心理健康辅导员鉴定考核复习题

心理健康辅导员（中级）模拟试卷（三）地区：_________________________________ 姓名：_________________________________ 准考证号：_________________________________共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室一、单项选择题（1～30题，每题1分，共30分。

每题只有一个正确答案，请在答题纸上将所选答案的字母涂黑）1、（）指对自己有着不良的观念、不适宜的评价以及赋予过低的自我价值。

A、自信B、自卑C、自傲D、自责2、团体训练中的民主性原则对心理辅导员的要求不正确的是:()A、杜绝居高临下的说教B、允许不同意见存在C、尊重青少年的人格D、给青少年绝对的自由3、（）以谈话方式为主，必要时进行有关的心理测验。

A、电话咨询B、书信咨询C、门诊咨询D、团体咨询4、教师在课堂上对孩子进行反馈时，应注意（）。

A、对于较小的孩子，当他由于注意力不集中出现对课堂有干扰的活动时，可以使用隔离B、当孩子某些不当行为出现时，要加大奖励的力度，这样才能保证孩子出现正当行为C、增加处罚的使用D、当小孩子在发生不恰当的行为时，应该即刻给予关注5、下列活动中，能提高孩子注意力的活动是（）A、哑剧串串烧B、邻居一堆堆C、“哈姆雷特”表D、镂空的书6、对不适应者进行专业化心理咨询和心理辅导为主的障碍性辅导属于心理健康教育体系中的：（）A、发展性目标B、预防性目标C、治疗性目标D、维护性目标7、在辅导员对学生进行人际关系辅导时，不恰当的态度是：（）A、有充分的耐心B、有充分的同情心C、争取让孩子自己面对问题D、争取家长和老师的配合8、在“灰色区”理论中，因为学习、生活、工作等压力而产生心理冲突与障碍的人属于（）区域。

A、纯白B、浅灰色C、深灰色D、纯黑9、通过对个体无意识和过去情绪经历的分析，从而帮助求助者理解其行为的动力和原因的危机干预的理论来源是：（）A、精神分析理论B、适应理论C、人际关系理论D、系统理论10、下面不属于我国学校心理健康教育教师的任职资格描述错误的是：（）A、任何专业本科以上学历B、五年以上教师资格证C、获得国家心理咨询员以上的职业资格证D、具有专业素养11、个体在情绪感受上严重脱离现实，以一种妨碍解决问题的操作和自我挫败的方式应对外界事物属于：（）A、学习类障碍B、发展类障碍C、情绪类障碍D、行为类障碍12、真正高水平的团体训练模式是：（）A、讲授式B、活动式C、参与式D、诱导式13、“如果你这学期考试成绩进步到你们班前五名，以后晚上就可以少写半小时作业。

心理辅导员测试题第一部分：沟通能力1. 你认为一个好的心理辅导员应具备哪些沟通技巧？2. 如何运用非言语方式来建立与客户之间的信任和联系？3. 举例说明在与团体进行心理咨询时，如何处理不同成员之间的冲突？第二部分：情绪管理1. 描述一种有效的情绪管理策略，以帮助客户应对压力和挫折。

2. 在处理情绪激动或愤怒的客户时，你会采取什么措施来保持冷静并解决问题？3. 解释如何帮助一个失恋的客户克服痛苦，并重新获得自尊心。

第三部分：个人发展1. 你认为个人成长对于一个心理辅导员的重要性是什么？为什么？2. 如何提升自己作为一个专业心理辅导员所需的技术和知识？3. 分享一次你自己经历过的个人发展挑战，并讲述你是如何克服它们的。

第四部分：职业伦理1. 在与客户建立关系中，最重要的职业道德原则是什么？2. 当你遇到一种与你的价值观相悖的情况时，你会如何处理？3. 描述一次你遇到了一个具有挑战性的职业伦理问题，以及你是如何解决这个问题的。

第五部分：多元文化意识1. 为什么对于心理辅导员来说具备多元文化意识很重要？2. 提供一个例子，说明你在工作中如何尊重和包容不同文化背景的客户。

3. 在处理跨文化团体时，你会采取哪些措施来促进有效沟通和理解？第六部分：学习和反思1. 如何保持自己在心理辅导领域的知识更新，并提高自己的专业水平？2. 解释反思在心理辅导过程中的作用，并提供一个实际案例。

