辽海出版社《品德与社会》五年级(上)世界第三极教案

辽海版品德与社会五年级教案北京使用范围：适用于北京市五年级社会与品德教育教学内容：《辽海版品德》、《辽海版社会》教学目标一、认识品德和社会的关系，掌握基本的社会和品德相关知识。

二、培养学生的自我认知和自我管理的能力，发展学生的社交、情感和行为能力。

三、鼓励学生树立正确的人生观、价值观、世界观，积极参与公共事务。

教学重点《辽海版品德》和《辽海版社会》相关知识的认识和掌握。

教学难点品德与社会的相关性的讲解。

教学方法讲授法、示范法、互动法、小组讨论法。

教学过程一、课前准备1. 检查学生课前作业，引导学生准备好教材和笔记本。

2. 迅速检查前置知识和主题相关的基本概念的掌握程度。

二、复习和导入1. 复习品德与社会的基本概念，如善、恶、美德、道德等。

2. 通过情境模拟的方式，引导学生能够设计自己的目标、思考自己的行动和行为带来的结果。

3. 讨论如何利用自己的行为和行动带来积极的社会影响；介绍相关的示范措施，并通过分组的方式进行参与、讨论。

三、讲授品德教育1. 动手实践、自我控制和自我管理。

2. 了解自己及其它人所具有的价值观。

3. 容忍和助人为乐。

4. 始终保持诚实和正直的品德。

5. 了解人类之间的相互关系，信任和合作。

6. 了解并强调不同文化背景、不同性别、人种等之间的相互理解和尊重。

7. 强调敬老、爱护残疾人、尊重被剥削群体。

社会教育1. 了解家庭的成员、公共资源、街道文化等的特征。

2. 了解城市文明从道德方面的关注点。

3. 了解电子通信、网球成果等资源的价值。

4. 了解政府机关的职能与作用。

5. 介绍城市人民生活的改善，确定改善生活的重要作用。

6. 了解周围世界和国际关系的一些基本特征。

7. 强调公正、公平等道德的重要性。

四、课后练习1. 思考本次教学的收获，评论这次教学。

2. 完成本节课的任务，即创作一个品德的小故事或者是社会的小事情。

三、本节课天花板据居住在北京市的Kun君介绍，北京市的管城、新城区、朝阳区等地政府设立了许多道德示范站，希望通过示范作用，树立新时代公民的多样化道德形象，促进文明城市的建设。

站街镇KLXXYJ五年级品德与社会教学计划及教案YJKLXX教学进度YJ品德与社会五年级（上）教学计划以《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。

五年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。

一、教材特点：教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。

五上教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。

单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。

本册教材主要呈现以下特点：1、教育性。

品德与社会课担负着道德人格培养的任务。

在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。

2、综合性。

本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。

所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。

3、参与性。

为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。

4、直观性。

本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。

例如第四单元《我们都是炎黄子孙》，根据五年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。

五年级品德与社会上册教案(第一部分)第一章：人与自然1. 教学目标1.1 让学生理解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。

1.2 培养学生热爱大自然，珍惜自然资源的情感。

2. 教学内容2.1 人与自然的关系2.2 环境保护的重要性2.3 热爱大自然，珍惜自然资源3. 教学方法3.1 案例分析法：通过具体案例让学生了解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。

3.2 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。

3.3 实践操作法：组织学生进行环保实践活动，将理论知识运用到实际生活中。

4. 教学步骤4.1 导入：通过图片或视频展示大自然的美景，引导学生思考人与自然的关系。

4.2 讲解：讲解人与自然的关系，环境保护的重要性，以及如何热爱大自然和珍惜自然资源。

4.3 案例分析：分析具体案例，让学生了解人类活动对环境的影响，以及环保的重要性。

4.4 课堂讨论：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。

第二章：家庭与社区1. 教学目标1.1 让学生了解家庭和社区的关系，认识到家庭和社区对个人成长的重要性。

1.2 培养学生热爱家庭，关心社区的品质。

2. 教学内容2.1 家庭和社区的关系2.2 家庭对个人成长的重要性2.3 热爱家庭，关心社区3. 教学方法3.1 故事讲述法：通过讲述家庭和社区的故事，让学生了解家庭和社区的关系，认识到家庭和社区对个人成长的重要性。

