教师心得体会范文
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教师读书心得体会范文(5篇)教师读书心得体会篇1我很庆幸自己是一名教师,因为教师这个职业能够获得千万人的信任,拥有千百人的爱戴,因为教师能够真正体验到人生历程中最宝贵的真情。
十年的教学生涯,让我逐渐体会到了作为一名教师的快乐,让我体味到了当教师的崇高,也让我领悟到了作为教师的成功的真谛走近书本,就是完善生命。
教师的快乐,来自读书。
古代著名教育家孔子以“教学相长”、“诲人不倦”为乐,终于让他的“仁政”思想得以传承;孟子以“师不必贤于弟子,弟子不必不如师”为原则,因材施教,终于成大器;荀子推崇“青,取之于蓝而青于蓝”为理念,学以致用,锲而不舍;韩愈以“业精于勤”、“师意不师辞”为宗旨,著《师说》,驳“道统”;还有柏拉图用“音乐是求心灵的美善”的教育思想,写了著名的《理想国》;亚里士多德从“理论理性”的学说出发,提出了“文雅”之说;夸美纽斯的《大教学论》更是内容丰富,高瞻远瞩;而杜威的学说“教育即生活”、“学校即社会”更加前卫;苏霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心灵的艺术”。
还有陶行知、朱永新、李镇西、魏书生等等。
这些教育家,他们在教育工作中的研究与发现,让他们获得了最大的成功与快乐,而这正是他们走近学生所获得的硕果。
读了这些理论著作以后,我的心更加透彻了,因为对这些经验的汲取,使我更自信的走近我的学生,让我更自觉地去研究我的学生,去发现他们身上的优点,寻找与学生交流与沟通的桥梁,从而把学生的纯真的心灵开启,把学生智慧的火花点燃。
每当接到学生的喜报时,或者看到学生的进步时,我就有一种收获硕果的快慰。
特别是在课堂中,我常与学生一起做同样的事,甚至是率先垂范,做学生的榜样。
比如我的倾情的示范朗读,我的感情丰富的下水文,都赢得了学生热烈的掌声,也拉近了我和学生在课堂中的距离。
虽然现在的我还如此渺小,缺乏陶行知先生那种拼命的工作热情,没有苏霍姆林斯基的那种敏锐的眼光,更没有孔子的聪慧心智,但我已尝到了教书育人工作中的真谛!读书是一种精神上的陶冶。
做教师的工作心得范文(10篇)在社会发展中,教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。
对学生来说,又是学生智力的开发者和个性的塑造者。
下面小编为大家带来做教师的工作心得范文,希望大家喜欢!做教师的工作心得范文1“教师是一份奉献的职业”,在这一年来,我一直遵循这句话,在自己的工作岗位上努力地耕耘着、收获着,小学教师教学工作体会。
信息技术是一门特殊的学科,是一个走在时代前沿的科目,虽然它不是学校教学中的“主课”,但它在现代化的教学手段中却处于领导的地位。
经过一年的努力,我开始明白,我们这一学科有自己独特之处,要想教好、学好是一件很不容易事。
1、爱岗敬业,执着追求,俗话说:干一行,爱一行,没有爱岗敬业的精神你怎样善待自己的学生?教师是凭良心上课的,尤其是对于一个信息技术教师来说。
因此,我把这句话作为自己教学的准则。
要想有所作为,首先应该热爱自己的本职工作,但仅这样还不够,还应努力的钻研业务。
信息技术不像其它学科,它的发展速度太快了,信息技术日新月异。
教师要给学生“一杯水”,自己就必须要有“一缸水”。
2、激发学生主动参与的渴望,调动学生学习的积极性。
托尔斯泰曾说:“成功的教学所需的不是强制,而是激发学生的兴趣。
”因此,在新授前,我都通过精心设计的导入,激发学生的兴趣,调动学生的探求和认知兴趣,这样一节课下来,才会有教为理想的效果。
例如讲WORD中的插入图片时,我这样引导学生:朋友过生日时候,你们喜欢买贺卡送给他,其实运用今天我们所学的知识,你可以制作出漂亮卡片,不但经济,而且有意义,但是,你们得好好听,否则是做不出来的。
这样一来,学生有兴趣了,带着疑问去学,效果会很好的。
3、使教学过程具体、明了。
信息技术的教学过程是非常实在的过程,教师不能空谈。
例如在讲软件、硬件时,我们应拿一些实物,让学生真正明白其中的含义。
要给学生足够的操作、尝试时间,让他们自主的去掌握相关的知识操作技能。
再有,作为一名教师要学会归纳。
教师心得体会及感想(通用10篇)作为一名基层党员教师,更要和党中央保持一致,戮力同心,认真贯彻落实“ ”专题教育活动。
下面小编为大家带来教师心得体会及感想,希望大家喜欢!教师心得体会及感想1爱岗敬业是教师处理好个人与职业关系的准尺,是全部教师职业道德的基础和前提。
当前,实施新课程改革,无论是从思想观念、基本规范还是行为品质上,都在继承传统优良师德的基础上,赋予了爱岗敬业新的特征和内涵,提出了一些新的要求。
主要体现在:一、树立“以学生发展为本”的教育新观念在实施新课程的过程中,爱岗敬业不仅体现在教师认真负责、精心施教的工作态度和敬业精神上,而且更重要的是体现在教师教育思想和教育观念的更新上。
今天的爱岗敬业要求教师必须摆脱传统教育思想和教育观念的束缚,树立“以学生发展为本”的教育新理念,这是影响课改成败的一个关健因素。
“以学生发展为本”是课改提出的最基本、最核心的教育理念,它是科学的、先进的、能够指导我们教育教学实践的一种思想认识,是爱岗敬业师德观念发生变化的基本要求和具体体现。
它的基本要求是:关注全体学生的发展;关注学生全面和谐的发展;关注学生终身持续的发展;关注学生个性持长的发展;关注学生活泼主动的发展。
二、学习新课程,了解新课程,领悟新课程面对基础教育课改的浪潮,如何在新的课程理念指导下,加快对新课程的学习、理解,明白新课程的要求,转变自己的角色,提高实施新课程的能力和水平,这是每一位教师必须作出的应答。
所以,今天的爱岗敬的应答。
所以,今天的爱岗敬业要求教师必须花更多的时间和精力来学习、了解和领悟新课程,以增强教师实施新课程的事业心和责任感。
教师学习、了解和领悟新课程的主要内容有:1.学习、领悟课改的基本理念和基本目标:2、学习、领悟新课程的课程标准与课程结构的要求、特点;3、学习、领悟新课程的教学过程与评价体系的变化特点;4、学习、领悟新课程中教师角色特征的变化特点等。
三、不唯教材与教参,积极开发和利用课程资源新课程倡导实行三级课程的管理体制,尤其是校本课程的正式“出笼”,它意味着教师是课程开发的主体,赋予了教师参与课程开发和课程管理的权力。
教师心得体会范文(优秀15篇)教师心得体会篇一作为一名教师,在工作中,要以实际行动忠诚履职,发扬螺丝钉精神,努力在平凡的岗位上,做出不平凡的业绩。
四是要树立团队意识。
