一年级日月明练习题

一年级日月明练习题及答案一、选择题1. “日”字的笔画数是多少？A. 3B. 4C. 5D. 62. “月”字的笔画数是多少？A. 2B. 3C. 4D. 53. “明”字是由哪两个字组成的？A. 日、月B. 月、日C. 星、月D. 日、星4. “日”字的部首是：A. 日B. 月C. 火D. 水5. “月”字的部首是：A. 日B. 月C. 木D. 土二、填空题6. “日”字的读音是______。

7. “月”字的读音是______。

8. “明”字的读音是______。

三、连线题9. 请将下列字与对应的拼音连线。

日 yue月 ming明 ri四、判断题10. “日”字和“月”字都是象形字。

（）11. “明”字是由“日”和“月”两个字组成的会意字。

（）五、简答题12. 请简述“日”字和“月”字在日常生活中的意义。

答案：1. B2. B3. A4. A5. B6. rì7. yuè8. míng9. 日-ri 月-yue 明-ming10. √11. √简答题答案：12. “日”字通常用来表示太阳，是白天时间的象征，也是时间单位之一。

“月”字通常用来表示月亮，也用来表示时间单位，如一个月。

在日常生活中，我们用“日”来表示日期，用“月”来表示月份。

众
人
（品字形结构）
（大众） （众多）
左右结构：左边和右边都是一个字 上下结构:上面和下面都是一个字 品字形结构:三个相同的字在一起
林
木 木
lí n
（左右结构）
（树林） （山林）
木 木 木
森
sēn
（品字形结构）
（森林） （森森）
木+ 木= 林 木+ 木+木= 森 人+ 人= 从 人+ 人+人= 众
氵 目 亻 木
不 正
泪
休
歪
明 尘
尖 男
森 林
从 众
明 林 从 左右结构：________________ 尖 尘 男 上下结构：________________
森 众 品字形结构：_____________
明 尘
鲜 休
尖 男
森 看
从 林
灭 众
鲜休林从 左右结构：明 ________________
上下结构：________________ 尖尘灭男 看 森 众 品字形结构： _____________
一年级上册识字9
9日月明
9 日月明
日月明，田力男。 小大尖，小土尘。 二人从，三人众。 双木林，三木森。
我会读
3
明月
开心
森林
尖刀 树林
尘土 关心
N
众多
字词乐园

mù
写字小能手
lí n
tǔ
lì
xīn
木 林 土 力 心
木：
（ 4）
mù
（木头） 组词 （木马） （木门）
（一本） 本
木：
（ 8）
日月明，鱼羊鲜， 小土尘，小大尖。 一火灭，田力男， 人木休，手目看。

04
教学成果
学生认字量的提升
总结词
通过学习《日月明》这一课，学 生能够掌握更多的生字和拼音， 提高认字能力。
详细描述
本课内容涵盖了多个基础汉字的 读写，包括“日、月、明、天、 地、水、火、山、田”等，有助 于扩大学生的汉字认字范围。
学生阅读能力的提高
总结词
通过学习《日月明》这一课，学生能够更好地理解汉字的构造和意义，提高阅 读理解能力。
课程目标
掌握汉字的基本笔画 、笔顺和结构特点， 能够正确书写常见的 汉字。
培养学生的学习兴趣 和良好的学习习惯， 提高他们的语文综合 能力。
掌握拼音的正确拼读 方法，能够正确拼读 常见的汉字和短句。
课程内容
汉字书写ห้องสมุดไป่ตู้
拼音拼读
学习汉字的基本笔画、笔顺和结构特点， 通过例字和练习题掌握常见汉字的正确书 写方法。
学习拼音的正确拼读方法，通过例词和练 习题掌握常见汉字和短句的正确拼读方法 。
综合练习
课程评价
结合课程内容，设计多种形式的练习题， 包括连线、选择、填空等，帮助学生巩固 所学知识和提高综合运用能力。
通过课堂表现、作业和测试等多种方式对 学生的学习效果进行评价，及时发现和解 决学习中存在的问题。
02
详细描述
本课通过拆解汉字的方法，帮助学生理解汉字的意义和构造，进而提高阅读理 解能力。同时，通过朗读和阅读课文，可以进一步增强学生的阅读技能和语感 。
学生合作能力的增强
总结词
通过学习《日月明》这一课，学生需要与同学合作完成课堂活动和任务，进而增 强合作能力。
详细描述
本课中设有多种合作学习环节，如小组讨论、角色扮演等，需要学生相互配合、 共同完成任务。这有助于培养学生的合作意识和合作能力，促进他们在团队中更 好地发挥自己的作用。

