小学,手拉手活动总结

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，农村教育水平逐渐提高，但与城市相比，仍存在一定的差距。

为了缩小城乡教育差距，提高农村小学的教育质量，我们组织了一次小学支教手拉手活动。

本次活动旨在通过城市与农村小学之间的互助合作，共同提高教育教学水平，让农村孩子们享受到更加优质的教育资源。

二、活动目的1. 增进城乡小学之间的交流与合作，促进教育资源共享。

2. 提高农村小学教师的教学水平，提升农村小学的教育质量。

3. 帮助农村孩子们开阔视野，激发学习兴趣，培养综合素质。

4. 增强城市学生社会责任感，培养他们关爱他人、乐于奉献的精神。

三、活动时间与地点活动时间：2022年9月至2023年6月活动地点：某农村小学四、活动内容1. 城市教师支教活动城市教师支教活动是本次手拉手活动的重要组成部分。

我们组织了来自城市小学的优秀教师，到农村小学进行为期一个月的支教。

支教内容包括：课堂教学、教研活动、学生辅导等。

（1）课堂教学：城市教师根据农村小学的实际情况，精心设计了丰富多彩的课程，涵盖了语文、数学、英语、科学等多个学科。

他们运用先进的教学方法，激发了农村孩子们的学习兴趣。

（2）教研活动：城市教师与农村教师共同开展教研活动，交流教学心得，探讨教学方法，共同提高教育教学水平。

（3）学生辅导：城市教师对农村小学的学生进行一对一辅导，帮助他们解决学习中的困难，提高学习成绩。

2. 城乡学生交流活动为了增进城乡学生之间的友谊，我们组织了城乡学生交流活动。

活动内容包括：文艺表演、体育比赛、参观学习等。

（1）文艺表演：城乡学生共同编排节目，展示自己的才艺，增进彼此的了解。

（2）体育比赛：城乡学生开展篮球、足球、跳绳等体育比赛，锻炼身体，培养团队精神。

（3）参观学习：城乡学生相互参观学校，了解对方的学习环境和生活条件，拓宽视野。

3. 社会实践活动为了让学生们更好地了解社会，我们组织了社会实践活动。

活动内容包括：参观企业、社区服务、环保宣传等。

第1篇导语：为了让学生走出校园，感受社会，拓宽视野，提高社会实践能力，我校组织了一次别开生面的“手拉手”社会实践活动。

以下是本次活动的心得体会。

一、活动背景随着我国经济的快速发展，社会对人才的需求越来越高。

为了让学生了解社会、适应社会，提高他们的综合素质，我校积极响应国家号召，组织了一次以“手拉手，共成长”为主题的社会实践活动。

本次活动旨在让学生在参观、体验、实践的过程中，感受社会的发展，激发他们的爱国情怀，培养他们的社会责任感。

二、活动安排1.前期准备活动前，学校召开了动员大会，向全体师生介绍了活动的意义、目的和安排。

同时，各班主任对学生进行了安全教育，确保活动顺利进行。

2.活动内容（1）参观企业：组织学生参观当地知名企业，了解企业的发展历程、生产流程和科技创新成果，激发学生的创新意识。

（2）走进社区：让学生走进社区，了解社区居民的生活状况，感受社区文化，培养学生的社会责任感。

（3）关爱老人：组织学生到敬老院开展关爱老人的活动，让学生学会关爱他人，传承中华民族尊老爱幼的传统美德。

（4）志愿服务：让学生参与社区志愿服务活动，如清理街道、绿化植树等，培养学生的奉献精神。

3.活动总结活动结束后，各班级召开主题班会，让学生分享活动心得，总结活动成果。

三、活动心得体会1.参观企业在参观企业的过程中，学生们了解到企业的蓬勃发展，感受到了科技的力量。

他们纷纷表示，要努力学习，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

2.走进社区走进社区，学生们感受到了社区的和谐氛围。

他们与社区居民互动交流，了解了社区居民的生活状况，学会了关爱他人。

3.关爱老人在敬老院，学生们为老人们表演节目，陪他们聊天，为他们送去温暖。

老人们纷纷表示，感谢孩子们带来的快乐。

4.志愿服务在志愿服务活动中，学生们积极参与，不怕脏、不怕累，展现了良好的精神风貌。

他们用实际行动诠释了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神。

四、活动总结通过本次“手拉手”社会实践活动，学生们收获颇丰。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，学校教育越来越注重学生的全面发展。

