电子产品装配与调试教学大纲

《电子产品组装与调试》课程标准目录一、课程名称................................................................................................................................... - 1 -二、适用专业................................................................................................................................... - 1 -三、参考学时................................................................................................................................... - 1 -四、前言........................................................................................................................................... - 1 -(一)课程性质 (1)(二)设计思路 (1)五、课程目标................................................................................................................................... - 1 -(一)知识教学目标 (1)(二)能力培养目标 (2)(三)思想教育目标 (2)六、课程内容要求........................................................................................................................... - 2 -七、实施建议................................................................................................................................... - 3 -(一)教学建议 (3)(二)教学评价 (3)(三)课程资源的开发和利用 (4)八、其他说明................................................................................................................................... - 4 -一、课程名称《电子产品组装与调试》二、适用专业电子电器应用与维修专业三、参考学时72学时四、前言(一)课程性质通过本课程的学习和项目训练，使学生了解电子装配技术的常识，熟悉具体电子装配过程中分析和解决实际问题的方法，掌握常用仪器仪表及其工具的使用、焊接与电子产品整机安装的基本技术，具备中级电子装配技能人员应具备知识能力和技术能力，为学生从事相关职业岗位工作打下专业技能基础；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。

职业教育电工电子类基本课程系列教材《电子装配与调试》教学指南蔡清水主编Publishing House of Electronics Industry北京•BEIJING前言为了配合《电子装配与调试》课程的教学，体现教材的编写特色，更好地为读者服务，编写了此教学资料。

教学资料内容有三个部分：第一部分是教学指南，包括了课程性质与任务、课程内容和要求、教学建议、教学时间分配。

第二部分是电子教案，采用PowerPoint课件形式。

教师可以根据不同的教学要求按需选取和重新组合。

第三部分是项目测试参考答案，给出了习题的解答参考。

限于编者水平，教学资料中难免存在疏漏和不足之处，恳请广大读者提出批评与建议。

编者2014年1月《电子装配与调试》教学指南一、课程的性质与任务本课程是职业教育电工电子类专业的一门基本课程。

它的任务是使学生具备从事相关专业的高素质劳动者所必需的从事电子装配与调试的基本知识和基本技能；并对学生进行劳动观念的培养和职业意识及职业道德教育，提高学生的综合素质、增强适应职业变化的能力和继续学习的能力，为毕业后从事实际工作奠定良好的基础。

二、教学提要、课程内容、教学要求项目一走进实训场1．了解电子技能实训室。

2．了解安全用电防范措施。

3．了解防静电工作区。

4．了解常用手工工具、电子仪器仪表的基本构成和特点。

5．掌握常用手工工具的正确使用。

6．熟悉万用表、信号发生器、示波器等电子仪器仪表的使用。

7．熟悉安全文明生产守则。

项目二组装音乐门铃1．了解音乐门铃电路的组成、基本原理，学会识读电路原理图及印制电路板图。

2．会选择、配置和使用仪器仪表及工具。

3．了解常用导线、电池、焊接材料的特性与作用，了解电阻器等电子元器件的意义及作用。

4．会根据元器件上的标识了解其标称值、允许误差等技术参数及识别与质量检测。

5．了解锡焊知识。

6．了解电子电路的调试方法。

7．会手工焊接的步骤和方法及电路故障分析和排除方法。

8．能从多种信息渠道获取相关知识，培养自学能力和合作精神。

项目一直流稳压电源充电器的装配与调试一、教学目标1.了解安全用电常识、电气设备常用文字符号，会核对项目清单并用万用表检测判别元器件。

2.熟悉选用装配工具和材料、正确识读直流稳压电源充电器电路图和印制电路板装配图。

3.掌握搪锡技术及装配工具的维护与修理。

二、课时分配本章共3个任务，安排8课时，其中理论4课时，实训4课时。

三、教学重点通过本章的学习，能够对直流稳压电源充电器电路图和印制电路板有比较深入的认识。

四、教学难点识读直流稳压电源充电器电路图和印制电路板装配图。

搪锡技术及装配工具的维护与修理。

五、教学内容任务一工艺准备（一）认识电路1.直流稳压电源充电器原理框图２.直流稳压电源充电器原理图（二）元器件识别与检测１.电路元器件清单核对２.电路元器件分类检测（1）检测电解电容器①步骤一：万用表量程选择。

