创新意识与创造力开发试卷

一、单选题（共 15 小题，每题 3 分）1、从机械锁到电子门锁的演化，可以看作为（）的产物。

A、概念组合B、异类组合C、共享组合D、补代组合2、抗风险能力属创新成果筛选评价因素中的（）类因素。

A、市场效应B、风险竞争C、可持续发展D、创新技术3、集中使用，成果集中管理，设立或指定中心实验室，但项目的执行有集中，也有分散创新模式是（）。

A、合同创新模式B、分散型创合伙新模式C、集中型合伙创新模式D、混合型合伙创新模式4、根据奥斯本检核表法，亨利•丁根将滚柱轴承的滚柱改成了圆球，发明了滚珠轴承，这在九组提问中属于（）的结果。

A、能否调整B、能否借用C、能否他用D、能否改变5、根据奥斯本检核表法，牙膏中掺入一些药物，可制成防酸、脱敏、止血、抗龋齿等治疗保健牙膏，这在九组提问中属于（）的结果。

A、能否扩大B、能否调整C、能否改变D、能否他用6、创新者是创新活动的（），是创新实践的决定性因素。

A、载体B、主体C、客体D、灵魂7、下列不属于研究机构合作模式特点的有（）。

A、研究机构是一个开放的系统，企业和技术人员的进入和退出都是自由的B、项目组织系统拥有相对独立性，但必须要参与全部项目C、研究机构能够完成一些规模大、技术复杂、周期长、投入大的创新活动D、研究机构主持和资助的创新项目的成果都归机构所有，收益按照事先协商的比例分配8、司马光砸缸的行为用的是（）思维。

A、纵向B、横向C、逆向D、发散性9、青霉素的发明可用以下（）方法来解释。

A、重点转移法B、问题逆转法C、缺点逆用法D、不破不立法10、根据和田十二法，明信片的出现是（）的结果。

A、扩一扩B、减一减C、加一加D、缩一缩11、中国是世界上人口最多的发展中国家，但是人口科学文化素质的总体水平（）。

A、不高B、发达C、进步D、先进12、针对某一现有事物，想一想能否从相反的角度重新考虑的创新设问是（）。

A、能否改变B、能否颠倒C、能否组合D、能否调整13、建设创新型国家的核心就是把增强自主（）作为发展科学技术的战略基点，走出中国特色自主创新道路。

2020智慧树知到《创新思维和创造力开发》章节测试完整答案创新思维和创造力开发是现代社会中非常重要的能力，对于个人的职业发展和社会进步都起着至关重要的作用。

在2020智慧树知到的《创新思维和创造力开发》章节测试中，我们将探讨创新思维和创造力的概念、培养方法以及应用场景。

以下是对《创新思维和创造力开发》章节测试的完整答案。

一、选择题部分1. 创造力可以被定义为什么？答案：对问题的独特解决方案的能力。

2. 关于创新思维的描述不正确的是？答案：创新思维是一个固定的能力，与个人天赋无关。

3. 我们可以培养创新思维的方法包括以下哪些？答案：多角度思考、运用类比思维、积极思考和追求不同。

4. 以下哪项不是创新思维的特点？答案：僵化固执5. 普通思维与创新思维的区别是什么？答案：普通思维是按照规则和常识行事，而创新思维具有突破传统和创造性的特点。

6. 如何培养创新思维？答案：锻炼观察力、尝试不同的解决方法、勇于冒险和接受失败。

7. “头脑风暴”是指以下哪种创新方法？答案：集中讨论、提出各种想法并展开讨论。

8. 创新思维的好处是什么？答案：提升问题解决的能力、推动个人和组织的创新、促进职业发展。

二、问答题部分1. 创新思维与创造力有何区别？请举例说明。

答案：创新思维强调的是思维方式和思考问题的方法，它强调突破传统、寻找不同的解决方案。

而创造力是指通过独特的方式和角度提出新的观点、构思或解决方案的能力。

例如，当一个团队在解决一个问题时，创新思维是帮助团队成员从不同的角度思考问题，找到多个解决方案的方法；而创造力则是能够在这些解决方案中提出更加独特和创造性的想法。