要心往一处想,劲往一处使,工作才有干劲,才能出业绩。
要坚持做到同心、同向、同步,要正确处理好与同事之间的关系,不“小肚鸡肠”,不“尔虞我诈”。
要树立创先意识。
在日新月异的今天,采用过去的传统办法,很难取得实效,要求我们要树立创先意识,要根据发展变化,不断转变工作思路,不断学习,不断总结和思考,来找到为村群众服务的最佳路径。
十八届五中全会已经闭幕了,我们要切实吃透会议精神,把学习贯彻十八届五中全会精神与推动当前自身工作结合起来,同时,要以学习贯彻党的十八届五中全会精神为契机,真正把学习的成果转化为推进自身实际工作的强大动力,全心全意服务村居民,为村的和谐、稳定、发展贡献新的力量。
做教师的心得体会篇二转眼间又是一个学期的结束,回顾本学期的工作,有成功的喜悦,也有值得思考的地方。
本学期我支教到兵营中心学校担任九年级一个班的数学教学,在教学认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,不断提高自己的业务水平。
充实自己的头脑,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,学有所用,不断提高,在新的教学环境中,不断研究课堂教学,顺利完成教育教学任务。
下面我就这一学期中所做的一些工作做一下小结。
一、学生情况九年级上期是初中三年的关键时刻,学生取得好成绩才是最重要的事情。
但是本届九年级学生整体学习数学的能力相对较弱,且班级两极分化还很严重。
到目前经过一个学期的努力,学生基础知识有了一定的提高,学习态度也端正了许多。
今后还应该在这方面多多研究。
二、教学工作方面1、备好课。
本学期我每一节课前都认真了解学生情况,对教材的重点与难点把握好的基础上,及时的补充他们的缺陷,知道应补充哪些知识,怎样才能教会他们。
2、在课堂上,组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的学习积极性,课堂语言简炼,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,精讲多练。
教师教育心得体会精选范文10篇教育也是一种教书育人的过程,可将一种最客观的理解教予他人,而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。
下面小编为大家带来教师教育心得体会精选范文,希望大家喜欢!教师教育心得体会精选范文1教师,太阳下最光辉的职业。
儿时记忆中大家如是说。
教师,工资高待遇好,又有假期好轻松。
现实的声音环绕在我耳边。
教师,看着比谁都好,其实比谁都老,工资比民工都低,头发比和尚还少。
老教师传授的心得体会。
教师,到底是怎样的状况?我想象过,设计过,思考过,讨论过。
一千个人眼中,有一千个不同的哈姆雷特。
教育和教师在大家眼中也不尽相同。
但是我只知道,我喜欢学生,热爱教育。
于是,我充满着好奇和疑惑,怀着对教育事业的满腔热忱,憧憬着美好的未来,我来到了中山---伟人的故里,文化的故乡。
入职之初,繁重的教学任务,琐碎的管理事务,艰难的适应过程,都让我在深夜一次次反问自己:这是自己热爱的工作吗?这是自己理想的生活吗?为什么理想与现实的差距如此让人措不及防?但是,每天迎着第一缕晨光,看到学生们一张张纯真的脸庞,听到一声声清脆的问候,我释然了;每个课堂上,看着他们一双双求知若渴的眼睛、理解问题后满足的微笑,是我一天中最开心的事情;课余时间,跟学生们朋友般的聊天,听着他们孩童般的想法,或欢喜,或忧郁,但都是那么纯真可爱,那么真实自然,每当这时,发自内心的成就感铺满心底。
我想,或许这就是教师的价值吧!凭着良心做事,用尽真心做人,这是我加入教师队伍后给自己的座右铭。
争做一名受欢迎的老师,是我坚持不懈的目标。
在一年的新教师工作中,我积极从老教师那里汲取成功的经验,自己不断摸索教学、管理的方式和风格,我坚持用严厉公正的态度和海纳百川的胸怀平等对待每一位学生。
当初作为新老师,担心不受学生欢迎,学生犯错了,处理的时候就有了犹豫。
其实,谁喜欢做被学生讨厌的老师呢?上学期我有一个学生,上课说话、自习课吵闹、剪奇怪的发型、说满嘴的粗话,甚至经常顶撞老师,全身充斥着戾气。
教师读书心得体会范文[10篇]1.教师读书心得体会范文篇一作为一名教师,我深知阅读对于自己的职业发展和个人成长至关重要。
在这个信息爆炸的时代,我们需要不断地学习和更新自己的知识体系,以更好地应对教育改革和学生的需求。
因此,我坚持每天都要读书,不断地拓展自己的知识面。
在读书的过程中,我发现自己的思维方式和教学方法都得到了很大的提升。
通过阅读各种不同的书籍,我能够更好地理解学生的需求和心理,更好地把握课堂教学的重点和难点。
同时,我也能够更好地应对教育改革带来的挑战,更好地适应学校的教学要求和管理体系。
除此之外,阅读也让我更加深入地了解了教育行业的发展趋势和前沿技术。
通过阅读各种教育类书籍和专业杂志,我能够更好地了解各种新的教学方法和技术,更好地应用到自己的教学中,从而提高学生的学习效果和自己的教学水平。
总的来说,阅读是一种非常重要的教师职业素养,也是一种非常有益的个人成长方式。
只有不断地学习和更新自己的知识体系,才能更好地适应社会的发展和学生的需求,才能更好地实现自己的职业价值和个人价值。
因此,我会继续坚持每天都要读书的习惯,不断地拓展自己的知识面,不断地提高自己的教学水平。
2.教师读书心得体会范文篇二前段时间,我阅读了《做不抱怨的教师》一书,感受颇深。
一向以来,教师这一职业被认为是天底下光辉的事业。
但是随着时代的发展,独生子女是越来越多,家长对教师的要求也是越来越高,这就无形之中给我们教师带来压力。
所以我们教师要调节好自己的心态,对生活充满信心,对工作有较好的满意度,建立良好的人际关系。
这样才能生活的简单而充实。
抱怨产生不了任何喜悦,也不会让我们的生活和工作添姿加彩,反而会让我们的负面情绪不断叠加,从而产生更多的不快。
教育是一种智慧,教师要具有育人的智慧。
在我们的教育工作中,如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法,顺应自然,那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?就像有些老师,学生考了96分还是不够,似乎只有100分才能算优秀。
