写一个简单的合唱部件，让孩子们合唱该部分，然后评价他们的表现。

5. 总结（10分钟）评价孩子们的表现，并引导孩子们思考今天所学的内容，并思考如何在日常生活中运用到工作中所学到的知识。

教学效果教师应加强互动沟通，适当增加合作游戏训练，帮助学生养成良好的创造和表现能力。

老师应时时刻刻注意学生情况，倾听并鼓励学生发表他们的想法，使他们感受到团队合作的重要性。

让学生在音乐教育中学会生活中读书的启示和解决方式。