2. 列举三种培养创新思维的方法，并简要解释其原理。

答案：多角度思考：从不同的角度思考问题，尝试找到更多的解决方案。

通过从不同的角度观察问题，可以发现更多的可能性。

运用类比思维：将问题与其他领域或情境进行类比，找到启发和灵感。

通过将问题与其他领域联系起来，可以获得新的思路和解决方案。

创新考试真题试卷答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 创新思维的核心是：A. 模仿B. 逻辑推理C. 问题意识D. 经验总结2. 以下哪项不是创新的基本特征？A. 新颖性B. 实用性C. 可行性D. 随意性3. 创新过程中，以下哪个阶段最为关键？A. 灵感闪现B. 问题识别C. 方案设计D. 实施与评估4. 创新能力可以通过以下哪种方式培养？A. 死记硬背B. 模仿他人C. 持续实践D. 避免失败5. 创新的源泉主要来自：A. 书本知识B. 实践经验C. 他人指导D. 个人想象6. 以下哪项是创新过程中常见的障碍？A. 资源限制B. 知识匮乏C. 思维定势D. 所有选项都是7. 在团队创新中，以下哪项是促进创新的重要因素？A. 严格的等级制度B. 单一的思维模式C. 开放的沟通环境D. 固定的工作流程8. 创新思维训练中，以下哪个方法不常用？A. 头脑风暴B. 思维导图C. 六顶思考帽D. 重复练习9. 以下哪项不是创新成果的评估标准？A. 创新性B. 经济价值C. 社会影响D. 个人偏好10. 以下哪项是创新教育的最终目的？A. 掌握知识B. 培养技能C. 激发创造力D. 获得文凭二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述创新思维与常规思维的区别。

2. 描述一个你认为的创新案例，并分析其创新之处。

3. 阐述在个人生活和工作中如何培养和应用创新思维。

三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述创新在现代社会中的重要性以及个人如何通过创新提升自身的竞争力。

2. 论述团队创新过程中可能遇到的挑战以及应对策略。

四、案例分析题（共30分）阅读以下案例，分析案例中的创新点，并提出你认为可以进一步优化创新的措施。

案例：某公司推出了一款新型智能手机，该手机具有防水、防尘、防摔的特性，同时具备了超长待机时间和快速充电功能。

该手机的创新点在于其耐用性和实用性，满足了户外爱好者和商务人士的需求。

五、创新设计题（共20分）设计一款能够解决日常生活中常见问题的产品或服务，并简要说明你的设计思路和预期效果。

创造思维与创新能力试题及答案一、选择题1. 创造思维的核心是什么？A. 记忆能力B. 逻辑推理C. 想象力D. 观察力答案：C2. 以下哪项不是创新能力的特点？A. 独立性B. 灵活性C. 模仿性D. 探索性答案：C3. 创新思维过程中，以下哪个阶段是至关重要的？A. 问题识别B. 信息收集C. 创意生成D. 实施与评估答案：C4. 创新能力培养的第一步是什么？A. 学习新知识B. 培养好奇心C. 增强自信心D. 掌握技能答案：B5. 以下哪个方法不是常用的创新思维训练方法？A. 思维导图B. 头脑风暴C. 线性思维D. 逆向思维答案：C二、简答题1. 简述创造思维与创新能力的关系。

创造思维是创新能力的基础，它强调的是思维的原创性和新颖性。

创新能力则是在创造思维的基础上，将新的想法转化为实际应用的能力。

创造思维提供了创新的源泉，而创新能力则是将这些想法实现的途径。

2. 描述头脑风暴法的基本规则。

头脑风暴法是一种集体创意生成的方法，其基本规则包括：自由发言，不批评他人的想法；追求数量，鼓励尽可能多的想法产生；鼓励奇思妙想，不拘泥于常规；通过建立在他人想法上的方式，进行想法的延伸和改进。