3. 分享一件教会了你重要教训或者改变了你作为心理辅导员方法论的经历。

结语：通过完成以上测试题，我们能够更好地了解您在心理辅导方面的经验和技能。

如果您能够准确回答并展示出丰富而全面的知识，那么您可能是一个非常合适并有资格成为一名心理辅导员的候选人。

当然，这些问题也只是测试题目，并不能完全代表您的能力和水平。

如果您对自己在某些方面还有提升空间，那么持续学习和专业发展将会是您成为一位优秀心理辅导员的关键所在。

祝愿您未来的工作道路上取得更大的成就！。

一.单项选择题（1～30题，每题1分，共30分。

每题只有一个正确答案，请在答题纸上将所选答案的字母涂黑）1.渐进性肌肉放松训练过程中，放松的顺序遵循（）的原则。

A．由上到下B．由下到上C．由躯体到四肢D．由四肢到躯体2.以下对心理健康辅导的描述正确的是（）。

A.心理健康素质和能力的训练是一个长期的过程B.心理健康辅导一般都是通过说服教育来实现C.心理健康可以通过一两个具体的事件解说来提高认识D.心理健康可以通过一两个案例分析使人提高认识3.缺乏主张，自主性差的青少年可能表现为（）。

A.在没人要求的情况下知道自己想做什么B.逃避需要自己提出主张的问题C.根据自己对知识的掌握情况来分配时间和精力D.在回答问题的时候常常表达出自己的观点4.下面不属于我国学校心理健康教育教师的任职资格描述错误的是：（）A.任何专业本科以上学历B.五年以上教师资格证C.获得国家心理咨询员以上的职业资格证D.具有专业素养5.在路上看见瘸子,便模仿其姿势,取笑其铁拐李来了,路怎么不平了.该行为属于:（）A.迁怒性攻击行为B.取乐性攻击行为C.义气性攻击行为D.习惯性攻击行为6.孩子开始知道“我是谁”，“我是男孩还是女孩”是在（）。

A.婴儿期B.幼儿期C.少年期D.学龄期7.青少年遭遇丧亲之痛后，会经历以下四个阶段，其发生顺序为（）。

①休克期②抑郁期③埋怨期④恢复期A.○1○2○3○4B.○2○1○3○4C.○1○3○2○4D.○2○3○1○48.我们期望通过团体训练的形式，加深学生对人际交往活动与过程的理解和认识。

那么哪项不是教师应坚持的认知（）。

A.学生的个性和社会性处于不断发展之中B.学生的人际交往过程需要良性引导C.低年级的学生不需要太多的人际交往D.人际交往技能并非人与生俱来的本能行为9.心理素质指个体在遗传的基础上，受到后天环境和教育影响，通过个体与环境的互动而形成的心理反应系统的基本特性，青少年心理健康素质不包含下述哪一方面（）。

心理健康辅导员认证考试试题及标准答案共6套-系列Ⅲ基础理论自测一一、单选题（共20 道试题，共20 分。

）1. 社交距离一般为（B）A. 1米B. 1到4米C. 2米D. 2到4米2. 青少年心理健康团体训练的主要功能并不在于（C）。

A. 帮助学生开发个人潜力B. 帮助学生形成积极乐观的人格，养成健康的学习生活态度C. 解决个别存在明显心理疾病的学生的问题D. 促进学生的心理健康发展。

3. “你对此感到伤心”是（A）会谈技术。

A. 倾听B. 开放性C. 封闭性D. 情感反应4. 遗忘的规律是(A)A. 先快后慢B. 先慢后快C. 匀速D. 没有规律5. 人类个体的记忆发生时间为（D）A. 妊娠早期B. 妊娠中期C. 妊娠末期D. 新生儿早期6. 皮亚杰将儿童道德认知发展分为三个阶段：①他律道德阶段②自律道德阶段③前道德判断阶段(D)A. ①②③B. ②①③C. ①③②D. ③①②7. (A)以()为基础，但它不是个别感觉信息的简单总和A. 知觉感觉B. 感觉知觉C. 感觉感觉D. 知觉知觉8. 对意识是一个连续体的说法正确的是(A)。

A. 从无意识到意识再到注意B. 从意识到无意识再到注意C. 从注意到意识再到无意识D. 从无意识到注意再到意识9.（A ）中最典型的理论是社会学习论与社会交换论A认知学派B精神分析学派C符号相互作用学派D. 行为主义学派10. 以人为中心的辅导法是由（A）提出的。

