恩施高中高二生物周考题1
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恩施高中2012级生物周考试题（一）
考试时间：40分钟满分：90分
一、选择题（每小题3分，共60分）
1.下列关于人体内环境及其稳态的叙述。
正确的是（）
A.葡萄糖以自由扩散方式从消化道腔中进入内环境
B.人体的内环境即指体液
C.H2CO3/NaHCO3对血浆pH相对稳定有重要作用
D.内环境的温度随气温的变化而变化
2.下列不属于人体的内环境成分发生明显变化而引起的病症是（）
A.贫血
B.组织水肿
C.手足抽搐
D.糖尿病
3.下列关于人在剧烈运动时生理变化过程的描述，正确的是（）
A.大量丢失Na+，对细胞外液渗透压的影响大于对细胞内液渗透压的影响
B.大量乳酸进入血液，血浆由弱碱性变为弱酸性
C.胰高血糖素分泌量上升，促进肝糖原和肌糖原分解
D.血液中O2含量下降，刺激了呼吸中枢，促进呼吸运动
4.如图是某低等海洋动物完成某反射的反射弧模式图。
下列叙述不
正确的是（）
A.a处接受适宜的电刺激，b处能测定到电位变化
B.③释放的神经递质作用完成后即失去活性
C.图中有三个神经元，a处兴奋传导的速率大于c处
D.①是感受器，能接受各种刺激，引起②的反应
5.为了研究兴奋在神经元轴突上的传导是单向的还是双向的，取新
鲜的神经-肌肉标本（实验期间用生理盐水湿润标本），设计了如图所示的实验装置图（图中C是AD 的中点，即AC=CD）。
在A、B、C、D四点分别给予适宜的刺激，无法得出正确结论的刺激点是（A）
6.右图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间关系示意图（“+”表示促进，“－”表示抑制），下列有关说法正确的是（）
A.图中c为下丘脑，b为下丘脑直接支配的腺体
B.b与a两者的分泌物在某些生理效应上表现为协同作用
C.a是机体调节内分泌活动的枢纽
D.c具有感受刺激和传导兴奋的功能，但不具有分泌功能
7.下图是某病原体侵入人体细胞后，人体发生免疫反应的某个阶段示意图，下列相关叙述正确的是（）
A.因为有吞噬细胞参与，所以人体对该病原体的免疫是非特异性
免疫
B.①是病原体进入吞噬细胞的过程，体现了细胞膜的选择透过性
C.③是溶酶体，③处理病原体的过程是非特异性的
D.物质④最有可能是细胞膜上的载体蛋白
8.下列关于各种疾病的叙述正确的是（）
A.过敏反应的特点是发病迅速，反应强烈，消退较快，一般不会损伤组织
B.获得性免疫缺陷综合症和类风湿性关节炎都属于免疫缺陷病
C.糖尿病形成的原因是病人的胰岛A细胞受损，导致胰岛素分泌不足
D.HIV攻击人的免疫系统，特别是B细胞，使之大量死亡
9.甲、乙、丙及NAA等四种植物激素的作用模式如图，图中“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用，下列叙述错误的是（）
A.甲为脱落酸，可促进果实成熟
B.丙为生长素，可促进果实发育
C.乙、丙之间具有协同作用
D.甲、乙之间具有拮抗作用
10.根冠内能分泌一种激素，并且能主动地向根尖的伸长区运输，与分生区分泌的低浓度IAA的作用相反，与增强植物的抗逆性有关。
深秋时节若对玉米根冠作以下四种处理。
请根据激素相互作用共同调节的特点判断四个根尖可能向左弯曲的是（B）
11.等量的酵母菌培养在甲乙两组浓度相同的葡萄糖溶液中，甲组进行有氧呼吸，乙组进行发酵。
若两组消耗了等量的葡萄糖，则（）
A.甲组释放的CO2与乙组释放的CO2的比例为4:1
B.两组释放的能量相等
C.若甲组消耗lmol 葡萄糖可生成6mol H２O
D.两者共释放的CO2与消耗的O2的物质的量之比为4:3
12.数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。
调查发现某种一年生植物(当年播种、当年开花结果)的种群中存在下列情形：①因某种原因导致该植物中大约只有80%的种子能够发育成成熟植株；②该植物平均每株可产生400粒种子；③该植物为自花传粉植物。
目前种子数量为a，则m年后该植物的种子数量N可以表示为（）
A．400a·0.8m B．0.8a·400m C．a·320m D．320a m
13.马尾松为针叶树，耐干旱；山毛榉为阔叶树，生长对水有一定要求。
右图为同一地区，自然生长的马尾松和山毛榉混交林在长期生长过程中，两个树种存有量的比值。
下列
分析判断不正确的是（）
A．b年份之前，环境条件恶劣，马尾松是此混交林中的优势种
B．随时间的延长，环境条件改善，到e年份时，山毛榉演变成优势种