为了进一步培养学生的团队协作能力、沟通能力和社会责任感，我校于近期成功举办了“手牵手”活动。

此次活动旨在通过师生、生生之间的互动，增进彼此的了解，培养孩子们的集体荣誉感和团结互助的精神。

二、活动目标1. 增进师生之间的感情，营造和谐、温馨的校园氛围。

2. 培养学生的团队协作能力，提高班级凝聚力。

3. 增强学生的沟通能力，提高学生的社会适应能力。

4. 培养学生的社会责任感，引导学生关注弱势群体。

三、活动准备1. 制定活动方案：在活动前，学校组织相关教师进行讨论，制定了详细的活动方案，明确了活动目标、内容、时间、地点等。

2. 确定活动主题：本次活动的主题为“手牵手，共筑和谐校园”。

3. 筹备活动物资：根据活动需要，学校购置了相应的活动物资，如横幅、宣传单、礼品等。

4. 通知家长：通过家校联系，向家长告知活动时间、地点、注意事项等，争取家长的支持与配合。

四、活动过程1. 开幕式：活动当天，学校举行了简短而隆重的开幕式。

校长发表了热情洋溢的讲话，强调了此次活动的重要意义，并对同学们提出了期望。

2. 互动游戏：为了让同学们在游戏中增进友谊，活动设置了多个互动游戏环节，如“你说我猜”、“抢凳子”、“拔河”等。

同学们积极参与，欢声笑语不断。

3. 班级合作项目：各班级根据自身特点，设计了富有创意的合作项目。

如：一年级开展了“我的校园我的家”主题绘画活动，二年级进行了“环保知识问答”，三年级举办了“小小科学家”实验比赛，四年级进行了“古诗朗诵大会”，五年级开展了“爱心义卖”活动，六年级举办了“校园风光摄影展”。

4. 社会实践：为了让同学们更好地了解社会，学校组织了参观敬老院、福利院等活动。

同学们在活动中，为老人们献上精彩的节目，并送上自己制作的礼物，展现了新时代小学生的风采。

5. 闭幕式：活动最后，学校举行了闭幕式。

各班级进行了总结发言，分享了活动中的收获与感悟。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师队伍建设成为提升教育质量的关键。

为了加强教师之间的交流与合作，提高教育教学水平，我校开展了“手拉手教研活动”。

此次活动旨在通过教师之间的互助学习，共同探讨教育教学中的问题，促进教师专业成长。

二、活动过程1.前期准备在活动开始前，我校成立了以校长为组长，各教研组长为成员的“手拉手教研活动”领导小组。

领导小组负责制定活动方案、安排活动时间、地点和内容，确保活动的顺利进行。

2.活动实施（1）开展专题讲座活动期间，我们邀请了教育专家和优秀教师为我校教师进行专题讲座。

讲座内容涉及教育教学理论、教学方法、课程改革等方面，旨在拓宽教师的视野，提高教育教学能力。

（2）分组研讨根据学科特点，我们将教师分为若干小组，针对教育教学中的热点、难点问题进行研讨。

在研讨过程中，教师们积极发言，分享自己的教学经验，共同探讨解决问题的方法。

（3）观摩优质课为了提高教师的教学水平，我们组织教师观摩了优质课。

在观摩过程中，教师们认真记录，分析优质课的特点，为今后的教学提供借鉴。

（4）教学反思活动结束后，教师们针对自己在教育教学中的不足进行反思，总结经验教训，为今后的教学工作奠定基础。

三、活动成果1.教师教育教学水平得到提高通过此次“手拉手教研活动”，教师们对教育教学有了更深入的认识，教育教学水平得到了显著提高。

2.教师团队凝聚力增强在活动中，教师们互相学习、互相帮助，增进了彼此的了解，团队凝聚力得到了增强。

3.学校教育教学质量得到提升随着教师教育教学水平的提升，我校教育教学质量得到了进一步提高。

四、个人总结1.积极参与，认真研讨在此次“手拉手教研活动”中，我积极参与各项活动，认真研讨教育教学中的问题，努力提高自己的教育教学水平。

2.虚心学习，取长补短在活动中，我虚心向优秀教师学习，取长补短，不断完善自己的教学方法和技巧。

3.反思总结，改进教学活动结束后，我针对自己在教育教学中的不足进行反思，总结经验教训，为今后的教学工作做好准备。

【导语】⼿拉⼿互助活动由共青团中央、全国少⼯委联合有关部门共同发起，是引导少年⼉童团结互助、共同进步的⼀项有意义的实践教育活动。

下⾯就给⼤家介绍下⼿拉⼿的活动总结范⽂，欢迎阅读！⼿拉⼿活动总结【1】 ⼿拉⼿活动总结【 从⼩到⼤，我⼀直⽣活在不愁吃穿的环境⾥。

我喜欢运动，妈妈就给我买跑步鞋和运动衫，我说爱打球，妈妈就给我买了篮球和排球。

可是上个学期，队长学校的⽼师告诉我们：农村有许多学校缺乏体育运动器材，同学们没有⾜够的篮球打，没有⾜球踢。

我们听了⾮常难受。

于是在⽼师的帮助下，我们开展了两次献爱⼼募捐活动，⼀次是在温州市区街头向过路⾏⼈收集爱⼼款，另⼀次是在⾃⼰的班级、学校开展献爱⼼活动。

我们的爱⼼款是过路的⽼爷爷⽼奶奶、叔叔阿姨和⼩朋友捐的，是全市各⼩学的⽼师和同学们捐起来的。

当我们⼿捧着这些代表着关爱、代表着友谊的爱⼼款时，⼤家激动不已，我们期盼这份爱能快快传递。

今天，我们把队长学校180名同学的爱⼼带来了，这份爱⼼是我们通过⾃⼰的智慧和努⼒得来的，虽不是很多，却是队长学校少先队员们发⾃内⼼的爱，我们真⼼期盼⼆源乡中⼼⼩学的操场上天天有⼩朋友们打篮球踢⾜球的⾝影，天天有跳绳踢毽⼦的笑声。

