中学心理健康教师招聘考试模拟试题及部分答案(三套)

中小学教师招聘模拟卷第一部分客观题一、选择题（50小题，每小题1分，共50分）1.某生做什么事情都感觉不到快乐，连最喜欢的唱歌都不感兴趣了，整体闷闷不乐，独自发呆，该生的情绪问题是（）。

A.抑郁B.羞怯C.焦虑D.嫉妒2.教师在进行心理健康教育工作时应谨慎使用心理测试量表或其他测试手段，不能强迫学生接受心理测试，禁止使用可能损害学生心理健康的仪器，要防止心理健康教育（）的倾向。

A.专业化B.心理化C.学术化D.医学化3.各地各校要制订规划，逐步配齐心理健康教育专职教师，专职教师原则上须具备心理学或相关专业（）学历。

A.专科B.本科C.硕士研究生D.博士研究生4.（）是学校开展心理健康教育的重要阵地。

A.教室B.办公室C.操场D.心理辅导室5.以下不符合心理健康标准的是（）。

A.与人为善B.对人怀有敌意，不愿与人交往C.亲子关系融洽D.师生关系和谐6.在交往中对于可能引起喜怒哀乐或与大家共鸣的事情无动于衷，或“喜怒不形于色”。

这是（）。

A.情绪情感反应过于冷漠B.情绪情感反应过于强烈C.自卑D.嫉妒7.某生发现好友小雨最近和玲玲走得很近，就觉得她们在说自己的坏话，不把自己当朋友。

该生的问题是（）。

A.抑郁B.猜疑C.焦虑D.嫉妒8.确立心理健康教育的目标，不仅要考虑学生需要，还要考虑（）。

A.学校领导需要B.家长需要C.社会要求D.教师喜好9.在一堂心理健康课上，张老师以《镜子里的我》为主题，引导学生正确的认识自己、接纳自己，提高自信心。

这堂课主要实现了学校心理健康教育的（）。

A.基础目标B.中间目标C.终极目标D.直接目标10.学校心理健康教育要把学生作为活动的主体，重视通过活动来促进学生的发展，体现了学校心理健康的（）原则。

A.活动性原则B.全体性原则C.差异性原则D.系统性原则11.个体对自己的认识是先从认识（）开始的。

A.自己B.别人C.别人的评价D.自己的评价12.（）不属于同伴交往的原则。

教师招聘考试中学教育心理学模拟试题及答案(一）一、判断题1、根据皮亚杰的研究，儿童开始形成抽象概念，思维可以逆转,能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段、（×）具体运算2、与学习动机中其他内驱动相比,附属内驱动会随着年龄的增长逐步降低、（√）3、阿特金森是成就动机理论的主要代表人物，他通过研究发展，力求成功者更容易选择非常容易的任务、（×）4、儿童的道德发展经历他律道德向自律道德的发展过程、（√)5、给定信息与要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境叫问题、（√）6、一般迁移是指学习者所掌握的一般原理，方法，策略和学习态度的迁移、(√）7、负强化与惩罚是两个不同含义的概念、（√）8、研究表明,学习的熟练程度达到150％时，记忆效果最好、（√)9、功能固着是一个人意志坚定的表现、(×）10、测验的效度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定和一致程度、（×）信度二、选择题1、福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段：（A、C、D）A、关注生存阶段B、关注自我阶段C、关注情境阶段D、关注学生阶段2、教育心理研究设计应遵循的基本原则:(B、C、D）A、教育性原则B、客观性原则C、系统性原则C、理论联系实际原则3、以下哪些是基本的测量方法？(A、B、C、D)A、自我报告B、直接观察C、测验D、教师或同伴的评判4、以下哪些是宏观教学系统中的主要变量？（A、B、C、D）A、教学内容B、学生特点C、教师特点D、教学环境5、描述性的研究方法主要有哪些（A、C）A、观察法B、归纳法C、调查法D、演绎法6、中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（并列结合学习,类属学习，下位学习，上位学习）7、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（组织策略,精加工策略，元认识策略,复述策略）8、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（20世纪20年代到50年代，20世纪80年代以后，2 0世纪60到70年代末，20世纪90年代起）9、只能进行自我中心思维的儿童,其认知发展处于（前运算阶段，感知运动阶段,具体运算阶段，形式运算阶段）10、形状知觉形成的关键期是（2岁，4—5岁，4岁，6岁）11、“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（强化说，认知失调论，从众说,观察学习理论)12、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格(场依存性,场独立性，冲动性，沉思性）13、先行组织者教学策略是给学习者提供（图表，新知识，认知框架，以上都对)14、心理学家研究认为，态度的核心成分是(认知成分，情感成分,行为倾向成分，认知与情感成分）15、以概念同化的学习方式获得概念主要发生在（学龄期,学前期,成人,以上都是)16、奥苏伯尔的同化模式中,总括性同化又称(下位学习，上位学习，并列结合学习，相关类属学习）17、心理定势对解决问题具有(积极作用,消极作用,既有积极也有消极作用，没有作用)18、儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识、这种认知表征是(动作表征,符号表征，映象表征,表象)19、维果茨基的最近发展区是指（最新获得的能力，超出目前水平的能力，儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离,需要在下一发展阶段掌握的能力）20、运动符号办事的能力是（言语信息，智慧技能，认知策略，动作技能）21、学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是（痕迹消退说，动机说，同化说，前摄抑制与倒摄抑制)22、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（顺向正迁移，逆向正迁移，顺向负迁移，逆向负迁移）23、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点(学前阶段，小学阶段,初中阶段，高中阶段）24、“杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是（强化原理，认知失调说，从众说,观察学习说)25、学生学习直角三角形，这种学习属于（词汇学习,符号学习，概念学习，命题学习）三、填空题：1、学习与教学的要素包括学生，教师，教学内容，教学媒体和教学环境。

