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中心小学教案学年度第、学期任教年级：三任教学科：天津与世界任课教师：中心小学教务处制教案编写说明—、编写原则1・教案编写要依据教学大纲和教材，从学生实际情况出发，精心设计。
一般要符合以下要求：（1）明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。
（2）合理组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。
（3）恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生, 同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生得到发展。
2•教师应提前一周备课，并在每次授课时携带教案授课。
3.教案按每次授课单元填写，一般以2〜4学时为宜。
二、编写说明1.“授课时间”、“章节名称”必须填写。
2.“教学目的”：依照教学大纲要求，本课程学生应掌握、熟悉、了解的要点。
“教材版本”包括教材系列、教材名称、主编、出版社、版本及出版时间。
3.“教学重点”是依据教学目标，在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容，一般是一门学科所阐述的最重要的原理、规律，是学科思想或学科特色的集中体现。
它的突破是一节课必须要达到的目标，也是教学设计的重要内容。
4.“教学难点”是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。
难点不一定是重点，也有些内容既是难点又是重点。
5.“教学方法”是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段，包括讲授法、现场演示法、讨论法、练习法、案例分析法等。
6.“课程资源准备”：包括教室条件说明、教具准备、多媒体或电子教案准备、教学参考资料等内容。
7.“教学设计”：主要包括本次授课的主要教学内容（板书设计）、时间分配、教学模式（如理论教学、实践教学、讨论式教学等）、教学方法等设计内容。
学期教学计划教学设计 盘山：盘山坐落在蓟县官庄镇是国家级风景名胜区、国家5A 级旅游景区，是自然山 水与名胜古迹并著的丿張游胜地。
第一课大龙邮票与天津邮政教学目标了解天津邮政的历史，知道天津是中国近代邮政的发源地；通过课前调查，广泛搜集信息，了解天津邮政在我国邮政发展史上创下无数个“第一”的光辉历史，培养学生搜集、交流信息的能力；通过了解天津邮政的历史，激发学生热爱天津的热情，为自己家乡的光辉业绩而自豪。
教学过程一、导入新课1、出示天天和爸爸一起看邮票的图片：向学生介绍这是为了纪念大龙邮票在天津首发110周年而发行的小型张，大龙邮票是中国的第一套邮票。
2、让学生观察大龙邮票，说说它的特点。
我国第一套邮票的主图是蟠龙戏珠，图案正中绘一条五爪金龙，衬以云彩水浪，票面印有“大清邮政局”字样，面值为1分银、3分银、5分银，颜色为绿色、红色、黄色。
二、介绍天津是中国近代邮政的发源地，在中国近代邮政史上创造了许许多多的“第一”。
1、1878年大龙邮票首先在天津发行，是中国近代邮政的发源地。
2、学生自主活动：在小组内交流自己收集的有关中国近代邮政史上创造的“第一”信息，再向全班汇报。
三、介绍现代天津邮政的发展情况。
1、1988年9月12日落成的中国当代规模最大的邮政通信枢纽。
2、天机年于1987年1月15日首开有声信函。
3、1988年3月15日，邮政快件扩大范围，天津捷足先登。
4、1997年2月27日，中国邮政航空在天津试飞成功。
四、通过网上让学生观赏具有天津地区特色的邮集品，五、互动天地：学生把自己收藏或家长收藏的集邮品向大家展示，并给大家讲一讲它的故事。
