非谓语动词讲稿
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非谓语动词说课稿尊敬的各位评委、老师们:大家好!今天我说课的内容是“非谓语动词”。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析非谓语动词是高中英语语法中的重点和难点,也是高考英语中的重要考点。
它在英语语言中使用广泛,对于学生理解和运用英语句子、提高写作和阅读能力有着至关重要的作用。
我所选用的教材是人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《英语》必修____。
在本教材中,非谓语动词的内容分布在多个单元,逐步深入地引导学生学习和掌握。
教材通过丰富的例句、练习和语境,帮助学生理解非谓语动词的形式和用法。
二、学情分析本次授课的对象是高____的学生。
经过前期的英语学习,他们已经具备了一定的语法基础和词汇量,对于简单的句子结构有了一定的认识。
但是,非谓语动词的概念和用法较为复杂,学生在理解和运用上可能会存在困难。
部分学生可能会对非谓语动词的形式和意义混淆不清,在实际运用中容易出错。
三、教学目标基于对教材和学情的分析,我制定了以下教学目标:1、知识目标(1)学生能够准确说出非谓语动词的三种形式,即不定式(to do)、动名词(doing)和分词(现在分词 doing、过去分词 done)。
(2)学生能够理解非谓语动词在句子中所充当的成分,如主语、宾语、定语、状语等。
2、能力目标(1)学生能够正确使用非谓语动词来改写句子,使句子表达更加准确和多样化。
(2)学生能够在阅读理解和写作中准确识别和运用非谓语动词,提高语言理解和表达能力。
3、情感目标(1)通过学习非谓语动词,激发学生对英语语法学习的兴趣,增强学习英语的自信心。
(2)培养学生的合作学习精神和自主学习能力。
四、教学重难点1、教学重点(1)非谓语动词的三种形式及其基本用法。
(2)非谓语动词在句子中作主语、宾语、定语、状语等成分的用法。
2、教学难点(1)非谓语动词与谓语动词的区别和联系。
非谓语动词“非谓语动词”, 就是不是谓语的动词to do 将来/doing进行主动/done完成被动被动to be done/完成to have done/进行时to be doing/被动being done/完成having done/被动having been done/否定not having done英语一句话只能有一个主谓结构,如果出现更多动词:⏹加连词(and / but / so…)⏹放入从句⏹变为非谓语动词一、-ing1.-ing在句型中充当什么成分?1).Seeing is believing. (主语&表语)2).I enjoy learning English.(宾语)3).The boy standing there is my brother.(定语)4).I watch him diving into the water.(宾补)5).Hearing the music, the baby stopped crying.(时间状语)2.哪些状语呢?a. He worked into the night, preparing for a long speech. (伴随) 两动作同时进行b. Tom’s father died, leaving his family even worse off.(结果)c. Not knowing her telephone number, he turned to me.(原因)d. Having finished his homework, he began to watch TV.(时间强调动作发生在主句谓语动作之前时,原则上要用完成式)e. Working hard, you will succeed.(条件)f. Studying all day, he still didn’t pass the exam.(让步)特殊情况:主动表被动:1.在动词want , require, need, adj. worth等后◎动词不定式(短语)作宾语时,用人作主语;◎动名词作宾语时(=to be done),用物作主语。
英语非谓语动词讲解说课稿非谓语动词是指动词的非时态形式,它不会在句子中承担主语和谓语动词的角色,而是可以作为名词、形容词或副词的修饰成分出现。
主要有动词不定式、动名词和分词三种形式。
一、动词不定式(to-infinitive)动词不定式是由“to + 动词原形”构成的短语,在句中可以作为名词、形容词或副词的修饰成分。
1. 作名词:The purpose of our trip is to experience different cultures and customs.我们旅行的目的是体验不同的文化和习俗。
2. 作形容词:I have a book to read tonight.我今晚有一本要读的书。
3. 作副词:She went to sleep late last night.她昨晚很晚才睡觉。
二、动名词(gerund)动名词是动词以-ing形式构成的名词,可以作为名词、形容词或副词的修饰成分。
1. 作名词:Swimming is my favorite exercise.游泳是我最喜欢的运动。
2. 作形容词:I saw a boy crying in the park.我在公园看到一个哭着的男孩。
3. 作副词:He made money by working hard.他通过努力工作赚了钱。
三、分词(participle)分词分为现在分词和过去分词两种形式,可以作为形容词、副词或短语的修饰成分。
1. 现在分词 (present participle):The running water sounds very relaxing.流动的水听起来很放松。
2. 过去分词 (past participle):The broken window needs to be fixed.这扇破窗户需要修好。
以上就是非谓语动词的三种形式及其用法。
在使用非谓语动词时,需要根据句子的语境来确定使用哪种形式,并注意修饰成分的一致性和逻辑关系。