有⼀种⾏动，温暖⼿⼼，那是⼿拉⼿。

有⼀种情感，⼼⼼相印，那是⼼连⼼。

我们真⼼希望通过今天的⼿拉⼿结对活动，⼆源乡中⼼⼩学的同学们能和我们保持长期联系，互述⼼声，在成长的道路上希望我们的⼿越拉越紧，我们的⼼越贴越近。

⼿拉⼿活动总结【2】 ⼿拉⼿活动总结【 x⽉28⽇这天，陪孩⼦⼀起参加了在滨海三中举⾏的爱⼼⼿拉⼿，成长⼼连⼼⼤型公益活动。

我，我们创造⼀个充满爱⼼、快乐、激情的世界是本次活动的主题。

⼀⾛进会场，贾⼒教授和三百多名义⼯还有海得尔公司的员⼯们的热情，感染了在场的每⼀位家长、孩⼦和⽼师。

不管相识的不相识的，⼤家⾃动的拉起⼿、搭起肩，随着欢快的⾳乐，跳起来、转起来，尽情释放着⾃⼰激动、兴奋的⼼情。

第1篇一、活动背景为了进一步深化素质教育，培养学生的团队精神和社会责任感，我校于20XX年X 月X日举办了“大手拉小手”关爱留守儿童公益活动。

本次活动旨在通过志愿者与大手拉小手对象之间的互动，传递关爱，增进友谊，促进孩子们的健康成长。

二、活动目的1. 深入开展素质教育，提高学生的综合素质。

2. 培养学生的团队精神和社会责任感。

3. 关注留守儿童，传递关爱，促进孩子们的健康成长。

4. 增进志愿者与大手拉小手对象之间的友谊，丰富校园文化生活。

三、活动组织1. 活动筹备：学校成立了“大手拉小手”活动筹备组，负责活动的策划、组织、实施等工作。

2. 志愿者招募：通过校园广播、海报、网络等多种渠道，广泛招募志愿者。

3. 大手拉小手对象筛选：通过班级推荐、班主任审核等方式，筛选出符合条件的留守儿童作为大手拉小手对象。

4. 活动宣传：通过校园广播、海报、网络等渠道，宣传活动意义和目的，提高师生对活动的关注度。

四、活动内容1. 开幕式：举行隆重的开幕式，宣布活动正式开始。

2. 志愿者培训：对志愿者进行培训，提高他们的服务意识和能力。

3. 关爱行动：志愿者与大手拉小手对象开展一系列关爱活动，如：（1）学习辅导：帮助留守儿童解决学习上的困难，提高学习成绩。

（2）生活关爱：为留守儿童提供生活上的帮助，如洗衣、做饭、购物等。

（3）心理辅导：关注留守儿童的心理健康，帮助他们克服心理障碍。

（4）文体活动：组织丰富多彩的文体活动，如篮球、足球、唱歌、跳舞等，丰富留守儿童的生活。

4. 结业仪式：举行结业仪式，总结活动成果，表彰优秀志愿者和留守儿童。

五、活动成果1. 志愿者服务意识显著提高：通过参与活动，志愿者们的服务意识得到了很大提升，他们更加关注弱势群体，愿意为社会贡献力量。

2. 留守儿童得到了关爱：活动期间，留守儿童感受到了来自志愿者和大手拉小手对象的关爱，他们的生活和学习得到了很大改善。

3. 校园文化氛围浓厚：活动丰富了校园文化生活，增强了师生之间的凝聚力，营造了和谐、温馨的校园氛围。

小学小手拉大手活动总结8篇小学小手拉大手活动总结篇一X月上旬，我校组织了主题为“同心协力，共铸孩子美好的明天”的家长开放日活动。

为了让家长会能顺利进行，我校精心策划，认真准备，反复切磋家长会活动方案，积极请教指导老师、在班主任会议上提出问题、聆听其他老师的发言，汲取经验，确保家长会顺利进行。