C．在此混交林整个演变过程中，马尾松和山毛榉始终处于竞争关系
D．马尾松和山毛榉属于竞争关系，但在0—a和b—d年份段表现为互惠
互利关系
14．下图是用集合的方法表示各种概念之间的关系，其中与图示不相符的是（A）
15.下列信息的传递中，与其他3种不属于同一类型的是（）
A.雄蚊能根据雌蚊飞行时所发出的低频声而找到雌蚊
B.榆树通过分泌一种化学物质，与栎树产生相互拮抗的现象
C.小囊虫在发现榆、松寄生植物后，会发出聚积信息素，召唤同类来共同取食
D.群居动物通过群体气味与其他群体相区别
16.在如图食物网中，a表示动物性食物所占比例，若鸟要使体重增加x，至少需要生产者量为y，那么x与y的关系可表示为（）
A．y≥90xa＋10x B．y≤20xa＋5x C．y≥20xa＋5x D．y≥100xa＋10x
17.下图表示生态系统中碳循环的部分过程，其中甲、乙、丙、丁组成生物群落。
下列分析错误的是（）
A.甲是绿色植物，丙是肉食动物
B.图中箭头可以表示碳元素的循环方向
C.①②③过程中伴随着能量的传递，其中丁所含的能量最少
D.无机环境中的CO2可以来自细胞呼吸
18．下图中甲、乙、丙分别代表人体体液中物质交换、某生态系统的部分食物网、碳循环的示意图，以下说法正确的是（）
A.甲图中D与B间不能直接进行物质交换，D与A之间才能直接进行物质交换
B.乙图中B和C之间既有捕食关系，又有竞争关系
C.丙图中，因捕食关系而建立的食物链中，能量最少的是B所处的营养级
D.从研究内容来看，甲、乙和丙分别属于生命系统的个体水平和群落水平
19.科学家发现过度肥胖的动物往往血糖浓度过高，给老鼠注入胰岛素后，发现血糖浓度并未下降。
有人推测阿司匹林可能对降低肥胖动物血糖有效果，他们用肥胖老鼠做实验，方法如下：先给老鼠服用三周的阿司匹林后，再注射胰岛素，一段时间后，血糖开始下降。
该实验的设计还缺少一个对照组，你认为以下设置对照组的方法，最合理的是（）
A.给老鼠服用三周阿司匹林后，注射等量生理盐水，一段时间后测试血糖浓度
B.既不服用阿司匹林，也不注射胰岛素，三周后测试血糖浓度
C.给老鼠在服用阿司匹林的同时注射胰岛素，三周后测试血糖浓度
D.给老鼠服用三周阿司匹林，在停药一段时间后，测试血糖浓度
20．动物细胞体外培养时，通常要在培养基中补充一定浓度的某些物质。
如
图是血清对正常细胞和癌细胞培养影响的实验结果。
从该图提供的信息不能
获得的结论是()
A．正常细胞与癌细胞的增殖速率相同
B．有无血清对正常细胞培养的影响不同
C．培养基中补充血清有助于正常细胞的培养
D．培养基中是否补充血清对癌细胞的培养影响不大
班级__________ 姓名__________
选择题答题卡
二、填空题（每空2分，共30分）
21.如图1表示下丘脑参与的部分调节过程，A ～D 代表激素，①～④表示过程。
据图回答：
⑴饥饿状态下，导致血糖升高的神经调节过程是：低血糖刺激 下丘脑 ，一方面由神经调节肝脏的
代谢；另一方面由有关神经促进肾上腺分泌激素C 、 胰岛A 细胞 分泌激素B ，以协同升高血糖。
⑵给成年的肥胖者和非肥胖者一次性口服足量的浓葡萄糖溶液后，测定血液中的葡萄糖和胰岛素浓度，结果如图2所示。
①开始时的30 min 内，血糖上升的直接原因主要是 通过消化系统（小肠）大量吸收葡萄糖 。
30 min
后，在较高浓度 胰岛素 的调节下，肝细胞内的反应过程 ②③ （填图1中的数字序号）显著加强，使血糖恢复正常。
②图2表明口服葡萄糖后，肥胖者与非肥胖者在血糖浓度及胰岛素分泌量方面的变化，异同点分别是 肥胖者的胰岛素分泌量明显高于非肥胖者 、 肥胖者和非肥胖者血糖浓度的变化基本相同 。
这一事实说明肥胖者胰岛素调节血糖的效率低，肥胖是导致糖尿病的危险因素。
⑶下丘脑在维持人体水盐平衡中起重要作用。
图1中激素D 的名称是 抗利尿激素 。
22.葡萄可用于发酵生产葡萄酒，请利用相关的知识回答问题：
⑴利用葡萄制作葡萄酒的过程中，发挥作用的微生物是 酵母菌 。
⑵对该生物进行计数通常用血球计数板进行。
现对某一样液进行检测，如果一个小方格内酵母菌过多，难以计数，应先 稀释 后再计数。
⑶甲、乙、丙三位同学将葡萄榨成汁后分别装入相应的发酵瓶中，在温度等适宜的条件下进行发酵，
如图所示。
发酵过程中，每隔一段时间均需排气一次。
据图分析，甲和丙同学的操作有误，其中甲同学的错误是 未夹住发酵瓶的充气管 ，丙同学的错误是 瓶中发酵液过多，淹没了排气管在瓶内的管口 。
上述发酵过程结束后，甲、乙两位同学实际得到的发酵产品依次是 果醋 、 果酒 。
⑷在上述制作葡萄酒的过程中，假设乙同学的某一步骤操作错误导致发酵瓶瓶塞被冲开，该错误操作是 未及时排气 。
图1
图2。