3.2 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对家庭和社区的感悟。

3.3 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟与家人和社区居民相处的场景。

4. 教学步骤4.1 导入：通过图片或故事引导学生思考家庭和社区的重要性。

4.2 讲解：讲解家庭和社区的关系，以及家庭和社区对个人成长的重要性。

4.3 故事讲述：讲述家庭和社区的故事，让学生感受家庭和社区的温暖。

4.4 小组讨论：引导学生分组讨论，分享自己对家庭和社区的感悟。

4.5 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟与家人和社区居民相处的场景。

五年级品德与社会教案（上册）一、教学目标1. 让学生了解并关注社会生活中的各种现象，培养他们的观察能力和思考能力。

2. 培养学生尊重他人、关爱他人、合作共赢的道德品质。

3. 增强学生的社会责任感，培养他们积极参与社会生活的意识。

4. 提高学生的品德素养，使他们成为有道德、有品质、有担当的社会公民。

二、教学内容第一单元：我们生活的社会第1课：我们与社会第2课：社会中的我第二单元：尊重他人第3课：尊重他人，从我做起第4课：尊重他人，快乐自己第三单元：合作共赢第5课：什么是合作第6课：合作的力量第四单元：关爱他人第7课：关爱他人，温暖社会第8课：关爱他人，传递正能量第五单元：自我保护第9课：保护自己，从现在开始第10课：安全常识，牢记心间三、教学方法1. 情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在实践中感受、体验品德教育。

2. 讨论教学法：组织学生针对某一问题进行讨论，培养他们的思辨能力和团队合作精神。

3. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生深刻理解品德教育的内涵。

4. 体验教学法：让学生参与各种实践活动，提高他们的实践能力和道德素养。

四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、表现欲望、合作精神等。

2. 课后实践评价：检查学生课后实践活动的完成情况，评价他们的实践能力。

3. 单元测试评价：通过单元测试，了解学生对品德教育知识的掌握程度。

4. 学期综合素质评价：全面评价学生在学期内的品德表现，包括课堂表现、课后实践、团队协作等。

五、教学资源1. 教材：《五年级品德与社会》2. 辅助材料：相关案例、图片、视频等3. 教学设备：投影仪、电脑、白板等4. 实践场地：学校、社区等六、教学安排1. 第一单元：我们生活的社会（2周）第1课：我们与社会（1课时）第2课：社会中的我（1课时）2. 第二单元：尊重他人（2周）第3课：尊重他人，从我做起（1课时）第4课：尊重他人，快乐自己（1课时）3. 第三单元：合作共赢（2周）第5课：什么是合作（1课时）第6课：合作的力量（1课时）4. 第四单元：关爱他人（2周）第7课：关爱他人，温暖社会（1课时）第8课：关爱他人，传递正能量（1课时）5. 第五单元：自我保护（2周）第9课：保护自己，从现在开始（1课时）第10课：安全常识，牢记心间（1课时）6. 第六单元：文明礼仪（2周）第11课：礼仪之邦（1课时）第12课：做一个有礼貌的学生（1课时）7. 第七单元：传统节日（2周）第13课：节日里的中国（1课时）第14课：我们的传统节日（1课时）8. 第八单元：环境保护（2周）第15课：我们的地球（1课时）第16课：保护环境，人人有责（1课时）9. 第九单元：法治教育（2周）第17课：法律保护我们（1课时）第18课：做一个遵纪守法的好学生（1课时）10. 第十单元：英勇事迹（2周）第19课：英勇事迹，传承精神（1课时）第20课：学习英雄，做一个有担当的人（1课时）七、教学活动设计1. 情境模拟：设置各种生活情境，让学生在课堂上模拟实践，培养他们的品德素养。

五年级上册《品德与社会》全册教案五年级上册《品德与社会》全册教案（王沛传）第一单元方便面的来历1 粒粒皆辛苦2 走进食品加工厂3 珍惜劳动成果第二单元天涯若比邻1 便捷的通信2 多彩的现代传媒3 走进网络时代第三单元科技改变生活1 身边的科技2科技推动社会发展3 锋利的双刃剑第一单元方便面的来历单元目标情感、态度、价值观目标1．在探究中了解工农业生产与人们生活的关系，体验工业生产的复杂性，体会劳动者劳动的坚辛。