A. 罗杰斯B. 艾利斯C. 巴普洛夫D. 弗洛伊德11. （C）是对客观事物的概括和间接的认识A. 回忆B. 记忆C. 思维D. 想象12.（C）指激发、维持、调节并引导人们从事某种活动的内在心理过程或推动力量。

A需要B.归因C.动机D.调节13．1978年，心理学家（D）修正了挫折-侵犯理论A.多拉德B.柯波尔C.巴普洛夫D.伯克威茨14.（B）可以打破空间距离的限制，向心理咨询机构求情书面帮助。

A. 电话咨询B. 书信咨询C. 门诊咨询D. 团体咨询15. 在（C）时期，婴儿与同伴之间出现很多复杂的社交行为，相互之间的模仿已经很普遍，而且还能开展一些需要相互合作的游戏。

心理健康辅导员考试认证复习资料心理健康辅导员考试认证复习资料一、单选题（共 20 道试题，共 20 分。

）得分：6V 1. 辅导员说“你真不幸，你真可怜”,是（）的态度。

A. 共情B. 同情C. 尊重D. 真成正确答案：B 满分：1 分得分：12. 重度精神发育迟滞者智商在（）之间，不能进入学校学习。

A. 20-34B. 35-49C. 30-45D. 50-69正确答案：A 满分：1 分得分：13. 情绪的构成不包括（）A. 主观体验B. 生理唤醒C. 外在行为D. 主观行为正确答案：D 满分：1 分得分：04. 侵犯即侵犯行为，也称为（）。

A. 伤害行为B. 破坏行为C. 攻击性行为D. 抢劫行为正确答案：C 满分：1 分得分：15. 下列属于特殊能力的是（）A. 观察力B. 记忆力C. 抽象概括力D. 色彩识别力正确答案：D 满分：1 分得分：16. 婴儿的早期同伴交往主要经历以下三个阶段：①“简单交往”时期②“以客体为中心”时期③“互补性交往”时期A. ①②③B. ②①③C. ①③②D. ③①②正确答案：B 满分：1 分得分：07. 以下对催眠描述错误的一项是()A. 催眠是一种类似睡眠而实际上并不是睡眠的意识恍惚状态B. 在催眠状态下，个体失去了独立思考和行动的能力C. 催眠已经被广泛应用于心理治疗、医学、犯罪侦破和运动等方面D. 催眠的效果通常都非常好，目前已经应用于各个领域。

正确答案：D 满分：1 分得分：08. （）中最典型的理论是社会学习论与社会交换论。

A. 认知学派B. 精神分析学派C. 符号相互作用学派D. 行为主义学派正确答案：A 满分：1 分得分：09. （）是一种由情绪低落、冷漠、悲观、失望等构成的一种复合性情绪。

A. 焦虑B. 恐惧C. 抑郁D. 神经衰弱正确答案：C 满分：1 分得分：010. 动机的产生（）A. 只受外因的影响B. 只受内因的影响C. 受内外两种因素的影响D. 不受内外因的影响正确答案：C 满分：1 分得分：011. （）岁的儿童将权威看做是与自己的需求一致。

心理健康辅导员职业培训：基础理论自测题六一、单选题（共20 道试题，共20 分。

）1. 轻度精神发育迟滞者智商在（）之间，一般能进入学校学习。

A. 20-34B. 35-49C. 30-45D. 50-69正确答案：D2. 脱离了社会环境，人们就不会产生（）。

A. 认知B. 印象C. 归因D. 态度正确答案：D3. “你对此感到伤心”是（）会谈技术。

A. 倾听B. 开放性C. 封闭性D. 情感反应正确答案：D4. （）提出了十种不合理信念。

A. 罗杰斯B. 艾利斯C. 巴普洛夫D. 弗洛伊德正确答案：B5. 亲社会行为在（）逐渐增加，6-12岁增长显著A. 婴儿期B. 幼儿期C. 少年期D. 学龄前期正确答案：B6. （）指对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知，与认知能力的发展相适应A. 社会性知觉B. 社会性认知C. 社会性理解D. 社会性选择正确答案：B7. 以下有关气质的描述正确的是（）A. 人的气质差异是后天最终形成的B. 人的气质受神经系统活动过程的特性所制约C. 孩子刚一出生时，并不能表现出明显的气质差异D. 气质有好坏之分。

正确答案：B8. 人类通过()认识了事物的个别属性，通过()认识了事物的整体A. 知觉感觉B. 感觉知觉C. 感觉感觉D. 知觉知觉正确答案：B9. 青少年心理健康团体训练的主要功能并不在于（）。

