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一、学校基本情况1、学校简介普安县江西坡镇民族中学创建于2004年九月，2005年3月正式投入使用,是一所农村初级民族中学,占地面积40余亩，建筑面积9841 m2。
这里风景秀美清幽，一年绿色满校园，校园内有一个足球运动场、篮球场、乒乓球场，建有一栋教学楼，一栋实验楼。
教学楼设有三个多媒体教室。
教学楼分布19个教学班、教师办公室。
整洁的校园里，男女生宿舍楼、教师宿舍楼分列在校园两旁，掩映在郁郁绿树丛中。
9年的风霜雨雪，9个春夏秋冬，见证了江西坡镇民族中学的成长历程。
在政府和社会的关怀下，江西坡镇民族中学的面貌日新月异，校园内自然环境与人文气息相交相融，求真学风与创新教风相得益彰，是莘莘学子读书求学的理想园地。
2、师生情况我校现有19个教学班级，在校学生1104人，教职工55人。
中学高级教师9人，中学一级教师11人，县级学科带头人5人，州县级骨干教师4人，县级优秀教师4人，县级优秀教育工作者3人；学校的职能部门设有工会、教务办公室、总务室、学校办公室、政教室、保卫室、团支部、乡村学校少年宫、留守儿童之家。
二、近几年学校建设、管理情况1、学校硬件建设我校图书室现有藏书30000余册，三间多媒体教室，化学实验室、物理实验室、生物实验各一间。
学校建设一条200米圆形运动跑道及两块篮球场。
校园布局合理，绿树成荫，文化气息浓厚，基础设施不断完善，为广大学子营造一个学习、生活和健康成长的良好环境。
2、教师队伍建设（1）、加强师德师风建设。
我校组织全体教师每周三下午学习有关政策、理论、法规，以期提高全体教师的职业道德修养。
（2）、重视对在师的岗位。
我校组织全体在职教师参加全省教师继续教育培训和网络远程培训；组织校长、副校长参加县教育局的提高培训；支持我校教师参加函授学习。
（3）、重视校本培训。
组织全体教师每学期进行3—4次的校本培训，以提高教师的业务水平。
（4）、注重学校的“青蓝”工程，搞好“师徒结对帮扶”，以帮助青年教师尽快成长。
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家分享关于“幸福教育”的一些思考和感悟。
幸福教育，顾名思义，就是以学生的幸福成长为核心，关注学生的全面发展，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
在此，我想以“幸福教育，点亮未来”为题，谈谈我对幸福教育的理解和体会。
一、幸福教育的内涵幸福教育是一种全面发展的教育，它不仅关注学生的学业成绩，更注重学生的身心健康、情感态度、价值观的培养。
幸福教育的内涵可以从以下几个方面来理解：1. 重视学生身心健康身心健康是幸福教育的基础。
学校应关注学生的身体健康，提供良好的学习环境和设施，开展丰富多彩的体育活动，让学生在运动中强身健体。
同时，关注学生的心理健康，开展心理辅导，帮助学生树立正确的人生观、价值观，提高心理素质。
2. 培养学生情感态度情感态度是幸福教育的灵魂。
学校应关注学生的情感需求，营造温馨、和谐、充满爱的校园氛围，让学生在关爱中感受幸福。
同时，培养学生的责任感和使命感，让他们懂得感恩、关爱他人，成为有爱心、有担当的人。
3. 塑造学生价值观价值观是幸福教育的核心。
学校应引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的爱国主义精神、集体主义精神、社会主义核心价值观，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
二、幸福教育的实施策略幸福教育的实施需要学校、教师、学生、家庭等多方面的共同努力。
以下是一些实施幸福教育的策略：1. 营造良好的校园文化氛围学校应加强校园文化建设，打造富有特色的校园文化品牌，让学生在浓厚的文化氛围中感受幸福。