《日月明》同步练习
一、读一读，写一写。

水手力
二、加偏旁，变新字。

鱼木力大
三、比一比再组词
尘（）林（）
尖（）森（）
四、看图连字。

林
休
从
众
五、你会说会意字吗？
（双月）朋（）好（）星（）孙（）晶（）歪（）品（）香
参考答案
一、略
二、鲜沐领尖
三、尘土尖叫树林森林
四、
林
休
从
众
五、女子日生子小三日不正三口禾日
课后小知识
--------------------------------------------------------------------------------------------------
小学生每日名人名言
1、一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。

------卡耐基
2、少说些漂亮话，多做些日常平凡的事情. -------列宁
3、书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光;智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。

-------莎士比亚
4、学习永远不晚。

-------高尔基
5、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

六、。

休
灭 日月明
日月明
读读想想
不 正 歪 歪歪扭扭
Байду номын сангаас
日 光 晃 晃眼睛
三 口 品 品茶
三 日 晶 亮晶晶
0 10
míng chén tiāo miè
lì
xīn
明 尘 条 灭 力 心
mu shuāng lín sēn cóng zhòng
木 双
林森 从 众
会认的字
02
日月明
3
读一读
日月明
明 力 尘 从 众双 木 林 森 条心
日月山 木羊 象形字 日月明
日月明
明
日月明
男
日月明
尘
日月明
林
日月明
森
日月明
转正述职汇报
照上面例子说说“尖、从、众”几个字有什么特点？ 讨论交流
鲜 日月明
míng xiǎn 明灭 日月明
miè 鲜
读一读
笔尖 男生 尘土 力气
森林 明月 从来 心里
众多 树林
森林 变成
金子 一条
日月明
日月明
会写的字
木林土 动画演示
你能猜出下面字的意 思吗？
泪 休 歪灭
日月明
202X
今天我们要学一 首有趣的小诗， 这首诗会教我们 认很多字呢！
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日月明
日月明
日月明
目录
CONTENTS
01
日月明 ○ ○
日月明，田力男， 小大尖，小土尘。
02 二人从，三人众。 双木林，三木森。
03
一人不成众， ○ ○ ○
独木不成林。 众人一条心， 黄土变成金。
04 日月明

学习成果识字尖尘林森怎么想的说一说画一画说一说画一画说一说画一画说一说画一画课外收集到的相似的字疑难问题自评
附1
课前“自主学习任务单”
班别：队名：姓名：学号：
课题
名称
部编版小学语文一年级上册识字课《日月明》
学习
Байду номын сангаас目标
1．通过观看教学视频和完成《自主学习任务单》，能了解会意字的构字特点和构字规律。
2．通过课外阅读，资料收集等方式，尝试运用这种方法去认识更多的会意字。
学习
任务
通过观看微课，思考以下问题：
1.什么是会意字？
2.这些字有什么特点？
3.收集一些会意字。
学习
成果
识字
尖
尘
林
森
怎么
想的
（说一说，画一画）
（说一说，画一画）
（说一说，画一画）
（说一说，画一画）
课外收集到的相似的 字
疑难
问题
自评