A. 帮助学生开发个人潜力B. 帮助学生形成积极乐观的人格，养成健康的学习生活态度C. 解决个别存在明显心理疾病的学生的问题D. 促进学生的心理健康发展。

正确答案：C10. 以下对催眠描述错误的一项是()A. 催眠是一种类似睡眠而实际上并不是睡眠的意识恍惚状态B. 在催眠状态下，个体失去了独立思考和行动的能力C. 催眠已经被广泛应用于心理治疗、医学、犯罪侦破和运动等方面D. 催眠的效果通常都非常好，目前已经应用于各个领域。

正确答案：D11. （）最直接的表示就是接纳。

心理健康辅导员中级考试题心理健康辅导员鉴定考核试卷（中级）一、单项选择题部分 (共30题每题1分共30分)1、（C）是人脑对事物个别属性的认识。

A 知觉B 记忆C 感觉D 回忆2、（A）是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。

A 知觉B 想象C 回忆D 感觉3、动机的产生（C ）。

A 只受外因的影响B 只受内因的影响C 受内外两种因素的影响D 不受内外因的影响4、以下是根据动机产生的根源不同进行分类的动机是（C ）。

A 交往动机B 成就动机C 内在动机D 权力动机5．能力除了包含完成某项活动的成就水平之外，还包含（C ）。

A 已经学会的知识B 已经学会的技能C 在某方面具有的发展潜力和可能性D 已有的才能6、以下不是小学生注意发展特点的是（C ）。

A 在教学的影响下，有意注意开始发展，而无意注意仍然发挥着重要作用。

B 在教育教学的影响下，小学生对抽象材料的注意正在逐步发展。

C 在整个小学期内，教学的抽象性，是引起儿童注意的重要条件。

D 整个小学阶段，儿童的注意经常带有情绪色彩。

7、我们平时所说的智力就是（A）。

A 一般能力B 特殊能力C 模仿能力D 创造能力8、下列哪项属于经典性条件反射（A ）。

A 望梅止渴B 学说话C 学走路D 学穿衣9、婴儿期是指（C）。

A 1岁到3岁B 2岁到3岁C 0岁到3岁D 0岁到2岁10、人类个体的记忆发生时间为（C ）。

A 妊娠早期B 妊娠中期C 妊娠末期D 新生儿早期11、以下对幼儿记忆的描述错误的是（B）。

A 记忆不精确。

B 抽象记忆占优势。

C 记得快忘得也快。

D 无意记忆效果较好。

12、以下说法中不属于初中生记忆发展特点的是（A ）。

A 不存在具体形象记忆B 有意记忆进一步发展C 意义识记的能力更加发展D 对词的抽象实际能力有新的发展13、社会认知不包括（D）。

A 对自己的认知B 对他人的认知C 对群体的认知D 对世界的认知14、阅读障碍是学习障碍中人数最多的，其中（D）。

心理健康辅导员职业培训：基础理论自测题一一、单选题（共20 道试题，共20 分。

）1. 婴儿的早期同伴交往主要经历以下三个阶段：①“简单交往”时期②“以客体为中心”时期③“互补性交往”时期（B）A. ①②③B. ②①③C. ①③②D. ③①②2. 在出生后5-6周，婴儿表现出对人的特别的兴趣和微笑，即（B）A. 自主性微笑B. 社会性微笑C. 无意识微笑D. 潜意识微笑。

3. 脱离了社会环境，人们就不会产生（D）。

A. 认知B. 印象C. 归因D. 态度4. 成年期指（A）以后的各个发展阶段。

A. 18,19岁B. 20,21岁C. 21,22岁D. 19,20岁5. （D）是一种由于感觉面临危险而引起的令人不快的情绪A. 焦虑B. 恐怖C. 强迫D. 恐惧6. （C）是个体从儿童期迈向成年期的一个过渡时期。

A. 儿童期B. 少年期C. 青春期D. 成年期7. 个人距离一般为（A）A. 1米B. 1到4米C. 2米D. 2到5米8. 在他律道德阶段，儿童认为（C）A. 规则是相对的、可以随时更改的B. 不理解规则可以不经过集体协商来制定或改变C. 在评定是非时，总是抱极端态度，认为或者好的、或者是坏的D. 判断行为完全看动机而不看结果。

9. （A）中最典型的理论是社会学习论与社会交换论。

A. 认知学派B. 精神分析学派C. 符号相互作用学派D. 行为主义学派10. 以下有关气质的描述正确的是（B）A. 人的气质差异是后天最终形成的B. 人的气质受神经系统活动过程的特性所制约C. 孩子刚一出生时，并不能表现出明显的气质差异D. 气质有好坏之分。