这次家长会，分年级以班进行，历时四天，共计一百八十九位家长准时出席了会议。

家长们认真听取了校长所做的题为“教育好自己的孩子永远是家长最重要的事业”的专题报告，老师们对学校及学生各方面情况的汇报。

许多家长都主动留下来进行交流，了解自己孩子在校表现，同时征求老师的意见，如何更好的教育子女。

通过本次家长会，我们感觉收效很大。

一、及时地将班级情况介绍给家长，让家长对学生有了更深入的了解。

如：总结前阶段学生的学习情况、在校表现，表扬一些优秀班干部、课堂上积极发言的同学、值日认真的同学以及进步较大的同学。

二、家校合作，双向交流。

将学生的在校情况汇报给家长，如学生的学习情况、课间作息情况、爱好特长、缺点等等。

使家长对学生的有了更多更细致的了解。

向家长了解学生在家的学习情况、生活情况等。

在与家长的交流中，更深入地了解学生，与家长共同探讨教育孩子的问题。

三、给家长提出一些建议：1、注重礼仪教育和合群教育。

2、加强自我保护意识和安全意识。

3、养成良好的学习习惯，如学会预习、收拾书包等。

4、言传身教，从细节处教育孩子。

四、家长的一些建议1、学校应在力所能及的情况下多组织一些有意义的活动，来锻炼孩子的自理能力，让孩子更全面的成长。

同时希望不要因为太多的活动耽误过多孩子学习的时间。

希望各任课教师别拖堂，让孩子有上厕所和休息的时间。

2、教师应该多培养孩子的学习习惯和行为习惯，加强学校和家长、老师和家长的联系。

3、部分家长要求教师帮助培养孩子的阅读兴趣，在班上能创设一些好的教学氛围。

4、个别家长也给我介绍了一些我不了解的孩子性格特点，并委婉提出一些要求。

2024年伙伴学校手拉手活动总结自从2010年发起以来，伙伴学校手拉手活动已经成为了学校教育体系中的一项重要工作。

在2024年的伙伴学校手拉手活动中，我们进一步加强了学校之间的合作与交流，取得了一系列积极成果，为学生的全面发展提供了更多的机会和平台。

下面是对该活动的总结报告。

一、活动目标与策划伙伴学校手拉手活动的目标是为了促进学校之间的交流合作，推动学校教育水平的提高，为学生提供更广阔的发展空间。

本次活动的策划围绕“共同成长，共同发展”主题展开，旨在通过开展各种形式的交流与合作，激发学生的学习兴趣与潜能。

二、组织与实施1.学校合作我们与多所伙伴学校建立了联合合作关系，定期进行校际交流与合作活动，包括师生互访、教育经验交流会、主题研究等。

通过学校合作，我们共同分享资源，优势互补，共同进步。

2.学生活动为了提供更多的交流机会和展示平台，我们组织了一系列的学生活动。

例如，双方学校进行学生交流班，学生之间可以相互交流学习，并在交流班结束后分享各自的学习成果。

此外，我们还开展了各种专题活动，如科学实验展览、艺术作品展示、体育比赛等，来丰富学生的课外生活，培养他们的兴趣和特长。

3.教师培训为了提高教师的专业素养和教学水平，我们组织了多次教师培训活动。

旨在加强师资队伍建设，提高教师的教育教学能力和创新意识。

通过集中培训和互访学习，使教师们可以相互借鉴经验，共同成长。

三、活动成果与收获1.学校影响力的扩大通过伙伴学校手拉手活动，我们的学校影响力得到了进一步的扩大。

受益于学校之间交流合作的重要性，越来越多的学校愿意与我们建立合作关系。

这不仅为学校的进一步发展提供了契机，也使我们得以向更多的伙伴学校分享我们的教育经验。

2.学生全面发展的促进伙伴学校手拉手活动为学生提供了更广阔的发展空间。

在与其他学校的交流合作中，学生们除了可以互相学习，还可以结识不同背景的朋友，开拓自己的眼界。

同时，各种学生活动也为他们展示自己的才艺和特长提供了机会。

手拉手活动践行总结：传递正能量，照亮前行手拉手活动是一项以传递正能量为宗旨的志愿者活动，旨在帮助有需要的人群。

在这项活动中，志愿者们会与有需要的人群一同扶贫、救或者关爱。

在我参加这项活动的过程中，我深深感受到了人与人之间的情感联系和手拉手的力量。

在活动中，我们志愿者与需要帮助的人相互鼓励，相互支持，相互帮助，共同营造了一种友爱和谐的氛围。

在这种氛围之下，我们不仅仅是朋友或伙伴，更是相互传递正能量的平台和支柱。

我们的活动涵盖了各个层面的需要，从关爱儿童到帮助单亲家庭，从义诊到救助贫困老人。

我们同样也关注自然环境的保护，我们带领儿童一起种树，我们共同参与灾难救援，还有其他许多的志愿者活动。

这些举措都带动了社会的正能量，并且促进着人们的友谊和相互尊重，促进着社区和谐的发展。

手拉手活动也是一项非常有意义的社会公益活动。

在活动中，我们不仅仅是提供物质帮助，也包括心理关怀。

我们让那些需要帮助的人们感受到了来自社会的温暖和关心，为他们筑起了生活中的一道关怀和支持。

我们的活动不仅仅让需要帮助的人们感到欣慰，同时也让我们志愿者感到极大的收获和满足。

我们之间的合作和努力都让我们成为了一个团体，更是一种人类美好情感的展现。

在手拉手活动中，我们共同向前，携手前行。

我们不断地助人为乐，同时也让这些过程成为了自我的提升和成长之路。

这一切都靠着我们身上的正能量和对生活的热情所驱动。

在整个活动过程中，我学习到了很多东西，并且获得了非常多的体验和收获。

我深刻地认识到，一个人的力量很小，但是一群人的团结和人心是大而有力的。

当我们都一起关注社会公益、关注生态环保和关爱弱势群体，我们会发现自己获得了很多乐趣和快乐。

我相信，手拉手活动可以为社会带来多的改变和变革，并且会让我们成为后人仿效的榜样。

活动中，我们彼此相系，帮助有需要的人们并传递正能量，这让我们感觉到一份真正的快乐。

因此，我鼓励大家多走出自己的圈子，多关注需要帮助的人们，并秉持着最初的信念来参与类似的志愿者公益活动，相信你们也会收获满满。

手拉手活动的活动总结7篇想必很多人都在为怎么写活动总结而感到毫无思绪吧，不管写什么类型的活动总结，我们都应该要保持一个清晰的思路哦，下面是为您分享的手拉手活动的活动总结7篇，感谢您的参阅。