【一年级】仿写《日月明》仿写诗歌
《日月明》是一首经典的诗歌作品，充满了浪漫主义色彩和深深的情感。

下面是一篇仿写《日月明》的作品，希望能够带给读者一些美好的感受。

日月明，星辰照，
小鸟鸣，花儿笑。

清晨，阳光洒在窗前，
光辉的舞步，开启今天。

午后，太阳火辣辣，
游戏的孩子们，戏水嬉戏啦！
伴随着欢声笑语，
整个世界都变得嘻哈。

黄昏，暮色渐浓，
人们回家的路途漫长。

太阳沉落在远方，
划过天际的是一道道余晖。

夜晚，星星点点亮晶晶，
皎洁的月亮照耀了大地。

月光下的世界静悄悄，
银河把它们编织成了美丽的画。

日月明，时光飞逝，
一年又一年转瞬而过。

孩子们长大成人，
一切都在悄悄地变化。

漫漫人生路长长，
风雨相伴，这是命运。

勇敢地面对挑战，
追寻梦想，不畏艰辛。

日月明，岁月如歌，
岁月只能在记忆里流逝。

让我们珍惜当下的一切，
因为生命的美好值得拥抱。

这首仿写诗《日月明》试图表达出时间流逝的无常和生活的变幻多姿。

通过描述一天的不同时刻和四季的变化，描绘了生活的丰富多彩和美好。

也提醒人们珍惜时间和珍惜生命中的每一刻。

希望大家喜欢这篇仿写诗，感受到生活的美好和时间的流转。

识字二第9课《日月明》内容概述
课文内容
本课包括三篇短文，通过生动有趣的语言，向学生介绍了“日” 、“月”、“明”等汉字的含义和构造。
教学目标
通过学习本课，学生应能认识并书写本课生字，理解课文内容， 初步了解会意字的构字特点，激发对祖国语言文字的喜爱之情。
教学目标与任务
知识与技能目标
学生应能准确认读并书写本课 生字，理解课文内容，掌握重 点词语和句子的含义。
一年级上册语文一课一练识字 二第9课日月明部编版(含答案)
授课教师:
2023-12-26
目
CONTENCT
录
• 课程背景与教学目标 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展延伸 • 练习设计与实施策略 • 学生自主评价与反馈机制建立 • 资源整合与拓展应用建议
01
课程背景与教学目标
一年级上册语文教学大纲要求
书法欣赏
展示优秀的书法作品，引导学生欣 赏汉字的书写之美，培养学生对书 法的兴趣和爱好。
鼓励创新思维，在识字基础上进行创作尝试
创意绘画
鼓励学生发挥想象力，将 本课所学的汉字通过绘画 的形式表现出来，可以是 字形创意、字义联想等。
故事创作
引导学生根据本课所学的 汉字编写小故事或儿歌， 让学生在创作中加深对汉 字的理解和记忆。
过程与方法目标
通过朗读、讲解、讨论等方法 ，引导学生积极参与课堂活动 ，培养他们的阅读能力和语言 表达能力。
情感态度与价值观目标
通过学习本课，激发学生对祖 国语言文字的热爱之情，培养 他们的民族自豪感和文化自信 心。同时，引导他们树立正确 的价值观和人生观。
02
文本解读与赏析
《日月明》原文呈现
原文内容
分阶段实施

《日月明》同步练习一、比一比，再组词。

二、加一笔，变新字。

大（）日（）了（）人（）火（）三、看拼音填汉字。

四、看图连字。

参考答案
一、明天尘土休息树林从来朋友尖叫身体森林大众
二、太田子大灭
三、开水手中森林尘土
四、
学生每日提醒
励志名言：
1、播下一个信念，收获一种行动；播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。

2、人生的绚丽多彩和卑微只因是平台不同，而决定平台的恰恰是自己平时的行为和习惯。

3、如果把学习看作投资的话，它应该是一本万利的，应该是世界回报最多的投资。

4、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同
伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。