课后小结：通过此活动学生了解了中国近代邮政的发源地，了解了天津邮政的历史，课前学生调查了大量资料，体现各小组的团结合作精神；课上认真交流，气氛活跃。
第二课天后宫教学目标知道天津天后宫初建时间及位置，了解妈祖文化在天津的形成及发展；以调查、走访、阅读、查询等方式搜集、筛选、交流与本课内容相关的资料，培养学生了解信息、处理信息的能力；了解家乡的民俗文化，加深热爱家乡的情感。
课前准备通过调查、走访等方法搜集与本课有关的信息，并认真筛选、整理。
三年级上册天津与世界教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）让学生了解天津的地理位置、历史文化、风景名胜等基本知识。
（2）通过对比，使学生认识到天津与世界其他城市的异同。
2. 能力目标：（1）培养学生搜集、整理、分析信息的能力。
（2）培养学生运用英语进行交流、表达的能力。
3. 情感目标：培养学生热爱家乡、了解世界的情感，提高学生的国际视野。
二、教学内容：1. 天津的地理位置与历史文化。
2. 天津的风景名胜与美食。
3. 对比天津与其他世界城市的异同。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解天津的基本知识，培养学生运用英语交流的能力。
2. 教学难点：对比天津与其他世界城市的异同，培养学生独立思考的能力。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究天津的相关知识。
2. 运用任务型教学法，分组讨论，培养学生合作学习的能力。
3. 采用情境教学法，模拟真实场景，提高学生的语言实践能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：（1）利用图片或视频展示天津的风景名胜，吸引学生的注意力。
（2）引导学生谈论自己对天津的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现新知：（1）介绍天津的地理位置、历史文化、风景名胜等基本知识。
（2）讲解天津的美食，让学生品尝，感受天津的特色。
3. 实践与应用：（1）分组讨论，让学生对比天津与其他世界城市的异同。
（2）设计情景剧，模拟在天津的生活场景，运用所学知识进行交流。
4. 巩固与拓展：（1）进行听力、口语练习，巩固所学知识。
（2）鼓励学生课后调查家乡的其他特色，下一节课进行分享。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、表演等，评估学生的积极性。
2. 知识掌握：通过提问、小组讨论、作业等方式，评估学生对天津基本知识的掌握程度。
3. 语言运用：评估学生在课堂活动中运用英语进行交流的能力，包括发音、词汇、句型等。
七、作业布置：1. 调查家乡的其他特色，准备下一节课分享。
教案：第二课驰名中外的南开教学目标：1. 让学生了解南开的历史、文化、教育、科研等方面的成就，提高学生对南开的认识和了解。
2. 培养学生的综合实践能力，提高学生的综合素质。
3. 培养学生的爱国情怀和社会责任感，激发学生为国家和民族的未来贡献力量的意识。
教学重点：1. 南开的历史、文化、教育、科研等方面的成就。
2. 培养学生的综合实践能力和社会责任感。
教学难点：1. 如何让学生深入了解南开，提高学生对南开的认知水平。
2. 如何培养学生的综合实践能力和社会责任感。
教学过程：一、导入1. 教师通过展示南开大学、南开中学等南开系列学校的图片，引导学生了解南开。
2. 教师简要介绍南开的历史、文化、教育、科研等方面的成就，激发学生的学习兴趣。
二、课堂讲解1. 教师详细讲解南开的历史、文化、教育、科研等方面的成就，让学生深入了解南开。
2. 教师通过案例分析，让学生了解南开人的优秀品质和社会责任感。
3. 教师引导学生探讨南开精神，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