手拉手活动的活动总结篇1为了加强少先队文化阵地建设，倡导广大少年儿童发扬“手拉手”互助精神，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。

为此，我校全面开展了“手拉手红领巾书屋角”活动，特将活动总结如下：一、大力宣传，高度重视我校高度重视此项活动，为此召开了全体教师大会，宣传有关文件精神，要求班主任积极配合，大力宣传，号召全体学生共同参与。

我校在创建活动中要坚持以儿童为本的原则，满足少年儿童通过“手拉手”互助，不断提高思想道德素质和科学文化素质的要求。

采取教师和学生自愿捐书的原则，学生和教师都纷纷踊跃积极响应。

二、优化读书环境，营造读书氛围1、加强图书室创建，创造良好环境继续加强学校图书室建设和管理，充分发挥其作用。

要继续认真做好定期、开架出借工作，让学生自由选择喜爱的图书。

各个班级根据实际情况，利用了自习和中午休息时间借阅给学生看书，同时做好借阅记录。

通过学生的读书活动，校园操场上的打架骂人现象明显减少了，取而代之的是教室里安静的看书情景和学生们专注的表情。

2、布置墙报及读书标语，优化读书氛围学校利用了可以利用的空间和角落，用诗文、诗画、读书活动标语、名人名言、学生亲笔书画的名言佳句装点学校的黑板报、墙壁等。

教室环境的布置也符合了书香校园建设的要求，每个班级都很有特色，有不同的班级读书标语，还设立了各种各样的班级图书角。

让师生在每时每处都感受到这种读书的氛围。

3、设立班级图书角，扩大图书流量各班建设一个开放式图书角，扩大了图书流量系统。

班级的图书角的书由两部分组成：一是由学校图书室提供给各班级的图书；二是由班级学生献出自己的书籍（学生自主提供23本优秀课外少儿读物）。

大手拉小手活动总结第一篇：大手拉小手活动总结“大手拉小手”活动总结为了更好地为学校环境卫生做贡献，进一步净化校园环境，维护学校秩序，提升学校品味，创建文明校园，实现“教育一个学生，带动一个家庭”的目的，我校开展了“小手拉大手”主题教育，并取得了一定成绩，现汇报如下：一、领导重视，精心准备。

为了抓好此项工作，我们广泛宣传，营造气氛。

充分发挥学校的教育优势，动员全校学生积极参与“小手拉大手”活动，让家长了解“小手拉大手”活动的意义，让学生影响和带动家长积极参与勤劳致富、步入小康，早日实现“中国梦”。

学校利用宣传栏、周一升旗仪式讲话、班会、中队会等多种方式，营造积极参与的浓厚氛围。

争取做到人人参与，家家受益。

二、多彩活动，效果显著1、学校利用宣传栏、周一升旗仪式讲话等多种方式，营造积极参与的浓厚氛围。

2、组织开展了“小手拉大手绿色出行”的主题队会活动，学校组织各班召开“小手拉大手，绿色出行”主题班会。

号召同学们们带动家人做到尽量选择公共汽车、自行车和步行等绿色低碳出行方式；做到每周“少开一天车”；严格遵守交通法规，自觉践行平安文明出行。

3、各班举办了“小手拉大手节水护水”宣传画、手抄报等系列活动，教育并引导学生节约水资源从我做起，从身边一点一滴做起，珍惜水、节约水、保护水，进一步引导学生树立“爱水、惜水、节水、护水”观念。

4、发一封告家长书，以“小手拉大手”宣传秸秆禁烧。

向家长大力宣传秸秆焚烧的危害以及秸秆综合利用工作的重大意义，努力劝说家长和乡邻禁烧秸秆，真正把秸秆禁烧工作宣传到全镇的每一个角落，使之家喻户晓，人人皆知。

5、由学校组织、以班级为单位，建立“小手拉大手”活动档案，及时记录活动内容。

总之，在本次“小手拉大手”主题教育中，我校极响应组织的号召，从学生日常文明习惯入手，加大“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的角度，努力工作，取得了一定成绩，受到了社会广泛赞誉。

通过开展“小手拉大手”这一活动，使学生和家长一起践行文明规范，增强文明意识，养成良好文明习惯。

小学小手拉大手活动总结优秀4篇小学小手拉大手活动总结篇一为了促进学校教育与家庭教育的发展，充分展示我校良好的校风校貌和全体师生的教学风采；让家长更全面地了解自己的孩子，了解学[.]校，了解教育，让捆绑学校的教师深入了解我校的教学情况。