如举办各类文艺活动、读书节、运动会等，丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质。
2. 注重个性化教育每个学生都是独一无二的，学校应关注学生的个性差异，因材施教，为学生提供个性化的教育。
教师应尊重学生的兴趣和特长，鼓励他们发挥潜能，实现自我价值。
3. 加强家校合作家庭是孩子成长的摇篮，学校应加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长。
师德师风“四个五”建设2017年以来，赫章县按照突出“五点”任务、强化“五项”措施、夯实“五德”基础、狠抓“五风”建设的工作思路，在提升师德意识、整治师德问题、规范师德行为、强化师德责任、培育师德精神等方面取得一定成效，为整体提高教师队伍素质、办好人民满意教育提供重要保障。
突出“五点”任务，明确师德建设重点根据教师队伍在政治素养、敬业精神、教学能力、从教行为等方面存在的问题，按照“排查盲点、整治重点、强化弱点、打造亮点、防范风险点”的目标任务强化师德师风建设。
通过师德问题排查整治，围绕公民办学校教师从教行为监管、学校临聘人员日常管理、言行异常教师心理疏导等盲点，有针对性地开展排查工作；对长期寡居、大龄未婚、离异独居、性情孤僻等教师的工作和生活给予更多关心，促进其身心健康。
健全制度措施着力强化标准不高、要求不严、措施不力、氛围不浓等弱点，严格标准要求、细化工作措施，推动工作开展制度化、常态化。
结合当前形势，重点抓好教师队伍中家庭不睦、言行轻薄、志趣低下、沉迷游戏、迷信造谣、自由散漫、不顾大局、拉帮结派、议论是非、酗酒闹事、参与吸毒、嗜赌成性、言而无信、歧视学生、以权谋私、仪表失范等人员的整治转化工作。
通过宣传引导、表彰奖励等措施，打造先进典型，树立模范标杆，以宣传典型、打造亮点引领良好师德师风。
通过出台师德师风五严禁(即：严禁不具备教师资格的人员从事课堂教育教学工作；严禁幼儿园出现男性教师包班现象，原则上男性教师不参与幼儿园教学工作；严禁男教师和女学生、女教师和男学生以辅导作业等理由单独相处；严禁教师与学生发生恋爱关系；严禁师德师风考核不合格的教师从事课堂教学和参与学生管理)，注重防范风险问题，着力整改苗头性、倾向性、突出性问题。
强化“五项”措施，扎实推进师德建设围绕师德师风建设重点目标和任务，赫章县强化顶层设计，采取“五项”措施，推动师德师风建设见成效。
强化制度设计，聚焦师德建设。
相继出台《中共赫章县委办公室赫章县人民政府办公室关于进一步加强全县师德师风建设的意见》《赫章县师德师风十条标准》《赫章县师德师风教育引导制度(试行)》《赫章县师德师风监督管理制度(试行)》《赫章县师德师风考核评价制度(试行)》、《赫章县师德师风建设责任追究制度(试行)》《赫章县师德师风问题负面清单四十条》等文件制度，强化组织领导、严格工作标准、细化工作措施，确保师德师风建设规范有力推动和务实高效落实。
洒雨中学开展“四在学校•幸福校园”活动工作总结为认真贯彻落实省委十一届四次全会“深入开展‘四在学校·幸福校园'活动”的重大决策部署，深化教育领域综合改革，促进义务教育均衡发展，全面实施教育“9+3”计划。
贵州省教育厅、关工委、文明办和妇联决定在全省农村寄宿制学校深入开展“四在学校·幸福校园”活动。
让广大农村寄宿制学生“吃在学校解食忧、住在学校受关爱、学在学校长知识、乐在学校感幸福”的有关要求。
洒雨中学结合党的群众路线教育实践活动，紧紧围绕“办好人民满意教育”的总目标。
积极开展“吃在学校解食忧、住在学校受关爱、学在学校长知识、乐在学校感幸福”为主题的“四在学校·幸福校园”活动，筑牢幸福基础、建设幸福文化、培育幸福学生。
一、吃在学校解食忧自营养餐改善计划实施以来，洒雨中学在全县“模式基础上”，走出了“洒雨中学特色”营养供餐模式，让学生吃得舒心。