三、实践活动1. 学生分组讨论，探讨南开精神在南开系列学校的体现，以及如何将南开精神融入到自己的学习和生活中。
2. 学生进行小组展示，分享自己的讨论成果。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生对南开有更深入的了解。
2. 教师引导学生反思自己在实践活动中的表现，提高学生的自我认知水平。
教学评价：1. 学生对南开的历史、文化、教育、科研等方面的成就的了解程度。
2. 学生在实践活动中的表现，包括团队合作、问题解决、创新思维等方面。
3. 学生对南开精神的认知和体现，以及学生的爱国情怀和社会责任感。
教学延伸：1. 组织学生参观南开系列学校，让学生亲身感受南开的历史和文化。
2. 邀请南开校友进行讲座，分享他们的成长经历和社会贡献，激发学生的学习动力和责任感。
教学反思：本节课通过讲解和实践活动的结合，让学生深入了解南开的历史、文化、教育、科研等方面的成就，培养学生的综合实践能力和社会责任感。
三上天津与世界教案doc教案内容：一、课程目标：1. 让学生了解天津的基本情况，包括地理位置、历史文化、经济发展等。
2. 使学生认识到天津在我国的重要地位，增强学生的国家意识。
3. 通过对比分析，让学生了解天津与世界其他城市的联系与差异。
二、教学内容：1. 天津的地理位置：位于华北平原，濒临渤海，是京津冀协同发展的重要城市。
2. 天津的历史文化：拥有丰富的历史遗产，如古文化街、天津之眼等。
3. 天津的经济发展：是我国重要的制造业基地，拥有多个国家级开发区。
4. 天津与世界其他城市的联系：国际港口、交通枢纽、外资企业等。
5. 天津的民俗文化：狗不理包子、麻花等特色美食，以及相声、评剧等艺术形式。
三、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示天津的图片、视频等资料，增强学生的直观感受。
2. 对比分析法，通过与世界其他城市的比较，让学生更深刻地了解天津的特点。
3. 小组讨论法，让学生分组探讨天津的发展优势和挑战。
四、教学步骤：1. 导入新课，简要介绍天津的基本情况。
2. 讲解天津的地理位置、历史文化、经济发展等，展示相关图片和视频。
3. 分析天津在世界上的地位，以及与其他城市的联系与差异。
4. 让学生分组讨论天津的发展优势和挑战，分享讨论成果。
5. 总结课程内容，布置课后作业。
五、课后作业：1. 查阅资料，了解天津的其他特色文化和旅游景点。
2. 写一篇关于天津的短文，介绍自己最喜欢的天津景点或美食。
3. 思考天津在未来发展中的机遇和挑战，提出自己的建议。
六、课程目标：1. 深化学生对天津历史文化的理解，培养对传统文化的尊重和热爱。
2. 通过对天津民俗文化的学习，增强学生对民族文化的认同感。
3. 提高学生对天津经济发展的认识，培养学生关注国家经济发展的意识。
七、教学内容：1. 天津的历史文化：深入讲解天津的历史沿革，重点介绍天津的传统节日、习俗和非物质文化遗产。
2. 天津的民俗文化：详细介绍天津的特色民俗，如春节、端午、中秋等节日的庆祝活动，以及相声、评剧等艺术形式的历史和现状。
第一课我们的家乡——天津【教学目标】1、知道天津的物理位置，知道天津是首都的门户，知道天津的面积，知道天津的18个区县的名称。
2、知道天津一些著名设施所在地。
3、知道自己所在区县的位置，了解自己所在区县最令人引以为豪的地方。
4、通过学习交流，激发学生作为天津人的自豪感，从而更加热爱自己的家乡。
【教学重点】了解家乡的自然风光，描述风景区的特点。
【教学准备】1、学生通过观察、上网、查阅书籍、向亲人或朋友询问等办法了解宝坻的风光。
2、学生举办“家乡美景照片展”。
由同学组织收集照片、布置照片展板。
3、教师自制课件。
【教学过程】一、媒体激情，情感共鸣1、师：同学们，上次课我们了解了家乡天津的地理位置，知道天津是一个美丽、富饶的地方。
这节课我们将了解我们家乡宝坻的美丽风光。