我校于4月25日组织了“捆绑式发展”教学开放日活动。

在全校教师认真准备下，开放日活动开展得非常顺利也非常成功。

参加活动的帮扶学校的教师和家长们对校园环境、教师们的课堂教学留下了深刻的印象，给予了很高的评价。

同时，对学校、教师也提出了很好的建议与意见。

下面将这次活动情况总结如下：一、展示课活动，精彩纷呈。

这次教学开放日活动有143名教师和学生家长400人次参加了活动，内容分为三个部分：第一部分：观摩教学。

上午教师、家长听课，涉及到语文、数学、英语、科学、品德、体育、音乐、美术、综合实践、地方、心理健康、信息技术等学科共221节课集中开放与展示。

第二部分：是以捆绑学校为主开设了语文、数学、美术、音乐、体育各3节，旨在促进学校和学校、学科和学科间的相互交流、相互学习，探讨科学的教学方式，构建与实施和谐课堂教学模式，完善课堂教学评价，解决教学中存在的实际问题，有效地提高课堂教学质量。

第三部分：1、校领导给家长介绍学校的基本情况及家校配合教育孩子的重要性；2、组织家长参观学校的荣誉室、乒乓球室、多媒体教室、微机室、科学实验室等；3、组织家长观看我校的特色活动（足球队、乒乓球队、四模展示、学生现场大地绘画），4、充分展示了我校师生的整体素质。

为了展现我校师生素质，学校制定了开放日活动方案，各科任教师在思想上、行动上都很重视，钻研教材，精心备课，制作课件，充分运用现代教育技术进行课堂教学。

班主任们的班级接待、活动反馈都很到位。

这些工作为开放日活动的顺利开展奠定了良好的基础。

课堂教学中，在老师们的引导下，学生们学得主动、学得成功。

家长们都听得非常认真，看到孩子们学得如此生动活泼，个个露出了满意的笑容。

手拉手师生校园劳动教育实践活动个人总结1. 手拉手师生校园劳动教育实践活动是一项丰富校园生活、培养学生实践能力的重要活动。

2. 在手拉手活动中，我担任了某个小组的组长，负责协调组员之间的工作分配和时间安排。

3. 在活动中，我们小组选择了在校园内进行清理工作，清扫教室，打扫操场等。

4. 通过劳动实践，我认识到劳动的重要性，不仅能增强身体健康，也能培养坚持和耐心。

5. 在清扫教室的过程中，我发现自己的注意细节的能力有待加强，有时候会忽略一些较为隐蔽的地方。

6. 通过协作工作，我深深体会到团队合作的重要性，每一个人的付出都对整个小组的工作质量有所影响。

7. 在手拉手活动中，我也学会了与他人沟通和合作，尊重他人的意见，并积极提出自己的建议。

8. 在清扫操场的过程中，我感受到了身体力行的重要性，只有实际亲自动手才能真正体会到工作的辛苦和收获。

9. 手拉手活动中，我还注意到了环境保护的重要性，及时清理垃圾和保持校园整洁是每个人的责任。

10. 通过手拉手活动，我进一步了解了团队合作的重要性，每个人的付出都对整个小组的工作效果产生影响。

11. 在活动中，我不仅学到了实践的技能，还培养了自主学习和解决问题的能力。

12. 手拉手活动让我明白了劳动的意义，每一份付出都不会被辜负，也能从中获得成长与收获。

13. 在劳动实践中，我还发现自己慢慢形成了一种责任心和社会责任感，愿意主动参与到社区服务中去。

14. 在活动中，我还结识了许多来自不同年级和专业的伙伴，增加了自己的社交圈子并加深了相互间的了解。

15. 手拉手活动不仅是一次劳动实践，也是一次锻炼自我管理和组织能力的机会。

16. 通过手拉手活动，我更加了解了自己的优点和不足，并在团队中找到了适合自己的位置。

17. 手拉手活动让我看到了劳动的乐趣，不仅能为校园环境添色彩，还能收获成就感和自豪感。

18. 在手拉手活动中，我学会了从他人身上学习、借鉴和汲取经验，不断提升自己的能力和水平。

第1篇一、活动背景为了贯彻落实党的教育方针，全面提高教育教学质量，关注每一位学生的成长，我们学校在全体师生中开展了“手拉手，共成长”的帮扶活动。

此次活动旨在通过教师与学生、学生与学生之间的相互帮助，形成良好的学习氛围，促进学生全面发展。

以下是本次活动的总结。

二、活动目标1. 帮助学习困难的学生提高学习成绩，缩小与优秀学生的差距。

2. 增强学生的团结协作精神，培养学生的社会责任感。

3. 提高教师的辅导能力和教育水平，促进教师专业成长。

4. 营造和谐、温馨的校园氛围，构建良好的师生关系。

三、活动内容1. 开展学习帮扶活动（1）制定帮扶计划：根据学生的实际情况，教师和学生共同制定帮扶计划，明确帮扶目标和具体措施。

（2）实施帮扶措施：教师定期对学生进行辅导，解答学生疑难问题，帮助学生掌握学习方法。

（3）开展小组互助：鼓励学生组成学习小组，互相讨论、互相帮助，共同进步。

2. 开展生活帮扶活动（1）关注学生生活：教师关注学生的日常生活，了解学生的需求，及时为学生提供帮助。

（2）开展爱心捐赠：组织学生进行爱心捐赠活动，为学生提供学习用品和生活用品。

（3）开展心理辅导：关注学生的心理健康，为学生提供心理辅导，帮助学生解决心理问题。

3. 开展文体帮扶活动（1）组织文体活动：开展丰富多彩的文体活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。