关于读书的至理名言毛泽东说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。

下面为你分享的是关于读书的至理名言的内容，希望你会喜欢!1) 书犹药也，善读可以医愚。

;;刘向2) 好书不厌读百回，熟读课思子自知。

;;苏轼3) 书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。

;;雨果4) 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

;;朱熹5) 读书忌死读，死读钻牛角。

;;叶圣陶6) 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。

;;苏霍姆林斯基7) 读书也像开矿一样“沙里淘金”。

;;赵树理8) 不读书的人，思想就会停止。

;;狄德罗9) 多读书、多学习、多求经验，就是前途的保障。

;; 罗曼;罗兰(法)10) 学问是光明，愚昧是黑暗。

念书吧!;;契坷夫(俄)11) 贪者因书而富，富者因书而贵。

;;王安石12) 读书而不思考，等于吃饭而不消化。

;;波尔克(英国作家)13) 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

;;李若禅14) 良书即益友，今明永如斯。

;;塔帕(英国)15) 书是我们时代的生命。

;;别林斯基关于读书的至理名言精选1) 知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。

2) .一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

3) 一日无二晨，时过不再临。

4) 勉之期不止，多获由力耘。

;;欧阳修5) 勤奋是好运之母。

6) 越努力，越幸运。

7) 韦编三绝，悬梁刺骨，凿壁偷光，囊萤映雪，卧薪尝胆，圆木警枕。

8) 一分耕耘，一分收获;要收获得好，必须耕耘得好。

;;徐特立9) 天才来自勤奋。

10) 只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

11) 天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九。

;;颜之推12) 智慧是勤劳的结晶，成就是劳动的化身。

;;卡莱尔13) 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

;;惠普尔(美国)14) 和书籍生活在一起，永远不会叹气。

;;罗曼;罗兰15) 读书补天然之不足，经验又补读书之不足。

;;培根关于读书的至理名言锦集1) 理想的书籍是智慧的钥匙。

2023年中学教师招聘《心理健康教育》试卷第一部分选择题一、单项选择题（请在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将答案填涂在答题卡上对应的位置。

本大题共25小题，每小题2分，共50分。

）1.人在危险紧急意外事件浮现时表现出高度紧张旳情绪化，这叫( )A、激情B、心境C、激越D、应激2.（）是抑郁症比较常见的思维障碍。

A、思维缓慢B、逼迫观念C、强制性思维D、思维贫乏3.不易承受外界刺激的能力，并且在不良因素的刺激下产生心理障碍或心身疾病，如神经衰弱、抑郁症或胃溃疡等，这属于（）的气质类型人。

A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质4.某服刑人员刚来监狱时表现很不好，通过教育改造有了很大转变，但个别监狱警察仍然觉得该服刑人员表现是虚假的，没进步。

请问这是哪类偏见在起作用？( )A、近因效应B、刻板印象C、首因效应D、自我实现预言5.心理征询的基本原则之一是 ( )。

A、替来访者做决定B、有条件的尊重来访者C、为来访者严格保密D、对来访者的行为作道德判断6.哪种病人注意力容易转移？( )A、抑郁症B、精神分裂症C、逼迫症D、躁狂症7.交往双方能否成为知己，核心在于他们各自能否（）。

A、改善交往情境B、向对方施以恩惠C、增长交往频率D、向对方作自我表露8.（）不属于个性心理特性。

A、能力B、气质C、性格D、智商9.对自己和她人行为的因素进行分析与推论的过程属于（）。

A、印象形成B、态度C、首因效应D、归因10.黏液质的高档神经活动类型的最基本特性是（）。

A、强、平衡、灵活B、强、不平衡C、强、平衡、不灵活D、弱11.自我概念的形成与发展经历哪三阶段？( )。

C、从社会自我到生理自我，最后到心理自我D、从心理自我到社会自我，最后到生理自我A、从生理自我到社会自我，最后到心理自我B、从生理自我到心理自我，最后到社会自我12.对心理健康状态的破坏，人本主义强调（）。