5、学习只是一种状态和一种习惯而已。

一年级上册语文(课后练习)识 字9日月明人教部编版
授课教师:
2023-12-27
目
CONTENCT
录
• 课程导入 • 日月明课文学习 • 课后练习 • 课程总结 • 附加资料
01
课程导入
课程背景
汉字是中华文化传承的基石，一年级上册语文课程是学生学习汉 字的起点。
“日月明”这一课旨在通过形象的汉字构造，帮助学生理解汉字 的构成规律，激发学生对汉字学习的兴趣。
读音
“rì、yuè、míng、tián、lì、 mù、rén、huǒ”。
80%
字义
日表示太阳，月表示月亮，明表 示明亮；田表示田地，力表示力 量，木表示树木；人表示人类， 火表示火焰。
课文中的句子理解
Hale Waihona Puke “日月明，田力男，大小尖，土木山 。三水川，二人天，三火焱，田木村 。”
VS
解析：这些句子是由课文中的生字组 成的简单句子。“日月明”表示太阳 和月亮可以组成“明”字；“田力男 ”表示“男”字由“田”和“力”组 成；“大小尖”表示“尖”字是由“ 小”和“大”组成；“土木山”表示 “山”字由“土”和“木”组成。其 他句子以此类推。
03
课后练习
填空题
总结词
考察基础知识
详细描述
填空题主要考察学生对课文中基础知识的掌握情况，如生字、生词的书写等。
选择题
总结词
考察理解能力
详细描述
选择题通常涉及到对课文内容的理解，让学生从多个选项中选择正确的答案，以 检验学生对课文的理解程度。
问答题
总结词
考察表达能力
详细描述
问答题要求学生用自己的语言回答问题，通常涉及到对课文主题、思想、情感的把握，以及个人观点的表达，可 以检验学生的语言组织能力和思维逻辑。

