七年级道德与法制上册第一单元走进新天地第三课把握生命的节奏第2框做时间的主人守时是美德学案人民版

《把握生命的节奏》情境型教案一、教材分析<一>本框的地位和作用本课是人民版思想品德七年级上册的第一单元第三课课的内容.本课分《时间：生命的节奏》和《做时间的主人》两框内容。

《时间：生命的节奏》，共分为三个部分。

第一部分《生命的年轮》，先以一篇阅读文章《奇特的年轮》初步点出时间与生命的关系，然后通过“感情角”和“看看我的生命还有多长”活动使这种关系具体化，并与学生自身发生关系;第二部分《人生只有三天》通过同名阅读进一步说明生命与时间的密切关系；第三部分《人生最重要的财富》目的在于使学生懂时间才是人生中最重要的财富。

第二框《做时间的主人》它主要是从时间是生命的刻度，是人生最初也是最重要的财富，让学生共同探讨如何珍惜时间。

教材设计首先从我们不能做时间的奴仆，而要做时间的主人。

引导学生学会用“分”计时、区分轻重缓急、一心二用。

这个课题是整个生命教育的重点。

通过教学教会学生如何科学地利用时间。

<二>教学目标依据课程标准、教材结构和七年级学生的特点，制定如下学习目标：1．知识目标：理解时间与生命的关系，懂得时间是人生中最重要的财富；教会学生如何科学地利用时间2．能力目标：通过阅读、互动、体验，培养学生初步的辩证的看问题的能力。

3．情感态度和价值观：通过体验，初步明确时间与生命的关系，使学生树立时代所要求的正确的、辩证的时间观。

体验时间的可贵，知道日常生活中的点滴构筑了人生的意义，初步体会生命的价值；<三>教学的重点和难点：重点：如何引导学生从生命的高度来理解时间，了解时间与生命的关系。

难点：如何科学地利用时间二、学情分析学生从小学升入初中，生活空间发生了变化。

学习任务也发生着变化，初中学生能不能够正确认识时间对人的重要程度，不懂得理解珍惜时间，更不能理解时间是生命的刻度、是人生最初也是最重要的财富，因此本科需要让学生改变对时间的看大，让初中生不能做时间的奴仆，而要做时间的主人。

做时间的主人【教学目标】知识目标：①我们不是时间的奴仆，而是时间的主人；②要学会格外珍惜时间，把握生命的每一分钟；科学合理地安排时间；2，学会守时能力目标：学会做时间的主人，能科学合理安排时间。

情感、态度与价值观目标：提高节约和珍惜时间的自觉性，学会科学合理安排时间，学会守时，做时间的主人。

【重难点】教学重点：学会做时间的主人，能科学合理安排时间教学难点：学会科学合理安排时间。

【新课讲授】一、导入新课：时间是生命的刻度，是人生最初也是最重要的财富。

但我们不能做时间的奴仆，而要做时间的主人。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴不同的人对待时间的态度不同：●求知的人抓紧时间；●聪明的人利用时间；●愚蠢的人等待时间；●无聊的人消磨时间；●无畏的人放弃时间；●懒惰的人失去时间；●勤奋的人珍惜时间。

你属于哪种人？你想做哪种人？二、新课探究1.用“分”计时用“分”计时告诉我们什么？一分钟你能做些什么？抓紧时间，利用好每分钟每秒钟，珍惜时间从每分钟开始。

一分钟我能想一个问题；能做一道题；能看一篇文章；能收拾自己的房间；能进行自己的个人卫生；能给妈妈一个惊喜；能做出一个重要的决定········●一分钟在生产上可以发挥多大的作用？●一分钟，先进的运煤机可以运煤21吨。

●一分钟，太阳能水泵可以抽水380吨。

●一分钟，核动力潜艇可以在水下航行120米。

●一分钟，大炮能发射80发炮弹。

●一分钟，一台大和面机能和面200斤。

●一分钟，一条彩电生产线可以组装一台半彩色电视机。

由此可见，时间就是财富！2.捉拿“时间窃贼”有人说时间会飞翔，他并不能被每一个人轻易的控制，因为时间窃贼时刻潜伏在我们周围，他总是在不经意中瞬间出击。

此时你该怎么办？捉“贼”奇招3.区分轻重缓急上中学了，面对众多的科目和各科的作业，还有一些必须处理的事情，有时我们会顾此失彼，甚至束手无策，觉得无从下手。

一、教学内容：《生命的节奏》之二框“做时间的主人”p24-28教学分析：时间，是一个既漫长又短暂的东西。

初一年级的学生刚刚进入到一个新的学段，课程的增多和难度的加深常常使他们感到手忙脚乱，有的同学能够较有效地利用有限的时间，而另外一些同学却总是忙忙碌碌也无法完成任务。

为什么会出现这种情况？本节课就将通过讨论和分享，使学生体会到在生活当中合理安排时间的重要性，学会如何科学管理自己的时间，怎样根据事情的重要程度和紧急程度安排个人计划，从而更好的安排自己的学习生活。

二、教学目标：教会学生如何科学地利用时间1、知识与技能：了解时间的意义，认识我们不能合理利用时间的原因，每个人应该根据不同的目标安排生活内容，了解制定计划的步骤，学会科学管理时间的方法，并能将自己的计划付诸实践。

2、过程和方法：避免知识的简单灌输，以学生的讨论和分享为主，通过学生的主动参与引发他们进一步对时间的思考。

3、情感态度价值观目标：使学生体会到在生活当中合理安排时间的重要性，培养学生良好的自主管理学习生活的习惯，激发学生的内在学习动机。

三、教学重点：利用时间的方法教学难点：区分轻重缓急和捉拿“时间窃贼”的方法四、教学方法：讲授法、讨论法、小组合作探究法五、教学过程：（一）导入新课：（3分钟）请你猜猜看：世界最快乐而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的是？[幻灯片] ：工人、农民、医生对时间有不同的认识，聪明的你又有怎样的认识呢？（明确：要想有所成就，必须做时间的主人。

）[板书]：做时间的主人（二）讲授新课（30分钟）我们该怎样去做时间的主人呢？请大家认真地阅读课本（24页-28页）回答这个问题，并划出本课的重点语句，回答课本中的思考题。

（27分钟）师重点指导：1、指导p24，不同的人对待时间有不同的态度：如：（求知）的人抓紧时间；（聪明）的人利用时间；（愚蠢）的人等待时间；（无聊）的人消磨时间；（无为）的人放弃时间；（懒惰）的人失去时间；（勤奋）的人珍惜时间。