A、个体平衡能力的丧失B、潜能的发展受到阻碍C、本能遭遇一定的挫折D、个体与环境互相作用中学习旳成果13.（）首创系统脱敏疗法。

教师招聘心理学试题及答案一、选择题1. 儿童的大脑发育速度最快的阶段是在以下哪个阶段？A. 出生后的头1个月B. 3-6个月C. 1-3岁D. 7-10岁答案：C2. 在教育心理学中，以下哪个理论强调了个体对环境的适应能力？A. 社会认知理论B. 发展阶段理论C. 霍兰德职业兴趣理论D. 自我决定理论答案：A3. 父母在教育子女时给予孩子高度支持和关爱，并且经常与孩子进行积极的沟通交流，这种教育方式被称为什么？A. 权威型教养B. 政治型教养C. 整容型教养D. 民主型教养答案：D4. 在学习动机理论中，以下哪个层次是需要被满足以实现个体更高层次需求的基础？A. 自我实现需求B. 才能需求C. 归属需求D. 生理需求答案：D二、简答题1. 请简述认知发展理论中的“平衡”和“不平衡”概念，并举例说明。

答：认知发展理论中的“平衡”和“不平衡”概念出自于瑙斯维格的平衡理论。

他认为，学习者在面对新的信息时会产生认知不平衡，这种不平衡会促使学习者调整自己的认知结构以达到平衡状态。

例如，当一个学生学习某个主题时，他可能会遇到一些与自己已有知识不一致的信息，这时他会感到困惑和不安，从而努力寻找解决这种不平衡的方法，比如通过探究、讨论和提出问题。