三、论述题1. 论述如何培养个人的创造思维与创新能力。

培养个人的创造思维与创新能力可以从以下几个方面进行：首先，要培养好奇心和求知欲，对未知事物保持敏感和兴趣；其次，要勇于尝试和实践，通过实际操作来验证想法；再次，要学会跨学科学习，将不同领域的知识进行融合，以产生新的视角；最后，要培养批判性思维，学会质疑和反思，不断优化和改进自己的想法。

四、案例分析题1. 某公司面临产品创新的挑战，需要开发一款新的产品以满足市场需求。

请分析该公司如何运用创造思维和创新能力来解决这一问题。

该公司首先需要组织一个多学科的团队，运用头脑风暴法来收集各种可能的产品创意。

在收集到足够的创意后，团队需要运用批判性思维对这些创意进行筛选和评估，选择最有潜力的方案进行深入研究。

专业技术人员继续教育公需科目考试答案专业技术人员继续教育公需科目考试答案潜力激活与创造力开发试卷一、二单选题共60题，共60分1（）指从已知信息中产生大量变化的、独特的新信息的一种沿不同方向、从多方面、在不同范围、不因循传统和常规的思维方式。

A.求异思维2要开发创造力,首先要增强和提高人的（）。

D.创新意识3随着社会的发展，各种新的思想不断涌入企业，使员工原有的人生价值观念受到冲击，从而引起新的矛盾产生，这就要求矛盾疏导工作要“因人制宜”，以人为本，对症下药，引入()来解决员工的思想问题。

