三年级英语上册Unit5WhatcolourisitLesson30教学设计人教精通

Lesson30 教学设计一、教学内容与分析1. Fun story本部分主要回顾本单元所学内容，学生在接受故事的过程中可以综合运用本单元所学的内容，在具体的故事情景中感知、体验、运用、巩固所学的语言项目，提高口语表达能力。

2. Let’s check1) 复习所学颜色词：red, blue, yellow, green, purple, brown, pink, orange, grey2) 复习所学功能话题What colour is…?及答语。

3. Let’s think通过颜色混合得出不同新颜色的趣味活动复习各种颜色词。

二、课前准备准备文具、玩具、彩色笔、图画纸和卡通画等。

三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 课前播放Colour song及Who’s wearing green today?两首歌曲。

2) 复习词汇：colour, red, green, brown, blue, yellow, pink, orange, grey2. 新课导入(Presentation)1) 教师拿出一个装着文具、玩具的盒子，将全班分成若干组，请每组先派一名学生到前面来，被蒙住眼睛触摸物体，然后说出物体的名称，并回答其他学生提出的问题，如：What colour is it?给每一位同学三次机会，猜对了可以将物品拿走，最后看哪组赢的物品多。

2) 拿出不同颜色的图，让学生进行拼图游戏，边拼边用与颜色相关的话题用英语进行交流。

3) 让学生分组进行涂色大赛，看哪组画得最漂亮。

优秀作品可以拿给全班同学看，并用英语介绍：I have a... It’s red / green / yellow...4) 借助本课挂图，让学生通过录音整体感知本课内容，跟读并指读。

3. 趣味操练(Practice)1) 用透明色片挡住物品或图片内容的本色，引导学生探寻物品的真实颜色。

2) 完成课本67页的涂色活动。

三年级上册英语说课稿-Unit 5 What colour is it Lesson 30人教精通版一、教材分析本课是三年级上册英语教材第五单元的最后一课，主要通过了解生活中的颜色词汇来巩固和加深学生对颜色的认识。

而本节课的一个亮点是运用了互动游戏的形式来进行颜色词汇的学习。

二、教学目标•知识目标：能听、说和学习十个生活中常见颜色的单词并运用到生活中。

•能力目标：能够通过游戏的形式巩固颜色词汇并提高口语表达能力。

•情感目标：培养学生的颜色感觉和欣赏能力，发现身边丰富多彩的世界。

三、教学重点难点•教学重点：学习并掌握十个生活中常见颜色的单词。

•教学难点：巩固和运用所学颜色词汇进行口语表达。

四、教学过程本课建议采用讲解、游戏、互动和检测的方式进行。

1. Warm-up（5分钟）教师可以在黑板上贴上不同颜色的彩纸，并请学生用英语表达这些颜色。

这个环节主要是为了热身和检测学生对颜色的基本认识。

2. Presentation（10分钟）先引入新单词的读音和涵义，然后通过举手互动的形式找学生快速回答单词，确保每个学生都已经听到并掌握了新单词。

如果有需要，教师可以重复几次让学生更好地掌握。

3. Game time（15分钟）这个环节是本节课的一个亮点，可以通过游戏的形式加深学生对颜色的认识并提高口语表达能力。

如以下几个游戏：•“Grab the crayons” 集齐指定颜色的蜡笔；•“What’s missing?” 视觉记忆和瞬时看图；•“Color race” 团队比赛（要求学生口头表达颜色）4. Production（15分钟）让学生通过小组或整齐排队的形式表达颜色。

例如，教师可以展示一幅卡通图片，然后要求一个志愿学生对图中的物品进行形容并表达其颜色，然后其他学生或小组再进行确认。

5. Summary and Homework（5分钟）教师可以做一个简短的回顾，并要求学生练习并回忆所学颜色的单词。

成为好的英语学习者需要积极动手，所以可以布置一些小作业，如用英语描述身边环境中的各类物品的颜色等。

教案：Unit 5 What colour is it? Lesson 30教学目标：1. 知识与技能：（1）学生能够理解并运用颜色单词：red, yellow, green, blue, black, white。