最终，通过调整认知结构，学习者可以建立起一个新的知识框架，实现认知平衡。

2. 请根据自我决定理论解释个体在学校设置目标时的动机来源。

答：根据自我决定理论，个体在学校设置目标时的动机来源可以分为三种，即内在动机、外在动机和调节性动机。

内在动机是指个体对活动本身感到乐趣和满足，他们在学校设置目标时是基于内在的兴趣和需求，追求个人成长和自我实现。

外在动机是指个体为了获得外部的奖励或避免惩罚而设置目标，他们关注的是来自他人的评价和认可。

调节性动机是一种介于内在动机和外在动机之间的动机来源，个体在设置目标时会考虑自己的能力、兴趣和价值观，同时也会考虑周围环境对自己的期望和要求。

三、论述题请你从心理学的角度给出教师在招聘过程中应注意的问题，并提供相应的解决办法。

第1篇一、个人背景与职业理解1. 请简要介绍您的个人背景，包括教育背景、工作经历等。

解析：通过了解应聘者的个人背景，可以评估其是否具备从事心理健康教育工作的基本素质和经验。

2. 您如何看待心理健康教育在学生成长过程中的重要性？解析：此题考察应聘者对心理健康教育的认识，以及对心理教育在学生成长中的定位。

3. 您认为作为一名心理健康老师，应具备哪些素质和能力？解析：此题旨在了解应聘者对心理健康老师职业素质和能力的理解，以及自身具备的相关能力。

二、教育教学能力4. 请结合您的教学经验，谈谈如何设计一堂心理健康教育课。

解析：通过此题，考察应聘者对心理健康教育课程设计的理解，以及实际操作能力。

5. 您如何引导学生进行自我认知和情绪管理？解析：此题考察应聘者对心理健康教育中自我认知和情绪管理方面的教学策略和方法。

6. 请谈谈您在心理健康教育中如何开展团体辅导活动。

解析：此题考察应聘者对团体辅导活动的组织与实施能力。

7. 您认为如何将心理健康教育与学科教学相结合？解析：此题考察应聘者对心理健康教育与学科教学融合的理解和实施策略。

三、心理辅导与咨询能力8. 请谈谈您在心理辅导过程中遇到的问题及解决方法。

解析：此题考察应聘者心理辅导的实际经验和应对问题的能力。

9. 您如何处理学生心理危机事件？解析：此题考察应聘者对心理危机事件的识别、处理和预防能力。

10. 请谈谈您在心理个案咨询中的经验。

解析：此题考察应聘者心理个案咨询的实际经验，以及对咨询技巧的掌握。

四、团队合作与沟通能力11. 请谈谈您在团队中担任心理健康教育工作时的合作经历。

解析：此题考察应聘者在团队中的协作能力和沟通能力。

12. 您如何与学生、家长、学校领导等沟通，以促进心理健康教育工作？解析：此题考察应聘者与不同群体沟通的能力，以及如何推动心理健康教育工作。

五、心理健康教育理念与专业发展13. 您认为心理健康教育应遵循哪些原则？解析：此题考察应聘者对心理健康教育原则的理解。

心理咨询师模拟考试题（含答案）一、单选题（共80题，每题1分，共80分）1、属于引发求助者心理问题的生物性因素是( )。

A、家庭教养B、躯体疾病C、认知模式D、人格特征正确答案：B2、皮亚杰把儿童道德认知的发展分为( )。

A、两种水平,四个阶段B、四个阶段C、三种水平,六个阶段D、三个阶段正确答案：D3、当发现来访者可能患有躯体疾病时,应该( )。

A、先诊断躯体疾病B、建议来访者去某科做检查C、忽略躯体疾病继续做心理咨询D、先诊断心理问题正确答案：B4、针对心理正常且心理健康的求助者所进行的会谈是( )。

A、鉴别性会谈B、治疗性会谈C、危机性会谈D、咨询性会谈正确答案：D5、罗杰斯最富有特色的理论观点是他强调( )A、咨询师技能的重要性B、求助者的权利与义务C、咨询师理论的重要性D、求助者有自我治愈的能力正确答案：D6、自卑与心理补偿是( )人格理论的主要概念。

A、霍尼B、沙利文C、荣格D、阿德勒正确答案：D7、“男女搭配,干活不累”,这是一种社会( )现象。

A、促进B、抑制C、强化D、逍遥正确答案：A8、不属于内容表达技术的是( )。

A、释义B、自我暴露C、情感表达D、解释正确答案：A9、“少言寡语”属于( )。

A、讲话程度上的阻抗B、咨询关系上的阻抗C、讲话方式上的阻抗D、讲话内容上的阻抗正确答案：A10、皮亚杰通过著名的( )发现了幼儿自我中心现象。

A、道德两难故事B、三山实验C、对偶故事D、镜像实验正确答案：B11、人格特质论的创始人是( )A、K.勒温B、J.华生C、G.奥尔波特D、F.赫兹伯格正确答案：D12、在成人阶段( )。

A、晶态智力保持相对稳定B、液态智力保持上升C、晶态智力开始衰退D、文化知识智力出现衰退正确答案：D13、青春期的思维发展水平处于( )。

A、前运算阶段B、形式运算阶段C、具体运算阶段D、感知运动阶段正确答案：B14、以下叙述正确的是( ),A、当专业伦理与法律法规相冲突时,应采取折衷的应对策略B、当专业伦理与法律法规相冲突时,应以符合求助者的利益行动C、当专业伦理与法律法规相冲突时,应按专业伦理规定行动D、当专业伦理与法律法规相冲突时,必须遵守法律法规的规定正确答案：D15、对于咨询过程中语言表达的要求,错误的是( )。

中小学教师心理健康知识考试试卷(附答案) 中学校老师心理健康学问考试试卷(附答案) 一、填空题（每小题1 分，共10分）1、世界卫生组织指出：健康是指身体上、和的完满状态而不仅是没有疾病和虚弱现象。

2、在接受外部压力和挫折等信号后，消失警觉反应并动员体内的能量资源，同时选择实行各种应对方式来应付应激大事，这一阶段是压力应对阶段。

3、压力有内部和外部之分。

老师的内部压力主要来自、和不够健康的心理状态。

4、心理应对机制是人们在成长进展过程中，渐渐形成的一套适应机制，其心理成分包括、和行为。

5、老师主观幸福感的成分包括主动情感、消极情感和。

6、心理辅导活动就是以培育同学为目的，以为主体，在老师指导下进行的特地活动。

二、单项选择题（本题共10个小题，每小题1分，共10分。

请在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将其代码写在题干后面的括号内）1、在个体进展的过程中，由于外部影响或内部失调而引起的临时性的心理失衡现象指的是：（）A、心理问题B、心理健康C、心理疾病D、心理障碍2、凡是能适应社会生活基本要求的行为被认为是正常的，反之者被视为特别，这是心理健康的：（）A、统计测量标准B、临床病理标准C、社会适应标准D、共性进展标准3、对待同样迟到的好同学和差生，老师的态度不同，这是造成的。

（）A、知觉误差B、理解误差C、社会认知偏差D、人格缺陷4、由于管理力量的欠缺，有的老师会找出各种理由来争取不当班主任，这是一种心理应对。

A、自发的B、自觉的C、主动的D、消极的5、某老师因一次上课失误而自怨自责，苦痛，消沉，自暴自弃，这是由于他的哪种不合理信念的作用。

（）A、完善主义倾向B、寻求肯定公正C、钻牛角尖D、以偏概全6、从心理动力学的角度看，影响同学自我效能感的核心因素是：（）A、主动心情B、胜利体验C、智力因素D、非智力因素7、"心理询问使人更加认为正确而不怀疑自我，而非更加迷信别人'。

这体现心理询问的（）A、交友原则B、共情原则C、自助原则D、进展原则8．老师由于对工作的过高期望，产生的职业倦怠，这种缘由属于：（）A、社会层面的因素B、个人层面的因素C、学校组织层面的因素D、职业倦怠的危害9、假如有些目标经过多次努力，仍旧无法实现，而且实现的概率很小，这时应当：（）A、连续努力B、学会放弃C、加大投入D、不断幻想10、老师应具备的各项主动情感可以集中体现在对的态度上。