②步骤二：电解电容器质量判别。

③步骤三：电解电容器漏电电阻的检测。

（2）检测二级管①检测判别整流二极管极性：②整流二极管故障分析：③判别发光二极管极性：④发光二极管性能检测与质量判别：（3）检测三级管①步骤一：万用表量程选择。

②步骤二：判别基极和管型。

③步骤三：判别发射极e和集电极c。

（４）检测电源变压器①电源变压器初次级识别：②电源变压器初次级绕组检测：③电源变压器绝缘性能测试：（三）、工具准备①尖嘴钳、斜口钳、镊子、螺丝刀、电烙铁。

②MF47型万用表。

任务二稳压电源的组装（一）认识装配图印制电路板装配图是表示各个元器件、零部件及整件与印制电路板连接关系的图纸，是用于装配焊接印制电路板的工艺图样，也是联系电路原理图与实际电路板的纽带。

印制电路板装配图有图纸表示法和线路板直标法两种：（二）电路装配在印制电路板上找到相对应元器件的位置，根据孔距、电路和装配方式的特点，将元器件引线成形、表面清洁，浸锡。

2.元器件插装元器件插装顺序为：先低后高、先小后大、先里后外、先轻后重、先卧后立，前面工序不影响后面工序，并且要注意前后工序的衔接，方便、省力、省时。

《电子产品装配与调试》实习教案课题二：晶体管收音机的组装与调试教学任务：1.介绍讲解晶体管收音机的组成及工作原理。

2.指导学生组装晶体管收咅机。

3.讲解收咅机的调试方法与步骤。

4.指导学生利用仪器调试晶体管收音机。

课时分配：1.品体管收音机的组成及工作原理 ................... 2学时2.晶体管收音机的组装 ............................. 4学吋3.收音机的调试方法与步骤 ........................ 2学时4.晶体管收音机的调试 ............................. 6学时实习目的与要求：1.理解品体管收咅机的工作原理。

2.提高焊接装配技能、训练识图能力，组装出正确的、符合工艺要求的收音机。

3.掌握晶体管收音机的调试方法与步骤。

4.学会故障分析方法，培养理论联系实际能力。

5.熟练掌握XB46型标准信号发生器和SR-071B型双踪示波器的使用方法。

6 •培养学生正确的工作方法和严谨的态度。

重点与难点：重点：电路的调试难点：故障的分析与排除实验仪器与材料：数字万用表SR-071B型双踪示波器XB46型标准信号发生器DA-16型晶体管毫伏表六管晶体管收咅机套件教学方法：I師框图讲解品体管收音机的组成及原理；对9018品体管收音机电路进行原理分析（主要分析信号流程）；在装配阶段，示范讲解特姝器件（如磁棒天线、双联屯容、输入变压器、耳机插座等）的安装方法和技巧。

在调试过程屮，示范讲解调试方法及步骤，启发学生结合理论分析和处理故障。

实习期间，教师应多巡视检查安全情况，多指导检测和调试方法。

三.收音机的调试方法与步骤在调试过程中，启发学生多结合模拟电子技术理论和收音机工作原理分析所遏到的问题或故障，同肘，要求学生对调试中所遇.故障及排除方法做好记录，培养他们的工作方去和态度。

（一）静态工作点调试1.认真阅读随机图纸和技术资料，弄请技术要求和参数。

电子电器应用与维修专业《电子产品装配与调试》课程标准广西来宾职业教育中心学校电器电器应用与维修专业电子电器应用与维修专业《电子产品装配与调试》课程标准课程代码适用年级二年级课程性质必修课□选修课课程类型□公共基础课□专业核心课专业（技能）方向课课程学时总学时：90节考核方式考试科目□考查科目编制人覃朝业专业负责人一、课程定位本课程是中等职业学校电子技术类专业的一门专业核心教学与训练项目课程。

其任务是：通过典型电子产品的安装、调试和检测案例，使学生掌握典型电子产品电路的识图、安装、调试和检测的核心技能，具备分析和解决生产、生活中的实际问题的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础,让学生能胜任电子装配的工作。

二、课程设计思路本书以基于“典型工作案例引领、工作过程导向”的职业教育思想为指导，以电子产品装配工、测试技术员、生产工艺技术员、维修技术员等为主要职业岗位，以电子产品的装配、测量与调试和检测为岗位职业能力，培养学生的综合职业能力和职业素养。

本课程分电子产品生产常用仪表的使用、电子产品生产常用工具、电子产品生产常用设备、电子产品装接工艺技术、电子产品生产管理、典型生产产品项目共六大实训项目，每个项目分相关知识和技能训练两部分，将相关知识和实践过程有机结合，力求体现“做中学”、“学中做”的教学理念；紧紧围绕完成项目任务的需要来选择课程内容；从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标；以“工作项目”为主线，创设工作情景，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力，让学生在掌握电子技能的同时，引出相关专业理论知识，使学生在技能训练过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力。