部编版一年级上册仿写《日月明》12篇仿写《日月明》（一）禾斗科，不正歪。

日生星，日十早。

二月朋，三日晶。

二又双，三口品。

单月不成朋，独口不成品。

朋友一条心，齐力可断金。

仿写《日月明》（二）女子好，人木休。

不正歪，不好孬。

二山出，三水淼。

双火炎，三日晶。

一水不成淼，独火不成炎。

太阳一出来，到处亮晶晶。

仿写《日月明》（三）子小孙，子女好。

大力夯，少力劣。

二口吕，三口品。

双火炎，三火焱。

一石不成磊，独又不成双。

犇牛勤耕地，来年好收成。

仿写《日月明》（四）木羊样，王元玩。

力口加，禾只积。

二火炎，三火焱。

双口回，三口品。

一火不成焱，单口不成回。

火焱一条心，黄土变成金。

仿写《日月明》（五）日十早，日生星。

火丁灯，火山灿。

二日昌，三日晶。

二火炎，三火焱。

一火难成炎，三火终成焱。

一日不算早，日日都灿烂。

仿写《日月明》（六）木子李，白巾帛，田心思，田木果。

三口组成品，双口组成吕。

独口不成品，众口就成田。

众人一条心，花香变成金。

仿写《日月明》（七）子小孙，子女好。

大力夯，少力劣。

二口吕，三口品。

双火炎，三火焱。

一石不成磊，独又不成双。

犇牛勤耕地，来年好收成。

仿写《日月明》（八）口斤听，甲鸟鸭，女子好，禾火秋。

二夕多，二又双，三日晶，三石磊。

一夕不成多，两日不成晶。

三口即为品，品高得人心。

仿写《日月明》（九）女子好，土也地。

鱼羊鲜，一火灭。

三日晶，耳东陈。

不正歪，三口品。

一日不成晶，独口不成品。

众人一条心，齐力能断金。

仿写《日月明》（十）女子好女子好，土也地，竹毛笔，草田苗。

十口古，八刀分，甲鸟鸭，几木朵。

二土圭，三土垚，二口吕，三口品。

仿写《日月明》（十一）禾日香，人良食，耳总聪，木目相。

禾中种，人七化，女子好，八刀分。

二火炎，三火焱，二口吕，三口品。

仿写《日月明》（十二）日京景日京景，日寸时，日生星，木子李。

三日晶，三口品，三石磊，黑犬默。

云力动，两山出，门口问，两口回。

西女要，牛生牲，门日间，石皮破。

1
2
日月明，鱼羊鲜， 小土尘，小大尖。
一火灭，田力男， 人木休，手目看。
二木林，三木森，
二人从，三人众。
3
4
明 明天 明白 明年 明亮 力 力气 无力 有力 力量 手 手心 双手 手足 拉手 水 水面 水里 热水 冷水5
力手水
6
不正歪 日光晃 三口品 三日晶
歪歪扭扭 晃眼睛 品茶 亮晶晶
字，认识的会意字记录下来。
我的收获
16
采——手在树上，采摘东西 艳——色彩丰富，鲜艳美丽。 苗——田间长草，植物幼苗。 泪——眼睛流水，泪水汪汪。 功——出工有力，就会成功。
13
1、诵读韵文。 2、讲一讲有趣的汉字故事。
3、课外利用多种渠 道认识汉字，把自己
的发现编成儿歌。
14
谢谢欣赏！
4、比一比，看谁是识字大王。 学生把自己在课外搜集到的会意
我能把“歪 、晃、品、晶”这 四个字编在课文的后面呢。
7
4 日月明
（新编）
日月明，鱼羊鲜， 小土尘，小大尖。
一火灭，田力男， 人木休，手目看。
二木林，三木森， 二人从，三人众。
不正歪，日光晃，
三口品，三日晶。
8
xié
歪斜
9
尸们学习的汉字中，有许多字是由两 个或几个汉字组成的，有趣的是它的意思就是这几 个汉字意思的组合，这样的汉字有个名字——会意 字。让我们一起认识 下面几个会意字，看它们是 不是很有趣。

• 精选课后作业 • 精选课后作业的意义和作用 • 如何根据教学目标和学生实际情况精选课后作业 • 精选课后作业的实践和效果 • 课后作业的批改和评价方式
感谢观看
汇报人：
添加标题
难点内容：文章涉及一些较为复杂的汉字构造和演变过程，对于一年级学生来说可能存在 一定的难度。但是通过生动的插图和详细的注释，可以帮助学生更好地理解这些难点内容。
相关阅读材料理解
文章主旨：通 过阅读材料， 理解文章所表 达的主要观点
或情感。
重点段落分析： 对文章中的重 点段落进行解 读和分析，理 解其深层含义 和表达技巧。
动的科学认识。
06
文化传承
了解中国古代的识字教育传统
识字教育的重要性：识字是中国古代教育的基础，对于文化传承和发 展具有重要意义。
古代识字教育方法：古代的识字教育采用多种方法，如韵语识字、 属对识字等，这些方法对于提高儿童识字兴趣和能力具有积极作用。
汉字的起源与演变：了解汉字的起源和演变过程，有助于理解汉字的 文化内涵和历史背景。
• 夸父追日：夸父是古代中国神话中的巨人，他因为追赶太阳而累死在路上。夸父的故事表达了人类对光明和温暖的 渴望，也体现了人类对自然和未知世界的探索精神。 通过了解这些古代的日月神话故事，可以让学生更好地理解汉 字的起源和演变，同时也可以拓展他们的文化视野和想象力。
• 通过了解这些古代的日月神话故事，可以让学生更好地理解汉字的起源和演变，同时也可以拓展他们的文化视野和想象力。
探讨古代人们对日月的认识和想象
添加标题
探讨古代人们对日月 的认识：日月是古代 人们最为敬畏的天体 之一，被认为是神灵 的象征，古代人们通 过观察日月运动规律， 逐渐形成了对时间的
认识。