11. “锣鼓听声，听话听音”是指（B）。

A. 音色B. 声调C. 音频D. 音量12. 、在（B）时期，婴儿已经能对同伴的行为做出反应，经常企图控制同伴的行为。

A. “以客体为中心”时期B. “简单交往”时期C. “互补性交往”时期D. “共通性交往”时期13. （C）指个体在社会影响下，通过社会知识的学习和社会经验的获得，形成一定社会所认可的生活模式，成为合格社会成员的过程。

选择题当面对学生情绪问题时，辅导员更倾向于采取哪种方式？A. 直接提供解决方案B. 引导学生自主解决C. 忽略学生的情绪问题D. 立即联系家长在处理学生间的矛盾冲突时，辅导员应首先：A. 指责冲突双方B. 询问冲突原因C. 迅速解决冲突D. 通知双方家长辅导员如何评估学生的心理健康状况？A. 仅通过学生的学业成绩B. 与学生深入交流并观察其行为C. 依赖学生自评D. 忽视学生的心理健康当学生遭遇学习困难时，辅导员应：A. 立即通知家长B. 要求学生自行解决C. 提供学习资源和指导D. 忽略学生的学习困难辅导员在与学生沟通时，最应注重的是：A. 沟通速度B. 沟通内容C. 沟通方式D. 沟通频率辅导员认为，心理健康教育的重要性在于：A. 提高学生的学习成绩B. 培养学生的健全人格C. 减轻学生的学业压力D. 应对突发事件填空题辅导员在心理辅导过程中，应始终贯彻____的原则。

辅导员在处理学生问题时，应注重____，以建立和谐的师生关系。

辅导员应定期参加____培训，以提高自身的专业素养。

在学生心理健康教育方面，辅导员应注重培养学生的____能力。

辅导员在与家长沟通时，应关注家长的____，以促进家校合作。

辅导员在评估学生心理健康状况时，应综合考虑____等因素。

简答题简述辅导员在学生心理健康教育中的角色和责任。

描述一次你成功帮助学生解决心理问题的经历，并说明你的处理方法和效果。

你认为辅导员在处理学生问题时，应如何避免对学生造成二次伤害？分析当前大学生心理健康问题的主要成因，并提出相应的对策。

描述一种你认为有效的心理辅导技巧，并说明其在实际工作中的应用。

论述辅导员在促进学生全面发展中的重要作用，并给出具体实例。

心理健康辅导员职业培训：基础理论自测题一一、单选题（共20 道试题，共20 分。

）1. 下列属于特殊能力的是（）A. 观察力B. 记忆力C. 抽象概括力D. 色彩识别力正确答案：D2. （）提出了十种不合理信念A. 罗杰斯B. 艾利斯C. 巴普洛夫D. 弗洛伊德正确答案：B3. （）告诉我们，一种行为的外在理由越多，相应地，内在理由会越少。

A. 登门槛效应B. 过度理由效应C. 留面子效应D. 目标分解效应正确答案：B4. 以下说法中不属于初中生记忆发展特点的是（）。

A. 不存在具体形象记忆B. 有意记忆进一步发展C. 意义识记的能力更加发展D. 对词的抽象实际能力有新的发展正确答案：A5. 以下对心理健康辅导的描述正确的是（）。

A. 心理健康素质和能力的训练是一个长期的过程B. 心理健康辅导一般都是通过说服教育来实现C. 心理健康可以通过一两个具体的事件解说来提高认识D. 心理健康可以通过一两个案例分析使人提高认识正确答案：A6. （）是自我意识的第二次飞跃。

A. 少年期B. 青春期C. 青年期D. 成年期正确答案：B7. 初中生在新的学习条件下，学习动机、态度、兴趣和（）的发展都有了新的特点。

A. 能力B. 语言C. 行为D. 思维正确答案：A8. 对意识是一个连续体的说法正确的是()A. 从无意识到意识再到注意B. 从意识到无意识再到注意C. 从注意到意识再到无意识D. 从无意识到注意再到意识正确答案：A9. 脱离了社会环境，人们就不会产生（）。