2．培养热爱劳动、尊重劳动者、勤俭节约的情感态度。

3．引导学生认识到科学技术在工农业生产中的重要作用，培养学生崇尚科学的观念。

4．增强学生节约资源的意识，关注社会发展，关注生活中的问题，增强责任感。

能力目标1．学习从不同角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理、有创意地探究和解决问题。

2．学习运用调查访问、参观等方式解决问题，培养学生分析问题的能力。

3．初步掌握一定研究社会问题的方法和技能，提高自主学习的能力。

知识目标1．知道农业是衣食之源，是各行各业的基础。

2．了解工农业生产的基本知识及。

工农业生产与人们生活的密切关系。

3．了解科学技术的发展对工农业生产的重要影响。

4．知道节约光荣，浪费可耻，节约资源是我们每一个人的责任。

主要内容本单元共包括三个活动主题：“粒粒皆辛苦”、“走进食品加工厂”、“珍惜劳动成果”。

在“粒粒皆辛苦”这一学习主题中，设计了两个三级活动主题。

“小麦的来历”是以大家都熟悉的农作物——小麦为探究对象，引导学生在了解小麦生产的过程中体会农民劳动的辛苦；“身边的农业”是引导学生透过生活中的食品了解有关农业生产的基本知识，体会从事种植业、林业、牧业和渔业劳动者的辛苦，感受科学技术与农业生产的密切关系。

在“走进食品加工厂”这一学习主题中，包含了两个三级主题。

一为“参观食品加工厂”，二为“生活离不开工业”。

这两个活动主题是在认识农业，了解农业与人们生活的关系、与科学技术的密切关系的基础上，引导学生了解工业生产的基本知识，知道生活中的每一件物品都来之不易，经过了许多人的辛苦劳动。

五年级品德与社会上册教案全册一、教学内容1. 我是谁个人的成长与变化自我认知与自我评价2. 朋友之间交往的艺术与技巧珍惜友谊，处理冲突3. 我们的社会社会的组成与结构社会规范与秩序4. 公共设施与公共秩序公共设施的使用与维护遵守公共秩序，共建和谐社会二、教学目标1. 让学生认识自己，培养自我认知和自我评价的能力。

2. 使学生掌握交往的艺术与技巧，珍惜友谊，学会处理冲突。

3. 让学生了解社会的组成与结构，认识到遵守公共秩序的重要性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：自我认知与自我评价，交往的艺术与技巧，公共秩序的重要性。

2. 教学重点：培养学生的自我认知能力，提高人际交往能力，树立遵守公共秩序的观念。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。

2. 学具：课堂练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生思考“我是谁”这个问题。

2. 讲解：讲解教材内容，结合多媒体课件、图片和视频，帮助学生理解教材。

3. 互动：组织学生进行小组讨论，分享自己的成长故事，提高自我认知能力。

4. 例题讲解：针对“朋友之间”的内容，讲解如何处理冲突，分享交往技巧。

5. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书五年级品德与社会上册2. 板书内容：“我是谁”：个人的成长与变化，自我认知与自我评价“朋友之间”：交往的艺术与技巧，珍惜友谊，处理冲突“我们的社会”：社会的组成与结构，社会规范与秩序“公共设施与公共秩序”：公共设施的使用与维护，遵守公共秩序，共建和谐社会七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，写一篇关于自己的成长故事。

与同学分享一个你与朋友之间的美好回忆，并说明如何处理你们之间的冲突。

2. 答案：成长故事：要求真实、生动，体现个人成长与变化。

美好回忆与冲突处理：要求描述清楚，具有借鉴意义。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加社会实践活动，如参观社区、参加志愿者活动等，将所学知识运用到实际生活中。

五年级上册《品德与社会》教案一、教学内容本节课选自五年级上册《品德与社会》教材第三单元“我爱我家”，具体内容为第1课《家的温暖》。

该课程围绕家庭的重要性、家庭成员间的相互关爱以及家庭责任的认知等方面展开。

二、教学目标1. 让学生了解家庭的重要性，认识到家是爱的港湾，培养他们热爱家庭的情感。

2. 使学生学会关爱家庭成员，懂得在家庭中承担自己的责任，为家庭和谐做出贡献。

3. 培养学生的团队协作意识，提高他们与人沟通、交往的能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并体会到家庭的重要性，学会关爱家庭成员，承担家庭责任。

教学重点：家庭的重要性、关爱家庭成员的方法以及家庭责任的承担。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：学习资料、作业本、彩色笔五、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用多媒体展示一组家庭生活照片，引导学生思考：这些照片给你什么感受？它们有什么共同点？2. 家庭的重要性（15分钟）（1）让学生分享自己对家庭的认识和感受。

