五年级上册美术教案-4.9 正负图形的画面丨岭南版

五年级上册美术教学设计-第9课正负图形的画面｜岭南版教学目标本课旨在引导学生探索正负图形在美术创作中的应用，培养其审美观念和创新能力。

通过学习，学生应能够：1. 知识与技能：理解正负图形的概念，掌握正负图形的绘制技巧，并能够运用正负图形进行创意表达。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养观察力、表达力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发其创新意识，提高审美情趣。

教学内容本课主要内容包括：1. 正负图形的定义：介绍正负图形的概念，让学生理解正负图形的基本特征。

2. 正负图形的分类：引导学生观察和分析不同类型的正负图形，了解其特点和表现手法。

3. 正负图形的绘制技巧：教授学生如何运用正负图形进行创作，掌握绘制正负图形的基本方法。

4. 正负图形的应用：探讨正负图形在美术创作中的应用，激发学生的创新思维。

教学重点与难点重点：1. 正负图形的概念和特征。

2. 正负图形的绘制技巧。

3. 正负图形在美术创作中的应用。

难点：1. 正负图形的创意表达。

2. 正负图形与其他美术元素的结合。

教具与学具准备1. 教具：PPT课件、正负图形示例作品、绘画工具。

2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。

教学过程第一阶段：导入1. 引入话题：通过展示正负图形的图片，引起学生的兴趣，导入本课的主题。

2. 讨论正负图形：让学生分享对正负图形的认识和感受，引导学生思考正负图形的特点和魅力。

第二阶段：学习正负图形1. 讲解正负图形：介绍正负图形的定义、分类和绘制技巧，让学生对正负图形有更深入的了解。

2. 观察和分析：展示正负图形的示例作品，引导学生观察和分析其特点和表现手法。

3. 实践绘制：让学生尝试绘制简单的正负图形，掌握绘制技巧。

第三阶段：创意表达1. 创意构思：鼓励学生运用正负图形进行创意构思，激发学生的创新思维。

2. 实践创作：让学生根据构思进行正负图形的创作，教师提供指导和帮助。

3. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和表达能力。

正负图形美术教案篇一：《正负图形》教学设计(第一课时) 《正负图形》教学设计(第一课时)金湾一小教材分析：《正负图形的画面》是岭南版美术课本五年级上册第四单元第9课，属于“设计应用”领域。

本课内容是以正负图形欣赏为主，通过学生对一系列的图形视觉训练，多角度地欣赏和认识美术作品，并且能够应用身边的媒材进行创意，设计出有趣的正负图形，拓展学生的直接想象空间。

考虑到大师作品虽然美，但却太难，让人望而生畏，无从下手，因此我采用由简入深，层层递进的方法进行教学，让学生在最易理解的环节进行尝试体验。

学情分析：五年级学生，已经掌握了一些设计的方法，形成了一定的设计技能，也具备了一定的抽象思维能力、知识的综合运用能力以及动手实践能力。

他们对于新奇的内容具有浓厚的学习兴趣，也喜欢进行探究性的学习活动。

本课的教学正需要开发学生的创新思维与探究能力，相信学生对此课会很感兴趣。

教学策略：本课的设计将结合我校研学后教教学模式进行设计的。

学生通过自主学习和小组探究感受和研究正负图形设计的方法。

然后教师小结，通过欣赏作品进而引导学生掌握设计正负图形的步骤。

学生选择符合自已要求的作业进行创作。

最后展示作品，生生评价、教师点评。

篇二：正负图形教案《正负图形》教学设计王丽黎一、教学目标1、欣赏大师的作品，初步了解正负图形的概念，正形与负形之间的关系。

2、能设计出简单的正负图形。

3、感受正负图形的独特魅力，拓展创新思维。

能将正负形的设计方法学以致用于生活。

二、教学重点、难点重点：学生通过赏析正负图形及第一次作业，了解正负图形的概念及基本设计方法。

难点：学生通过赏析、分析案例及第二次作业，能够尝试运用正负形创意手法设计出有一定关联的图形。

学生能将正负形的设计方法学以致用于生活。

三、教学准备（学生）2张卡纸、黑色记号笔、铅笔等（教师）课件、卡纸、记号笔等四、教学过程1、了解正负形的概念（1）圣诞帽圣诞帽的挂图，画出铃铛，引出正负图形的概念，（2）剪纸教师剪出鲁宾杯。

五年级上册美术教学设计-第9课正负图形的画面｜岭南版教学目标1.了解什么是正负图形2.学习正负图形的构成和表现方法3.提高绘画技巧，练习用线条表现正负形教学材料1.画纸2.铅笔、橡皮、彩色笔3.电脑或掌上电脑教学内容正负图形是什么正负图形指充满着明暗变化的各种形状组合，其中又以黑白二色为基础。

