识字10升国旗PPT课件.ppt

我会写：
立
写字姿势：足放平，身子正，头不歪，肩不耸
作业：
• 1、将“中”“五”“立”“正”每个写一行。 • 2、背诵《升国旗》。 • 3、实践活动：动手画一画或做一做小国旗。
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说一说：
美丽 多么美丽 好听 多么好听 高大 多么高大
向着国旗，我们立正
向着国旗，我们立正
望着国旗，我们敬礼。
敬礼
齐读：
升国旗
五星红旗，我们的国旗； 国歌声中，徐徐升起。 迎风飘扬，多么美丽。 向着国旗，我们立正； 望着国旗，我们敬礼。
我会写：
中
写字姿势：足放平，身子正，头不歪，肩不耸
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗 ?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德 ;可以失言，但不能失信 ;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落 ;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸 ;可以浪漫，但不能浪荡 ;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 1、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 2、不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格！ 3、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。 4、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强；无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 6、放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。 7、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸！每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。 8、千万别迷恋网络游戏，要玩就玩好人生这场大游戏。 9、过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 10、人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。 11、没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。 12、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。 ——邹韬奋 13、你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天。 14、我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 15、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 16、知道自己要干什么，夜深人静，问问自己，将来的打算，并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事。 17、逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。 18、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。 —— 鲁迅 19、所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。——爱迪生 20、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。 21、不要因为自己还年轻，用健康去换去金钱，等到老了，才明白金钱却换不来健康。 22、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。 23、命运负责每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 2、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 3、你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 4、不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事，是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自然水到渠成。 5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。洗牌，但是玩牌的是我们自己！

升国旗的背景： 介绍国旗的由 来、设计理念
和象征意义
升国旗的意义： 述升国旗对于 国家、民族和个 人的意义，如爱 国主义教育、民 族自豪感培养等
升国旗的礼仪： 介绍升国旗时 的礼仪和注意 事项，如立正、
敬礼等
升国旗的教育意 义：阐述升国旗 对于学生的教育 意义，如培养学 生的爱国情怀、
民族自豪感等
升旗仪式的意义 和重要性
升旗仪式的流程 和步骤
国旗手和护旗手 的职责和要求
升旗仪式中的注 意事项和礼仪规 范
升旗手和护旗手：介绍升旗手和护旗手的职责和要 求，包括如何正确握旗、如何正确升降国旗等。
国旗的悬挂：介绍国旗的悬挂位置、高度和方向等 要求，以及如何确保国旗在风中的稳定性。
升旗仪式的时间和场合：介绍升旗仪式的时间和场合， 包括每周一早晨的升旗仪式、重要节日或纪念日的升旗 仪式等。
难点分析：升国旗是爱国主义教育的 重要环节，但对于一年级学生来说， 理解升国旗的礼仪规范可能存在难度。
实践建议：在课堂上进行模拟升旗 仪式，让学生亲身体验，更好地掌 握礼仪规范。
添加标题
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解决方法：通过图片、视频等直观手 段，向学生展示正确的升旗仪式，并 讲解礼仪规范的重要性，引导学生积 极参与，加深理解。
● 教学步骤：新课学习 ● 学习生字“升”、“国”、“旗”、“中”、“五”、“星”等。 ● 朗读课文，理解课文内容，了解升国旗的礼仪和注意事项。 ● 通过图片、视频等多媒体手段，让学生更加直观地了解国旗的制作过程和象征意义。 教学步骤：练习巩固
● 教学步骤：练习巩固 ● 让学生练习书写生字，加深记忆。 ● 通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生更加深入地了解升国旗的礼仪和注意事项。 ● 布置作业，让学生回家后向家长介绍升国旗的意义和礼仪。 教学步骤：总结评价

men 们
piāo yáng 飘 扬，
měi lì 美 丽。
guó qí 国 旗，
lì zhèng 立 正，
guó qí 国 旗，
jìng lĭ 敬 礼。
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送一句话给国旗： 五星红旗， 。
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shēng 左
边
升旗
撇
小
升起
,
小 右
边
上升
竖 长
长
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绿 色 圃 中 小 学 教 育 网h t t p : / / w w w . l s p j y . c o m
方向 向来 一向
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xiàng 撇 头 长 一 点
,
框
框
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面
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窄17
我们
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wǒ 斜 钩 个 子 长 顶 天 又 立 地 18
2020年10月5日
汇报人：XXXX 日期：20XX年10月10日
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10 升国旗
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zhōng ɡuó
中国
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ɡuó qí
国旗
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wŭ xīng hóng qí 五星 红旗
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朗读课文 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！
《《肖申克的救赎》观后感》 人是世界的主宰，是至高无上的最高存在，人类存在的价值是多元的，最大的价值就是真善美的和谐统一。求真至善达美是人类发展 的最高追求，永无止境，与此相比，人类社会发展的某个阶段或者特定阶段的某个人，在历史长河中能留下痕迹，能激起浪花，那一 定是很了不起的，读了赵玉平老师著的《向诸葛亮借智慧》一书，蜀汉宰相诸葛亮在中国历史上就是一位充满智慧的人，他的治国理
人教版小学语文一年级
10. 升 国 旗
引入新课
儿歌
越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！
引入新课 在朋友的聚会上，聊起好久没有看过电影了，问大家有没有好看的电影推荐一下，茫茫影海，找到好片子好费时间啊，我喜欢向有相
同爱好的人询问，这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星 期，晚上大部分时间都是应对考试在看复习资料，晚上决定放松一下，在网在找到这部电影，细细品味起来！ 他年轻英俊的面孔，在监狱中一呆就是十九年。片中还放到老的图书保管员，在监狱中整整呆了五十年，当他被刑满出狱时，他却拿
完善自我的核心要素，这本书用事件描述灵魂，用幽默启迪心智，用历史洗刷情理，尤如在我们面前放了一面镜子：正心、正形。当 读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差，