教师的工作心得体会范文大全5篇教师的工作心得体会范文大全【篇1】20__年x月x日到x月x日,我校组织教师进行了为期五天的 ;转变作风落实责任提升质量 ;的大讨论,作为一名初中语文教师,我深感肩上之责任重大,同时也告诫自己,不得不重新审视自己的工作作风、工作态度、工作方法,下面我将本次讨论后我的心得体会谈及如下:我认为,作为一名受学生欢迎的语文教师,不仅要非常有才华,而且要与学生进行 ;心与心的沟通 ;,我们要像爱我们的父母一样爱我们的学生,教他们如何去学。
首先,老师应以知识为载体,让一块黑板、一支粉笔成为我们驰骋空间的缰索,要把读书当作第一精神需要,当作饥饿者的食物,要有读书的兴趣;要喜欢博览群书;要能在书本面前坐下来,深入地思考。
的确,我们教师教给学生的那点基础知识,只是沧海一粟,要想提高自己的教育水平,在教学时游刃有余,这就需要持之以恒地读书,不断地补充自己的知识,使自己的知识海洋变得越来越宽广。
其次,作为一名好的语文教师,要学会如何教学生会学,教育家陶行知先生曾说过: ;我以为好的先生不是教学,不是教学生,而是教学生会学 ;。
教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果,按照新课程的要求,教师应当帮助学生制定适当的学习目标,指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略,创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣;为学生提供各种便利的学习服务;建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛;作为学习参与者,与学生分享自己的感情和想法;和学生一道寻找真理,并且能够承认自己的过失和错误。
同时,要珍视学生独特的感受、体验和理解。
;在课程教学中,教师和学生之间、学生和学生之间的信息互动交流,变传话为对话,建立平等、和谐的师生关系,营造宽松、和谐的教学氛围。
教师也要 ;蹲下身子与学生对话! ; ;同学生一起成长。
;正如苏霍姆林斯基说过: ;在人的内心深处都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在学生的精神世界中,这种需要特别强烈 ;。
教师心得体会范文通用6篇我们写体会是为了记录我们的收获,便于和大家分享的,通过书写体会从而能更好的向他人表达自身的意见,作者今天就为您带来了教师心得体会内容通用6篇,相信一定会对你有所帮助。
教师心得体会内容篇10月25日在德州学院听了和美课堂的四节优质课,每节课都各有特点。
而共同点是教室门都无一例外的将课堂交给了学生,自己在旁轻轻地指引,学生学得扎实,学得开心,越学还越有劲。
其中,顾志能老师执教的《平行四边形的面积》给我留下了最深刻的印象。
去年教过一次《多边形面积》。
其中,推导平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式花费了很大的精力,让学生利用知识的迁移,将这些图形转变成以前学过的长方形或平行四边形进行对比,从而推导出计算方法。
可在练习中反映出来的是,学生将计算公式死记硬背,理解不够透彻。
比如:三角形面积=底x高÷2,有些孩子总是忘记除以2,用底x高来计算了。
由此可见我开展的操作活动并没有取到很好的效果。
相反,顾老师的课堂,关注孩子们的学习起点,从课开始到结束都是以学生为主。
学生不仅能够掌握平行四边形面积计算方法,还能够灵活运用,这点令我十分佩服。
整体的优点如下:顾老师的第一个环节是出示一个平行四边形,让学生自主量取需要的数据进行计算。
然后学生呈现出了三种计算方法:①两条邻边相乘。
②底乘高。
③两条邻边的和x2。
这都是学生自己生成的计算方法,老师并没有点评,而是问:哪种是对的呢?接下来,学生的回答非常精彩,几乎不用老师说的,全部能够说清理由。
特别是解释为什么不能用两条邻边相乘,有个学生利用割补法发现平行四边形其实比两条邻边相乘的结果小。
顾老师的课堂大部分时间是学生做主,老师只是从旁指引。
但是引导也需要天时地利人和,过分地引导,会牵着学生走,轻描淡写会使学生找不着方向。
在推导面积公式中,顾老师设计了几个环节,为学生指出了一条康庄大道。
先数格子,确定平行四边形的面积大小。
然后利用图形间的转换,将平行四边形转换成长方形,学生利用知识的正迁移,将平行四边形的面积计算出来。
教师心得体会和感悟(5篇)教师心得体会和感悟(5篇)对于教学,是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动,作为教师,有什么样的心得呢?下面是小编给大家带来的教师心得体会和感悟(5篇),以供大家参考!教师心得体会和感悟篇1平淡最真,简单最实,自然最美首先我感谢领导们给我这个机会,让我能上台表达我的思想与感情,。
同时,我又感到深深的不安,因为面对教育大发展的滚滚潮流,身为教师的我总会感觉到自己的力量是那样的微不足道。
我的成绩不够辉煌,所以我无法慷慨激昂,我的故事也不够感人,所以我不能声泪俱下。
但是我有只有一颗真心,和向孩子们无限敞开的胸怀。
有人说:你的心在哪里,你的幸福就在哪里。
当我用心去感受教育人生的脉搏时,我感觉到不管是快乐还是忧伤,充实还是迷茫,都是我生命中挥之不去的风景线。
十几年前,我怀揣着美丽的梦想,踏上这条充满希望的阳光之旅。
漫漫长路,一路走来,虽有山重水复疑无路的困惑,但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。
十几年的辛勤耕耘,十几年的默默守望,使我深深的体会到,干好教师这一平凡而充实的职业真的不是很容易的事。
尤其是我们一教就是几个班的英语,近三百个学生。
怎么让孩子们在短短的几节课学会这些内容?确实绞尽脑汁。
怎么让农村孩子在没有语言环境的情况下对英语感兴趣?更是一个难题。
说实话,有时候真的就觉得有一块鱼翅卡住嗓子,咽不下去还吐不出来。
但是不管他们学会多少,我总是尽最大努力去交给他们好的学习方法和一些好习惯,十几年的工作实践,使我对教师这个职业有了更深的感悟,特别是做一名班主任,既要有严师的风范,又要有慈母的情怀。
既要做他们的朋友,还要不失严肃。
像我这样没有太多经验的班主任还要向大家多多学习。
我常常在想,真正考上名牌大学的学生不多。
除了知识以外,我还能教给学生什么呢?如果他们仅仅是考试的机器,那么他们的人格会健全吗?他们的情感会很丰富吗?每当我走在大街上,看着熙熙攘攘的人群,我常常会想到我的学生:都说他们是祖国的花朵,是未来世界的主人,那么他们离开校园以后,将给这个世界带来什么呢?他们是会用真善美守候自己的精神家园,还是会加速这个世界的浮躁与急功近利。