第一部分客观题一、选择题（50小题，每小题1分，共50分）1.下列不符合心理健康标准的是（）。

A.接受现实，积极应对挫折B.乐于学习，热爱生活C.爱好广泛，富有生活情趣D.花钱消费2.某生最近情绪低落，对什么都提不起兴趣，觉得人生没有意义，该生的情绪问题是（）。

A.抑郁B.羞怯C.焦虑D.嫉妒3.下列属于心理健康教育的内容的是（）。

A.掌握精神障碍的诊断与治疗B.了解心理调节方法C.掌握心理咨询的理论与技术D.指导学生学习心理学专业知识4.下列不属于心理健康教育形式的有（）。

A.团体辅导B.角色扮演C.心理情景剧D.仪器诊断5.个体心理健康的核心标准是（）。

A.人际关系和谐B.智力水平正常C.情绪稳定乐观D.自我意识正确6.戏剧大师莎士比亚说：“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可能证明智慧的欠缺。

”对这句话错误的理解是（）。

A.要主动控制自己的情绪B.应经常保持忧郁的心情C.要学会适度地表达自己的情感D.情绪需要调控7.在交往中不分场合、不分情境、不分对象、不顾轻重恣意纵情的现象。

这是（）A.情绪情感反应过于冷漠B.情绪情感反应过于强烈C.自卑D.嫉妒8.以下关于心理健康教育与德育的关系，说法错误的是（）。

A.心理品质的教育是德育内容的重要组成部分B.心理健康教育的内容和德育的教育内容是完全一致的C.心理健康教育和德育互为补充，结合进行D.心理健康教育与德育的有些渠道是共同的9.当老师发现学生有了心理疾病的苗头，应采取积极措施，使其在量变的过程中得以解决，实现了学校心理健康教育的（）。

A.基础目标B.中间目标C.终极目标D.直接目标10.就工作对象而言，学校心理健康教育和心理辅导是以哪部分学生为主？（）A.正常学生B.优秀学生C.问题学生D.异常学生11.构成挫折的三要素不包括（）。

A.挫折情境B.挫折认知C.挫折感应D.挫折反应12.一个教师在学生那里是否取得威信取决于这个教师是否能够让他的学生（）。

中小学教师招聘考试《心理健康教育》密押卷一第一部分客观题一、选择题（50小题，每小题1分，共50分）1.关于心理健康教育的目标，下列说法正确的是（）。

A.避免消极情绪B.提高学习成绩C.正确认识自我D.掌握心理学专业知识与技能2.根据学生心理发展的特点和自身发展规律，有针对性地实施教育，使每个学生的心理健康水平得以提高，体现了学校心理健康教育的（）。

A.系统性原则B.全体性原则C.差异性原则D.活动性原则3.心理健康教育说法不正确的是（）。

A.以提高学生心理素质为目的B.以教师讲授为主C.以学生活动为主D.有教师指导4.根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生面临的主要矛盾是（）。

A.自卑对勤奋B.主动对内疚C.自我同一性D.自主对羞怯5.健康不仅仅是不虚弱和没有疾病，还包括生理、心理和（）方面的完满状况。

A.意志B.社会适应C.心理D.情感6.认为意识的作用是适应环境，是哪个心理学流派？（）A.机能主义B.行为主义C.构造主义D.人本主义7.女孩的身高、体重、第二性征等在（）为快速增长阶段。

A.9-11岁之间B.9-13岁之间C.11-15岁之间D.13-15岁之间8.自我意识的基本成分不包括（）。

A.自我认识B.自我体验C.自我决定D.自我监控9.青春发育期的主要特点是（）。

A.身心稳定发展B.心理发展无显著变化C.身心发展迅速而又不平衡D.心理迟缓发展10.在突然出现异常紧张情况时所产生的情绪状态，属于（）。

A.激情B.应激C.心境D.挫折11.（）是人与环境的一种平衡状态，是个体的心理和行为面对环境的变化做出相应的适应变化的能力，是心理健康的标志之一。

A.同化B.适应C.异化D.成熟12.能力水平在整个人群中的分步呈现出（）分布。

A.正态B.正偏态C.负偏态D.T分布13.桑代克早期提出的三大学习定律是（）。

A.学习律、复习律、效果律B.准备律、练习律、效果律C.准备律、巩固律、效果律D.准备律、复习律、效果律14.自从期中考试成绩退步了十几名，张宇已经半个月都不太开心，以前一下课就和同学打打闹闹，现在他都不愿意搭理同学，别人主动和他聊天，他也兴致不高。