3. 关爱家庭成员（15分钟）（1）讨论：我们应该如何关爱家庭成员？（2）学生分享自己的经验和方法。

4. 承担家庭责任（15分钟）（1）让学生思考：在家庭中，我们应该承担哪些责任？（2）学生分享自己的看法和实践。

5. 随堂练习（10分钟）（1）分发练习题，让学生当堂完成。

（2）教师批改并给予反馈。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 家庭的重要性爱的港湾成长的摇篮2. 关爱家庭成员体贴关心主动沟通3. 承担家庭责任做好分内事为家庭付出七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，写一篇短文，描述你的家庭成员、家庭生活以及你在家庭中的责任。

2. 答案：学生完成短文后，教师批改并给予评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下次课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察和思考家庭生活中的点滴，学会关爱家人，主动承担家庭责任。

五年级上册《品德与社会》教案一、教学内容本节课选自五年级上册《品德与社会》教材，第三章“我们的价值观”，具体内容包括第一节“尊重他人”和第二节“合作与分享”。

通过学习，使学生了解尊重他人的重要性，学会尊重他人，培养合作意识，懂得分享的意义。

二、教学目标1. 让学生认识到尊重他人的重要性，学会尊重他人的言行和权益。

2. 培养学生合作意识，提高合作能力，懂得在合作中分享成果。

三、教学难点与重点教学难点：尊重他人的具体表现，合作与分享的实践应用。

教学重点：尊重他人的重要性，合作与分享的意义。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、教材、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示班级内发生的不尊重他人的现象，让学生思考如何解决问题，引出尊重他人的重要性。

2. 新课内容：（1）讲解尊重他人的概念，让学生举例说明尊重他人的具体表现。

（2）讲解合作的意义，通过小组活动让学生体验合作的重要性。

（3）介绍分享的意义，引导学生学会分享，感受分享带来的快乐。

3. 例题讲解：（1）呈现一个关于尊重他人的情境题，引导学生进行分析和解答。

（2）给出一个合作与分享的实践题，让学生分组讨论并展示成果。

4. 随堂练习：（1）让学生列举身边的不尊重他人现象，并提出改进措施。

（2）分组进行合作任务，培养学生合作意识。

（3）让学生分享自己的学习心得，体验分享的喜悦。

六、板书设计1. 板书尊重他人、合作与分享2. 内容：（1）尊重他人的具体表现（2）合作的意义与作用（3）分享的意义与价值七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，谈谈你对尊重他人的理解。

2. 答案：（1）尊重他人：尊重他人的言行和权益，关心他人的感受，不歧视他人，不侵犯他人权益。

（2）合作报告：略。

（3）学习心得分享：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否真正理解尊重他人、合作与分享的重要性，以及如何将这些理念应用到实际生活中。

五年级上册品德与社会教案第一单元方便面的来历1粒粒皆辛苦第一课时小麦的来历活动目标情感、态度、价值观目标：1.尊重农民，体验他们付出的辛苦劳动与智慧。

2.知道粮食来之不易，爱惜粮食。

能力目标：学习通过调查访问，搜集、整理资料等多种方式解决问题，从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象知识目标：了解生活中的主要农作物，知道它们是怎样种出来的，了解农业生产与人民生活的关系。