A.矛盾疏导机制4培养、开发创造力的重要意义和最终目的在于使人类（）的发展从自发走向自觉，从而尽可能挖掘出人类的创造潜力，造福人类。

C.创造力5（）原本是由专利审查人员萌生的对多产发明家的发明方法与思路进行总结与推广的想法。

B.创造力开发6()的目标乃是求得个体的舒适，生存及繁殖，它是无意识的，不被个体所觉察。

A.本我7创新意识具有明确的目的性，从表象现象上看是为了解决生活、工作中的难题，从实质上来分析，创新意识则代表着一个人的创造力。

创造力如果是一条河，那么创新意识则是这条河的（）了。

A.源头8“创造工程之父”是（）A.奥斯本9一切创造都离不开形象思维与逻辑思维的（）。

D.互补效应11（）的人友善、热心、外向、合作。

善于交流，喜欢与人为伍。

能洞察别人的情感和问题。

A.社会型性格12随着学生年龄的增加，他们对失败的承受力趋于下降，因为学生年龄越大，他们在社会影响下越来越多地用（）的方式从事学习活动。

C.比较安全13美国（）阿瑞提认为:“适宜的气候和环境能极大地促进创造。

”A.创造学家14现代心理学研究表明，（）是显意识和潜意识高度统一的产物。

D.创造15（）是智力因素和非智力因素的结晶。

B.创造16创新思维乃创造力的灵魂,培养（）是创造力开发的关健。

B.创新思维17性格是在后天社会环境中逐渐形成的，是人的核心的人格差异，能最直接地反映出一个人的()风貌。

创新教育与学生创造力培养试卷（答案见尾页）一、选择题1. 创新教育的核心是什么？A. 培养学生的批判性思维B. 提升学生的知识掌握能力C. 增强学生的团队合作精神D. 发展学生的创新实践能力2. 在创新教育中，以下哪项不是培养学生创造力的关键因素？A. 丰富的知识储备B. 创新思维的训练C. 良好的师生关系D. 严格的成绩考核3. 学生创造力培养的主要途径不包括：A. 课堂教学B. 课外活动C. 家庭环境D. 网络游戏4. 创新教育如何促进学生的自主学习？A. 教师主导教学，学生被动接受B. 提供多样化的学习资源和选择C. 设定固定的学习任务和目标D. 鼓励学生自我探索和反思5. 在创新教育实践中，教师的角色应当是：A. 知识传递者B. 学习引导者和协助者C. 教学管理者6. 以下哪项不属于创新教育的评价方式？A. 形成性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 预测性评价7. 创新教育如何帮助学生应对未来的挑战？A. 培养终身学习的习惯B. 提高解决问题的能力C. 增强适应变化的能力D. 以上都是8. 在创新教育中，如何有效地激发学生的创新思维？A. 限制学生的想象空间B. 提供丰富的实践机会C. 鼓励学生提出问题并探索答案D. 强调结果而非过程9. 创新教育对学生团队合作能力的影响主要体现在：A. 分工明确，各自为战B. 提高沟通技巧和协作能力C. 增强团队意识和集体荣誉感D. 以上都是10. 创新教育的最终目标是什么？A. 培养具有创新能力的个体B. 提高学校的升学率C. 促进社会的科技进步D. 以上都是11. 在创新教育中，教师的角色应该是？B. 知识创造者C. 学生学习的引导者和支持者D. 学生行为的规范者12. 下列哪项不是创造力培养的重要途径？A. 提供丰富的素材和资源B. 鼓励学生大胆尝试C. 限制学生的思维，遵循传统D. 创设问题解决的情境13. 创新教育如何影响学生的学习成绩？A. 创新教育会降低学生的学习成绩B. 创新教育与学习成绩无关C. 创新教育能提高学生的学习成绩和动力D. 只有在特定条件下，创新教育才会提高学习成绩14. 在培养学生创造力时，以下哪项原则是最重要的？A. 趣味性原则B. 实用性原则C. 发展性原则D. 安全性原则15. 创新教育在哪个教育阶段最为关键？A. 小学教育B. 初中教育C. 高中教育D. 大学教育16. 创造力培养与以下哪项技能最为相关？A. 记忆能力B. 分析能力C. 想象力和联想能力D. 逻辑思维能力17. 在创新教育中，如何评价学生的创新成果？A. 仅仅通过成果的质量B. 成果的质量加上创新过程中的表现C. 成果的数量D. 成果的数量加上创新过程中的表现18. 创新教育如何帮助学生适应未来社会？A. 培养学生的终身学习能力B. 增强学生的社会责任感C. 提高学生的技术技能D. 以上全部19. 在实施创新教育时，教师应避免哪种行为？A. 鼓励学生提出新想法B. 对学生的想法进行批评和否定C. 提供创新实践的机会D. 与学生共同探讨问题解决方案20. 创新教育在当今学校教育中的重要性是什么？A. 培养学生的批判性思维B. 提高学生的考试成绩C. 增强学生的团队合作能力D. 塑造学生的个性和特长21. 学生创造力培养的主要途径不包括哪一项？A. 提供丰富的阅读材料B. 鼓励学生参与艺术创作C. 限制学生的探索空间D. 开展科学实验活动22. 在创新教育中，教师的角色应该是：A. 知识的传递者B. 知识的创造者C. 学生学习的引导者和支持者D. 学生生活的管理者23. 创新教育的实践活动中，以下哪项不是常用的教学方法？A. 项目式学习B. 案例分析C. 讲授法D. 小组合作24. 创造力培养与以下哪项心理素质关系最为密切？A. 记忆力B. 想象力C. 注意力D. 逻辑思维能力25. 在创新教育中，如何评价学生的创造力水平？A. 通过考试成绩B. 通过学生的作品集C. 通过学生的课堂表现D. 通过标准化测试26. 创新教育强调培养学生的哪种能力？A. 适应能力B. 解决问题的能力C. 创新能力D. 竞争能力27. 以下哪项不是创新教育中应该避免的做法？A. 鼓励学生提出新想法B. 限制学生的思考自由C. 提供多样化的学习资源D. 重视学生的个性化发展28. 在创新教育中，如何激发学生的创造潜能？A. 通过惩罚和批评B. 通过鼓励和表扬C. 通过提供挑战性的任务D. 通过让学生承担过多的责任29. 在培养学生创造力时，以下哪项原则最重要？A. 惩罚犯错的学生B. 鼓励学生大胆尝试，即使失败C. 限制学生的创意表达D. 仅关注学术成绩30. 创新教育如何帮助学生应对未来挑战？A. 增强学生的适应能力B. 提高学生的竞争意识C. 忽视学生的个性化需求D. 减少实践机会二、问答题1. 什么是创新教育，它在现代教育中的作用是什么？2. 如何评价学生的创造力水平？3. 在课堂上如何培养学生的创新思维？4. 家庭环境如何影响学生的创造力发展？5. 教师在创新教育中应扮演什么样的角色？6. 如何通过艺术教育培养学生的创造力？7. 在创新教育中，如何平衡基础知识的传授与创造力的培养？8. 未来创新教育的发展趋势是什么？参考答案选择题：1. D2. D3. D4. B5. B6. D7. D8. C9. D 10. D11. C 12. C 13. C 14. C 15. B 16. C 17. B 18. D 19. B 20. A21. C 22. C 23. C 24. B 25. B 26. C 27. B 28. C 29. B 30. A问答题：1. 什么是创新教育，它在现代教育中的作用是什么？创新教育是一种以培养学生的创新思维、创造能力和创新精神为核心的教育模式。