教学内容由六个由简单到复杂、由低级到高级的实训项目部分组成。

教学形式可以是两堂连排的课时教学实训，也可以与集中实训周相结合，教学总时数为90学时。

《电子产品装配》实训教学大纲《电子产品装配》实训教学大纲课程代码：课程学时：28学分：2适用专业：应用电子技术实训时间：1（周）一、实训目的与任务通过本实训学习，加深对元器件特性、参数、应用场合的进一步理解，掌握常用电子元器件的识别与检测的方法，进一步加强与巩固焊接的基本方法与技能；学会对电子产品的局部电路进行分析；掌握基本的调试与检测电子产品的方法，提高对电子技术的应用能力，通过与外围电路的配合，完成具有一定功能的产品，通过动手，提高学生的动手能力，提高学生对常用电子测量仪器的认识与使用，为今后的实际工作打下良好的基础。

二、实训基本要求（1）通过实训学习，深入理解各个元件的作用，收音机的工作原理；（2）熟练掌握电烙铁的使用，掌握元件的焊接技术；（3）通过实训学习，掌握基本电子产品的缺陷检查和修复技能（4）掌握电子产品调试的基本步骤与常用方法。

（5）掌握电子产品的生产工艺流程，学会编制简单的电子产品工艺文件。

（6）掌握常用电子测量仪器的使用并会使用仪表测试与观察信号的波形与数据。

三、实训时间安排四、实训场地与工具实训教学过程的实施是将生产链中的主要环节划分为课题，按课题制定实训教学进程计划，学生一人一个工位，按工位管理，一个学生班（按50人计算）配置一位指导教师和一位辅导教师，并现场全程指导，确保教学与实训质量。

实训期间指导教师按时到岗，学生按时按照要求完成指导教师布置的实训任务，并养成良好的安全文明生产习惯。

1、实训场地实训主要在电子创新实训室和单片机实训室进行2、实训工具及仪表计算机、仿真器、万用表、示波器、直流稳压电源、信号源、电烙铁、钳子等五、实训项目、内容及操作过程与操作要领六、成绩评定与考核方法（1）能够正确连接各基本电路，并能将电路调整至正常工作状态。

（占30%）（2）掌握各基本参数的测量方法，提高对产品的检验能力。

占（30%）（3）能够对基本电路的常见故障进行分析，并能够排除一些基本的故障。

《电子产品装配与调试》课程标准一、课程定位（一）课程的性质电子信息类专业的教学与实训应该以产品为依托进行，用产品装配与调试作为项目任务进行竞赛也完全符合教学与实训的实际。

使用电子产品单元电路模块进行实训时，必须要注意解决以下的问题：如何使用单元电路模块搭建电子产品，在没有动手选择单元电路模块之前，必须要认真识读、分析电子产品电路，弄懂每部分单元电路的结构，信号输入、输出端口，工作过程和主要的功能作用等。

这些内容是选择单元电路模块的依据。

根据电子产品的功能，准确地输入对应程序并下载到微处理器里。

因为每一种电子产品的功能不尽相同，使用的微处理器也不相同，即使是相同的微处理器，但因不同的电子产品功能不同，程序也就不同了。

如果电子产品使用了微处理器，必须要编制正确的程序。

单元电路模块要根据实际电路的需要来选择，不要选择多余的模块。

选择了单元模块后，要按电路要求排列：一般来说模块的摆放顺序是以输入到输出的顺序放置，模块之间的距离不能太远，相互间尽量要靠近，以尽量减小外界的干扰；尽量把微处理器模块放在中央，显示模块放在右上角，操控的模块（如键盘电路模块）放在右下角，电源模块放在左上角，执行模块放在左下角。

这样便于用导线连接模块，便于对电路进行测量，出现故障时也便于查找维修。

对已完成的工作进行记录存档，自觉保持安全作业及5S的工作要求。

（二）课程的理念本课程的设计突破了传统的教学模式，打破了原来各学科体系的框架，将各学科的内容按“项目”进行整合。

本课程的“项目”以职业实践活动为主线，因而它是跨学科的，且理论与实践一体化。

强调学生个人适应劳动力市场变化的需要。

因而，本课程的设计兼顾了企业和个人两者的需求，着眼于人的全面发展，以培养全面素质为基础，以提高综合职业能力为核心。

《电子产品装配与调试》是电子技术应用专业的一门专业核心课程。

它的前修学习领域课程主要有《电子元器件识别与检测》、《电子技术基础与技能》等，后续的课程有《单片机产品的装配与调试》、《PLC应用》等，通过教学过程的组织实施，对学生职业素质养成起明显促进作用，它可将前修课程培养的能力进行运用和深化，为后续课程的综合能力培养奠定基础。