活动准备通过访问身边的农民，了解小麦的生长过程和在这个过程中农民都从事哪些劳动，是怎样劳动的。

活动过程活动一：诵读古诗，引出探究话题1.教师谈话：：大家还记得我们以前在语文课上学过一首古诗《锄禾》吗？2.师生一起来背诵。

3.师：谁知道这首诗的含义是什么？4.学生自由发言。

5.教师总结，引出探究话题：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

”农民是怎样辛苦劳动的呢？今天，我们就一起来看看小麦是怎么来的，真正体会“粒粒皆辛苦”的含义。

（板书课题：小麦的来历）。

活动二：种植小麦不容易1.老师引导：小麦是怎样种出来的呢？课前同学们采访了身边的农民，肯定收获很大。

把你们的收获说给大家听听吧！2.学生自由发言，教师引导，让学生明确小麦种植要经过翻地、播种、管理、收获的过程。

在播种之前，农民还要选种，这也是一项非常重要的工作。

3.教师启发：在这个过程中，农民是怎样劳动的呢？谁能说给大家听？4.学生自由发言。

在学生讲述的过程中，教师引导学生体验。

例如：浇水是小麦生长过程中农民最常做的工作。

在农田里给小麦浇水，走路非常艰难，深一脚浅一脚地挪动，弄得满身泥水，还要保护好每一棵小麦苗。

特别是入冬前的浇水，天气寒冷，井水冰凉；在小麦抽穗、开花、灌浆的时候，农民们顶着烈日，在齐腰的麦田间浇水，麦穗上的刺儿扎在脸上，非常难受。

可以让学生在教室里体验农民弯腰给小麦浇水的情境，还可以组织学生体验农民背着沉重的药水桶给小麦喷药，或者体验收割小麦时在麦田里拾麦穗。

5.说说体验活动后的感受和感想。

五年级品德与社会上册教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解品德与社会教育的重要性；2.掌握正确的社交礼仪和道德行为；3.培养良好的团队合作意识和沟通能力；4.培养对传统文化和社会常识的理解和尊重。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括：1.品德与社会教育的定义和意义；2.社交礼仪和道德行为；3.团队合作和沟通技巧；4.传统文化和社会常识。

三、教学重点1.培养学生正确的社交礼仪和道德行为；2.培养学生团队合作和沟通技巧。

四、教学方法1.课堂讲授：通过讲解和举例，向学生介绍品德与社会上的重要性和意义；2.小组合作：分成小组，进行团队合作和互动讨论，培养学生的团队合作和沟通能力；3.观察实践：组织学生进行社交礼仪和道德行为的观察和实践，让学生在实践中掌握技巧。

五、教学步骤第一步：导入新课（5分钟）1.师生互动：与学生互动，引起学生对品德与社会教育的兴趣；2.提问导入：通过提问，帮助学生思考品德与社会教育的重要性和意义。

第二步：讲解品德与社会教育的定义和意义（10分钟）1.介绍品德与社会教育的定义和范围；2.分析品德与社会教育对学生的重要性和意义。

第三步：讲解社交礼仪和道德行为（15分钟）1.介绍社交礼仪的基本原则和注意事项；2.讲解道德行为的重要性和影响。

第四步：小组合作讨论（20分钟）1.分成小组，进行团队合作和互动讨论；2.小组展示：每个小组进行成果展示，分享讨论结果。

第五步：观察实践（20分钟）1.学生观察实践社交礼仪和道德行为；2.整理观察结果，进行讨论和总结。

第六步：传统文化和社会常识（10分钟）1.介绍传统文化和社会常识的重要性；2.引导学生了解和尊重传统文化和社会常识。

六、教学评估1.观察学生在小组合作和讨论中的表现；2.评估学生对社交礼仪和道德行为的理解和实践能力。

七、教学拓展1.带领学生进行团队游戏，进一步培养学生的团队合作和沟通能力；2.组织学生参观社区或博物馆，拓展学生的社会常识。

五年级品德与社会上册教案全册一、教学内容本教案依据五年级品德与社会上册教材内容进行设计，具体章节如下：1. 第一单元：热爱祖国第1课：我爱你，中国第2课：56个民族是一家第3课：可爱的家乡2. 第二单元：尊重他人第4课：文明礼仪第5课：尊重劳动者第6课：宽容与理解二、教学目标1. 让学生了解祖国的历史、地理、文化等知识，培养他们的爱国情怀。

2. 培养学生尊重他人、关爱他人的品质，提高他们的道德素养。

3. 增强学生的家乡观念，激发他们为家乡建设做贡献的意愿。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并体会到爱国、尊重他人、家乡情怀的内涵。

2. 教学重点：培养学生的爱国情感，提高道德素养，激发对家乡的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、实物等。

2. 学具：学习资料、作业本、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题。

例如：播放歌曲《我爱你，中国》，让学生感受祖国的美好。

2. 新课内容学习：（1）第一单元：热爱祖国第1课：我爱你，中国a. 了解中国的地理、历史、文化等知识。

b. 讲解爱国英雄人物的事迹，激发学生的爱国情感。

第2课：56个民族是一家a. 介绍各民族的特色和文化。

b. 组织学生进行民族知识竞赛，增强民族团结意识。

第3课：可爱的家乡a. 让学生了解家乡的历史、文化、名人等。

b. 开展“我为家乡代言”活动，激发学生对家乡的热爱。

（2）第二单元：尊重他人第4课：文明礼仪a. 讲解文明礼仪的基本知识。

第5课：尊重劳动者a. 介绍各行业劳动者的辛勤付出。

b. 开展“我心中的最美劳动者”评选活动，培养学生的尊重意识。

第6课：宽容与理解a. 让学生理解宽容与理解的含义。

b. 通过实例讲解，引导学生学会宽容与理解他人。

3. 随堂练习：针对每个课题，设计相关练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书内容：课题、重点知识、思维导图等。