A. 认知B. 印象C. 归因D. 态度正确答案：D10. 社交距离一般为（）A. 1米B. 1到4米C. 2米正确答案：B11. 辅导员说“你真不幸，你真可怜”,是（）的态度。

A. 共情B. 同情C. 尊重D. 真成正确答案：B12. 改变侵犯冲动来源的个人心理的途径有几种？A. 3种B. 4种C. 5种D. 6种正确答案：D13. （）是个体从儿童期迈向成年期的一个过渡时期。

心理健康辅导员鉴定考核试卷（中级）一、单项选择题部分(共30题每题1分共30分)1、（C）是人脑对事物个别属性的认识。

A知觉B记忆C感觉D回忆2、（A）是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。

A知觉B想象C 回忆D感觉3、动机的产生（C）。

A只受外因的影响B只受内因的影响C受内外两种因素的影响D不受内外因的影响4、以下是根据动机产生的根源不同进行分类的动机是（C）。

A交往动机B成就动机C内在动机D权力动机5．能力除了包含完成某项活动的成就水平之外，还包含（C）。

A已经学会的知识B已经学会的技能C在某方面具有的发展潜力和可能性D已有的才能6、以下不是小学生注意发展特点的是（C）。

A在教学的影响下，有意注意开始发展，而无意注意仍然发挥着重要作用。

B在教育教学的影响下，小学生对抽象材料的注意正在逐步发展。

C在整个小学期内，教学的抽象性，是引起儿童注意的重要条件。

D整个小学阶段，儿童的注意经常带有情绪色彩。

7、我们平时所说的智力就是（A）。

A一般能力B特殊能力C模仿能力D创造能力8、下列哪项属于经典性条件反射（A）。

A望梅止渴B学说话C学走路D学穿衣9、婴儿期是指（C）。

A1岁到3岁B2岁到3岁C0岁到3岁D0岁到2岁10、人类个体的记忆发生时间为（C）。

A妊娠早期B妊娠中期C妊娠末期D新生儿早期11、以下对幼儿记忆的描述错误的是（B）。

A记忆不精确。

B抽象记忆占优势。

C记得快忘得也快。

D无意记忆效果较好。

12、以下说法中不属于初中生记忆发展特点的是（A）。

A不存在具体形象记忆B有意记忆进一步发展C意义识记的能力更加发展D对词的抽象实际能力有新的发展13、社会认知不包括（D）。

A对自己的认知B 对他人的认知C对群体的认知D对世界的认知14、阅读障碍是学习障碍中人数最多的，其中（D）。

A男生少于女生B男生和女生差不多C男生多于女生D男生和女生数量没有固定关系15、（C）指个体在社会影响下，通过社会知识的学习和社会经验的获得，形成一定社会所认可的生活模式，成为合格社会成员的过程。

心理健康辅导员认证考试试题及答案共6套-系列ⅡⅠ基础理论试题一一、单选题（共20 道试题，共20 分。

）1. 对意识是一个连续体的说法正确的是( A )。

A. 从无意识到意识再到注意B. 从意识到无意识再到注意C. 从注意到意识再到无意识D. 从无意识到注意再到意识2. （B）指对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知，与认知能力的发展相适应A. 社会性知觉B. 社会性认知C. 社会性理解D. 社会性选择3. 社交距离一般为（B）A. 1米B. 1到4米C. 2米D. 2到4米4. 下列不属于注意的种类的是(D)A. 无意注意B. 有意注意C. 有意后注意D. 有意前注意5. 青春期是个体的中学阶段，个体在这个阶段经历着生理发育的第（D）次高峰A. 五B. 四C. 三D. 二6. 侵犯即侵犯行为，也称为（C）。

A. 伤害行为B. 破坏行为C. 攻击性行为D. 抢劫行为7. （B）可以打破空间距离的限制，向心理咨询机构求情书面帮助。

A. 电话咨询B. 书信咨询C. 门诊咨询D. 团体咨询8. 皮亚杰将儿童道德认知发展分为三个阶段：①他律道德阶段②自律道德阶段③前道德判断阶段 DA. ①②③B. ②①③C. ①③②D. ③①②9. 成年期包括成年（C），成年中期和成年晚期。