结合生活实际理解词语 理解“徐徐”时，我们回想一下学校的升 旗仪式，知道升旗时国旗在国歌声中上升的 速度很慢，我们也就理解了“徐徐”这个词 语的意思。
课文描写了少先队员参加升 国旗仪式的情景，表达了他们尊敬 国旗、热爱祖国的思想感情。
通过学习《升国旗》， 我们知道了国旗的样子， 知道了升国旗时我们要立 正、敬礼。我们要热爱国 旗，热爱祖国。
měi lì
lì
美丽 立正
中
第三步：趣识汉字
甲骨文的“中”，像一面直立的旗帜,左边弯曲的线就 是旗帜上的飘带，旗杆正插在一个圆圈的中间，表示“中 间”。金文中，旗帜上的飘带改到了右边。篆书、楷书中的 飘带都去掉了，只剩下一根旗杆和“口”来表示“中间”。
升
中
歌 立
国
旗
美
夺红旗
第四步：读课文
朗读视频
国歌 立正 ( )声中，徐徐升起；
迎风飘扬，多么( )。
敬礼
美丽 向着国旗，我们( )；
望着国旗，我们( )。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
心中 五个 立正
上面我们认识了生字新词，初读了 课文，现在就让我们来深入了解一下课 文吧！
同学们，我们学校升国旗的时候，你 听到什么歌声？你是怎么做的？
我们学校升国旗的时候，我听到了 国歌声，我们排着整齐的队伍，立正， 看着国旗升起，向国旗敬礼。
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！

红
“中国”一词中“中”字的读音是___z_h_ō_n_g___，第二笔是 ________。
“五”字共____四____笔，第二笔是____丨____。 “立正”一词中“正”字的读音是__z_h_è_n_ɡ_，第五笔是___一____。
zhōnɡ wǔ
国歌声 中 ， 五 星红旗徐徐升起，我 们
A．五星红旗
B．北京
C．中国人
D．中华人民共和国
②我们向国旗敬礼，是在表达我们对祖国的( B )。
A．关心
B．尊敬与热爱
今天的收获：我们的国旗是_______________。
识 字 10
新课导入
仔细观察课本上的插图， 说说你从图中看到了什 么。
我会认
shēng
升
这两个字，字形上哪 里相同？哪里不同呢？
měi lì
lì
美丽 立正
中
第三步：趣识汉字
甲骨文的“中”，像一面直立的旗帜,左边弯曲的线就 是旗帜上的飘带，旗杆正插在一个圆圈的中间，表示“中 间”。金文中，旗帜上的飘带改到了右边。篆书、楷书中的 飘带都去掉了，只剩下一根旗杆和“口”来表示“中间”。
升
中
歌 立
国
旗
美
夺红旗
第四步：读课文
朗读视频
结合生活实际理解词语 理解“徐徐”时，我们回想一下学校的升 旗仪式，知道升旗时国旗在国歌声中上升的 速度很慢，我们也就理解了“徐徐”这个词 语的意思。
课文描写了少先队员参加升 国旗仪式的情景，表达了他们尊敬 国旗、热爱祖国的思想感情。
通过学习《升国旗》， 我们知道了国旗的样子， 知道了升国旗时我们要立 正、敬礼。我们要热爱国 旗，热爱祖国。
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。

教学资源：网络资源、图片、视 频等
和视野
教学目标达成情况
教学内容和方法
学生参与度及表现
教师教学能力及表现
教学效果：评估学生的学习成 果，是否达到预期目标
教学方法：反思采用的教学策 略是否有效，是否需要调整
学生反馈：收集学生的意见和 建议，了解学生的学习需求
改进方向：根据教学反思的结 果，制定改进措施，提高教学 质量
针对学生个体差异，采用分层教学，提高教学效果 加强课堂互动，激发学生的学习兴趣和参与度 注重培养学生的语文素养，提高阅读和写作能力 定期进行教学反思，及时调整教学策略，提高教学质量
正确流利地朗 读课文，理解 “向着国旗， 我们立正；望 着国旗，我们 敬礼”的含义
激发学生的爱 国情感，懂得 尊重国旗，尊 重国旗所代表
的国家
初步了解句子 的构成，知道 句子由词组成， 句子中词语间
的停顿
正确书写“五星 红旗”四个字
理解“五颗星” 和“四颗小星” 之间的关系
理解“向您敬礼 ”的含义
讲解生字：逐个出示生字， 并引导学生读准字音、理解 字义
导入新课：通过播放国歌或 国旗图片，引起学生的兴趣
讲解生词：重点讲解课文中 的新词，并引导学生理解其
含义
巩固练习：通过组词、造句 等方式，帮助学生巩固所学
知识
导入新课： 通过播放国 歌或国旗图 片，引起学 生的兴趣， 引导学生进 入课文学习。
朗读教学：通过 范读、领读、齐 读等多种方式培 养学生的朗读能 力
情境教学：通过 创设升国旗的情 境，让学生更好 地理解课文内容
互动教学：通过 小组讨论、角色 扮演等方式增强 学生的参与度和 兴趣
播放国歌，让学生感受国旗的庄严 展示国旗图片，让学生认识国旗 介绍国旗的历史和意义，激发学生的爱国情感 引导学生朗读课文，初步了解课文内容