2. 板书形式：图文结合，简洁明了。

五年级品德与社会上册教案(第一部分)第一章：我们生活的社区1.1 学习目标：了解自己生活的社区环境，认识到社区是我们生活的重要组成部分。

1.2 教学内容：引入社区的概念，让学生了解自己生活的社区环境，包括社区的设施、人口等。

通过图片、视频等方式展示社区的不同场景，让学生更加直观地了解社区。

1.3 教学活动：观看社区图片、视频，引导学生观察社区的环境和设施，让学生分享自己对社区的看法和感受。

组织小组讨论，让学生思考社区对自己的生活有什么影响，如何为社区做出贡献。

第二章：我们国家的象征2.1 学习目标：了解国家的象征，包括国旗、国歌、国徽等，认识到国家的象征代表着国家的尊严和荣誉。

2.2 教学内容：介绍国家的象征，包括国旗、国歌、国徽的含义和由来。

通过图片、视频等方式展示国家象征的庄严和美丽。

2.3 教学活动：观看国家象征的图片、视频，引导学生了解国旗、国歌、国徽的含义和由来。

让学生分享自己对国家象征的认识和感受，组织小组讨论，让学生思考国家象征对自己的意义和影响。

第三章：遵守交通规则3.1 学习目标：了解交通规则的重要性，学会遵守交通规则，保证自己和他人的安全。

3.2 教学内容：介绍交通规则的基本知识，包括行人、车辆的通行规则等。

通过案例、视频等方式展示违反交通规则的危害。

3.3 教学活动：观看交通规则案例、视频，引导学生了解交通规则的基本知识。

组织角色扮演活动，让学生模拟遵守交通规则的场景，培养学生的交通意识。

第四章：保护环境，从我做起4.1 学习目标：了解环境保护的重要性，认识到自己应该承担的保护环境的责任。

4.2 教学内容：介绍环境问题的严重性，包括空气污染、水污染等。

引导学生思考环境保护的重要性，学会从自己做起，采取行动保护环境。

4.3 教学活动：观看环境问题的图片、视频，引导学生了解环境问题的严重性。

组织小组讨论，让学生思考环境保护对自己的意义和影响，制定个人保护环境的行动计划。

第五章：尊重他人，和谐相处5.1 学习目标：5.2 教学内容：介绍尊重他人的重要性，包括尊重他人的权利、尊严等。

五年级品德与社会上册教案小学五年级品德与社会教案(优秀5篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么问题来了，教案应该怎么写？读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，本页是勤劳的小编有缘人帮助大家找到的小学五年级品德与社会教案【优秀5篇】，欢迎参考，希望能够帮助到大家。

义务教育版五年级上册品德与社会教案篇一诚信是金教学目标：1、结合生活中的具体事例和儿童的生活经验，理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。

2、知道诚实守信是中华的传统美德。

教学重、难点：通过本课的学习感受诚实是立身之本，理解“人无信不立”，理解诚实在待人处事中的作用，同时也使学生认识到诚实守信是中华的传统美德。

教学准备：1，收集古今中外有关诚信的经典事例。

2、把第八页的故事讲给周围的人听，完成调查问卷，了解人们对诚信的看法。

3、利用收集媒体中的相关报道，回忆自己的生活经历，调查周围人的方式，了解有关不诚不信害人害己的事例。

教学时数：3课时教学过程：一课时一、谈话引入新课从前面的学习中我们了解到了什么是“诚”，什么是“信”，今天我们将继续来探讨“诚信”这一话题。

二、分组讨论，续编故事。

1、课件出示第八页故事情节。

2、分组讨论：(1)那个扔掉诚信的青年人可能回成为什么样的人？(2)想象一个不讲诚信的人在待人处事上会是什么样？这样下去其结果会是什么样？3、小组合作，用表演的形式把故事续演出来。

三、交流收集，了解人们对诚信的看法交流课前调查的情况和问卷统计结果，看看划去“诚信”的人占多大的比例，他们选择丢掉诚信的理由是什么；不愿意丢掉诚信的人占多大比例，他们的理由是什么。

四、学习第九页的案例，体会“人无信不立”的含义1、课件出示第九页的案例。

2、讨论：(1)仅仅是三次逃票的记录使他失去了(工作的机会)，这些公司为什么把诚信看的这么重要？(2)在我们生活中，人们有时常常在不经意中失去了诚信，然而当诚信被丢掉时，同时也失去了什么呢？3、小结是啊，正如同学们所说的一样，人如果丢掉了诚信，即使有着聪明的大脑，出众的才学，也五、作业通过收集媒体中的相关报道，回忆自己的生活经历，调查周围人的方式，了解有关不诚不信害人害己的事例。