A. 前期B. 早期C. 初期D. 后期10. 具有（D）的物质环境可以增进婴儿对环境的积极探索。

A. 营养性B. 安全性C. 经济性D. 刺激性11. (B)是事先没有预定目的、也不需要付出努力的注意A. 有意注意B. 无意注意C. 有意前注意D. 有意后注意12. 社会认知不包括（D ）。

A. 对自己的认知B. 对他人的认知C. 对群体的认知D. 对世界的认知13. 以下对个体心理发展规律的描述错误的是（D）。

A. 先天遗传影响与后天环境影响并存B. 主动发展与被动适应并存C. 连续性与阶段性并存D. 个体主观性和环境客观性相互影响并存。

心理健康指导员职业培训：基础理论自测题六一、单项选择题（共20 道试题，共20 分。

）轻度精神发育迟滞者智商在（）之间，一般能进入学校学习。

A. 20-34B. 35-49C. 30-45D. 50-69正确答案： D2.离开了社会环境，人们就不会产生（）A. 认知B. 印象C. 归因。

D. 态度正确答案： D“你对此感觉悲伤”是（）会商技术。

A. 聆听B. 开放性C. 关闭性D. 感情反响正确答案： D（）提出了十种不合理信念。

A. 罗杰斯B. 艾利斯C. 巴普洛夫D. 弗洛伊德正确答案： B亲社会行为在（）渐渐增添， 6-12 岁增添明显A. 婴儿期B. 幼儿期C. 少年期D. 学龄先期正确答案： B（）指对自己和他人的看法、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知，与认知能力的发展相适应A. 社会性知觉B. 社会性认知C. 社会性理解D. 社会性选择所限制正确答案： B7.以下相关气质的描绘正确的选项是（）A. 人的气质差别是后天最后形成的B. 人的气质受神经系统活动过程的特征C. 孩子刚一出生时，其实不可以表现出显然的气质差别D. 气质有益害之分。

正确答案： B人类经过 ()认识了事物的个别属性，经过 ()认识了事物的整体A. 知觉感觉B. 感觉知觉C. 感觉感觉D. 知觉知觉正确答案： B9.A. 生活态度青少年心理健康集体训练的主要功能其实不在于（）。

帮助学生开发个人潜力 B. 帮助学生形成踊跃乐观的人品，养成健康的学习C. 解决个别存在显然心理疾病的学生的问题D. 促进学生的心理健康发展。

正确答案： C10. 以下对催眠描绘错误的一项为哪一项()A. 催眠是一种近似睡眠而实质上其实不是睡眠的意识恍然状态B. 在催眠状态下，个体失掉了独立思虑和行动的能力C. 催眠已经被宽泛应用于心理治疗、医学、犯法侦破和运动等方面 D. 催眠的成效往常都特别好，当前已经应用于各个领域。

心理健康辅导员职业培训：基础理论自测题六一、单项选择题（共 20 道试题，共 20 分。

）1. 轻度精神发育迟滞者智商在（）之间，一般能进入学校学习。

A. 20-34B. 35-49C. 30-45D. 50-69对旳答案：D2. 脱离了社会环境，人们就不会产生（）。

A. 认知B. 印象C. 归因D. 态度对旳答案：D3. “你对此感到难过”是（）会谈技术。

A. 倾听B. 开放性C. 封闭性D. 情感反应对旳答案：D4. （）提出了十种不合理信念。

A. 罗杰斯B. 艾利斯C. 巴普洛夫D. 弗洛伊德对旳答案：B5. 亲社会行为在（）逐渐增长，6-12岁增长明显A. 婴儿期B. 幼儿期C. 少年期D. 学龄前期对旳答案：B6. （）指对自己和他人旳观点、情绪、思想、动机旳认知，以及对社会关系和对集体组织间关系旳认知，与认知能力旳发展相适应A. 社会性知觉B. 社会性认知C. 社会性理解D. 社会性选择对旳答案：B7. 如下有关气质旳描述对旳旳是（）A. 人旳气质差异是后天最终形成旳B. 人旳气质受神经系统活动过程旳特性所制约C. 孩子刚一出生时，并不能体现出明显旳气质差异D. 气质有好坏之分。

对旳答案：B8. 人类通过()认识了事物旳个别属性，通过()认识了事物旳整体A. 知觉感觉B. 感觉知觉C. 感觉感觉D. 知觉知觉对旳答案：B9. 青少年心理健康团体训练旳重要功能并不在于（）。

A. 协助学生开发个人潜力B. 协助学生形成积极乐观旳人格，养成健康旳学习生活态度C. 处理个别存在明显心理疾病旳学生旳问题D. 增进学生旳心理健康发展。

对旳答案：C10. 如下对催眠描述错误旳一项是()A. 催眠是一种类似睡眠而实际上并不是睡眠旳意识恍惚状态B. 在催眠状态下，个体失去了独立思索和行动旳能力C. 催眠已经被广泛应用于心理治疗、医学、犯罪侦破和运动等方面D. 催眠旳效果一般都非常好，目前已经应用于各个领域。