学习优秀教师心得体会范文6篇学习优秀教师心得体会范文 (1) 我从教已经30年,一直工作在语文教学的第一线,在这个似乎短暂而又漫长的教学过程中,自己对语文《大纲》有了一定的认识,尤其是近2年来,自己有幸参加了四川省中小学省级骨干教师培训,大家都在研究语文《新课标》,实施和发展素质教育,自己通过不断研修、实践、摸索,对初中语文《新课标》有了进一步的认识。
下面谈一下自己的感受和体会。
新课程改革的核心就是学生的全面发展和个性发展。
尽管主要任务是要顽强推进教学方式和学习方式的转变,“倡导自主、合作、探究式学习”,但是课改是一项综合性改革。
因此,在语文学科实施新课标,进行课改中,不论是思想观念上,还是具体操作层面上都发生巨大转变。
大致体现在以下14个方面。
1、树立与新课程相适应、体现素质教育精神的教育观念,增强教师的服务意识。
新课标“倡导自主、合作、探究式学习”,变“一言堂”为群言堂,不少时候会把教师请下讲台,为学生的学习提供服务。
与此同时,还要接受学生对教师服务质量的评判。
这种角色意识和授课方式的转变是实施新课标的基础。
2、围绕促进学生的全面发展和个性发展,注重学生学习过程和学习方法。
坚持实践性教学原则,着重培养学生8种习惯:1)、默读和“速读”习惯。
;2)、圈点批注和做读书笔记的习惯;3)、置疑和发问习惯;4)、使用工具书和看书下注释的习惯;5)、按照先指明X页X段X行再回答问题的习惯;6)、分析字结构记忆生字的习惯;7)、写完作文先读一遍和修改文章的习惯;8)、集体讨论的习惯。
使教学过程成为学生阅读、探索、思考、质疑等过程。
3、走出单一的课堂授课模式,坚持多元化教学形式。
“新课标”强调:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整”。
这将打破传统的语文教学模式,外出参观、考察、实地测量、现场制作、模拟面试、辩论会、排练节目、座谈会、赛诗会和“上网”搜集有关资料等都将成为语文教学的形式。
关于教师教学学习心得体会范文5篇有效教学是一套行之有效的策略,只有巧用各种教学方法和策略,在师生之间建立一种有效的双向师生教学互动才能真正提高课堂的有效性。
以下是小编为大家精心准备的:教师教学学习心得体会范文5篇,欢迎参考阅读!教师教学学习心得体会范文一随着科技的飞速发展,计算机应用越来越广泛,在各个领域和各个行业有着特殊的作用,利用计算机既提高工作效率,有可以达到资源共享。
在此谈谈我在教学中的心得体会:一、利用多媒体进行教学可以激发学生的学习兴趣。
只有学生有了兴趣,教学中教师讲的轻松,学生学的自如,在教学中遇到很多困难也就迎刃而解了。
恰当的教学情境能唤起学生强烈的求知欲望,促使他们能保持持久的学习热情,从而获得最佳的教学效果。
创设一种使学生主体参与,兴趣浓厚的课堂教学学习氛围是唤起学生主体参与的前提和保证。
学生在愉快而轻松的学习氛围中容易积极参与教学活动,并且能激发内在的学习要求。
学生学习兴趣的提高往往离不开生动形象的教育素材。
多媒体正是具有形声、动画兼备的优点,在创设情境,营造氛围方面比其他媒体来得更直接、更有效。
二、利用多媒体教学,在教学中学生难以解决的问题可以比较直观形象的展现在学生面前,便于学生理解和接受。
由于已经创设了激发学生学习兴趣的情境,在电脑演示之后,教师提出问题一步一步引导出所要解决的问题,学生会兴趣盎然地讨论、总结,然后归纳。
从而使枯燥的问题化为具体的形象,学生不但会顺理成章的接受而且很容易就记住。
这样既调动了学生的学习兴趣又激发了学生的强烈参与意识,同时也达到了教师的教学目标。
总之,利用多媒体进行教学,既有助于提高教学效果,合理利用课堂时间,在相同的时间中学习更多的知识,又可以促进我们老师学习,提高教学能力。
教师教学学习心得体会范文二暑假这十一天学习活动,丰富了使我的假日生活。
下面,我来谈谈对这次培训活动的几点心得。
对于如何才能更好地“关注课堂,实施有效教学”,小学数学培训心得体会确实是我们每一位老师值得讨论、研究的一个问题,也是我执教近几年来的最大困惑,现在我以一名参与者的身份来谈一下自己的感受。
做一位好老师的心得体会10篇在教育过程中,教师是起主导作用的,他是学生们身心发展过程的教育者、、组织者。
下面小编为大家带来做一位好老师的心得体会10篇,希望大家喜欢!做一位好老师的心得体会10篇1人生就是为幸福而来。
一个人来到世间,没有哪个人不想让生活过得幸福、快乐、美满。
从这个意义上讲,获得职业生活的幸福,是人生的价值和归宿。
我们做教育、当老师,每位教师中都有一个幸福指数,幸福感越来越影响到教师的工作态度、心理状态、价值取向和精神归属。
由于学校是教书育人场所,其责任大、纪律严、任务重、工作忙,常常量超负荷、节假日加班加点、很难照顾家庭、时常面临社会、学生、家长等各方面对教育不理解的问题,因而许多教师的职业幸福感不明显。
教师的幸福是一种心情,是一种健康的生活态度,是对生活的一种积极的感悟。
学校教育,是传播人类文明的地方,也是创新和发展人类文明的地方,分享学校文化创新的幸福、分享人的生命成长的快乐、分享人类发展规律的成果,这本身就是一种别人难以体会的幸福。
当我们走进学校、教室,来到学生中,与学生在一起,分享着人的生命成长的快乐、享人类文化创新的成果和人类发展规律的成果,这个得天独厚的职业生活就是教师职业独有的幸福之源。
做一名有幸福感的教师,我以为就是用心做教育——做自己想做的事,做自己喜欢的事情,以积极的心态对待教师这份职业。
只有做自己想做的,做自己喜欢的事情,才能为拥有幸福打下良好的基础。
作为教师,用心做教育,做好自己教育教学的事,才能自我提高幸福感。
心理研究表明,常做五件事可提升自我幸福感。
一是经常联系周围的人——你的家庭、朋友、同事、邻居。
特别是您的学生,把这些人当作你生活的基础,并且用心呵护。
二是经营好自己的个人生活空间。
——把节假日、双休日、晚自习还给学生和自己。
一个人的职业生活图景,往往决定于你个人的生活态度、生活样式、生活情趣。
经营好你自己的个人生活空间,既是个人生活幸福的需要,更是职业生活幸福的重要源泉。
教师学习心得体会范文锦集5篇教师学习心得体会篇1在这次培训中我们的活动形式多样、内容丰富,倾听了来自不同领域的教授专家的报告讲座,每一场讲座都好比一份美味大餐,既学习了许多理论学问,也获得了许多新的理念。
作为一个工作在农村的教师,我深深的感到自己在工作中存在许多的缺乏之处,通过这次培训,我学到了许多在工作中总结不出来的阅历和理论,如何使我们的课堂愈发显得真实、自然、厚重而又布满着人情味,作为园长的我更要关注的是隐藏在课堂中那些只可意会、不行言传,只有身临其境的教师和孩子们才能共享的东西,要关注那些伴随着师生共同进展的探究、沟通所衍生的积极的情感体验。