五年级品德与社会教案（上册）一、第一章：尊重他人1.1 教学目标：让学生理解尊重他人的重要性。

培养学生尊重他人的态度和行为。

让学生学会如何尊重他人。

1.2 教学内容：讲解尊重他人的意义和重要性。

分析不尊重他人的后果。

讨论如何尊重他人，包括礼貌、倾听、包容等。

1.3 教学活动：小组讨论：学生们分组讨论自己在生活中尊重他人的经历和感受。

角色扮演：学生们分组进行角色扮演，模拟尊重他人的场景。

二、第二章：负责任的行为2.1 教学目标：让学生理解负责任的行为对个人和社会的重要性。

培养学生负责任的态度和行为。

让学生学会如何做出负责任的选择。

2.2 教学内容：讲解负责任的行为的意义和重要性。

分析不负责任的后果。

讨论如何做出负责任的选择，包括遵守规则、承担后果、诚实等。

2.3 教学活动：小组讨论：学生们分组讨论自己在生活中做出负责任选择的经历和感受。

案例分析：学生们分析一些不负责任的行为及其后果，并讨论如何避免这些行为。

三、第三章：合作与团队精神3.1 教学目标：让学生理解合作与团队精神的重要性。

培养学生合作与团队精神的态度和行为。

让学生学会如何在团队中有效合作。

3.2 教学内容：讲解合作与团队精神的意义和重要性。

分析不合作或团队精神不足的后果。

讨论如何有效合作，包括沟通、协调、共享等。

3.3 教学活动：小组合作任务：学生们分组完成一项合作任务，如拼图、搭建等。

团队游戏：学生们参与一些团队游戏，培养团队精神和合作能力。

四、第四章：公平与正义4.1 教学目标：让学生理解公平与正义的重要性。

培养学生公平与正义的态度和行为。

让学生学会如何维护公平与正义。

4.2 教学内容：讲解公平与正义的意义和重要性。

分析不公平或非正义的行为及其后果。

讨论如何维护公平与正义，包括公平对待他人、反对不正义行为等。

4.3 教学活动：小组讨论：学生们分组讨论自己在生活中遇到的不公平或非正义行为，并讨论如何处理。

角色扮演：学生们分组进行角色扮演，模拟维护公平与正义的场景。

五年级上册品社全册教案第一章：我与自我1.1 我是一个独特的人教学目标：让学生认识到自己的独特性，培养自信心。

教学内容：讨论学生的兴趣爱好、优点和特长，进行自我介绍。

教学活动：小组讨论，分享自己的独特之处，进行自我介绍的游戏。

1.2 我与他人教学目标：让学生理解与他人相处的重要性，学会尊重和合作。

教学内容：讨论与朋友、家人和其他人的关系，学习合作的重要性。

教学活动：角色扮演，模拟与他人合作的情境，讨论合作的技巧。

第二章：我与社会2.1 我生活在一个社区教学目标：让学生了解社区的重要性，培养社区意识。

教学内容：讨论社区的特点和功能，了解社区成员的责任。

教学活动：小组研究，调查社区的设施和服务，分享调查结果。

2.2 我与国家教学目标：让学生了解国家的基本知识，培养国家意识。

教学内容：讨论国家的标志、历史和文化，学习国旗、国歌和国徽的含义。

教学活动：制作国旗或国徽的手工活动，进行国歌合唱比赛。

第三章：我与学校3.1 我是一名小学生教学目标：让学生了解小学生的角色和责任，培养学生的学习态度。

教学内容：讨论学生的学习任务和学校规则，学习学习方法和技巧。

教学活动：小组讨论，分享学习方法和技巧，进行学习计划的游戏。

3.2 我与老师教学目标：让学生理解老师的作用，学会尊敬和与老师沟通。

教学内容：讨论老师的工作和责任，学习与老师沟通的技巧。

教学活动：角色扮演，模拟与老师沟通的情境，讨论沟通的技巧。

第四章：我与朋友4.1 我是一名好朋友教学目标：让学生了解做一名好朋友的准则，学会关心和尊重他人。

教学内容：讨论友谊的重要性，学习做好朋友的技巧。

教学活动：小组讨论，分享做好朋友的经验，进行友谊游戏。

4.2 我与他人相处教学目标：让学生理解与他人相处的重要性，学会合作和解决冲突。

教学内容：讨论与他人合作和解决冲突的技巧，学习合作解决问题的方法。

教学活动：角色扮演，模拟解决冲突的情境，讨论解决冲突的技巧。

第五章：我与世界5.1 我生活在一个地球村教学目标：让学生了解全球化的概念，培养学生的国际视野。

品德与社会五年级上册教案【教案名称】：品德与社会五年级上册教案【教学目标】：1. 通过学习，了解品德与社会的关系，培养学生的社会责任感和公民意识；2. 培养学生正确的价值观、道德观和行为习惯；3. 让学生认识到自己作为一个社会成员的重要性，懂得如何为社会做贡献。