创新思维与创造力开发期末考试一、单选题（题数：50，共50.0分）揭开天王星的真面目，从发现的途径看，属于科学发现中的（）。

（1.0分）1.0分窗体顶端lA。

观测型发现lB。

实验型发现lC。

基于已发现的科学事实，归纳出新规律lD。

在已归纳的相关科学规律的基础上，创立一整套科学理论窗体底端正确答案：A我的答案：A答案解析：创新设计思维的三要素不包括（）。

（1.0分）1.0分窗体顶端lA。

差异性lB。

价值性lC。

可行性lD。

稳定性窗体底端正确答案：D我的答案：D答案解析：开辟新的售后服务途径属于（）。

（1.0分）分窗体顶端lA。

经济创新lB。

营销创新lC。

文化创新lD。

策略创新窗体底端正确答案：B我的答案：B答案解析：逆向思考的方法是（）。

（1.0分）1.0分窗体顶端顺序反向、结构反向lB。

顺序反向、结构正向lC。

顺序正向、结构反向lD。

顺序正向、结构正向窗体底端正确答案：A我的答案：A答案解析：六步引领法是处理团队成员之间分歧与误解的重要方法，其中黄色的帽子代表（）。

（1.0分）1.0分窗体顶端lA。

乐观与肯定中立与客观lC。

整体与控制lD。

警示与批判窗体底端正确答案：A我的答案：A答案解析：6早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。

这是思维的（）。

（1.0分）0.0分窗体顶端lA。

概括性lB。

lC。

合理性lD。

整体性窗体底端正确答案：B我的答案：C答案解析：7列举法是一种具体运用（）思维来克服思维定势的创新方法。

（1.0分）1.0分窗体顶端lA。

发散lB。

收敛正向lD。

逆向窗体底端正确答案：A我的答案：A答案解析：8造纸方法、炼钢方法、印刷方法、通讯方法等，属于发明中的（）发明。

（1.0分）1.0分窗体顶端lA。

产品lB。

物质lC。

lD。

改进窗体底端正确答案：C我的答案：C答案解析：9人们按习惯的、比较固定的思路去考虑问题、分析问题，仿佛物体运动的惯性，如短跑运动员冲过终点后，仍然会向前冲一样。

智慧树知到《创新思维和创造力开发》章节测试答案第一章1、一个人对某一问题的解决是否具有创造性，不在于这一问题及其解决办法是否曾有别人提出过，而在于对他本人来说是不是具有（）新颖性前所未有有价值性xxx答案: 新颖性,前所未有,有价值性2、创新是分不同层面的，包括（）思维的跨越创新方式的改变关键技术的创新工艺的改进E:发明和革新答案: 思维的跨越,创新方式的改变,关键技术的创新,工艺的改进,发明和革新3、在通讯领域中，从4G到5G，它属于（）层面的创新。