《电子产品装配与调试》实训课程标准附：《电子产品装配与调试》实训任务解析及具体操作流程任务一指针式万用表电路原理【任务目标】1.了解指针式万用表的结构。

2.掌握指针式万用表的电路原理。

1.1 指针式万用表的结构万用表是一种多功能、多量程的便携式电工仪表，一般的万用表可以测量直流电流、交直流电压和电阻，有些万用表还可测量电容、功率、晶体管共射极直流放大系数hFE等。

MF47型万用表是常用的指针式万用表，它具有26个基本量程，还有电平、电容、电感、晶体管直流参数等7个附加参考量程，是一种量限多、分档细、灵敏度高、体形轻巧、性能稳定、过载保护可靠、读数清晰、使用方便的新型万用表。

指针式万用表的型式很多，但基本结构是类似的。

万用表由机械部分、显示部分、与电器部分三大部分组成。

机械部分包括：外壳、档位开关旋钮及电刷等部分组成，显示部分是表头，电器部分由测量线路板、电位器、电阻、二极管、电容等部分组成。

表头是万用表的测量显示装置，一般将要安装的指针式万用表采用控制显示面板＋表头一体化的结构；档位开关用来选择被测电量的种类和量程；测量线路板将不同性质和大小的被测电量转换为表头所能接受的直流电流。

万用表可以测量直流电流、直流电压、交流电压和电阻等多种电量。

当转换开关拨到直流电流档，可分别与5个接触点接通，用于测量500mA、50mA、5mA和500μA、50μA量程的直流电流。

同样，当转换开关拨到欧姆档，可分别测量×1Ω、×10Ω、×100Ω、×1kΩ、×10kΩ量程的电阻；当转换开关拨到直流电压档，可分别测量0.25V、1V、2.5V、10V、50V、250V、500V、1000V量程的直流电压；当转换开关拨到交流电压档，可分别测量10V、50V、250V、500V、1000V量程的交流电压。

1.2 指针式万用表的电路原理1.2.1 指针式万用表的基本工作原理指针式万用表最基本的工作原理如图1-44所示。

电子产品安装与调试基本技能训练课程设计1. 课程介绍本课程旨在向初学者介绍电子产品的安装和调试基本技能。

在本课程中，学生将学习如何为电子产品进行组装和测试，以确保其正常运行。

本课程的主要重点是学生学习如何使用各种工具和测试设备，以及了解电路板和电线的基本原理和功能。

2. 学习目标本课程的主要学习目标包括：•学习如何选择和使用适当的工具和测试设备。

•学习如何阅读和理解电子产品组装指南。

•学习如何识别常见电路板和电线的基本原理和功能。

•学习如何测试电子产品以确保其正常运行。

3. 课程大纲3.1 工具和测试设备在本模块中，学生将学习适用于电子产品的各种工具和测试设备，包括但不限于钳子、螺丝刀、万用表等。

3.2 电子产品组装指南在本模块中，学生将学习如何阅读和理解电子产品组装指南，包括但不限于了解不同类型的连接器、电源插头、屏幕接口等。

3.3 电路板和电线的基本原理和功能在本模块中，学生将学习如何识别常见电路板和电线的基本原理和功能，包括但不限于单片机、传感器、继电器等。

3.4 电子产品测试在本模块中，学生将学习如何测试电子产品以确保其正常运行，包括但不限于检查接线端的稳定性、测量电压和电流等。

4. 教学方法本课程采用以下教学方法：•在线视频教学和演示•实际操作和实验•互动问答和讨论5. 教学材料本课程的教学材料包括以下内容：•组装指南•插头、连接器等电子产品组件•各种工具和测试设备6. 评估和考核本课程的评估和考核将采用以下方式：•学生需要提交所组装电子产品的照片和说明书。

•学生需要通过实际操作和测试来展示他们掌握的技能。

•学生需要参加开放式考试以测试他们所掌握的知识。

7. 结束语本课程旨在帮助学生获得电子产品安装和调试的基本技能。

通过学习本课程，学生将能够使用各种工具和测试设备，理解电路板和电线的基本原理和功能，并能够测试电子产品以确保其正常运行。

我们相信，学生们通过学习这些技能，将在他们今后的电子产品安装和调试工作中更胜一筹。