我们不但要传授学问,而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习阅历,开启孩子们的学习才智。
让我们行动起来,做一位有心的“烹饪师”,让每一天课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“成长大餐”!此外,我还熟悉到:一节好的课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。
一节好的语文课,要做到两个关注:一是:关注学生,从学生的实际动身,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的学问根底和生活阅历……是一节胜利课堂的必要根底。
二是:关注语文:抓住语文的本质进展教学,注意语文思维方法的渗透,让学生在观看、操作、推理、验证的过程中有时机经受语文化的学习过程,使学生真正体验到语文,乐学、爱学语文。
此外,我熟悉到:一节好的语文课,不要有“做秀”情结,提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格,呈现思维力度,关注语文方法,表达语文课的灵魂,使语文课上出“语文味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。
我突然感到自己身上的压力变大了,要想更上一层楼,要想最终成为一名高端的引领者,就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。
我觉得我还是一个小学生,要学的东西还许多,和新教师一样,不能由于自己新而原谅自己教育教学上的缺乏,由于对孩子来说童年也只有一次。
教师教育心得体会(通用10篇)下文是我为您精心整理的《教师教育心得体会(通用10篇)》,您浏览的《教师教育心得体会(通用10篇)》正文如下:教师教育心得体会篇1今年我有幸参加了山西省举办的中小学教师教育技术能力中级培训的学习。
通过学习,我明白了网上学习的重要和快捷。
在培训学习中,我对新课程**的理念有了更深刻的认识,明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性,提高了思想认识、提升了技能知识、结交了新朋友。
一、通过培训,提高了自己的思想认识和理论水平。
网络研修,好处多多。
在培训中我学到了不少新的教育教学理论知识。
深入理解了教学设计前期分析环节的内容和作用;掌握了教学目标的分析方法特别是新课程标准三维目标的阐述方法。
掌握了学习者主要特征因素的分析方法,以及在信息技术环境下学生的学习特点。
这对我今后的教学工作提供了必要的理论依据支撑,对今后教学工作也有了更多的想法和思考。
二、通过培训,提升了更多新的技能知识。
原来,我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上,例如用word设计一篇教案,用ppt制作课件,用excel统计学生考试成绩等。
通过教育技术能力中级培训的各个模块的学习,让我对freemind、word、frontpage等工具的操作更加熟练,教学资源的搜集途径了解更多,多媒体课件的制作流程更加熟悉。
三、通过培训,结交了很多朋友。
此次学习培训让我感受到了网络培训的魅力,有幸认识了培训老师和指导老师,也认识了很多朋友,初步掌握了小组论坛的交流方法。
通过和他们的沟通与了解,从他们身上我学到了很多。
所以说,要感谢这次培训。
在这个知识经济和信息化的时代,作为教师,不学习更是不可能的。
所以我希望今后多一些这样培训,不断更新自己的观念,以适应社会的发展需要。
学习是一种收获,是一种压力,更是一种动力!教师教育心得体会篇2今天有幸在在利津县实验一校参加利津县暑期教育培训活动。
上午听的是山东大学附属中学陈立**校长的报告:《构建特色课程建设扎实推进素质教育》,下午是威海双语学校全省十大新闻人物王艳芳的《做一株有“魔法”的“尖毛草”》的报告,前者重点强调学校的的教育教学管理后者则强调了教师自身的发展与提高。
教师心得体会范文(5篇)教师心得体会范文【篇1】今天是我当老师的第五天了,基本上已经适应了这里的生活。
现在最大的一个感触就是,老师真的不好做,很累。
想想当初气着老师不听老师的话老师是有多么为难现在是真切体会到了。
我带两个班,初二5班和6班,两个班的学生都有60个。
记着星期一的下午那是我人生中的第一节课,对我来说很有意义也是我人生中最值得回味的事情。
初上讲台,心里难免会有一丝紧张,看到下面每位同学都在盯着自己看,对于没有教师经验的我来说是一个很大的考验,不过还好在来之前我们做了充分的准备,在学校我们去微格教室录课,学校的老师给了我们莫大的指导和鼓励,在来之前的一周在临漳进修学校也做了教师培训,所以一节课下来也没有出现多大的错误。
当我喊到上课,同学们起立齐齐的喊到“老师好”,这时我的心里多了一份兴奋之情更多了一份责任感。
第一节课我没有为他们讲课,而是以聊天的形式与他们交流,同学们说的是方言,有时我听得不太清楚所以交流起来不是那么顺畅,不过从交流的过程中我可以感受到,他们渴望学好,不仅仅是书本上的知识,他们也希望从我这里认识外面的世界。
定岗之前,我从未想过我适合当一名老师,但是在这几天的教课生活中,我竟然发现教师这个职业还是挺适合我的,在看到学生因为我讲课的幽默而露出天真的笑容,我心里真的非常高兴。
支教的生活已经过去一周了,虽然遇到的问题不少,比如学生不听话,上课捣乱,还有打架,这些问题几乎每天都有,这对自己对于问题的处理方式也是一个很大的考验。
我还需要提高自身能力,为了学生们。
教师心得体会范文【篇2】尽管我知道,你读我这篇文章,大都还是得通过手机。
但我还得说一些手机的坏话。
促使我写这篇文章最大的动因是我看到了一篇孩子的习作。
这个小朋友在作文中很想让爸爸陪着玩一会儿,可是爸爸只是玩手机,只是一直玩手机。
是可忍孰不可忍!这个可爱的孩子终于向成人世界发出抗议:你已经不是我的爸爸了,你快是手机的爸爸了。
当然爸爸还是要挽救的,孩子在最后的结尾是:爸爸,放下手机,立正稍息。
教师学习心得体会分享(10篇)心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
体会心得:一般分为学习体会,工作体会,教学体会,读后感,观后感。