思维的跨越创新方式的改变关键技术的创新工艺的改进E:发明和革新答案: 关键技术的创新4、下面关于创新的描述中，哪一个是正确的?( )创新就是发明一个全新的事物创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新答案: 将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新5、智力高的人创造力就强。

对错答案: 错6、一个真正的创新者一定具备以下特征（）好奇心直觉和洞察力敢想敢干敢于实践百折不挠答案: 好奇心,直觉和洞察力,敢想敢干敢于实践,百折不挠7、我国教育家陶行知先生在《创造宣言》中曾说过：“天天是创造之时，处处是创造之地，人人是创造之人。

”说明创造力无处不在，每个人都有创造力。

对错答案: 对8、三国时期的诸葛亮“未出茅庐已知三分天下”，说明人类思维最基本的属性（）新颖性超越性间接性答案: 超越性9、电影《泰坦尼克号》，泰坦尼克号之所以会沉船，最根本的原因是（）人的原因物的原因管理的原因常规思维的原因答案: 常规思维的原因10、思维的单向性就是我们常说的“一棵树上吊死”“一条道走到黑”，特指思维僵化，不够灵活。

对错答案: 对第二章1、权威定势并不是先天固有的，而是来自于后天的社会环境，它的形成主要通过两条途径儿童在走向成年的过程中所接受的“教育权威”由于社会分工的不同和知识技能方面的差异所导致的“专业权威”。

创造性人才在企业中越来越重要，这类人才能够创造性地完成工作，不会为困难吓倒，不会因为条件不具备而放弃努力。

在寻找创新、开发、管理方面的人才时，必须考虑人才的创新能力。

测试题 (1) 创新思维能力测试下面是 10 个题目，如果符合你的情况，则回答“是”，不符合则回答“否”，拿不准则回答“不确定”。

你认为那些使用古怪和生僻词语的作家，纯粹是为了炫耀。

1 、无论什么问题，要让你产生兴趣，总比让别人产生兴趣要困难得多。

2 、对那些经常做没把握事情的人，你不看好他们。

3 、你常常凭直觉来判断问题的正确与错误。

4 、你善于分析问题，但不擅长对分析结果进行综合、提炼。

5 、你审美能力较强。

6 、你的兴趣在于不断提出新的建议，而不在于说服别人去接受这些建议。

7 、你喜欢那些一门心思埋头苦干的人。

8 、你不喜欢提那些显得无知的问题。

9 、你做事总是有的放矢，不盲目行事。

题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10“是”评分- 14- 132评分标准“不确定”评分111111“否”评分242-22- 1232得分 22 分以上，则说明被测试者有较高的创造思维能力，适合从事环境较为自由，没有太多约束，对创新性有较高要求的职位，如美编、装潢设计、工程设计、软件编程人员等。

得分 21~11分，则说明被测试者善于在创造性与习惯做法之间找出均衡，具有一定的创新意识，适合从事管理工作、也适合从事其他许多与人打交道的工作，如市场营销。

得分 10 分以下，则说明被测试者缺乏创新思维能力，属于循规蹈矩的人，做人总是有板有眼，一丝不苟，适合从事对纪律性要求较高的职位，如会计、质量监督员等职位。

测试题 (2)：创造力测试下面是 20 个问题，要求应聘者回答。

如符合他的情况，则让他在( )里打上“√”，不符合的则打“×”。

(1)听别人说话时，你总能专心倾听。

( )(2)完成了上级布置的某项工作，你总有一种兴奋感。

( )(3)观察事物向来很精细。