1、勤俭节约，为了让学生节约时间，不在排长队就餐的辛苦，文明就餐。
学校以班级为单位，采取在食堂餐厅编排固定班位，工人把饭菜按班级打好，下课后，学生以班级为单位统一到教室就餐，这样一来学生们既可以相互兼顾，又能达到节俭时间的目的。
2、细化责任，为了让学生安全就餐。
学校成立了以校长为组长，分管校长为副组长，总务主任、班主任、食堂管理员为成员的善食委员会工作领导小组，形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓的工作格局。
除此之外学校还与食堂管理员签订食品安全责任状，实行双重负责制。
对学校食堂的常规管理及大宗原材料采购严格执行上级教育行政主管部门的要求，从源头和过程上做好食品安全监管，并且实行学校值周领导陪餐制度，让学生放心用餐。
3、合理搭配，为了让学生吃得舒心，保证学生营养，以良好的精神状态投入到学习中去。
洒雨中学认真研究学生的饮食结构，每餐所需的蛋白质、糖类、脂肪含量，为荤素搭配制定了食谱，要求食堂饭菜既要满足学生营养需要，又要适合学生胃口。
政治思品七年级上册第四单元幸福校园湘教版课后辅导练习第1题【单选题】“一根筷子轻轻可折断，十双筷子牢牢抱成团”，在建设新的班集体过程中，这句话给你带来的最深刻的启示是( )A、团结协作，互助前行B、关键筷子的质量要过硬C、我们应广交朋友D、集体的事情与个人关系不大【答案】：【解析】：第2题【单选题】一个瞎子与一个跛子，被大火围困于楼内，眼看要坐而待毙。
但四肢健全的瞎子和眼睛完好的跛子，却巧妙地组合成了一个完整的“身体”：瞎子背起跛子，跛子指路，终于从大火中死里逃生。
这个故事告诉我们( )①合作可以解决所有的矛盾冲突②公平有利于社会的稳定③公平要求参与合作的人既要承担责任，又能得到应得利益④应树立公平意识，努力维护合作公平,才能实现双赢A、①②B、③④C、①③D、②④【答案】：【解析】：第3题【单选题】“人心齐，泰山移”。
具备团队精神是现代人才必备素质，因为( )A、成功只是个人努力的结果B、个人利益是集体利益的保障C、团结的集体才有凝聚力和战斗力D、用人应该看能力，关不关心集体并不重要【答案】：【解析】：第4题【单选题】某班准备参加本校举办的“环球自然日”推选活动，小薇、小林和小庄三位同学兴趣一致，组成了一个小组。
他们根据各自的特长，分别承担了材料收集、图文创造、现场解说等相关任务，各显身手，通力合作。
最终他们的作品在班级评比中获得第一名，被推荐代表班级参加学校决赛。
从活动中可以看出( )①小组的合作提高了团队竞争力②小组之间的竞争必然依靠小组内部的合作③小组间的竞争有利于激活各小组成员的潜能④活动中突出了竞争，忽视了合作，不利于激发活力A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④【答案】：【解析】：第5题【单选题】。
师德师风“四个五”建设2017年以来，赫章县按照突出“五点”任务、强化“五项”措施、夯实“五德”基础、狠抓“五风”建设的工作思路，在提升师德意识、整治师德问题、规范师德行为、强化师德责任、培育师德精神等方面取得一定成效，为整体提高教师队伍素质、办好人民满意教育提供重要保障。
突出“五点”任务，明确师德建设重点根据教师队伍在政治素养、敬业精神、教学能力、从教行为等方面存在的问题，按照“排查盲点、整治重点、强化弱点、打造亮点、防范风险点”的目标任务强化师德师风建设。
通过师德问题排查整治，围绕公民办学校教师从教行为监管、学校临聘人员日常管理、言行异常教师心理疏导等盲点，有针对性地开展排查工作；对长期寡居、大龄未婚、离异独居、性情孤僻等教师的工作和生活给予更多关心，促进其身心健康。
健全制度措施着力强化标准不高、要求不严、措施不力、氛围不浓等弱点，严格标准要求、细化工作措施，推动工作开展制度化、常态化。