样
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zhèng 短
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THANK YOU 感谢聆听 批评指导 汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为 了方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
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piāo yáng 飘 扬，
měi lì 美 丽。
guó qí 国 旗，
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guó qí 国 旗，
jìng lĭ 敬 礼。
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送一句话给国旗： 五星红旗， 。
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升旗

互动教学：通过 游戏、小组讨论 等方式，增强学 生参与度和兴趣
多媒体辅助：利 用多媒体课件、 图片、音频等辅 助手段，丰富教 学内容
情境模拟：通过 模拟升国旗的情 境，让学生更好 地理解课文内容 和情感
互动与讨论：鼓励学生参与互动和讨论，激发学生 的学习兴趣和积极性
互动教学：通过游 戏、角色扮演等方 式，让学生积极参 与互动，提高学生 的学习兴趣和参与 度。
互动环节（10分钟）：设计小组讨论或角色扮演等 互动环节，加深学生对课文的理解
小组讨论：让学生分组讨论课文中提到的升国旗时的注意事项，并分享自 己的看法和感受。
角色扮演：让学生扮演课文中的角色，模拟升国旗时的情景，加深对课文 的理解和记忆。
小组展示：每个小组选派代表展示讨论成果，其他小组可以补充或提出建 议。
展示国旗：展示国旗，让学生了解国旗的形状、颜色和意义，引导 学生进入学习状态。
提问导入：通过提问学生关于国旗的问题，引导学生思考并进入学习 状态。
情境导入：通过创设情境，让学生感受国旗的重要性和意义，引导 学生进入学习状态。
生字词教学：教授“升”、“国旗”等生字词的读 音、含义及用途
教授“升”字 的读音和含义，
教师点评：教师对每个小组的展示进行点评，肯定学生的表现，指出需要 改进的地方。
总结与回顾（5分钟）：对本节课所学内容进行总结 与回顾，帮助学生巩固所学知识
回顾本节课所学内容，包括升国旗的礼仪、国旗的含义等。
强调重点和难点，加深学生的印象。
引导学生进行思考和讨论，进一步巩固所学知识。
布置作业和思考题，引导学生进行课后复习和巩固。
课堂互动：通过提问、回答、小组合作等方式，鼓励学生积极参与课堂互动，提高学生的 学习兴趣和积极性。

我 们 的 首 都是
中 国人
xiàng zhe guó qí wŏ men lì zhèng
我们要感谢革命先烈，珍惜今天的幸福生活，好好学习。
你们知道五星红旗为什么是红色的吗？
我 们 的国 名 是
五星 红 旗
shēnɡ qǐ guó qí zhōng
我 们 的 首 都是
中 国人
你们知道五星红旗为什么是红色的吗？
人教版小学语文一年级
10. 升 国 旗
引入新课
儿歌
引入新课
这首儿歌告诉我们，五星红旗是我们的国旗。
答：我们要脱帽立正，向国旗敬礼。
这首儿歌告诉我们，五星红旗是我们的国旗。
升 起 国旗 中
我们来看一看，五星红旗是怎么样的？（形状、颜色、图案）
五星红旗是长方形的、底色是鲜艳的红色，象征革命。
飘扬在祖国的蓝天上，多美啊！
你们知道五星红旗为什么是红色的吗？
wǒ men de ɡuó qí shì 我 们 的 首 都是
wǒmzehōnnɡdhueá rsénhmǒínuɡòdnɡūhésɡhuóì
中 国人
zhōnɡ ɡuó rén
望 着 国 旗， 我 wǒmen de ɡuómínɡ shì
们 敬我 礼们。wǔ xīnɡ的hónɡ首qí
s1h、ēn让ɡ我q们ǐ 一gu起ó 大qí 声z朗hō读ng课文。我 们 是
北京
wǒ men shì 红 歌 么 美 丽立
wǒmenběidjīneɡ ɡuómínɡ shì
wǔ xīnɡ hónɡ qí
yíng fēng piāo yáng duō me mĕi lì
它是被革命烈士的鲜血染红的，我革命烈们士为了的我们国今天的名幸福生活是勇敢地和坏人作斗争，死在战五场上，星鲜血染红红了这面旗旗帜。