【教学重点】：1. 培养学生的社会责任感和公民意识；2. 培养学生正确的价值观、道德观和行为习惯。

【教学难点】：1. 让学生认识到自己作为一个社会成员的重要性；2. 激发学生的积极性，主动参与社会活动。

【教学过程】：一、导入（15分钟）1. 教师出示一张图片，其中有一位老人扶着拐杖在路边等待过路的小孩帮忙。

2. 引导学生观察图片，思考为什么这位老人需要别人的帮助？作为一个小孩子，我们应该怎样做？3. 学生进行讨论，班内几位同学发表自己的看法。

二、呈现（25分钟）1. 教师出示一张图片，图片中显示了几位小朋友在一起共同打扫公园的场景。

2. 引导学生观察图片，思考为什么这些小朋友在打扫公园？他们为什么要做这个事情？3. 学生进行讨论，描述自己对这些小朋友的评价。

三、小组讨论（20分钟）1. 将学生分为若干小组，每组派出一位代表进行讨论。

2. 给予学生问题：你觉得自己在家庭生活中应该扮演哪些角色？作为一个孩子，你觉得应该怎样做才能让家人感到快乐和满意？3. 学生进行小组讨论，记录下自己的答案。

4. 每个小组的代表轮流发言，分享自己的观点和答案。

四、课堂互动（20分钟）1. 教师出示一些具体的行为和情境，让学生分为好的行为和不好的行为两类。

2. 学生进行分类，然后在班内进行讨论，为什么他们认为这些行为是好的或者不好的。

3. 每位同学轮流选择一个行为或情境，表达自己的看法和理由。

五、总结（10分钟）1. 教师带领学生回顾本节课所学的内容，以及学生的思考和讨论。

2. 强调品德与社会的关系，以及做一个好公民的重要性。

3. 教师布置作业，让学生写一篇日记，描述自己在家庭生活中扮演的角色和对家人的好行为。

五年级上册《品德与社会》教案一、教学目标3. 培养学生学会合作，学会承担责任，具有团队精神。

4. 培养学生具有自尊、自信、自强的品质。

5. 培养学生具有初步的道德判断能力，学会分辨是非善恶。

二、教学内容第一单元：尊重他人第1课：尊重他人，从我做起第2课：尊重他人，要言行一致第二单元：热爱生活第3课：热爱生活，珍惜时间第4课：热爱生活，积极乐观第三单元：合作共赢第5课：合作的力量第6课：学会承担责任第四单元：自尊自信自强第7课：自尊的力量第8课：自信的重要性第9课：做自强的人第五单元：道德判断与分辨是非第10课：学会分辨是非三、教学方法1. 案例教学法：通过生动有趣的案例，让学生在实际情境中感受和理解品德与社会的重要性。

2. 讨论教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

3. 角色扮演法：让学生通过扮演不同角色，体验不同社会角色的责任和义务，培养学生的同理心和社交能力。

4. 小组合作法：组织学生进行小组合作活动，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度和积极性。

2. 小组合作表现：评价学生在小组合作活动中的表现，包括团队合作、问题解决等方面的能力。

3. 道德判断能力：通过课堂讨论和作业，评价学生的道德判断能力和分辨是非的能力。

4. 课后实践：要求学生将所学内容应用到日常生活中，通过观察和反馈，评价学生的实践效果。

五、教学时间安排第1-2周：第一单元尊重他人第3-4周：第二单元热爱生活第5-6周：第三单元合作共赢第7-8周：第四单元自尊自信自强第9-10周：第五单元道德判断与分辨是非六、教学策略1. 情境创设：通过生活情境的创设，让学生在真实的环境中体验和感悟品德与社会的重要性。

3. 反思总结：引导学生对自己的行为和思想进行反思总结，培养学生的自我认知和自我改进能力。

4. 实践应用：组织学生进行社会实践活动，将所学知识应用到实际生活中，培养学生的实践能力和社会责任感。