我知道，在课余时间同学们都带着发现的眼睛去观察和了解了家乡的风光，并用自己独特的方式来展现家乡的美，今天，就让我们走近家乡，去（师生同读课题）夸夸咱们宝坻好风光。
同学们，快把你们的作品展示出来吧！2、学生纷纷拿出自己的作品，并迫不及待的和同学交流。
教师相机梳理、归纳。
3、播放课件：歌曲《谁不说俺家乡好》4、师：是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。
每个人对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。
今天，就让我们走进家乡美丽的画卷中。
二、家乡采风，酝酿情感（一）展示作品1、师：同学们，请你们再次认真交流、讨论、选一件你们认为最棒的作品，向全班同学展示。
2、启发谈话：现在就把你知道的家乡美景介绍给同学们，让我们轮流当小导游！带大家一起畅游家乡!3、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
（拿出自己的旅游照片，配上简单的风景介绍，学生有介绍西大寺（广济寺）、宝坻石幢、尔王庄水库、珠江温泉城等）4、每介绍一处风景，让学生谈谈感受，可以对美景的赞叹，也可以到前面合影留念，也可以提出希望（保护环境）等。
《天津与世界》教案三年级上册特色街【教学目标】1、知道特色街的内涵。
2、知道世界上一些著名的大城市都有特色街。
3、通过自学课文，小组交流，收集资料等方式初步了解天津的特色街，【教学重点】知道古文化街和金街的主要特色。
【教学难点】特色的街的内涵，如何从建筑风格独特，文化品位独特，商业布局独特三方面来识别，判断特色街。
【教学准备】1、学生搜集特色街的资料。
2、教师搜集有关特色街的录像、图片和文字资料，制成课件。
【教学过程】一、谈话导入师：同学们，这两天和我们学校一直有着友好往来的韩国首尔帷石初等学校的师生又要到我校来和我们一起生活学习。
你们高兴吗？这次韩国的老师和同学们特别想到我们天津的特色街去看看，你们愿意做他们的小导游吗？要想做个优秀的讲解员我们首先就应该对家乡的特色街非常了解。
这节课就让我们一起走进家乡的特色街，来了解家乡的发展和历史文化。
（板书：家乡的特色街）同学们先打开书32页看看，你准备向韩国朋友介绍家乡的哪条特色街，准备介绍特色街的什么特色。
你认为重要的地方可以动笔画一画。
二、学习规则这里有三个玻璃缸，我们以小组为单位来竞赛。
每个同学手里有一些幸运星，哪个同学介绍的好，他就可以向自己小组的缸里投放一枚幸运星。
听明白了吗？你们准备先向外国朋友介绍那条特色街区？三、学习了解家乡特色街（一）古文化街1、古文化街坐落在天津市南开区。
古文化街的特色：中国味、天津味、文化味、古味。
（图）古文化街的建筑风格：仿清式。
2、古文化街获得的最高荣誉：2005年被评为全国十大特色商业街之一。
从网上我又了解到2007年被评为“国家5A级旅游景区”，9月28日刚刚在古文化街举行了揭牌仪式。
这次评选是从全国2000多个旅游景区中评选出66个5A级景区，我们天津的古文化街是66个5A级旅游景区中唯一的一条特色街区。
一条街道与北京被评选出的故宫、颐和园等四座名胜古迹齐名，太了不起了！高兴吗？用掌声表达我们自豪喜悦的心情。
第一课《天津的后花园-蓟县》教学目标：一了解蓟县不仅景色优美，而且还是一座历史文化名城。
二了解极限的发展状况。
三激发学生热爱家乡，建设家乡的情感。
教学重难点：了解蓟县优美的景色和悠久的历史文化教学准备：教师：了解蓟县的历史文化，准备一些蓟县的照片或音像资料。
学生：找一找有关蓟县的文字资料，或是照片，图片。
课时安排：1课时教学过程：2.汇报导入：请学生以小组形式汇报所搜集的资料，用图片和文字资料给全班展示蓟县优美的自然景观及人文景观。
（可介绍自己的旅游见闻）3.教师总结蓟县简介A 蓟县，很早以前，蓟县是茫茫的大海。
后来由于地壳的变动，海水退尽，高山隆起，天翻地覆，形成了18亿至8亿年的著名的中、上元古界标准地层剖面。