下面小编为大家带来教师学习心得体会分享,希望大家喜欢!教师学习心得体会分享1今天听了优秀教师_老师的先进事迹报告,她那一心只为教育的先进事迹深深地感动着我,震撼着我,让我陷入了深深的思考。
还学习了很多关于教育的知识,让我受益匪浅,以下是我的学习心得体会:我也是一名教师,尽管我们的教育环境迥然不同,但我们可以共享同一种精神、同一种信念、同一种态度和同一种操守,那就是、奉献、钻研和甘做人梯。
在以后的教育职业生涯中,我将在先进教师先进事迹启迪和鼓舞下,树立正确荣辱观,努力增强“学高为师,身正为范,教书育人”的教师使命感,不断强化自己作为一名教师的责任心。
为此,我将从以下几方面来努力。
一、端正态度要想让课堂有亮点,一要端正工作态度。
态度决定一切,能不能上一堂好课,能不能让课堂呈现出更多的亮点,教学态度是至关重要的,个人的教学能力和水平是次要的,个人的教学能力再强,水平再高,缺少一个端正的教学态度,课堂也是很难出彩的。
只有端正工作态度,把教育作为事业来做,把教学作为艺术来研究,才有可能上出高质量的课,才能让课堂亮点不断闪现。
不枉教师的光荣使命。
二、练好基本功要教给孩子一滴水那么多知识,教师就要具有一桶水那么多的知识。
所以,白天,我们不仅在学校上课,批改作业,处理一些班务,搞教研活动,还要抓紧业余时间外出听课学习,晚上回家还得备课,看书学习,查阅资料等,当别人在与家人聊天,朋友聚会,吃喝娱乐,享受工作之余的悠闲的时候,我们还在为明天的的上课做准备,还在为某个学生的个体行为伤脑筋,还在为写一篇论文而冥思苦想。
是呀,可当我们看到学生的一丁点进步时,有家长向我们道谢时,自己课堂教学闪现出一丁点火花时,工作得到同事、领导的肯定时,那种兴奋与激动是难以言表的。
觉得所有的辛苦和付出都是值得的。
老师工作心得体会〔共6篇〕第1篇:老师工作心得体会这学期,本人在教育教学工作中始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动开展为中心的教学思想,重视学生的个性开展,重视激发学生的创造才能,培养学生德、智、体、美、劳全面开展,工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,广泛获取各种知识,形成比拟完好的知识构造,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断进步,从而不断进步自己的教学程度,并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面:认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。
积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的开展。
所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好老师。
二、教育教学方面:要进步教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了下面的工作:1、课前准备:备好课。
2、认真钻研教材,对教材的根本思想、根本概念,每句话、每个字都弄清楚,理解教材的构造,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
3、理解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反响,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克制了以前重复的缺点,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
6、要进步教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控才能,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开场,比方,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。
做一名优秀的教师心得范文(10篇)所谓心得就是工作或学习中的体验和领悟到的东西,亦可以称作心得体会。
一般篇幅可长可短,结构比较简单。
下面小编为大家带来做一名优秀的教师心得范文,希望大家喜欢!做一名优秀的教师心得范文1教师的职业道德,集中体现在教育责任感,关爱学生和工作效率上。
暑假学习正是老师们提升自身综合能力的好机会。
查字典范文大全特意为大家整理了关于暑假学习心得体会范文的相关材料,希望对您的工作和生活有帮助。
一、充分发挥教师的主导作用在课堂教学中,教师的主导作用是不容忽视的。
在先学后教,当堂训练的教学模式上,教师的主导作用应该体现在精心的准备上,体现在简而精、通俗易懂的语言上,体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上,体现在能够及时发现问题的精锐的目光上,体现在耐心的巡视指导上,体现在及时解决问题的方法上。
二、相信每一个学生学生在个性上存在差异,但在智商上是绝对没有差异的,每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。
所以我们应大胆地放开手,让所有学生去学习,去全力地发挥自己的潜能,并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。
三、使学生能真正地成为课堂的主人积极地动脑思考,动手操作,充分体现了学生的主体作用,使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。
当堂训练的方法提高了课堂教学的质量,让学生能够在课堂上发现问题解决问题,不留死角,一直处于主动状态,有利于培养学生学习的主动性、积极性,真正体验学习的乐趣。
四、因人施教,不让任何一个学生掉队任何一个学生都有学习的能力,要向让他们学好,就必须给他们提供学习的基本条件,同时针对学生的个性差异,辅以合适的指导方法。
在不失大局的前提下,让后进生学好,刺激他们的学习积极性。
当后进生的能力提上来之后,又会产生一些所谓的后进生如此循环下去,后进生在不断提高,同时整个班级的成绩就会进步,而整个学校的教学质量将会随之不断提高。
通过这次培训,我感触很深,受益匪浅,自己感觉就像和所有的老师融合在一起,翱翔在知识海洋中,陶醉不已,流连忘返。