正负图形构成的光与阴影交替的空间关系，可以有很强的视觉效果，使人产生独特、美妙的感受。

在很多艺术作品中，正负图形都是一种非常常见的构图方式。

常见正负图形构成方法1.以各种形状为基础，通过不同光影组合的尺寸关系形成正负关系。

2.以同一形状的不同明暗程度产生强烈的正负关系。

正负图形绘画方法1.首先在画纸上用铅笔画出主要图形的轮廓。

2.根据光影关系，用不同厚度的线条填充图形。

3.注意明暗的变化，凹凸表面的区别，笔触的强弱。

教学过程第一步：引导学生感知正负图形的美感1.在授课ppt或教材中展示正负图形的经典艺术作品，让学生自由欣赏。

2.分享“正负图形”的艺术家以及创作特点（例如：Escher的错觉式构图、Kandinsky的抽象构图）。

第二步：认知正负图形的形态特性1.示范绘画：以某一形状（例如方形）为模板，先画出轮廓线条，然后分别在轮廓线两侧用笔填上正、负的图形，搭配不同的明暗程度。

2.在铅笔画的基础上，涂进与轮廓构成正负图形间的阴影，强化整个图形及其立体感。

第三步：实际绘画训练实操练习：1.学生们根据老师的引导，在白纸上画出50个正、负图形，每两个交替一次。

2.在确定好空间关系后，用铅笔勾勒出整个图形轮廓。

3.涂染明暗渐变和立体感，用色彩画出一个鲜明的正、负对比。

教学评价1.学生能够了解什么是正负图形，并知道其构成和表现方法。

2.学生能够用线条表现正负形，在图形中实现明暗渐变和立体感。

3.学生能够欣赏和理解正负图形的构成和美感。

课后作业1.收集3张正负图形的作品，进行简单的分析，写出自己对于正负图形的感悟。

2.在画纸上仿照一幅经典正负图形，试着画出属于自己的风格。

五年级上册美术教学设计－第9课正负图形的画面｜岭南版教学目标1. 让学生了解和掌握正负图形的概念、特点以及在实际生活中的应用。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。

3. 培养学生运用正负图形进行创作的能力，激发学生对美术学习的兴趣。

教学内容1. 正负图形的概念和特点2. 正负图形在实际生活中的应用3. 正负图形的创作方法和技巧4. 学生作品展示和评价教学重点与难点1. 教学重点：正负图形的概念、特点和创作方法。

2. 教学难点：如何引导学生观察、发现和创造正负图形，以及如何运用正负图形进行创作。

教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

教学过程1. 引入：通过展示一些正负图形的图片，引起学生的兴趣，引导学生观察和发现正负图形的特点。

2. 讲解：讲解正负图形的概念、特点和在实际生活中的应用，让学生对正负图形有更深入的了解。

3. 演示：演示如何运用正负图形进行创作，引导学生学习创作方法和技巧。

4. 实践：让学生自己动手进行创作，教师进行指导。

5. 展示与评价：展示学生的作品，进行评价和总结。

板书设计1. 正负图形的概念和特点2. 正负图形在实际生活中的应用3. 正负图形的创作方法和技巧作业设计1. 让学生自己动手创作一幅正负图形的作品。

2. 让学生观察和收集身边的正负图形，进行分享和交流。

课后反思1. 教师要关注学生在学习过程中的参与度和兴趣，及时调整教学方法和策略。

2. 教师要注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。

3. 教师要鼓励学生进行创新和实践，激发学生对美术学习的兴趣。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这一部分是整个教学设计的核心，直接关系到教学目标能否实现，以及学生能否有效地掌握知识和技能。

教学过程详细补充和说明引入在引入阶段，教师可以通过互动式的问题或游戏来激发学生的兴趣。

例如，教师可以展示一些正负图形的图片，并询问学生：“你们看到了什么？这些图形有什么特别之处？”这样的问题可以引导学生主动观察和思考，从而自然地引入正负图形的概念。

岭南版美术五年级上册《9. 正负图形的画面》教学设计1一. 教材分析《9. 正负图形的画面》这一课是岭南版美术五年级上册的教学内容。

本课的主要内容是让学生了解和掌握正负图形的基本概念，培养学生对正负图形的审美能力和创新意识。

教材通过丰富的图片和案例，引导学生认识和理解正负图形的构成要素，以及正负图形在画面中的运用方法。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对图形、色彩有一定的认识和理解。

但是，对于正负图形的概念和运用可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动的案例和实际操作，帮助学生理解和掌握正负图形的相关知识。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握正负图形的基本概念。

2.培养学生对正负图形的审美能力和创新意识。

3.培养学生运用正负图形进行创作的能力。

四. 教学重难点1.正负图形的概念和构成要素。

2.正负图形在画面中的运用方法。

五. 教学方法1.直观演示法：通过实物演示和图片展示，让学生直观地理解正负图形的概念和构成要素。

2.案例分析法：通过分析正负图形的实际案例，让学生了解正负图形在画面中的运用方法。

3.实践操作法：让学生亲自动手操作，运用正负图形进行创作，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关的正负图形图片和案例。

2.准备绘画工具和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些正负图形的图片，引导学生关注正负图形的特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和演示，向学生介绍正负图形的概念和构成要素，让学生初步了解正负图形的基本知识。