结合当前形势，重点抓好教师队伍中家庭不睦、言行轻薄、志趣低下、沉迷游戏、迷信造谣、自由散漫、不顾大局、拉帮结派、议论是非、酗酒闹事、参与吸毒、嗜赌成性、言而无信、歧视学生、以权谋私、仪表失范等人员的整治转化工作。
通过宣传引导、表彰奖励等措施，打造先进典型，树立模范标杆，以宣传典型、打造亮点引领良好师德师风。
通过出台师德师风五严禁(即：严禁不具备教师资格的人员从事课堂教育教学工作；严禁幼儿园出现男性教师包班现象，原则上男性教师不参与幼儿园教学工作；严禁男教师和女学生、女教师和男学生以辅导作业等理由单独相处；严禁教师与学生发生恋爱关系；严禁师德师风考核不合格的教师从事课堂教学和参与学生管理)，注重防范风险问题，着力整改苗头性、倾向性、突出性问题。
强化“五项”措施，扎实推进师德建设围绕师德师风建设重点目标和任务，赫章县强化顶层设计，采取“五项”措施，推动师德师风建设见成效。
强化制度设计，聚焦师德建设。
相继出台《中共赫章县委办公室赫章县人民政府办公室关于进一步加强全县师德师风建设的意见》《赫章县师德师风十条标准》《赫章县师德师风教育引导制度(试行)》《赫章县师德师风监督管理制度(试行)》《赫章县师德师风考核评价制度(试行)》、《赫章县师德师风建设责任追究制度(试行)》《赫章县师德师风问题负面清单四十条》等文件制度，强化组织领导、严格工作标准、细化工作措施，确保师德师风建设规范有力推动和务实高效落实。
相关名词解释及明理知耻资料汇编1.四在学校：吃在学校解食忧、住在学校受关爱、学在学校长知识、乐在学校感幸福。
2.幸福校园：指吃得放心、住得舒心、学得上心、玩得开心的校园。
3.五礼：仁、义、诚、敬、孝4.五耻：懒、贪、奢、浮、愚5.见贤思齐：见贤思齐，意指见到有才德的人就想着与他齐平。
语出《论语·里仁》：“子曰：‘见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
’”孔颖达疏：“见彼贤则思与之齐等。
”唐骆宾王《灵泉颂》：“见贤思齐，仰圭璋而有地；挥毫兴颂，镂琬琰之无慙。
”6.三生、四爱、五心、五好：“三生、四爱、五心、五好”是一主题教育活动的总称，其主要内涵包括：“三生”—生命、生存、生活；“四爱”—爱祖国、爱家乡、爱学校、爱师长；“五心”—忠心献给祖国、孝心献给父母、爱心献给社会、诚心献给他人、信心留给自己；“五好”—共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好。
主要内涵：三生生命——要珍惜生命，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的和谐发展。
生存——要正确认识生存的意义，了解生存知识，把握生存规律，提升生存能力，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，树立人与自然和谐发展的正确生存观。
生活——陶行知先生指出：“教育不通过生活是没有用的，需要生活的教育，用生活来教育，为生活而教育。
”要正确认识人生的价值，培养积极乐观、自强自立、永不放弃、懂得感恩等生活态度和情感以及社会责任感，改善自身的生活品质，为创造今后的更加健康、文明和幸福生活奠定基础。
四爱爱祖国——要以“我是中国人”而感到光荣，要有社会责任感。
爱家乡——要保护、爱护这个生我、养我的地方。
爱学校——要遵守学校的各项规章制度，回报培育自己的母校。
爱师长——做一个尊敬师长、有礼貌、有修养的人。
五心忠心献给祖国——即以爱国爱家情感凝聚人。
以爱国主义为核心，弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，坚持立党为公、执政为民，廉洁从政、克己奉公，把忠于祖国、忠于党和人民统一起来，把爱国精神化作努力学习、报效祖国的满腔热血和实际行动。