教师学习心得体会8篇范文我认真地读完了教师手册。
经过认真细致地教师业务学习,我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然,教学业务本事和水平有不一样层次的提高。
当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路,就会得到教师职业的成就感和自豪感,同时也为自我的职业生涯展示了新的期望。
我认为积累丰富的教学经验是培养自我在教育中智慧性行动的不二法门。
在确定树立教学风格,构成教学思路,预计教学问题的过程中不断丰富自我的认识和本事,积累有意的教学经验和教学方法。
在情境教学中,根据已有经验对各种可能性进行猜想和假设,教学情境准备的意向框架越周全,即兴发挥就越敏捷,智慧性行动也就越自然、越高效!活力是教育智慧性行动的点金石,没有活力的教师即使再有智慧,再机智,也不能在情境教学中引起学生的兴趣,激发他们的参与意识。
所以,仅有经过教师活力演绎的情境教学,才是一个展现自身智慧性行动本事的平台,所表现出的机智也越光彩夺目。
时代的呼唤,事业的使命,教育的职责,激励着教师们长期精心耕耘在教育这方热土,一位位教师,桃李芬芳,硕果累累,赢得了家长和社会的敬重,这真是教师职业的魅力所在。
下头谈一谈我的体会:一、我的收获其一,更加深入了解到一些教育政策法规,教育模式和相应的教学策略。
在教学实例中找到自我今后努力的方向,更新了知识结构和本事结构。
感受了新课程理念在教学中的渗透,懂得了如何更有效地实施教学。
其二,更进一步了解到,在当今知识经济时代,教师队伍的发展和素质的提高,不仅仅是教育事业发展的要求,也是教师个人幸福之所系。
教师不能只是一桶水,而应是一条奔流不息的河流。
要做一名合格的中学教师,既需要有扎实的学术根底,广阔的学术视野,不断更新知识、追逐学术前沿的意识,又需要把握教育的真谛,了解学生发展的规律,掌握现代教育信息技术,具备热爱学生、关心学生的创造性,培养学生健全的人格。
教师既要做“经师”,又要做“人师”。
二、努力方向其一,作为一名教师应当要博学求精。
教师心得体会范文篇一:教师>心得体会范文十月十三日,我们一行十人到达南阳参加2011全省中学语文优质课大赛南赛区观摩活动。
为期三天的会议于十六日中午时分结束,共观摩十九节课,聆听一场评课报告。
开幕式上,东道主南阳市教体局李书记首先向大会致辞。
随后省基础教研室邵主任关于大赛宗旨做了重要讲话,大致可以梳理出两点核心内容:其一,他强调自主学习、合作学习、师生互动、生生互动,进一步深化课堂改革,把课堂还给学生,让学生动起来、活起来,先前做到形似,现在要更强调神似;其二,他强调关注>语文教学中的三个问题:1. 教什么。
这本不该成为问题,但往往会出现教学内容的偏离,教学目标要与课程目标相统一、契合,要细化、分解成可操作的教学行为。
2. 怎么教。
应采取符合语文学科特点和学生学习规律的教学方法,营造生动、活泼的课堂氛围,反对庸俗化、表面化,更看重客观效果。
3. 怎么突出语文学科特点。
课程定位,致力于学生语文素养的培养和提升,贴近文本,重视阅读,紧扣语言,回到语文学科本身固有的功能和特点。
一席讲话,首先让我心生感触的是他所强调的课堂教学改革神合于我们的教学案教学。
教学案课堂通过开展定向、有序、系统的学习活动使课堂成为生动活泼又积极思维、深入体验的真正属于学生的学习场所,教师摆正自己的位置,发挥应有的功效。
先前我们按五个板块上成教学案的“形”,中规中矩“进得去”;现在随着课改的深入,随着对理念的透彻把握,随着课堂驾驭能力的提高,我们要不囿于固有模式,在学习内容的确立和整合上下功夫,注重体现教学案教学的核心理念,体现教学案课堂的“神”,使课堂趋于灵动自如,真正放手,无为而为“出得来”。
就如习字,先入格,定格,再出格。
接下来的十九节课,姿态各异,传达着教师对文本的独特解读和设计匠心,演绎着语文世界的悠悠情韵与美妙多彩。
用心其间,既不乏令人振奋叹服的点睛妙笔,也有让人唏嘘不已的遗憾之处。
既然每一节课都注定是一段不完美的艺术,作为观课者的我们应该把“完美”作为驻留心中的永远追求,而从眼前这些真实可贵的“不完美”中发现、汲取更多丰美的汁液来浇灌自己的教学沃壤!十九节课不能一一评述再现,这里撷取部分课例,些许片段,说说我感触较深的几个方面。
一。
从关注文本内容到更关注表达形式。
越来越多的课从文本角度考虑,不仅是了解文本内容,而是花更多精力去学习、挖掘文本的表达形式,即不仅关注“写了什么”,而更关注“怎样写”“为什么这样写”。
如《我们家的男子汉》一课,在“感知男子汉事件,分析人物形象”之后,抛出问题:“是什么方法把这么多内容组织起来的呢?”同时辅之以课件,左竖列是每个小标题,右竖列是相应的人物特点,引导学生自主发现:把能表现人物同一特点的事情集中在一块儿来写,用小标题加以概括。
继而再探询:“这样做有什么好处呢?”最后明了:用于叙>写人的“成长过程”,一目了然,层次分明。
这就是从作者的眼光去思考,为什么选择这样行文而没有那样行文,这样行文的目的是什么。
还原文字呈现的过程,也就还原了文字背后的那个人的思考过程和情感体验。
又如《细菌的启示》一课,围绕“什么叫寄生”这个问题引导学生比较词典上的解释和文中的语言,感受其区别及原因:前者是一种科学的、准确的语言表述,后者是一种形象、生动的语言表述,因为前者是词典,后者是>演讲稿。
顺势小结:写作目的的不同决定了语言风格的不同。
我想,学生了解了这种运用语言的规律,学习了这种运用语言的方法,会沉淀、内化为他们内在的语文素养。
再如《苏州园林》一课,教师引导学生品读第五自然段原文和改文,在改一改、比一比中明确了:原文在说明中加入描写、议论等表达方式具体、生动、透彻地说明了苏州园林图画美的特征,加深了读者的印象和认识。
这不是简单地谈文字有多么“好”,而是“为什么好”,“是怎样生成的”;不是对作品泛化的肯定“如何美”,而是“美是如何产生的”,上升到方法论层面告诉学生如何运用文字。
诸如此类的还有《春风》、《>孤独之旅》等,这些课依托文本引领学生去思考、去实践如何用最恰当的形式去表达最恰当的内容,可以说在逼近语文的本质。
二。
巧妙切入,整体勾连,把语文课上成浑然一体的大气、动态。
教学方法的极致,是教学艺术,欧阳代娜老师认为“巧”是语文教学艺术的核心。
所谓“巧”,是“语文能力训练与知识传授两者关系的最佳结合点;阅读教学中最大信息量的储存点;课堂思维训练的最巧的入手处;课文处理的最关键的突破口”。
