调研报告
调研时间：2013年12月至2014年1月
调研对象：项目基地、清华大学、中央美院
案例分析：奥地利维也纳WU大学校园、Istmo大学整体规划
调研目的：通过对学校的校园规划及其单体建筑调研，学习高校规划的基本内容及要求。
为毕业设计打下一定的基础。
随改革开放的不断深入，一大批新学校、新校区在不断的建立。
大学校园及研究越来越多的强调不同学科之间的交叉性和相互的融合。
而随着我国经济和教育的发展，原建的大学老校区已不能满足越来越多的大学生使用需求，因此为了适应大学教育的发展，新校区的建设就应运而生。
新校园的建设是一个长期的过程，校园规划应该从校园建设出发，满足校园整体空间框架的完整性；从时代发展需求出发，应对未来城市的到来；从“以教学为核心”出发，为大学建设预留足够的发展空间；体现校园建设的可持续性。
一、项目基地调研
1 项目背景：
本次规划用地位于《海淀北部地区控制性详细规划（街区层面）》所规划的04片区4-1街区东侧的产业发展组团，4-1街区北临翠湖湿地，南临永丰产业基地和航天城；东侧是京包高速公路，西侧则是生态绿色廊道。
2 场地分析：整体调研区域面积（见图2-1）
图2-1-A （作者自绘）
图2-1-B （作者自绘）
3 校园的功能布局
地形：地势平坦、地质条件良好
教学区：教学楼共3个，第一个为教学楼，第二为实验楼，第三是综合楼。
宿舍区：共有7个宿舍楼，目前7号楼在建设之中。
每个宿舍楼均为6层。
食堂兼大报告厅：一层至三层均为就餐区域。
4层为大报告厅。
体育场：操场有篮球场、网球场、足球场和400米跑道。
（1）综合教学区
综合学习区是学院的基础部分，目前学院完善已经有教学楼、实验楼（见图2-3）和综合楼（见图2-4），其综合楼即学院的标志性建筑，已基本满足现有整个学院学生的学习和实验的要求。
三座教学楼设计风格统一，建筑立面效果规整、
严谨，与严谨治学的学校氛围相对应（见图2-5）
图2-3综合楼（作者实拍）图2-4实验楼（作者实拍）
图2-5实验楼、综合楼、教学楼的体量关系（作者实拍）
（2）宿舍生活区
整个学校宿舍生活区（见图2-6）共分为男生生活南区和女生生活北区，都包括学生宿舍与后勤服务设施用房以及休闲娱乐场地，分散的布局形式避免了人流的过于集中而产生的拥堵现象，并缩短了学生来往教学楼和其它院系教学楼的距离，节省了时间。
图2-6-A宿舍生活区（作者自绘）
图2-6-B宿舍区外立面（作者实拍）图2-6-C宿舍区前休憩场地（作者实拍）
（3）体育活动区
体育活动区位于学生生活区的东侧（见图2-7），这是根据活动场地应与学生紧密相连的原则，方便的提供学生使用，目前已完成的东边体育活动区已配备完善的标准运动场（见图2-8）、篮球场（见图2-9）,基本满足学生的体育锻炼的要求。
图2-7体育活动区（作者自绘）
图2-8标准运动场（作者实拍）图2-9标准篮球场（作者实拍）
（4）绿色景观区
为了缓解学生的学习压力和丰富学生的课余生活，校园的西南角有一片绿色生态景观区（见图2-10），疏林草地（见图2-11）起到了很好的交流休闲的作用，是基地最具活力的地方，同时还能隔离地段，减低噪音，利用率高。
雕塑和座椅的设置发挥了很好的作用（见图2-12）。
图2-10绿色景观区（作者自绘）
图2-11疏林草地（作者实拍）图2-12座椅（作者实拍）
二、中央美术学院
（1）校园概况：