四年级下册我的学校手抄报模板大全校园手抄报模板•幸福校园手抄报怎么画先写上“幸福校园”几个字，先画上一道彩虹，有房子、太阳，周围有藤蔓和树丛，空白处还有心形图案来装饰，空白处画上横线，最后再涂上颜色，这样幸福校园手抄报就完成了。
...•创建和谐校园手抄报怎么画彩色笔写上“创建和谐校园”几个字，画上三栋大楼，中间画上钟表，下面为草地、一些树丛和花朵，画好后要上色，创建和谐校园手抄报就完成了。
...•我爱校园手抄报怎么画先在报头位置写上文字，在右侧画一道彩虹和两朵云，下面画两支铅笔，左侧画了白板和粉笔，右侧画了一所学校，学校后画了一朵云，文字分别画上红色和黄色，彩虹上的云朵涂上粉红色，最后在空白处画上横线，手抄报就完成了。
...•节能校园手抄报怎么画先写出报头，画上草地，在右上角画上太阳，用曲线画矩形边框，画一个内侧装饰边框，边框上画一所学校，“校”字上画一个树枝，把这些都涂上颜色，最后在空白处画上横线和竖线，节能校园手抄报就完成了。
...•创文明校园手抄报怎么画在报头处写上创文明校园几个红色大字，用扇形边框框起来，画上一个有弧度的波浪形方框，画上彩虹、树芽、学校和小草，并上色，最后在留白处画上横线，创文明校园的手抄报就完成了。
...•创建文明校园手抄报怎么画在报头处写上创建文明校园几个大字，用不规则边框框起来，画上一个小女孩，画上书、房子、星星还有不规则边框，并上色，最后在留白处画上横线，创建文明校园的手抄报就完成了。
...•我爱我校手抄报怎么画首先画出报头，往下画出一条波浪线，接着在上面画出一栋房子，在里面画出门窗，然后用爱心把文字圈起来，用线条连接爱心和房子，底部画一排铅笔，周围画出边框，右上角画出太阳，最后涂上颜色，我爱我校手抄报就完成了。
...•节能校园从我做起手抄报怎么画先画出报头文字往下画出电灯泡，往下花花粗一个卷发的小女孩，接着在两边画出文字框，在左边画出半个太阳，右边的画上栏杆，在下面画上草地，最后涂上颜色，一张节能校园从我做起的手抄报就完成了。
创建资料目录指标代号：A1（组织领导）-B1（组织领导）A1—B1—C1：“四在学校·幸福校园”示范校创建工作领导小组（1份页）A1—B1—C2:“四在学校·幸福校园”示范校创建工作安排的会议记录（1份页）织金县上坪寨乡中学 2016年9月28日创建资料目录指标代号：A1（组织领导）-B2（规划制度建设）A1—B2—C1：学校五年规划（1份页）A1—B2—C2：“四在学校·幸福校园”示范校创建实施方案（1份页）A1—B2—C3：“四在学校·幸福校园”示范校创建制度（1份页）织金县上坪寨乡中学 2016年9月28日创建资料目录指标代号：A1（组织领导）-B3（经费保障）A1—B3—C1：四在学校·幸福校园”示范校创学校建经费预算（1份页）A1—B3—C2：四在学校·幸福校园”示范校创专项建经费预算（1份页）织金县上坪寨乡中学 2016年9月28日创建资料目录指标代号：A1（组织领导）-B4（宣传培训）A1—B4—C1：“四在学校·幸福校园”示范校创建文件学校资料（1份页）A1—B4—C2：“四在学校·幸福校园”示范校创建知识培训资料（1份页）织金县上坪寨乡中学 2016年9月28日创建资料目录指标代号：A2（平安校园）-B5（安全管理）A2—B5—C1：学校安全管理制度（1份页）A2—B5—C2：学校安全应急预案（1份页）A2—B5—C3：学校教师值日表（1份页）A2—B5—C4：学校教师上课点名制度（1份页）A2—B5—C5：学校外来人员登记制度（1份页）A2—B5—C6：学校交通安全教育资料（1份页）A2—B5—C7：学校校务日志（1份页）织金县上坪寨乡中学 2016年9月28日织金县农村寄宿制学校“四在学校·幸福校园”示范校创建资料目录指标代号：A2（平安校园）-B6（隐患排查）A2—B6—C1：学校隐患排查方案（1份页）A2—B6—C2：学校安全隐患排查表（1份页）织金县上坪寨乡中学 