心理健康辅导员认证考试试题及答案共6套一系歹IJIV基础理论测试（一）一、单选题（共20道试题，共20分。

）1 .小学生的交往对象一般为（B）和教师及同伴。

A.同学B.父母C.朋友D.亲戚2 .小学生言语的发展从（八）言语和书面言语两个方面来看。

A.口头B.正式C.非正式D.独白3 .”听君一席话，胜读十年书"，具有（八）效果。

A指导B.解释C.忠告和提供信息D.自我暴露4 . （C）是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）间的最初的社会性联结，也是情感社会化的重要标志。

A.同伴交往B.母子交往C.依恋D.微笑5 .动机的产生（C）A.只受外因的影响B.只受内因的影响C.受内外两种因素的影响D.不受内外因的影响6 .以下对心理健康辅导的描述正确的是（八）βA.心理健康素质和能力的训练是一个长期的过程B.心理健康辅导一般都是通过说服教育来实现C.心理健康可以通过一-两个具体的事件解说来提高认识D.心理健康可以通过一两个案例分析使人提高认识7 .（C）是人脑对事物的个别属性的认识A.知觉B.记忆C.感觉D.回忆8 .一般情况下，怎样的焦虑水平有利于学习效率的提高（八）A,中等水平的焦虑B.过高水平的焦虑C.过低水平的焦虑D.无焦虑9 . （八）一般表现为紧张不安和忧虑的心境。

A.焦虑B.恐惧C.抑郁D.神经衰弱10 .记忆包括三个基本的过程是（八）A.编码、存储、提取B.编码、存储、遗忘C.编码、提取、遗忘D.存储、编码、遗忘11 . (B)是指人们在完成任务的过程中力求获得成功的内在动因A.权力动机B.成就动机C.社会性动机D.生理性动机12 .下列不属于认知风格的是(C)A.独立性和场依存性B.冲动和沉思C.自我认知和自我体验D.同时性和继时性13 .从(B)岁开始，权威被看做是必须服从的内在权利。

A. 2,3B. 5,6C. 7,8D. 8,914 .在他律道德阶段，儿童认为(OA.规则是相对的、可以随时更改的B.不理解规则可以不经过集体协商来制定或改变C.在评定是非时，总是抱极端态度，认为或者好的、或者是坏的D.判断行为完全看动机而不看结果。

阜南县教育系统心理健康教育培训班考试复习题一、单项选择题(每题只有一个正确答案，请在答题纸上将所选答案的字母涂黑)1、( )是指激发、维持、调节并引导人们从事某种活动的内在心理过程或推动力量。

A 申换AB.归因c.动机D.调节2、观察学习是指( )。

A.有意识地学习他人身上的优点B.学生在老师指导下的野外学习C 一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习D.个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应3、( )是人对于内部和外部刺激的觉察和认识。

A.知觉B.感觉C意识D .注意4、( )的原理是在原来发生恐怖的环境中，当一个人产生不安或恐惧反应时，若同时产生与恐惧反应相拮抗的反应，就可减轻其恐惧程度。

A.满灌法B.角色扮演法C.模仿学习法D.系统脱敏法5、( )婴儿的早期同伴交往主要经历以下三个阶段。

①“简单交往”时期②“以客体为中心”时期③“瓦补性交往”时期A.①②③B.②①③C.①③②D.③①②6、按情绪状态可把情绪分为( )。

A.心境、激情、应激B.道德感、理智感和美感C.基本情绪和复合情绪D.快乐、愤怒、悲哀和恐惧7、( ) 少年期包括的年龄阶段有。

A.小学阶段和中学阶段B.小学阶段C.初中『阶段D.初中阶段和高中阶段8、( ) 青春期的起始时间是。

A.10-17 岁B.9-18 岁C. 11-18 岁D．13-17 岁9、下面不是个体自我概念的功能的一项是( )。

A•保持个体内在的一致性。

B.决定个体对经验的解释。

C决定个体的期望D.决定个体的自我评价。

10、儿童针对特殊目的和指向特殊人的真正的侵犯行为出现在岁左右之后儿童的侵犯行为逐渐减少( )。

l. 1B.2C.3D. 411 、幼儿思维的主要特征是( )。

A.直观动作思维B.形象逻辑思维C.具体形象思维D.抽象逻辑思维12、人们一般认为工人豪爽、农民质朴、军人雷厉风行、教师文质彬彬、商人大多较为精明，这一现象被称为( )。

A.首因效应B.近因效应c.晕轮效应D.刻板效应13、在社会认知中，对他人或事物外部特征的知觉被称之为( )。