（2）开展才艺展示：鼓励学生展示自己的才艺，增强学生的自信心。

（3）开展团队建设：通过团队活动，培养学生的团队精神和协作能力。

四、活动成果1. 学生的学习成绩有了明显提高，学习困难学生的成绩得到了显著提升。

2. 学生的团结协作精神得到了加强，学生之间的友谊更加深厚。

3. 教师的辅导能力和教育水平得到了提高，教师的专业素养得到了提升。

4. 校园氛围更加和谐，师生关系更加融洽。

五、活动总结1. 活动组织有力，目标明确，措施得力，取得了显著成效。

2. 全体师生积极参与，形成了良好的帮扶氛围。

手拉手活动总结篇一：手拉手活动总结情系★★爱心手拉手——记★★★小学★中队·★★小学“手拉手”主题活动“情系★〃爱心手拉手”主题活动是由★★小学一年级四班与★★小学一年级共同开展的少先队手拉手互助活动，活动共分为“手拉手找朋友”、“手拉手交朋友”和“手拉手好朋友”等三个部分。

在万物蓬勃的五月伊始，我校一年级四班拉开了活动的帷幕。

辅导员★老师对全班孩子进行活动宣传，家长和孩子们都很渴望参与此次活动，在半个多月的时间里，孩子们纷纷捐出了自己的衣物、书本，还自己亲手制作了友情卡片。

一张张美丽的卡片画满了孩子们深深的情谊，一本本捐赠的书籍和一件件衣服里全是孩子们浓浓的爱心。

5月25日，带着全班孩子的希望与祝福，由★★小学辅导员★★老师带队，一行20余人（第一批学生10人，家长10余人）冒雨来到了★★小学，来到了孩子们所向往的手拉手学校——★★小学。

通过“手拉手”活动，让孩子们走向农村，了解农村生活，激发孩子们的责任心和劳动意识，培养孩子乐于助人、团结友爱的健全人格。

让他们学会关心、学会互助、学会服务、学会负责、学会奉献、学会感恩……同时，增加实践体验，开阔视野，也使他们在体验中更好地认识社会、了解社会、服务社会。

增强城乡小学生之间的相互了解，促进城乡孩子之间的相互交流。

使孩子们体验在不同环境中学习和生活的感受，以丰富他们的情感体验，了解城乡生活和学习条件上的差异。

篇二：手拉手活动总结石林中学“手拉手”活动总结通过活动，搭起了孩子友谊的桥梁，培养了学生与他人交往和合作的能力、结交朋友的能力、养成能够感觉别人的存在和逐步体验友谊可贵的能力等。

一、与他人交往与合作的能力在“手拉手”活动中，我们在“结对”后安排了结对“朋友”自由活动的时间。

在活动室的各个角落都可以发现他们时而说说，时而笑笑的情景。

看到他们那自然而纯真的交往，那似乎默契的合作，我们不禁暗自高兴。

与他人交往与合作的能力在无形之中得到培养。

小手拉大手学校活动总结最新十篇小手拉大手学校活动总结1上午实验小学少队部组织四,八中队的队员走上街头，向泛博市民发出倡议“保护环境善待地球，共筑碧水蓝天”。

活动中，在中队辅导员高青老师的组织下，同学们向市民发放实验小学“小手拉大手，共筑碧水蓝天”倡议书，同时带头捡拾地上的垃圾，一上午的时间队员们共发放倡议书IOOO余份。

这一行动得到了市民的一致好评，同时也使队员们进一步认识到保护地球的重要性、紧迫性，大家纷纷表示从我做起，并带动家长和身边的人积极倡导文明行为，不随地吐痰，不乱扔废弃物，不污染环境，不破坏生态平衡，参预植树造林，保护地球环境，让碧水蓝天永相伴！附：实验小学“小手拉大手，共筑碧水蓝天”倡议书恭敬的市民：地球是人类的共同家园，营造一个安全、健康、温馨的家园，是我们每一个人共有的心愿和应尽的义务。

面对日益恶化的环境和日益枯竭的资源，我们再也不能麻木不仁了。

每一个公民、每一个家庭都应该行动起来，认识地球，爱护地球，崇尚科学，树立节约资源、保护环境的意识，从自己做起，从身边做起，为保护地球的生态环境尽一份责任，献出一份力量。