西周时属燕国，春秋时期称无终子国并建都于此，秦代置无终县，隋大业末年改为渔阳，唐朝时明洪武初年撤渔阳县入蓟州，公元1913年（民国二年）改为蓟县。
蓟县位于京、津，冀之腹心，南距沧溟，西连太行，东放碣石，北负长城。
古来为兵家所必争。
蓟县历史悠久，有着灿烂的古代文化，境内有八千多年前新石器时代和四千多年前商周时期的文化遗存，有两汉、唐、宋、辽等朝代的遗迹。
《三国志》、《资治通鉴》、等史书中多有记载，《水浒传》中蓟州被描写为主要人物活动地之一。
建国后至1973年7月，属河北省辖县，蓟县就称为河北省蓟县，曾经划归廊坊地区管辖。
不过区划范围有一段时间曾经和现在大不一样：1958年，蓟县、三河、大厂三县合并，称蓟县；1962年，蓟、三、大分开。
1973年9月划归天津市。
B 蓟县不仅景美，而且自然资源比较丰富，这里盛产干鲜果品。
由于水质优良，气候宜人，被列为全国生态示范县和全国首家绿色食品示范区。
C 盘山盘山风景区是国家重点风景名胜区、国家 AAAAA 级景区盘山，犹如十里锦屏，巍然屹立于京东，历史上被列为中国十五大名胜之一，以“京东第一山”驰名中外。
喜欢旅游私访的乾隆皇帝盛赞盘山风光说：“早知有盘山，何必下江南”，把盘山与江南山水比美。
三年级上册天津与世界教案第一章：认识天津教学目标：1. 让学生了解天津的地理位置、历史文化、风景名胜等基本信息。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
教学内容：1. 天津的地理位置：位于华北平原，东临渤海，北依燕山。
2. 天津的历史文化：天津是中国四大直辖市之一，有着悠久的历史和丰富的文化底蕴。
3. 天津的风景名胜：五大道、意式风情区、古文化街、天津之眼等。
教学活动：1. 图片展示：展示天津的风景名胜图片，引导学生认识天津。
2. 视频观看：播放关于天津的宣传片，让学生更直观地了解天津。
3. 小组讨论：让学生分组讨论天津的历史文化和风景名胜，分享自己的了解。
第二章：天津的经济发展教学目标：1. 让学生了解天津的经济发展状况，认识到天津在我国经济发展中的重要地位。
2. 培养学生关注家乡经济发展的意识。
教学内容：1. 天津的工业：汽车、石油化工、航空航天等。
2. 天津的港口：天津港是北方最大的港口，具有重要的国际贸易地位。
3. 天津的科技创新：天津拥有多个高新技术产业开发区，积极发展科技创新产业。
教学活动：1. 数据展示：展示天津的经济发展数据，让学生了解天津的经济实力。
2. 实例讲解：以天津的汽车工业、港口物流等为例，讲解天津的经济发展特点。
3. 小组讨论：让学生分组讨论天津的经济发展优势和挑战，提出自己的看法。
第三章：天津的文化生活教学目标：1. 让学生了解天津丰富的文化生活，培养学生对家乡文化的兴趣。
2. 提高学生的人文素养。
教学内容：1. 天津的美食：狗不理包子、炸鸡堡、麻花等。
2. 天津的民间艺术：泥人张、杨柳青年画等。
3. 天津的传统文化：京剧、评剧、相声等。
教学活动：1. 美食品尝：让学生品尝天津的特色美食，感受家乡的味道。
2. 手工制作：指导学生制作天津的民间艺术作品，如泥人张、杨柳青年画等。
3. 文艺表演：组织学生进行京剧、评剧、相声等传统文化表演，展示天津的文化魅力。
第四章：天津的自然环境教学目标：1. 让学生了解天津的自然环境特点，增强环保意识。
《天津与世界》教案第一课天津的后花园——蓟县一．教学目标1.了解蓟县不仅景色优美，而且还是一座历史文化名城。
2.了解蓟县的发展状况。
3.激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。
二．教学重难点第一部分，总体介绍蓟县，让学生了解蓟县是一座历史文化名城，这里名胜古迹众多，而且自然资源丰富。
第二部分，主要介绍了盘山、千像寺、八仙山、独乐寺、于桥水库、满足村、黄崖关长城等景观。
三、教学时间3.05四、教学准备通过调查、走访等方法搜集与本课有关的信息，并认真筛选、整理。