换句话说,教师处理教材、设计教学时的“巧”主要落实在关键语句上,尤其是要善于抓住文眼,达到以一字、一句带动全篇的效果。
这次的十九节课中就有不少体现了这种设计意识,巧妙地切入,将文本前后勾连成一个有机的整体,把语文课上成了浑然一体的大气、动态。
如《伟大的悲剧》一课,找到文中直接引摘斯科特日记的句子,以日记的形式一一呈现,通过这五句话带出了说话时的环境,说话人的心态,写这些日记时的前后的相关情节,看似只拎出五句话,实则覆盖整篇文章,“一圈一圈涟漪铺满池塘”,又如《五柳先生传》一课,抓住文中出现次数最多的“不”字推动整个课堂:以“不”字为重点指导朗读;选取带有“不”字的句子落实翻译,并从中解读人物;由“不”字牵出当时的社会背景,凸显人物的品行可贵;最终的板书也构架成一个大大的“不”字。
真可谓设计巧妙、一气呵成,似一幅主题画卷次第展开,难怪钱钟书说“不”字为全文眼目。
再如《变色龙》一课通过“五次变色”切入,《孤独之旅》紧紧抓住“孤独”一词深入解读人物内心,《我们家的男子汉》以首段对主人公的三种不同称呼串起全文等都体现了这种设计意识。
教师对课文的把握上应有大将风度而不能是萎缩的小兵,切忌将文本肢解成繁杂的碎片。
我们应跳出教材、教参,高屋建瓴地把握文章的灵魂,渗透自己的情感和见解,这样才能从全局的角度、关键的地方切入,从大处入手,从小处着眼,向深入处挖掘品味,从而陶冶学生的情感,训练学生思维的深入性、条理性。
三。
咬文嚼字,回归文字之本。
语文教育的本体是语言。
韩军说:“把语文课上成语言文字课,永不过时。
”语文教学就应该是通过对语言的感知、揣摩、品味,去领悟内蕴,体会感情,达到审美愉悦。
本次的十九节课在这一点上体现明显,抓住课文语言不放手、不旁逸、不改变,落实在理解和鉴赏上。
如《伟大的悲剧》一课,在解读最后一则日记时挑出“遗孀”一词,先解释本意,再放到原文语境中思考“他为什么要这样写?”,结合文中关键词理解“他此刻的心情”,从而体会斯科特面对死亡的悲伤和从容,接着反复地有感情地读将课堂引向高潮,同时也为下一环节“体会人物情感”做足了铺垫。
又如《金色花》一课,在“品读·感悟真爱”环节中抓住“你这坏孩子”一句,通过探讨能否将“坏孩子”换成“小宝贝”来引导学生感受母亲对孩子深切的关爱。
再如《梁思成的>故事》一课以“建筑的灵魂”的具体内涵来引起对人物的深入解读等等。
这些课例中,教师引领学生努力揭示语言的言外之意,触摸语言背后的世界,对人物感情的体会细腻而深刻。
所以,我们要先充分地自我解读文本,真切体验文本向我们呈现的丰富多彩的世界;要善于寻找文本语言的美点、亮点、激发点,一石激起千层浪,扩大涟漪,直至走向人物的心灵深处。
四。
用诵读成就课堂精彩。
在语文教学中,引领学生走进文本,感受、体验其语言魅力和情感魅力的手段有很多,其中“诵读”是一个朴素的、常规的手段,而它的朴素却往往可以成就课堂的美妙与精彩,从而使其显得尤为重要。
本次赛课中就有处多关于“诵读”的亮点,如《伟大的悲剧》一课中通过最后一则日记段落的有感情的朗读使师生的情感与英雄们的生命一同升华!又如《金色花》一课中分角色朗读“孩子,你在哪里呀?”“我不告诉你,妈妈”两句话,在教师细致耐心、锲而不舍的引导下,母亲的焦急、关爱和孩子的天真、调皮在读中凸显,学生充满感情的朗读赢得现场掌声。
再如《生于忧患,死于安乐》一课中学生摇头晃脑的表演读以及《金色花》的当堂减字背诵等等。
不少课在“读”中也特别突出了教师的指导作用。
诵读教学中,教师的指导主要有两方面的活动:范读和点拨。
教师把自己对文本的内心体验和揣摩,通过声情并茂的范读传递给学生,诱发学生思维与作者思维的“共振”,学生的思想感情与作者的思想感情产生共鸣。
当学生在朗读中出现疑惑或谬误时,教师或正反模拟,或启发学生联想,或指点语音语调等。
通过教师的有效指导,学生才能更加准确把握作品的基调和情感。
值得一提的是,教师精彩的范读越来越受到推崇,只要教师本人有这个素质和能力,就不要用播放录音带来代替,因为教师亲身示范带给学生的感染和带动是录音带无法与之比拟的。
在这一点表现突出的如《伟大的悲剧》张老师、《变色龙》肖老师、《五柳先生传》胡老师、《孤独之旅》谢老师等。
当然,也有部分值得商榷的课例,如《从百草园到三味书屋》中老师味道不对的范读有碍无益、适得其反。
又如《伟大的悲剧》中教师要求学生试着以孩子的角度来读“最后一篇日记……我的遗孀”,这是斯科特留给妻子的绝笔,孩子的角度是怎么回事?以孩子的角度应该怎么来读?大家茫然。
再如《金色花》中刚开始采用齐读的方式来品味句子情感,这怎么可能达成?“齐读”这一策略与“品味句子情感”这一学习内容是不相匹配的。
五。
教师牵制痕迹明显,忽略学习过程。
在听课过程中,我明显地感受到了大型赛课课堂上的两点通病。
一是预设性过强,教师牵制学生思维的痕迹明显。
以《春风》一课为例,在“感知江南的春风的特点”时,学生答出“乍暖还寒”,师让再读倒数第二段,生又答出“阴”,师继续追问“阴了会怎样”,学生又找到了“湿”,步步紧逼,终于挖出了板书要用到的“潮湿”一词。
同样在“感知北国的春风的特点”时,学生说出的“刚劲有力”已经很好,教师还要坚持让学生再用一个字来概括,当学生卡壳时,教师给出提示:与“柔”相对的是什么?目的无非是引出“刚”字以便板书罢了。
部分课堂就是教师在前,学生跟后,在一个个指引下忙不迭地从文本中找啊找,直至找出了教学设计中的相关内容。
二是重结果展示,忽略学习过程。
以《伟大的悲剧》中两处问题设计为例,“精读4、5、6段,回去的路可怕在哪里?遇到什么?”师话落,生即答;“目光锁定8至10段,关注细节描写,感受人物品质” 师话落,生即答。
诸如此类的情况在其他课例中也屡见不鲜。
当然,这与公开赛课自身的特点以及客观条件限制有关,“秀”的成分避免不了,要保证将精彩的设计、完整的课堂呈现出来。
但是我们教师要有关注学生学习过程的意识,特别是在日常教学中,我们要留给学生学习思考的时间,要掌握甚至参与学生的学习过程,要知道学生学到了什么程度,遇到了哪些困难,我们可以提供怎样的帮助等等。
最后,我必须要提《福楼拜家的星期天》一课,虽然这是一节得分最低的课。
课堂上教师每布置完学习活动后,都会留给学生较充分的活动时间,由于是上午第四节课,有不少听课老师或窃窃私语,或起身离场,这位年轻的男教师依然沉定自若,巡视于学生之中,不时俯身交流、指点,这份“沉定自若”,这份对学生的“真实关注”让我心生敬意!遗憾的是课堂学习活动缺乏整合、挖掘,内容浅显而且有重叠,操作形式单一,概括地说就是用较充分的时间探讨展示了几个较为简易的问题,加之现场纪律的影响造成了这节课的失败。