中央美术学院其占地面积为200万平方米，一期建筑总面积为面积7.6万平方米。
近期建设了5万平方米建筑群落，新设计的教学空间和宿舍楼区已投入使用，日本著名建筑设计师矶崎新先生为学院在2008年建设了一座中央美术学院美术馆，其蜿蜒的建筑形态给人留下了深刻的印象（见图2-23）。
图2-23中央美院平面图（作者实拍）
（2）校园规划理念：
新校园以中央庭园为中心，环绕其周围的一系列形态各异、层次丰富、环境优美的庭院构成了整体谐调的建筑群落。
这校前的广场庄重又威严，梯形的后院以水为主题构成一幅水景画面；整体规模宏大、功能多样，校园尺度宜人，庭院与建筑群落联系紧密，形成了舒适、安逸的校园环境。
建筑的整体造型强调全面性与雕塑感，运用矩形、圆形、梯形和三角形等纯几何形体为设计元素，通过体块的相互穿插、堆叠、渗透，形成极具艺术气息的
建筑布局。
（见图2-24）。
图2-24-A央美主楼（作者实拍）图2-24-B建筑连廊（作者实拍）（3）图书馆综合楼
设计亮点：内庭院设计，由中间的双跑楼梯划分出两个庭院，既丰富了空间层次，又给人视觉上带来美的享受。
通过光导管引入自然光解决廊道的采光（见
图2-25）。
图2-25-A 采光走廊 （作者实拍） 图2-25-B 内庭花园 （作者实拍） （4）设计细部分析:
1）建筑群体处于不同高度的空间中，通过各个视角都可以对空间进行观察。
外部空间在处理的过程中获得了空间丰富的层次变化。
建筑的相互渗透，营造一种无限深远的感觉（见图2-26）。
图2-26建筑细部 （作者实拍） 2）宿舍区之间有天廊衔接，丰富了建筑的空间层次，表现出其体量感。
立面的开窗形式规则富有韵律感。
建筑整体在色彩、质地及面砖排列上秩序井然：灰色面砖外立面体现了“青砖文化”的寓意（见图2-27）。
图2-27宿舍区外立面，体现青砖文化 （作者实拍） 3）独特的下沉操场设计：结合台地落差设计下沉式的体育场、露天剧场和一系列庭院空间，不但减少了土方量，而且形成了竖向的空间层次，既合理利用了环境资源，又增加了空间的趣味性和吸引力。
整体设计中注重各种空间资源和自然资源的相互渗透，并适当留有发展空间，为远期的校园建设打下基础（见图2-28）。
图2-28下层广场 （作者实拍） 4）教学楼前的大台阶与花池。
采用石材构筑的花池立面，在其形体上给人以一种厚实、淳朴的美感。
（见图2-29）。
图2-29建筑体量关系 （作者实拍）
5）整个校园绿化景观延续性较强，以绿色为基础，每隔不远都设置一个景观节点形成了普遍绿化（见图2-30）。
图2-30校园景观 （作者实拍） 三、调研总结：
1）校园建设不同于普通的单体建筑设计，不同于一般的城市规划及居住区规划，具有其特殊性。
2）校园建设也不是单纯的平面规划，更不是单纯的建筑空间设计，而是二者加上景观和外部空间的综合性设计。
3）大学校园的设计应避免大而空的设计，功能性优先，从学生及老师的实际需求角度出发。
4）要充分考虑到校园建设的经济性和能源节约。
5）注重塑造校园的文化特色。
如城市建设需要找到自己的文化定位一样，校园建设同样需要找到自己的文化行为和特色。
6）注重校园的绿化及景观设计，考虑到人的审美及心理诉求。
另外的调研总结：
1）填补了现代会展建筑知识的空白。
2）大跨度会展类建筑外立面视觉上的宏伟壮观。
3）建筑内部空间设计上的综合型、灵动性。
4）实地感受建筑内部多种不同空间的组合方式和使用特点。