（2）学生能够运用句型“What colour is it? It’s…”来询问和回答物品的颜色。

2. 过程与方法：（1）通过图片、游戏等活动，让学生在真实情境中感知、理解和运用颜色单词和句型。

（2）通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

（2）培养学生观察、思考和表达的能力。

教学内容：1. 颜色单词：red, yellow, green, blue, black, white。

2. 句型：“What colour is it? It’s…”教学重点与难点：1. 教学重点：颜色单词和句型的正确运用。

2. 教学难点：句型的语法结构和词汇的发音。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、彩色卡纸、彩色笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色卡纸、彩色笔。

教学过程：1. 导入（1）播放颜色相关的歌曲，让学生初步感知颜色单词。

（2）展示颜色图片，引导学生说出颜色单词。

2. 新课内容展示（1）展示句型“What colour is it? It’s…”的图片，引导学生理解句型含义。

（2）通过PPT展示颜色单词和句型的运用，让学生跟读并模仿。

3. 实践活动（1）小组合作，用彩色卡纸制作自己喜欢的物品，并用句型“What colour is it? It’s…”进行介绍。

（2）学生上台展示自己的作品，其他学生用句型进行提问和回答。

4. 巩固练习（1）完成课本练习题，巩固颜色单词和句型。

（2）进行“我说你猜”的游戏，一个学生描述物品的颜色，其他学生猜测。

（2）布置作业：完成练习题，预习下一节课内容。

板书设计：Unit 5 What colour is it? Lesson 301. 颜色单词：red, yellow, green, blue, black, white。

新修订小学阶段原创精品配套教材Unit 5 What color is it？教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Unit 5 What color is it?教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育Unit 5 What color is it？教案人教新版三年级英语上册教案unit 5 what color is it?教学目标与要求1．能够在情景中理解、会说what color is it? 及其答语it's pink / red.... oh, how nice．wow! cool, guess．show me.... let's color /draw...，并能够在真实的语言交际场合中运用。

2．能够听说、认读red, blue, green, yellow, purple, brown, white, black, pink, orange, grey, color 等词。

能够运用所学颜色词准确描述物品的颜色。

3．能够听懂简短指令，并运用本单元内容进行涂色、描画、猜色等一系列活动。

教学重点：学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, purple教学难点："green"一词的gr 发音较难，教师要多带读。

教具准备：1.教师准备blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片。

2.教师准备let's do 部分的有关动作的图片。

3.教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。

4.教师为每名学生准备一张白纸。

5. 教师准备颜色的教学课件。

6.教材相配套的本课时录音带。

7.教师准备学生学过的文具并放在书包中。

教学过程：1.热身、复习（1）师生之间相互问候：t: good morning/ good afternoon/ hello , boys and girls.s: good morning/ good afternoon/ hello , teacher.t: how are you?s: fine, thank you.（2）游戏t: do a game, ok? s: ok."猜一猜" 的游戏。

Lesson 30【学习目标】1．复习所学过的颜色单词和句型。

2．会讲一则趣味故事。

3．培养表演能力、听说能力和动手能力。

4．学会用积极、乐观向上的态度去面对生活。

【学习重难点】复习所学过的颜色单词和句型。

【学习过程】一、Warm-up1．唱英语歌曲“Colour song”及“Who is wearing green today?”。

2．把本单元所学单词写下来。

二、Presentation1．以小组为单位，蒙住一名同学的眼睛，触摸装有文具、玩具的盒子，然后说出物体的名称，并回答其他学生提出的问题“What colour is it?”。

给每一位同学三次机会，猜对了可以将物品拿走，最后看谁赢的物品多。

2．播放Fun story录音，第一遍标序号，第二遍跟读。

三、Practice1．完成书本Listen and number。

2．表演Fun story。

3．完成书本Let's think。

LESSON 15【学习目标】1．学会听、说、读下列词汇：Children's Day、paper、have、fly、make.2．学会使用："Let's do..."、"There be..."来进行交际。

【学习重难点】重点：1．单词的认读。

2．功能句的理解。

3．对课文的理解。

难点：1．运用“让某人做事”的功能句型进行表述。

2．句型：（1）"Let's do..."（2）"There be..."【学习过程】一、新知学习。

1．课文预习。

阅读课文，将自己不认识的单词写下来。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．学习单词和句型。

三年级英语上册Unit5Whatcolourisit（Lesson30）教学设计人教精通版优秀版Lesson30一、教学内容与分析1. Fun story本部分主要回顾本单元所学内容，学生在接受故事的过程中可以综合运用本单元所学的内容，在具体的故事情景中感知、体验、运用、巩固所学的语言项目，提高口语表达能力。

