最新部编人教版四年级语文上册《麻雀》PPT课件教学设计

部编人教版四年级语文上册第16课《麻雀》教学设计一. 教材分析《麻雀》这篇课文是人教版四年级语文上册第16课的内容。

课文描述了一位老猎人在寒冷的冬天遇到了一只受伤的小麻雀，他为了保护小麻雀而与一只凶猛的狼展开了激烈的斗争。

通过这个故事，课文传达出了勇敢、善良和爱心等积极的价值观。

课文语言朴实，情节紧凑，情感丰富，适合四年级学生的阅读水平。

通过对课文的阅读和分析，学生可以提高自己的阅读理解能力，培养对文学作品的欣赏能力，同时也能从故事中汲取到勇敢、善良和爱心等美好的品质。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于情节丰富、情感饱满的课文能够产生浓厚的兴趣。

同时，他们对于善良、勇敢等价值观已经有了一定的认识和理解，能够从故事中感受到这些品质的重要性。

然而，四年级学生的注意力容易分散，对于一些深层次的寓意和情感可能理解不够深入。

因此，在教学过程中需要通过生动的语言、形象的插图等手段，激发学生的学习兴趣，引导他们深入理解课文。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词的正确书写和运用。

2.过程与方法目标：通过阅读课文，学生能够学会从上下文中推断出词语的意思，培养阅读理解能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够理解课文中的勇敢、善良和爱心等品质，并能够在日常生活中体现这些品质。

四. 教学重难点1.重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词的正确书写和运用。

2.难点：学生能够深入理解课文中的勇敢、善良和爱心等品质，并能够在日常生活中体现这些品质。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的语言、形象的插图等手段，营造生动的情境，激发学生的学习兴趣。

2.互动教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与学习，提高他们的阅读理解能力。

3.情感教学法：通过引导学生在情感上与课文中的角色产生共鸣，培养他们的同情心和善良品质。

六. 教学准备1.课文文本：准备《麻雀》的课文文本，以便学生朗读和理解。

部编版语文四年级上册16《麻雀》（教学设计）教学内容：《麻雀》是人教版小学语文四年级上册第16课。

本课以一篇生动有趣的童话故事，通过讲述麻雀妈妈为了保护小麻雀，勇敢地与猎狗搏斗的故事，展现了母爱的伟大。

课文内容丰富，语言生动，情节紧凑，寓意深刻。

通过学习本课，学生可以了解到母爱的伟大，培养关爱他人、勇敢面对困难的精神。

教学目标：1. 知识与技能目标：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

（2）学会本课的生字、新词，并能运用到实际生活中。

（3）了解童话故事的特点，提高阅读兴趣。

2. 过程与方法目标：（1）通过自主学习、小组合作、课堂讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。

（2）学会用关键词和关键句来概括文章的主要内容。

3. 情感态度与价值观目标：（1）体会母爱的伟大，培养关爱他人、勇敢面对困难的精神。

（2）激发学生对语文学习的兴趣，培养良好的阅读习惯。

教学难点：1. 理解课文内容，体会母爱的伟大。

2. 学会关键词和关键句的运用，提高阅读理解能力。

教具学具准备：1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔记本、字典。

教学过程：一、导入新课1. 谈话导入：同学们，你们喜欢听故事吗？今天，老师给大家带来一篇有趣的童话故事——《麻雀》。

让我们一起走进这个故事，感受其中的魅力吧！2. 出示课题，板书课题。

二、自主学习1. 学生自由朗读课文，边读边画出生字词，并借助工具书理解生字词。

2. 学生分享自主学习成果，教师点评并总结。

三、课堂讨论1. 学生分小组讨论，用关键词和关键句概括文章的主要内容。

2. 各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、深入学习1. 学生再次朗读课文，思考：麻雀妈妈是如何保护小麻雀的？她为什么要这样做？2. 学生分享阅读感悟，教师点评并总结。

五、总结提升1. 教师引导学生总结本课所学内容，体会母爱的伟大。

2. 学生发表学习心得，教师点评并总结。

六、板书设计1. 课题：《麻雀》2. 主要内容：麻雀妈妈保护小麻雀3. 母爱的伟大七、作业设计1. 家庭作业：熟读课文，积累好词好句。

部编版语文四年级上册16《麻雀》第二课时（教学设计）教学内容：《麻雀》是人教版小学语文四年级上册第16课《麻雀》的第二个课时。

本节课将继续学习《麻雀》的内容，通过阅读、讨论、写作等方式，引导学生深入理解课文，感受作者对麻雀的喜爱之情，学习作者观察事物的方法，培养学生的观察能力和表达能力。

教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对麻雀的喜爱之情。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方式，引导学生深入理解课文，学习作者观察事物的方法，培养学生的观察能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱自然、关爱动物的情感，激发学生对生活的热爱和对写作的兴趣。

教学难点：1. 理解课文内容，体会作者对麻雀的喜爱之情。

2. 学习作者观察事物的方法，培养学生的观察能力和表达能力。

教具学具准备：1. 教师准备：《麻雀》课件、教学笔记、教学评价表等。

2. 学生准备：课本、笔记本、文具等。

教学过程：一、导入1. 回顾上节课的内容，引导学生回顾《麻雀》的故事情节。

2. 提问：同学们，你们对《麻雀》这篇课文有什么感受？你们喜欢这篇课文吗？为什么？二、新课内容1. 朗读课文：学生自读课文，注意语气、节奏、情感的表达。

2. 讨论课文：教师引导学生讨论课文内容，引导学生深入理解课文。

3. 写作练习：教师给出几个写作题目，让学生选择一个题目进行写作练习，培养学生的表达能力。

三、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，梳理知识结构。

2. 提问：同学们，你们觉得本节课学到了什么？你们有什么收获？四、作业设计1. 朗读课文：学生回家后，再次朗读课文，加深对课文的理解。

2. 写作练习：学生根据课堂上的写作题目，完成一篇作文。

3. 预习下一课：预习下一课的内容，为下一节课的学习做好准备。

板书设计：麻雀一、导入1. 回顾上节课的内容2. 提问：你们对《麻雀》这篇课文有什么感受？二、新课内容1. 朗读课文2. 讨论课文3. 写作练习三、课堂小结1. 总结本节课的学习内容2. 提问：你们有什么收获？四、作业设计1. 朗读课文2. 写作练习3. 预习下一课课后反思：本节课的教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。