五、教学过程1.教学准备教师：了解蓟县的历史文化，准备一些极限的照片或者音像资料。
学生：找一找有关蓟县的文字资料，或者是照片、图片等。
2.本课教学应讲清楚的问题1)蓟县，古称无终、渔阳、蓟州，是天津的历史文化名城，这里名胜古迹众多，有国家重点文物保护单位两处，有世界文化遗产一处，还有几十处市级和县级的文物保护单位。
2)蓟县不仅景美，而且自然资源比较丰富，这里盛产干鲜果品。
由于这里水质优良，气候宜人，被列为全国生态示范县和全国首家绿色食品示范区。
3)盘山是一座有着很多名胜古迹的名山，盘山不仅是千古名胜，而且是抗日根据地。
八仙山是天津山峰最多、降水量最多、自然环境最优化、动植物资源最丰富、生物多样性最典型的地区。
八仙山有着世界最古老的地质遗迹。
这里有18亿年前的中上元古界石英岩，有36亿年前太古界变质岩。
天津市建立了蓟县中上元古界剖面自然保护区，还被列为国家级自然保护区。
独乐寺是我国现存年代最早的木结构建筑，是我国著名的千年古刹，是国家重点文物保护单位。
黄崖关长城被市政府命名为“蓟北雄关”，还被国家旅游局评为全国首批4A级旅游景区，已被定为世界文化遗产。
4)千像寺位于天津蓟县盘山风景名胜区的盘山陵园东，属乾隆行宫“静寄山庄”，为行宫外八景之一，国家级重点文物保护单位。
3.本科教学中应注意的问题1)课前应了解学生对盘山和独乐寺这两个景观的认知程度，介绍盘山时可以在了解景色壮观的基础上，了解它的文化内涵。
2014—2015学年度第二学期天津与世界三年级下册葛士玮第一课天津的后花园——蓟县教学目标引导学生自主搜集资料，整理资料，并通过交流了解蓟县的悠久历史和风景名胜，激发学生爱蓟县、爱家乡的美好情感。
教学准备：搜集关于天津蓟县的相关资料和图片。
教学过程;一、激趣导入谁去过蓟县？看到了什么？吃到了什么？（生自由发言）蓟县历史悠久，你们现在长大了，咱们故地重游，相信你们会有更深入的了解。
二、阅读“小资料”蓟县，古称渔阳，春秋时期称为无终子国，战国称无终邑，秦代属右北平郡，唐朝设蓟州，民国二年改称蓟县。
解放后，属河北省辖县1973年9月划归天津市，相延至今。
蓟县位于天津市最北部，地处京、津、唐、承四市之腹心，全县总面积1470平方公里，辖41个乡镇、949个行政村，总人口78万。
蓟县自然环境得天独厚，是天津市唯一的半山区县，也是天津市的“后花园”，有山有水，有平原有洼地，土壤肥沃，山青水秀，空气清新，水质优良，气候宜人，被列为全国生态示范县和全国首家绿色食品示范区，对于发展无污染、高品质、高效益的种养业、绿色食品加工业等极为有利。
同时，蓟县境内自然风光秀丽，名胜古迹众多，现已形成盘山风景、黄崖关长城，翠屏湖度假、县城古文物、中上元古界标准地层剖面和八仙山原始次生林自然保护区等六大旅游景区。
其中，盘山被列为国家级风景名胜区，八仙山和中上远古界标准地层剖面分别被列为国家级自然保护区。
县城内还有国家重点保护的千年古刹——独乐寺和白塔寺、鼓楼、文庙、公输子庙、关帝庙、城隍庙、天仙宫等文物古迹，发展旅游业前景广阔。
三、小组交流，汇报学习1、小组内交流课前搜集到的关于蓟县的图片和资料。
2、推荐组内交流最佳的同学在全班进行汇报，介绍风景名胜和土特产。
盘山：盘山坐落在蓟县官庄镇是国家级风景名胜区、国家5A级旅游景区，是自然山水与名胜古迹并著的旅游胜地。
盘山始记于汉，兴于唐，极盛于清。
历史上建有72座寺庙和众多玲珑宝塔，一座皇家园林──静寄山庄，早在唐代就以“东五台山”著称佛界，以“京东第一山”驰名中外，民国初年盘山同泰山、西湖、故宫等并列为中国十五大名胜之一。
乾隆皇帝一生32次登临盘山，“早知有盘山何必下江南”更是乾隆皇帝登临盘山时的感叹。
黄崖关长城：黄崖关长城坐落在蓟县城北的下营镇，国家4A级景区。
这里依山傍水，自然景观雄、险、秀、古，人文景观新、奇、幽、雅，是品位较高的旅游风景区。
黄崖关长城始建于北齐天宝七年（公元557年），明代包砖大修，1985年修复了城墙3025米，楼台20座，八卦关城、水关各一座，全段长城墙体和敌楼建在海拔700多米的山脊上，陡峭险峻。