2. Let’s check1) 复习所学颜色词：red, blue, yellow, green, purple, brown, pink, orange, grey2) 复习所学功能话题What colour is…?及答语。

3. Let’s think通过颜色混合得出不同新颜色的趣味活动复习各种颜色词。

二、课前准备准备文具、玩具、彩色笔、图画纸和卡通画等。

三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 课前播放Colour song及Who’s wearing green today?两首歌曲。

2) 复习词汇：colour, red, green, brown, blue, yellow, pink, orange, grey2. 新课导入(Presentation)1) 教师拿出一个装着文具、玩具的盒子，将全班分成若干组，请每组先派一名学生到前面来，被蒙住眼睛触摸物体，然后说出物体的名称，并回答其他学生提出的问题，如：What colour is it?给每一位同学三次机会，猜对了可以将物品拿走，最后看哪组赢的物品多。

2) 拿出不同颜色的图，让学生进行拼图游戏，边拼边用与颜色相关的话题用英语进行交流。

3) 让学生分组进行涂色大赛，看哪组画得最漂亮。

优秀作品可以拿给全班同学看，并用英语介绍：I have a... It’s red / green / yellow...4) 借助本课挂图，让学生通过录音整体感知本课内容，跟读并指读。

3. 趣味操练(Practice)1) 用透明色片挡住物品或图片内容的本色，引导学生探寻物品的真实颜色。

Unit 5 What colour is it ?Lesson 25三年级英语第五单元第25课教学内容：Grade 3 Unit 5 What colour is it ? Lesson 25一、教学目标1.知识与技能1）、学习有关表示颜色的词red、blue，能听懂、会说、会读，能在实际生活中运用。

2）、熟练运用询问颜色的句型：------ What colour is it ?------ It’s…2.过程与方法愉快教学法、讲授法、活动法、TPR教学法、合作交流与自主学习3.情感态度与价值观激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和合作意识。

二、教学重点：1.掌握颜色单词：red 、 blue。

2.掌握运用句型：—— What colour is it ?---- It’s…三、教学难点：激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。

四、教学手段：运用CAI辅助教学五、教具准备：hat、颜料、矿泉水、吸管、4色小纸片、转盘、带红、黄、绿、蓝4色的文具、小鸟、红、绿灯图片、小星星六、教学步骤：Step 1: Warm–up/ Revision1.Listen the song “Colour song”.2.Greetings.T: Good morning, boys and girls. Nice to meet you.Ss: Nice to meet you , too.T: Hello! What’s your name?S1: My name’s ….T: How are you?S1: Fine, thank you. And you?……….3.T: Look！I have a new doll.Ss: Wow! It’s nice./ How nice！T: Look！I have a new car.Ss: Wow! It’s super./ It’s cool.T： What do you have?S1/S2/S3: I have a …….Ss: Wow! It’s …….Step 2: Presentation1.T: All the students look here: What do I have?Ss: 水彩笔。

教案三年级英语上册教案Unit 5 Lesson 2930 人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子；学生能够理解并运用一般现在时态描述日常生活。

2. 过程与方法目标：通过创设情境，学生能够运用英语进行简单的日常交流；通过小组合作，学生能够提高英语口语表达能力。

二、教学内容1. 单词：morning, afternoon, evening, night, time2. 句子：What time is it? It's三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确运用本课单词和句子描述时间；学生能够理解并运用一般现在时态。

2. 教学难点：学生能够熟练运用单词和句子进行日常交流；学生能够理解并运用一般现在时态描述日常生活。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片2. 学具：英语课本、练习册、彩笔五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲《Hello, how are you?》来营造英语学习氛围，激发学生学习兴趣。

2. 新课展示：利用PPT展示本课的单词和句子，引导学生跟读并模仿；通过创设情境，让学生运用英语进行简单的日常交流。

3. 小组合作：学生分组进行角色扮演，用英语描述时间，提高英语口语表达能力。

4. 巩固练习：学生完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 单词：morning, afternoon, evening, night, time2. 句子：What time is it? It's七、作业设计1. 听力作业：听录音，跟读课文。