为此我们特发出以下倡议：1、从节约一滴水，一度电开始，践行勤俭节约的美德。

2、不使用或者少用一次性饭盒、筷子等消费品，不浪费纸张。

3、使用环保电池，防止汞、铭污染。

4、慎用洗涤剂，减少水资源污染。

5、自觉保护生活环境，积极参预社会绿化美化活动，保护绿地花木。

6、提倡垃圾分类，把废塑料袋打节再扔进垃圾箱，自觉清理“白色”污染。

7、节省用纸张，必要时才打印，尽量双面使用。

8、采集废铁、废纸等物品，使它们得到循环利用。

9、尽量合并用车，短途出行尽可能骑自行车或者以步代车。

小手拉大手学校活动总结2地球本来应该是个清新明净的世界，现在我们却时常笼罩在雾霾中，是它严重影响着我们的生活质量。

雾霾主要由二氧化硫、氮氧化物和可吸入颗粒物这三项组成，前两者为气态污染物，最后一项颗粒物才是加重雾霾天气污染的罪魁祸首，它们与雾气结合在一起，不仅会使大气浑浊，视野含糊，并导致能见度降低，引起严重的交通事故，还会增强有害物质的毒性，特殊是对呼吸系统影响极大，导致传染病扩散和多种疾病的发生，严重危害人体的健康。

手拉手活动成功总结：团结协作，共创未来共创未来在现代社会，追求进步与发展已经成为一种正常现象，各个领域都在不断的创新与创造。

但是，单打独斗并不是达到成功和进步的唯一方法。

团结协作、互相帮助互相支持，是迈进成功道路的重要因素。

而我们的手拉手活动，就是通过这种方式来拉近人与人之间的距离，让我们在团结、协作和共创未来中开创更美好的明天。

手拉手活动的达成：手拉手活动是以团队为核心，呼吁更多人参与的一种形式。

我们团结一致，共同为活动的顺利实施和圆满成功而努力奋斗。

在活动的准备过程中，我们遇到了许多困难和挑战。

有些事情不如意，但是每一件事情都给了我们升华和进步的机会。

我们在不断地改进与整合，最终成功地完成了整个活动。

首先,我们进行了很多的筹备工作。

例如，准备活动的主题、宣传材料的制作、签到表的印制、场地的寻找等等。

除此之外，还要组织志愿者进行宣传与招募工作，打造一个完美的项目。

接着，我们还进行了很多有益的推广活动。

其中包括社交媒体宣传、海报的发布、校园内的讲座等等，这些活动让更多的人知道了我们的活动，也让更多的人来参与并支持我们。

我们组织了一次庆祝活动，通过表彰志愿者、颁发获奖证书等方式，来表彰参与者对于活动的巨大贡献与支持。

这次活动的顺利实施，为我们这个团队增添了很多自信、成长和主动性。

在手拉手活动中，我们走过了起起伏伏的过程，但我们共同努力最终完成了这个活动。

这也正是团结协作的力量所在，我们拥有的不仅是勇气和信心，也有互靠互融，互助互利的态度和行动。

手拉手活动的收获：通过这次手拉手活动，我们深深地认识了团队的力量。

我们共同拥有着行动的自信、志愿者的支持和能力的互补。

这个活动的成功，不仅仅是我们自己的成功，也是集体的成功。

我们通过团结协作与克服困难，成功地达成了目标，打造了一个美好的明天。

这种思想和行为对于我们每一个人来说都是非常有意义的。

在团队之中，我们得以彼此交流、互相学习。

通过分享经验、积累知识，我们可以在实践之中寻找到更多的启示，提高自己的素质与技能。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，小学教育教学改革不断深入，对教师的专业素养提出了更高的要求。

为了加强小学教师之间的交流与合作，提高教育教学质量，我校于近日开展了小学教研手拉手活动。

本次活动旨在通过教师之间的相互学习、共同研讨，促进教育教学水平的提升，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 加强教师之间的交流与合作，增进彼此了解。

3. 推动教育教学改革，提高教育教学质量。

4. 促进学生全面发展，提高学生综合素质。

三、活动内容1. 教学观摩本次活动共安排了10节观摩课，涵盖语文、数学、英语、科学、美术、音乐等学科。

观摩课上，教师们充分展示了各自的教学风格和教学特色，为其他教师提供了宝贵的学习经验。

2. 专题讲座邀请专家为教师们开展了“如何提高课堂教学效率”、“如何培养学生的创新思维”等专题讲座，使教师们受益匪浅。

3. 互动研讨教师们就观摩课和专题讲座中的内容进行了深入的讨论和交流，分享了自己的教学心得和体会。

4. 教学经验分享优秀教师在活动中分享了他们在教育教学工作中的成功经验，为其他教师提供了有益的借鉴。

5. 教学反思教师们针对观摩课和专题讲座中的问题进行了反思，找出自己的不足，为今后的教育教学工作提供改进方向。

四、活动成果1. 教师教育教学水平得到提高通过观摩课、专题讲座和互动研讨，教师们对教育教学有了更深入的认识，教育教学水平得到了明显提高。

2. 教师之间的交流与合作更加紧密活动期间，教师们相互学习、共同研讨，增进了彼此的了解，为今后的教育教学工作奠定了良好的基础。

3. 教育教学改革取得新进展教师们在活动中积极探讨教育教学改革的新思路、新方法，为教育教学改革提供了有力支持。

4. 学生综合素质得到提升通过教师们的共同努力，学生的综合素质得到了明显提升，为学生的全面发展奠定了坚实基础。

五、活动总结1. 活动组织有序，达到了预期目标本次活动组织严密，安排合理，活动内容丰富，取得了圆满成功。