第1篇第一部分：基本心理素质测试题目一：请描述一次你遇到挫折时的应对方式。

答案示例：在面对挫折时，我通常会采取以下几种方式来应对：1. 冷静分析：首先，我会尽量保持冷静，分析挫折产生的原因，是外部环境的变化还是自身能力的不足。

2. 积极心态：我会告诉自己，挫折是成长的一部分，每一次挫折都是一次学习和提升的机会。

3. 寻求支持：我会向信任的朋友或家人倾诉，寻求他们的意见和建议。

4. 制定计划：根据分析的结果，我会制定一个具体的行动计划，逐步克服挫折。

5. 调整目标：如果发现原先的目标过于不切实际，我会适当调整目标，使之更加符合自身实际情况。

题目二：请举例说明你在团队中如何处理与他人的冲突。

答案示例：在团队中，我曾遇到以下冲突情况：1. 沟通协商：面对冲突，我会首先与对方进行沟通，了解彼此的立场和需求，寻找共同点。

2. 尊重差异：我会尊重每个人的意见和感受，认识到每个人都有其独特的视角。

3. 寻求第三方帮助：如果双方意见分歧较大，我会寻求团队中其他成员或上级的帮助，以达成共识。

4. 妥协与让步：在必要时，我会做出适当的妥协和让步，以维护团队的和谐与效率。

5. 反思总结：在冲突解决后，我会与对方一起反思冲突产生的原因，避免类似情况再次发生。

第二部分：专业知识测试题目三：请简述心理辅导的基本原则。

答案示例：心理辅导的基本原则包括：1. 尊重原则：尊重求助者的意愿和选择，充分保护其隐私。

2. 接纳原则：接纳求助者的现状，不对其进行评判和指责。

3. 中立原则：在辅导过程中保持中立立场，不偏袒任何一方。

4. 保密原则：严格保守求助者的隐私，不泄露给任何第三方。

5. 针对性原则：根据求助者的具体情况，制定有针对性的辅导方案。

题目四：请举例说明如何运用心理辅导技巧帮助求助者改善情绪。

答案示例：以下是一些帮助求助者改善情绪的心理辅导技巧：1. 倾听：耐心倾听求助者的倾诉，给予其情感支持和理解。

2. 同理心：设身处地地理解求助者的感受，表达对其情绪的认同。

中学心理教师招聘考试试题及答案(三)、单选题(每题 1 分,共 40 题) 331、某人在一段时间里常常感到情绪低落，兴趣减退，对前途悲观失望，总是提不起精神来。

根据这些表现可判断该人的情绪是 ( )A、抑郁B、焦虑C、自卑D、压抑答案： A2、某服刑人员刚来监狱时表现很不好，后经过教育改造得到了很大转变，但个别监狱警察仍然认为该服刑人员表现是假的，好不到哪儿去。

请问这是哪类偏见在起作用？ ( )A、近因效应B、刻板印象C、首因效应D、自我实现预言答案： B3、心理咨询的基本原则之一是 ( )。

A、替来访者做决定B、有条件的尊重来访者C、为来访者保密D、对来访者的行为作道德判断答案： C4、注意易转移最常见于哪种病人？ ( )A、抑郁症B、精神分裂症C、强迫症D、躁狂症答案： D5、交往双方能否成为知己，关键在于各自能否( ) 。

A、改善交往情境B、向对方施以恩惠C、增加交往频率D、向对方作自我表露答案： D6、不属于个性心理特征的是( ) 。

A、能力B、气质C、性格D、智商答案：D7、小芳很害怕火，以致不能擦亮一根火柴，甚至不能参加烛光晚会。

她很可能患有( ) 。

A、广泛性焦虑障碍B、惊恐障碍C、强迫性障碍D、恐怖障碍答案： D8、当你身边大多数人选择某种东西时，你常不自觉的做出相同的行为，这一心理现象称作( ) 。

A、刻板印象B、社会吸引C、从众D、服从答案： C9、当人受到挫折后，通过想象自己达到了目的或获得了成就的方式属于心理防御机制的哪一种表现？( )A、补偿B、分离C、幻想D、升华答案： C10、按照研究问题的性质与内容，心理学属于( ) 。

A、社会科学B、行为科学C、生物科学D、以上皆不对答案： C11、对人的性格形成起重要作用的最初环境因素是( ) 。

A、幼儿园B、学校C、工作单位D、家庭答案： D12 、一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手，这属于下面哪一种心理障碍？ ( )A、恐怖症B、一般性焦虑障碍C、抑郁症D、强迫症答案： D13、心境具有( ) 的特点。

心理学老师招聘试题及答案一、选择题1. 心理学研究的主要内容是什么？A. 心理现象B. 心理过程C. 心理状态D. 所有以上选项答案：D2. 弗洛伊德认为心理结构包括哪三个部分？A. 自我、本我、超我B. 意识、潜意识、无意识C. 认知、情感、意志D. 知、情、意答案：A3. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 马斯洛C. 费斯汀格D. 斯金纳答案：C二、简答题1. 简述心理学的发展历程。