2. 口语作业：与家长进行英语对话，描述时间。

3. 写作作业：完成练习册上的相关练习。

八、课后反思1. 教师应关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保每位学生都能掌握所学知识。

2. 在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，培养学生的英语思维能力和口语表达能力。

本教案根据人教精通版三年级英语上册Unit 5 Lesson 2930的内容编写，旨在帮助教师明确教学目标，合理安排教学内容，突破教学重点与难点，创设丰富的教学情境，提高学生的英语听说能力。

Unit5 What color is it?课题：Unit5 What color is it?一、教学目标：知识目标：1. 能听、说、认读pink, orange, grey等能表示颜色的词。

2. 能了解并学习color的动词性使用方法。

3. 学唱歌谣color song.能力目标：1. 能运用所学颜色词准确描述物品的颜色。

2. 能听懂简短指令进行描画和涂色。

情感目标：1. 使学生在自然交际过程中学会运用语言知识。

2. 能够以组为单位通过实际操作来表演对话。

二、教学重点：听、说、认读pink, orange, grey等能表示颜色的词。

三、教学难点：1. 学习color的动词性使用方法。

2. 运用所学的知识表演对话。

四、教学课型：New lesson五、教具：Picture, cards, PPT六、教法：听说教学法和交际教学法。

学法：小组合作谈论法。

七、教学过程（Procedure）：Step1. Revision1. Sing an E nglish song “Who is wearing green today”2. Free talkStep2. Presentation1. Let’s draw a kite. Do you know kite? Look at the blackboard. Can you draw with me? Ok, let’ draw together. Now, tell me the Chinese meaning. (以这样的一种方式来引出风筝本课所学对话讨论实物)2. Let’ color it. Do you know what color red and yellow is? (让学生自己调色来引出橘红色. 教师出示卡片来学习粉色和灰色.)来学习orange, pink and grey.Let the students read the word, paying more attention to the pronunciation. Color the kite pink, orange and grey.3. Look at the picture and guess: what are Peter and Kate doing and what are they talking about? (意在鼓励学生发挥想象去猜测课文的大意.)4. Watch TV (放教学光盘). Just listen for the first time and check if his/her imagination is right.5. Listen to the tape the second time to learn the dialogue sentence by sentence and let them speak out the Chinese meaning of the sentence and the teacher explains the key words and the pronunciation.6. Open your books and read after the teacher. (Let the students use their finger pointing the sentence, listen and read.)7. Encourage the excellent ones to put up hands to read the dialogue, leading others and clap for them. (If someone can recite, the teacher will praise he/she with stickers.)8. The teacher fined a student to make dialogue to demonstrate for the class.9. Give the students two minutes to prepare the dialogue and add their own name to the dialogue instead of the text.10. Let them act the dialogue and praise the best group with candies.Step3. Practice1. Let’s learn the song. “Color song”(看教学光盘听学)2. Color the animals with the teacher’s decision and talk about it with the sentences that we have learned.(教师提前准备好一个小卷子上面有不同的动物, 根据不同的动物教师给出不同的颜色指令.加强对颜色词的掌握.)Step4. Consolidate.1. Do exercise in the exercise book (II. I can color.)2. Check the answers. (Let the student tell the answers and give the reasons.) Step5. Conclusion.Step6. Homework.Must do: 1. Listen read and recite the dialogue.2. Finish the exercise book.3. Sing the color song for your parents.Choose to do: According to your imagination to draw a picture and use some Englishwords to describe your picture to others.此资源为word格式，您下载后可以自由编辑，让智慧点亮人生，用爱心播种未来。

三年级上册Unit 5 Lesson 29-30教学设计授课教师：天津市津南区小站第六小学刘湘倩指导教师：天津市津南区教育教学研究室李玉华天津市津南区小站第六小学张存焕一、学习目标1. 你将知道：（1） Pink, orange, grey 的正确读音、词义及在句子里的正确用法。