2016年9月28日创建资料目录指标代号：A2（平安校园）-B7（安全教育）A2—B7—C1：学校安全教育工作计划（1份页）A2—B7—C2：学校开学第一课资料（1份页）A2—B7—C3：学校期末最后第一课资料（1份页）A2—B7—C4：学校期末最后一课资料（1份页）A2—B7—C5：校园内安全标语、警示牌图片（1份页）A2—B7—C6：学校安全演练资料（1份页）A2—B7—C7：学校期末最后第一课资料（1份页）A2—B7—C8：学校安全教育宣传（周）月资料（1份页）A2—B7—C9：学校安全知识培训资料（1份页）创建资料目录指标代号：A2（平安校园）-B8（校园稳定）A2—B8—C1：学校矛盾调处制度（1份页）A2—B8—C2：学校无上访、滋事情况说明（1份页）A2—B8—C3：学校无游行、示威、上访、集会的情况说明（1份页）A2—B8—C4：学校无有害政治信息、言论传播现象、无参加邪教的情况说明（1份页）A2—B8—C5：学校无安全责任事故的情况说明（1份页）织金县上坪寨乡中学 2016年9月28日创建资料目录指标代号：A3（吃在学校解食优）-B9（改善办学条件）A3—B9—C1：学校“十有”和“六化四园”规划方案（1份页）A3—B9—C2：学校环保教育资料（1份页）A3—B9—C3：学校环保教育的问卷调查（1份页）A3—B9—C4：学校食堂、宿舍、厕所、运动场配套设施图片（1份页）A4—B9—C5：学校“班班通”和图书仪器达标的情况说明（1份页）A4—B9—C6：学校“贵州特色”营养改善计划相关资料（1份页）织金县上坪寨乡中学 2016年9月28日织金县农村寄宿制学校“四在学校·幸福校园”示范校创建资料目录指标代号：A3（吃在学校解食优）-B10（校园美化）A3—B11—C1：学校校园规划平面图（1份页）A3—B11—C2：学校文化设施图片（1份页）A3—B11—C3：学校班级布置图片（1份页）A3—B11—C4：学校寝室布置图片（1份页）织金县上坪寨乡中学 2016年9月28日创建资料目录指标代号：A3（吃在学校解食优）-B11（校园美化）织金县上坪寨乡中学 2016年9月28日创建资料目录指标代号：A3（吃在学校解食优）-B12（校园净化）织金县上坪寨乡中学 2016年9月28日创建资料目录指标代号：A4（住在学校受关爱）-B13（人文管理）A4—B13—C1：学校各种管理制度（1份页）A4—B13—C2：学校教师代表大会资料（1份页）A4—B13—C3：学校领导民主测评表（1份页）织金县上坪寨乡中学 2016年9月28日创建资料目录指标代号：A4（住在学校受关爱）-B14（心理辅导）A4—B14—C1：学校课表（含健康教育）（1份页）A4—B14—C2：学校心理健康辅导室内外图片（1份页）A4—B14—C3：学校心理健康和品偏生帮扶工作资料（1份页）A4—B14—C4：学校参加心理健康心理培训的图片及证件复印件（1份页）织金县上坪寨乡中学 2016年9月28日创建资料目录指标代号：A4（住在学校受关爱）-B15（惠民政策落实）A4—B15—C1：学校各项减免情况的说明（1份页）A4—B15—C2：学校留守儿童工作的相关资料（1份页）A4—B15—C3：学校“9+3”和控辍保学的相关资料（1份页）织金县上坪寨乡中学 2016年9月28日创建资料目录指标代号：A4（住在学校受关爱）-B16（寄宿生管理）A4—B16—C1：学校寄宿制工作管理制度汇编（1份页）A4—B16—C2：学校寄宿制工作计划（1份页）A4—B16—C3：学校寄宿制工作管理记录（1份页）A4—B16—C4：学校寄宿制住宿学生登记簿（1份页）A4—B16—C5：学校寄宿制宿管员花名册（1份页）A4—B16—C6：学校寄宿制学生生活老师花名册（1份页）A4—B16—C7：学校寄宿制设施设备登记簿（1份页）A4—B16—C8：学校校外人员入校登记、验证制度（1份页）A4—B16—C9：学校校外人员入校登记簿（1份页）A4—B16—C10：学校学生出入检查制度（1份页）A4—B16—C11：学校学生出入检查记录