答案：心理学的发展历程可以追溯到古希腊时期，但作为一门科学，它始于19世纪末。

1879年，威廉·冯特在德国莱比锡建立了世界上第一个心理学实验室，标志着心理学作为实验科学的诞生。

20世纪初，心理学经历了行为主义、精神分析学、人本主义等不同的理论流派的发展。

现代心理学已经涵盖了认知心理学、发展心理学、社会心理学、临床心理学等多个分支领域。

2. 描述马斯洛的需求层次理论。

答案：马斯洛的需求层次理论认为，人类的需求可以分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

这些需求层次是相互关联的，通常只有当较低层次的需求得到满足后，人们才会追求更高层次的需求。

三、论述题1. 论述心理学在教育领域的应用。

答案：心理学在教育领域的应用非常广泛。

首先，心理学可以帮助教师更好地理解学生的认知发展和学习风格，从而设计更有效的教学方法。

其次，心理学在评估学生的学习动机、情感状态和个性特征方面也发挥着重要作用。

此外，心理学还涉及对学生心理健康的维护，如预防和干预学习焦虑、抑郁等问题。

最后，心理学理论还可以用于教师的专业发展，帮助他们提高教学技能和自我效能感。

结束语：心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学，它在教育、医疗、商业等多个领域都有着重要的应用。

通过本次试题的考察，我们希望应聘者能够对心理学的基本理论和应用有深入的理解，并能在实际工作中灵活运用。

教师招聘考试模拟试题及参考答案（三）1.从教学设计的角度考虑，一般将知识分为陈述性知识、程序性知识和( )。

(讲义无此核心考点)A.科学性知识B.策略性知识C.功能性知识D.生产性知识【答案】B。

解析：本题考查的是教学设计的内容。

成功的教学设计要求设计者以系统而生动的方式将教学内容组织起来，确定主要的概念以及各个概念之间的关系。

从知识的性质上说大体包括：1.陈述性知识及其教学设计陈述性知识主要是有关是什么的知识。

这类知识包括：①有关事物名称或符号的知识;②简单命题知识或事实知识(如三角形有三条边);③有意义命题的组合知识，即经过组织的言语信息(如记叙文的特点) 2.程序性知识及其教学设计、程序性知识是有关怎么办的知识，它主要涉及概念或规则的应用，即对事物进行分类和进行一系列运算、操作。

语文中的句子规则。

数学、物理、化学中的大部分知识，体育中的动作技能等都属于程序性知识。

3.策略性知识及其教学设计策略性知识也是回答怎么办问题的知识，它与程序性知识的主要区别在于它所处理的对象是个人自身的认知活动和个体调控自己认知活动的知识。

一般来说，策略性知识可分为两种水平：一般认识活动的策略性知识，如调控注意的策略、记忆策略等;创造性思维策略知识，如发现问题的策略、获取灵感的策略等。

策略性知识是渗透在各科学习中的，没有专门和具体的学科内容。

故此题选B。

2.教师采用摸底考试了解学生已有的知识与能力的做法属于( )。

A.形成性评价B.相对性评价C.总结性评价D.诊断性评价【答案】D。

解析：本题考查的是对教学评价的分类。

诊断性评价是在学期开始时或在一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况和影响学习的因素而进行的评价。

A项形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动为进行的对学生学习过程及结果的评价。

B项相对性评价是运用常模参照性测验对学生成绩进行的评价。

C项总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门学科结束时对学生学习结果的评价，也称为终结性评价。

2019江西教师招聘考试初中心理健康学科专业知识真题及答案第一部分客观题一、选择题(共50分，每题1分)1.中小学生健康教育的对象是(C)学生。

A.部分有心理问题的B.少数心理异常的C.全体D.以上都不是2.青春期记忆的主要表现为(D)。

A.多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期B.有效运用各种记忆策略C.短时记忆容量达到一生中的最高峰D.以上都是3.当前中学生心理健康问题的......最接近的指标是(A)。

A.18%B.8%C.40%D.04.按照埃里克森的观点，......任务是(A)。

A.形成角色同一性，防止角色混乱B.获得自主感，克服羞耻感C.获得亲密感，避免孤独感D.获得勤奋感，克服自卑感5.一般而言，(C)更能持久地推动学生进行学习A.为了获得优异成绩B.为了考入重点高中C.自身成功的学习体验D.为了受到老师或家长表扬6.个体在群体压力下在认知、判断、......中多数人保持一致的现象，称为(C)。

A.权威效应B.社会影响C.从众D.人际吸引7.学校应将心理健康教育......，要注意发挥教师(C)和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的师生关系A.形象魅力B.学识魅力C.人格魅力D.气质魅力8.《中小学心理健康教育指导纲要》......，表述不正确的是(D)。