被长城专家誉为“万里长城的缩影”。
千年古刹独乐寺：独乐寺坐落在天津市蓟县城内，是国务院首批公布的全国重点文物保护单位，始建于唐贞观十年（公元636年），辽统和二年（公元984年）重建，为中国现存三大辽代寺院之一，也是我国古代木结构建筑的代表作。
景观“独乐晨灯”列为渔阳八景之首,于2004年被国家旅游局评为4A级旅游景区。
人间仙境八仙山：八仙山国家级自然保护区，位于蓟县北部的下营镇，总面积53.6平方公里，森林覆盖率达95%。
这里群峰汇聚，900米以上的山峰有19座，主峰“聚仙峰”海拔1052米，是天津市最高峰。
八仙山旅游资源丰富，景观独具特色。
概括为八奇：山奇，层峦叠嶂，群峰竞秀；谷奇，清幽深邃，谷深流急；石奇，千姿百态，嶙峋嵯峨；云奇，云山雾罩，千变万化；水奇，溪水奔流，生机勃勃；林奇，林海茫茫，郁郁葱葱；花奇，五颜六色，争奇斗艳；鸟奇，形态各异，百鸟欢歌。
天津神农架梨木台：梨木台坐落在蓟县下营镇，总面积1000多公顷。
景区地理位置优越，自然风光优美，人文景观丰富，地质遗迹奇特，被专家学者誉为“天津的神农架”。
景区集山、水、石、林于一体，具有秀、幽、古、野的特点。
九山顶自然风景区：九山顶自然风景区位于天津市蓟县的下营镇，是国家级地质自然保护区——中上元古界标准地层最有代表性的山体，又是蓟县国家地质公园典型的石英砂岩峰林地貌，森林植被茂密，空气清新洁净，犹如一块绿色的翡翠和天然大氧巴。
景区集奇峰、幽林、峡谷、怪洞及战国古长城、抗日战争旧址于一体，是人们进行生态旅游、民俗旅游、红色旅游、地质科普旅游的理想境地。
四、小结蓟县还被国务院定为全国首批沿海对外开放县，也是全国首家绿色食品示范区和全国山区综合开发示范县。
蓟县真是个大花园啊！教学反思：学生学习兴趣高涨，有的孩子带着学习到的知识亲自去蓟县旅游观光体验，还上交了自己的摄影作品，学有所用。
第二课魅力名镇杨柳青教学目标通过资料的学习和交流，认识“魅力名镇杨柳青”，了解杨柳青的古老与现代共融的独特魅力，激发学生热爱家乡的情感。
教学准备搜集关于杨柳青的图片和资料教学过程一、图片导入，激发兴趣出示杨柳青年画的图片，自由发言。
今天，我们就一起去认识一下杨柳青年画发源地——杨柳青。
二、小故事——杨柳青的由来天津的西郊杨柳青，是远近闻名的大镇。
它的得名还有一段传说呢！这年阳春三月，清朝的乾隆皇帝和刘罗锅从通州上船，沿运河泛舟南下。
到了卫津镇（即今天的天津市），在北河口休息，又顺流向西南而去。
行到古柳口，皇帝看到那堤上的杨柳。
对刘罗锅说：“刘爱卿，你看那参天的杨柳，婀娜的柳条，多么青翠，多么可爱呀！”他突然发问：“此处是什么所在？”刘罗锅一怔，他并不知道这运河畔的小村镇原叫太平庄，后又改名为古柳口。
但他毕竟足智多谋，便顺着皇帝的意思说：“此处是杨柳青！”“杨柳青？对，是杨柳青！”乾隆和刘罗锅都会心地笑了。
过去常说皇帝金口玉言，一句话说出去就是钦定御封。
从那时起，天津西郊的那个村镇就叫杨柳青了。
三、小组交流，汇报学习1、小组内交流课前搜集到的关于杨柳青的图片和资料。
2、推荐组内交流最佳的同学在全班进行汇报，介绍杨柳青。
石家大院：现辟为杨柳青民俗博物馆。
位于西青区场柳青镇。
是清代津门八大家之一石万程第四子石元士旧宅，称尊美堂。
始建于１８７５年，占地６千多平方米，由大、小四进院落组成，规模宏大，建造精巧。
有“华北第一宅”之称。
堂院坐北朝南，南北长96米，东西宽62米，占地面积6080平方米，其中建筑面积2.900多平方米。
整个建筑包含十二个院落，所有院落都是正偏布局，四合套成，院中有院，院中跨院，院中套院。
跨进石家大院大门，首先映入眼帘的是一条大青方砖铺就的长甬道。
甬道的东侧，原是石氏家族的起居寝室，现在是展品陈列区，陈列了杨柳青木版年画的历代杰作和砖雕艺术品。
甬道西侧，主要有花厅、戏楼、佛堂等建筑。
大院建筑的内外檐装修，用料考究，作工精细，砖雕木刻形式多样，是清代津沽豪富住宅常见的做法。
现为天津市级文物保护单位。