表（1份页）A4—B16—C12：学校寄宿制生活老师职责（1份页）A4—B16—C13：学校食堂菜谱和账务公示的图片（1份页）A4—B16—C14：学校寝室文化图片（1份页）A4—B16—C15：学校寄宿生在校生活情况问卷调查（1份页）织金县上坪寨乡中学2016年9月28日创建资料目录指标代号：A5（乐在学校赶幸福）-B17（道德教育）A5—B17—C1：学校德育工作计划（1份页）A5—B17—C2：学校未成人思想道德建设的资料图片（1份页）A5—B17—C3：学校一日常规（1份页）A5—B17—C4：学校“三爱三节”、“三生四爱五心五好”、“明礼知耻·崇德向善”、“祖国好·家乡美”、“道德讲堂”、中华经典诵读的资料及图片（1份页）织金县上坪寨乡中学 2016年9月28日创建资料目录指标代号：A5（乐在学校赶幸福）-B18（师德建设）A5—B18—C1：学校教师师德培训方案（1份页）A5—B18—C2：学校教师师德培训讲稿（1份页）A5—B18—C3：学校教师师德学习实践图片（1份页）A5—B18—C4：学校教师师德考核方案（1份页）A5—B18—C5：学校教师师德考核相关资料（1份页）A5—B18—C6：学校教师师德考核结果（1份页）A5—B18—C7：学校师德先进个人材料及获奖证书（1份页）A5—B18—C8：学生对教师满意度问卷调查（1份页）织金县上坪寨乡中学 2016年9月28日创建资料目录指标代号：A5（乐在学校感幸福）-B19（评选表彰）A5—B19—C1：学校组织教师收看“全国道德模范”、“感动中国”、“最美乡村教师”图片（1份页）A5—B19—C2：学校根据“全国道德模范”、“感动中国”、“最美乡村教师”图片（1份页）A5—B19—C3：学校“阳光少年”“美德少年”“校园之星”“三好学生”评选方案、评选结果、颁奖仪式图片。
（1份页）A5—B19—C4：学校开展“感动校园的教师”相关资料（1份页）织金县上坪寨乡中学 2016年9月28日织金县农村寄宿制学校“四在学校·幸福校园”示范校创建资料目录指标代号：A5（乐在学校感幸福）-B20（教学活动）A5—B20—C1：学校课程说明书（1份页）A5—B20—C2：学校常规业务评比制度（1份页）A5—B20—C3：学校常规业务评比结果（1份页）A5—B20—C4：学校校本教研工作计划（1份页）A5—B20—C5：学校教研活动资料（1份页）A5—B20—C6：学校课外作业布置要求（1份页）A5—B20—C7：学校严禁征订教辅资料的规定（1份页）A5—B20—C8：学校关于按上级要求征订教辅资料的规定（1份页）A5—B20—C9：学校参加连片教研教师获奖名单、教师结对帮扶记录（1份页）织金县上坪寨乡中学 2016年9月28日织金县农村寄宿制学校“四在学校·幸福校园”示范校创建资料目录指标代号：A5（乐在学校感幸福）-B21（文体活动）A5—B21—C1：学校大课间操管理制度（1份页）A5—B21—C2：学校眼保健操操管理制度（1份页）A5—B21—C3：学校学生两操图片（1份页）A5—B21—C4：学校各种活动队名单（1份页）A5—B21—C5：学校各种社团名单（1份页）A5—B21—C6：学校课程的各种资料（1份页）A5—B21—C7：学校“五月艺术节”活动各种资料（1份页）A5—B21—C8：学校“”12.9”体育节活动各种资料（1份页）A5—B21—C9：学校学生体质健康测试各种记录表（1份页）织金县上坪寨乡中学 2016年9月28日创建资料目录指标代号：A5（乐在学校感幸福）-B22（课程改革）A5—B22—C1：学校构建有效课堂改革方案（1份页）A5—B22—C2：学生成长手册（1份页）A5—B22—C3：学校学科教师考核方案（1份页）A5—B22—C4：学校学生成绩登记表（1份页）织金县上坪寨乡中学 2016年9月28日创建资料目录指标代号：A6（奖励分）织金县上坪寨乡中学 2016年9月28日。