A.坚持科学性与实效性相结合B.坚持发展、预防和危机干预相结合C.坚持面向全体学生和关注个别差异相结合D.坚持教师的主体性和学生的差异性相结合9.适用于心理辅导活动课......的教学方法是(A)。

A.破冰游戏B.总结升华C.案例讨论D.行为训练10.(B)不属于心理咨询的具体形式。

A.面对面个别咨询B.深度教学C.电话咨询D.网络咨询11.一般来说，学习动机强度与......的关系大致是(D)关系。

A.线性B.指数曲线C.U型曲线D.倒U型曲线12.中小学心理健康要依据学生(C)的规律和……教育活动。

A.智力发展B.能力发展C.身心发展D.生理发展13.异常心理的划分标准不包括(B)。

中学心理教师面试试题答案一、教育背景与工作经历在教育背景方面，我拥有心理学专业的本科学位，并在师范学院完成了教育心理学的研究生课程。

这为我提供了坚实的理论基础和教育实践能力。

在过去的五年中，我在一所知名的中学担任心理教师，负责学生的心理健康教育和个体咨询服务。

通过这段时间的工作，我积累了丰富的教学经验和心理咨询技巧，能够针对不同年龄段和个性特点的学生提供有效的心理支持。

二、教学理念与方法我的教学理念是“以学生为中心”，相信每个学生都有其独特的潜能和价值。

在我的课堂上，我倡导互动式和体验式的学习方式，鼓励学生积极参与讨论和活动，通过实践来探索和解决问题。

我重视培养学生的批判性思维和自主学习能力，帮助他们建立自信，提高解决问题的能力。

在教学方法上，我善于运用多媒体和互联网资源丰富教学内容，使课堂更加生动有趣。

同时，我也注重跨学科的整合，将心理学知识与学生的生活实际相结合，让学生在真实的情境中学习和应用心理学原理。

三、心理咨询与干预经验在心理咨询方面，我具备专业的心理咨询技能，并持有国家二级心理咨询师资格证书。

我曾为数百名学生提供过个体咨询和团体辅导，帮助他们解决学习压力、人际关系、自我认知等问题。

在干预措施上，我擅长运用认知行为疗法和情绪聚焦疗法等专业技术，以促进学生的心理健康和个人成长。

四、团队合作与家校沟通我深知团队合作的重要性，并在校内外积极参与团队合作项目。

我与班主任、学科教师以及家长保持良好的沟通，共同关注学生的发展。

我认为家校合作是促进学生心理健康的关键，因此我经常组织家长学校活动，提供家庭教育指导，帮助家长更好地理解和支持孩子的成长。

五、未来发展规划对于未来的发展，我计划继续深造，攻读心理学相关的博士学位，以提升自己的专业素养。

同时，我也希望能够参与更多的教育研究项目，探索更有效的心理教育模式和干预策略。

我相信，通过不断的学习和实践，我能够为学生的心理健康和全面发展做出更大的贡献。

六、结语总之，我对于中学心理教育充满热情，并具备相应的专业知识和实践经验。

2023 江西教师聘请考试高中心理安康学科专业学问试题及答案第一局部客观题一、选择题(共50 分，每题1 分)1.《中小学心理安康教育指导纲要(2023 年修订)》........... 必需坚持的原则，表述不正确的选项是( D )A.坚持科学性与实效性相结合B.坚持进展，预防和危机干预相结合C.坚持面对全体学生和关注个别差异相结合D.坚持教师的主体性与学生的主导性相结合2.中小学心理安康教育要依据学生( C ). ......... 理安康教育活动。

A.智力进展B.力气进展C.身心进展D.生理进展3.《中小学心理安康教育指导纲要(2023 年修订)》规定，........... 的总目标是( D )A.提高全体学生的素养B.培育他们乐观乐观安康向上的心理品质C.充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续进展D.以上都是4.( A )不属于《中小学心理安康教育指导纲要(2023 年修订)》......心理困扰或心理问题学生的具体目标。

A.初步培育学生的学习乐趣B.进展科学有效的心理辅导C.准时赐予必要的危机干预D.提高其心理安康水平5.对“心理安康教育要重视对学生的潜能开发”的缘由，表述不正确的选项是( B )A.学生的潜能是普变存在的B.潜能的开发不需要任何根底C.潜能的充分进展是心理安康的重要标志D.学生潜能的开发与心理安康是相互影响相互促进的关系6.《中小学心理安康教育指导纲要(2023 年修订)》........... 主要任务增加了培育中小学社会( A )的内容。

A.责任感B.使命感C.归属感D.安全感7.学校应将心理安康教育始终贯穿于教育教学全过程，……(C)和为人师表的作用，建立起民主公正相互敬重的师生关系。

A.形象魅力B.学识魅力C.人格魅力D.气质魅力8.心理安康教育要防止(B)的倾向,……的教育,要留意引导学生心理人格乐观安康进展,最大程度地预防学生进展过程中可能消灭的心理行为问题。