（2） What colour is it? 是询问颜色的句子。

（3） Let’s draw...的意思是：让我们一起画.....Let’s fly it. 在本课中是提议对方与自己一起放风筝的意思。

（4） Colour it...的意思是让对方为......涂色。

（5） Great!/ OK！/ All right!都是表达赞同的语句。

2. 你将理解：世界上有许多颜色，多彩的颜色给我们的世界带来了更多的乐趣。

3.你将能够：（1）学唱一首英文歌曲。

Colour song.（2）正确的听、说、认读单词pink, orange, grey 并在交流中熟练使用。

（3）在真实语境中,熟练运用Let’s ...邀请对方与自己一起做......用Colour it...让对方为......涂色，用Great!/ OK！/ All right!进行交流。

（4）熟练运用I have.../This is.../It’s...等句型进行交流。

二、学习流程Step 1 情境导入Leading in听老师进行自我介绍,了解今天的学习情境和任务。

通过问答调色盘上的颜色，复习旧知，引出新知。

Step 2 新课呈现Presentation通过用不同颜色混合调出新颜色的趣味活动,学习新知。

通过听、看、说、唱等方式练习新词。

通过绘画不同的物品，学习操练的新对话。

Step 3 趣味操练Practice和老师一起做练习,深入掌握本课新词新句。

完成游戏任务,通过玩游戏的方式巩固新知。

Step 4 课后作业HomeworkStep 5 结束语Conclusion一、导入1. 教师问候PPT 2Hello, boys and girls. I’m Iris. Welcome to my English class. We' ll learn Unit 5 “What colour is it?” Lesson 29 and Lesson 30. I believe we’ ll be happy today. Let’ s go.2. 情境导入PPT 3同学们，你们的学校里面有美术俱乐部吗？今天，就让我们一起参加美术俱乐部的活动吧。

Unit 5 《 What colour is it?》教案第六课时教学目标1.能听、说、认读 red, yellow, blue, green, white, black, purple, brown, pink,orange, grey词汇。

2.能掌握句型：What colour is it? It’s green and purple. 并根据指令性用语给图片涂色。

教学重点1．重点词汇：red, yellow, blue, green, white, black, purple, brown, pink,orange, grey2. 重点句型：What colour is it? It’s green and purple. 并根据指令性用语给图片涂色。

教学难点重点句型：What colour is it? It’s green and purple. 并根据指令性用语给图片涂色。

教学方法活动教学法、游戏教学法教具准备1．多媒体课件Unit5 Lesson 30。

2．教材相配套的教学录音带。

3.卡通单词卡片。

课时安排1课时教学过程Step1热身 (Warm-up)1.师生之间相互问候，同唱歌曲《Colour song》.2. Review (出示图片，复习本单元所学的颜色单词red, yellow, blue, green,white, black, purple, brown, pink, orange, grey) Step2 呈现新课 (Presentation)1.课件呈现图片，利用颜色单词，练习巩固句型: What colour is it? It’s ______.教师领读，学生跟读，并掌握其含义。

2.生生进行口语对话活动，继续练习本单元句型。

3.让学生听录音，做Let’s check.师生共同核对其答案。

4.师生共同实践，把不同的颜色搭配，出示结果。

Step3 趣味操练 (Practice)1.教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。

教案：Unit 5 What colour is it一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，能够在实际情境中运用所学单词和句子进行问答。

2. 过程与方法目标：通过图片展示、游戏、唱歌等形式，让学生在生动、有趣的环境中学习英语，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的求知欲，使学生在学习过程中体验成功，树立自信心。

二、教学内容1. 单词：red、yellow、green、blue、black、white2. 句子：What colour is it? It's三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够掌握单词red、yellow、green、blue、black、white的发音、拼写和意义；学生能够运用句型What colour is it? It's进行问答。

2. 教学难点：单词red、yellow、green、blue、black、white 的发音；句型What colour is it? It's的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：单词卡片、颜色卡片、PPT课件、录音机、磁带2. 学具：彩笔、图画纸五、教学过程1. 热身活动：播放英语歌曲，让学生跟随音乐唱唱跳跳，营造轻松愉快的学习氛围。

2. 新课导入：展示一张红色的图片，引导学生用英语描述，引出单词red，并板书在黑板上。

依次展示其他颜色图片，教授单词yellow、green、blue、black、white。

3. 操练活动：通过游戏、唱歌等形式，让学生反复练习所学单词和句子，巩固记忆。

4. 课堂小结：教师带领学生回顾本节课所学内容，检查学生对单词和句子的掌握情况。

5. 作业布置：让学生用所学颜色单词和句子，创作一幅图画，下节课分享。

六、板书设计1. 单词：red、yellow、green、blue、black、white2. 句子：What colour is it? It's七、作业设计1. 听录音，跟读单词和句子。