明清街：坐落于千年古镇杨柳青镇南、光明路以西，东临气势巍峨的文昌阁，西接“津西第一宅”石家大院，南靠古老的南运河。
该街总占地面积12.041亩，使用面积为8027.65余平方米，是一组青砖灰瓦，磨砖对缝的仿清代商贸建筑群，采用长街和葫芦罐式相结合的建筑模式，以两层为主，局部有一层或三层。
街上建有仿古青石牌楼一座，是中国是石牌坊之最和穿街戏楼及各式具有清代古风的店铺。
天津前线指挥部：位于杨柳青镇药王庙东大街2号。
为清末民宅，青砖四合院，有16间房，占地280平方米。
1984年辟作“平津战役天津前线指挥部旧址一陈列馆”，由原东北野战军第一兵团司令员、第四野战军副司令员肖劲光为陈列馆题写馆名。
天津战役前夕，中国人民解放军曾在此多次召开高级军事会议，部署作战方案，指挥作战。
特别是1949年1月14日，中国人民解放军第四野战军十四兵团司令员刘亚楼是在这里发布天津战役总攻令。
经过29小时激战，全歼国民党陈长捷部13万余人，解放了天津。
杨柳青年画：中国著名的三大民间年画之一。
始于明代崇祯年间，清代达到鼎盛时期。
在中国版画史上，杨柳青年画与南方著名的苏州桃花坞年画并称“南桃北柳”。
那时，天津市西青区杨柳青镇及其附近村庄，大都从事年画作坊生产，有“家家都会点染，户户都善丹青”之称。
杨柳青年画继承宋、元绘画的传统，吸收了明代木刻版画、工艺美术、戏剧舞台的形势，采取木板刻印和人工才会相结合的方法制作，即先用木板印出线纹，后用彩笔填色而成，形成一种既有遒劲功力的木刻韵味，又有民族绘画风貌的独特格调。
杨柳青年画采用寓意、写实等各种手法，取材于现实生活，民间风俗和历史故事，是一种喜闻乐见的民间艺术品，并已走向世界。
四、小结：古镇杨柳青既美丽又充满活力。
每年都吸引上百万的中外游客到这里参观游览。
相信杨柳青的明天一定会更加美丽、繁荣。
教学反思：古镇杨柳青吸引了学生们的注意力，学生们看着书上的图画，结合着教师的讲解，仿佛亲身走进了杨柳青，课后学生们都想去杨柳青转一转，亲身感受古镇的历史魅力。
第三课农村新貌教学目标了解农村的新面貌，感受天津农村在现代化的今天，在农业、林业、畜牧业、农产品加工业和渔业的新发展，从而更全面的了解天津，了解天津农村。
教学准备搜集关于天津农村农业、林业、畜牧业、农产品加工业和渔业发展的资料。
教学过程一、激趣导入关于天津的历史，我们已经谈得很多了，今天我们就来说说这几年农村的新面貌吧！二、小知识——农村的新鲜事看图片学知识：机械化收割、飞机灭蝗、机械化节水喷灌、无土栽培三、小组交流，汇报学习1、小组内交流课前搜集到的关于农业发展的图片和资料。
2、推荐组内交流最佳的同学在全班进行汇报，介绍天津农村新面貌.林业北部山区经过多年的生态治理，自然面貌发生了根本改观。
山区有林地47556公顷，其中森林面积38634公顷，森林覆盖率67.31%。
1997年蓟县列入了全国山区综合开发示范县，期间共治理小流域23.8平方公里，植树造林4916公顷，其中开发经济林2600公顷。
平原地区基本建成了以网、带、片、点相互交融的林业生态体系。
由河流、渠道、铁路、公路两侧绿化带及周边放射线构成了平原绿化的骨架。
全市农田林网化程度达80%，保护耕地30余万公顷。
全市以农田林网为主体的防护林占森林面积的52.7%。
绿色林网屏障使我市粮食生产连年稳产高产。
随着生态环境的改善，近年来鸟类和鸟群逐渐增多。
多处湿地发现了少见的天鹅群、鹳群、黑嘴鸥群。
畜牧业2007年底，天津市生猪存栏l47.88万头，比上年增长l.6％，累计出栏262.08万头，下降6.5％；家禽存栏l776.28万只，增长1.6％，累计出栏5684.1万只，增长1.6％；肉牛存栏Il.79万头，增长21.7％，累计出栏21.95万头，增长5.9％；肉羊存栏35.29万只，增长1.4％，累计出栏60.35万只，增长1.4％；奶牛存栏l5.37万头，增长1.2％。
全年肉类总产量33.76万吨，下降3.4％；禽蛋产量l9.4万吨，增长2％；奶类产量67万吨，增长2.2％。