三年级英语上册Unit5《Clothes》教学设计教学内容本单元的主题为《Clothes》，主要围绕衣服这一话题展开。

教学内容包括学习不同种类的衣服名称，如shirt、skirt、pants、dress、socks等，以及常用的询问和描述衣服的句型，如What are you wearing? I'm wearing a/an等。

学生还将学习如何表达对不同衣服的喜好，如I like/don't like等。

教学目标1. 让学生掌握本单元所学的衣服名称，并能正确运用到实际情景中。

2. 培养学生运用所学句型询问和描述衣服的能力。

3. 培养学生表达个人喜好和观点的能力。

4. 培养学生的合作意识和实践能力。

教学难点1. 学生对于不同衣服名称的发音和拼写可能存在困难。

2. 学生在运用句型描述衣服时，可能难以灵活运用所学词汇和句型。

3. 学生在表达个人喜好时，可能无法准确表达自己的观点。

教具学具准备1. 教师准备各种衣服的图片或实物，用于展示和引导学生学习。

2. 学生准备纸和笔，用于记录和练习所学内容。

3. 教师准备PPT或教学卡片，用于辅助教学和巩固所学知识。

教学过程1. 引入话题：教师可以通过展示不同种类的衣服图片或实物，引导学生学习本单元的主题《Clothes》。

2. 学习新词汇：教师可以通过PPT或教学卡片，展示本单元所学的衣服名称，并引导学生正确发音和拼写。

3. 学习句型：教师可以通过示范和练习，引导学生学习询问和描述衣服的句型，如What are you wearing? I'm wearing a/an等。

4. 小组活动：学生可以分组，运用所学词汇和句型，进行角色扮演或情景模拟，练习询问和描述衣服。

5. 课堂展示：学生可以自愿上台，展示自己所学的内容，教师给予评价和指导。

6. 巩固练习：教师可以通过PPT或教学卡片，设计一些练习题，帮助学生巩固所学知识。

板书设计Unit 5 Clothes1. New words: shirt, skirt, pants, dress, socks2. Sentence patterns:What are you wearing? I'm wearing a/anDo you like? Yes, I do./No, I don't.3. Practice activities: roleplay, simulation作业设计1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

小学英语人教（精通）版三年级上册《Unit5Whatcolourisit》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案What colour is it ? 教学案例及评析一、教学背景教学年级：三年级课型：会话课教材分析：本课是人教新版（精通）三年级（上）第五单元的第二课时，本单元的主要话题是颜色，是以对话形成呈现的，通过高伟和Peter之间询问颜色，学习相关的问句及答语，文中朋友之间分享自己的物品，在此处可向学生渗透情感教育——与朋友分享自己的物品，并进行恰到好处的赞美。

本课语言能力培养主要包括表达分享自己的物品：I have a bus .询问颜色：What colour is it ?及回答：Yellow. / It’s yellow (green) .并扩展对物品的赞美：Wow, how nice！/Wow,super! 基于教材的特点,在设计和实施本课时授课教师按知识内容将其分为三个部分：第一部分：教授单词red , blue , yellow , green ,通过直观的课件与物品复习旧知，学习本课新词。

第二部分：通过听，说，读，演来完成对话教学，将对话教学的学习囊括旧知、包含新知、延伸下一课所学。

第三部分：通过游戏、任务等完成所学知识的练习与提升，将本节知识进行巩固与提升。

教学重、难点是能够在情景中理解、会说What colour is it ? It’s yellow/green....,并能够在真实的语言交际场合中运用；能够听、说、认读red , blue , yellow , green ，colour等词。

能够运用所学颜色准确描述物品的颜色。

能够将所学句型：What colour is it ? It’s yellow/green....，red , blue , yellow , green ，colour等词熟练应用在实际情景中。

能够听懂简短指令，进行涂色、描画等活动。

根据单元整体设计的思路，在学习本课语言知识的基础上，还要渗透第三课时关于“赞美”的话题。