3.操练（10分钟）教师引导学生动手操作，尝试运用正负图形进行创作。

教师可以提供一些简单的创作思路，帮助学生进行创作。

4.巩固（5分钟）教师通过展示学生的作品，让学生互相评价和交流，巩固对正负图形的理解和运用。

5.拓展（5分钟）教师可以引导学生尝试运用正负图形进行更复杂的创作，或者让学生思考如何将正负图形应用到实际生活中。

课题：《正负图形的画面》教学目标知识技能：1、感受“魔幻”画面的魅力，表达对作品的感受。

2、学习“魔幻”画面的三种创作手法，运用不同的方法进行造型表现。

过程方法：以“魔法”学校为情境。

1、打开“魔幻之门”学习三种创作手法。

2、穿越“魔幻之墙”感受作品的美感与神奇。

3、破解“魔幻信封”培养创作兴趣。

4、运用“魔幻之笔”创作美术作品。

情感态度：1、感受奇妙的艺术创作手法。

2、培养学生运用独特的构思方法进行艺术创作。

教学重点：学习“魔幻”画面的三种创作手法：“空间错觉”、“正负形交错”、“规律性排列”。

教学难点：引导学生运用单一或组合不同的手法进行美术创作。

兴趣点：进入“魔法学校”学习“魔法”，争当一名出色的“魔法师”。

教学流程：导入—观察探索—欣赏感受—尝试组合—创作表现—课堂小结导入1、在美术课前我们先来欣赏一段录像，同学们还记得这些片段吗？魔法师手执魔杖施展魔法，你们希望成为一名魔法师吗？2、其实在每个同学的手中都有一根法力超强的魔杖。

它就是我们的画笔。

老师今天将和大家一起走进魔幻世界，学习创作魔幻的画面-----出示课题。

1、欣赏电影片段。

观察探究过渡语：要进入魔幻世界，我们先要打开“魔幻之门”，我们必须掌握三种魔法才能把它打开，大家有信心学会这三种魔法吗？知识点1：1、第一种魔法就藏在马格利特的作品《卡特。

布兰奇》里面。

看着这件作品，给你什么样的感觉？它有让你产生疑惑吗？2、究竟骑马的人和马在树的前面，还是在树的后面呢?请大家互相讨论一下画家运用了什么魔法让我们产生这样的感觉？观察作品《卡特布兰奇》，表达对作品感受。

互相讨论、探究。

观察探究3、其实，画家利用了物体之间的空间关系，让我们对空间产生错觉，这就是我们今天所要掌握的第一种魔法“空间关系”（板书）知识点2：1、第二种魔法就藏在作品《鲁宾之壶》里，请同学们仔细地观察，在画面里看到了什么？2、要是老师把其中的一个色块拿走，你们看看画面发生了什么变化？谁来说一说画面中各物品之间有什么关系？3、这种魔法称之为“正负形交错”（板书）“正形”和“负形”互相衬托缺一不可，像这样的作品还有埃舍尔的《严格分割设计》，白色块的造型发生变化，黑色块也随之改变。

五年级上册美术教学设计-4.9 正负图形的画面丨岭南版一、教学背景在五年级上册美术教学中，本节课主要教授的是正负图形的画面，并且应用到二维平面及三维空间，在画面构成及生活实际应用中到非常重要的表现性。

因此，为了提高学生的艺术鉴赏能力及表现技能，需要充分考虑教学内容与目标。

二、教学目标1.了解正负形的概念和特性；2.理解正负形在画面构成和三维立体空间构成中的表现性；3.掌握正负形在生活实际中的应用和表现技巧。

三、教学内容与过程1.教学内容本课主要包括以下内容：1.正负形的定义和特征；2.正负形在画面构成和三维立体空间中的表现性；3.正负形在生活实际中的应用及表现技巧。

2.教学过程第一步：概念讲解通过PPT和黑板讲解正负形的定义和特征，对于课文中给出的正负图形进行解释和说明，使学生明确正负形的区别并且理解其表现性。

第二步：示范与实践教师可以通过解读课文中的正负图形实例，引导学生对于正负形的把握。

通过在黑板上进行简单的笔画演示和示范，在PPT中演示正负形构成的基本要素以及其表现效果，让学生对于正负形的构成特征及其表现性有一定的认知。

第三步：创作实践引导学生在自主创作中，尽可能多运用正负形来表现画面的特性。

让学生们尝试在画面中加入不同的正负形，经过教师的指导和调整，让学生明确正负形在画面中的特性并加以运用，从而在互动中提高学生的审美能力和创造力。

第四步：展示和分享组织学生将自己的创作作品进行展示和分享，通过对同学的作品进行欣赏，学生们会进一步加深对于正负形的理解和认识。

在分享的过程中，学生们也可以将正负形的构成和表现特性进一步相互交流和探讨。

四、教学评价1.以小组或个人的形式，评价学生在自主创作和表现中的理解和应用能力；2.通过学生的创作作品，对学生的艺术鉴赏能力及表现技能进行评价和提高。

五、教学反思在本节课中，在教学内容的设计和教学方式的选择中，需要根据学生的年龄段、认知水平和实际需求进行综合考虑和调整。

五年级上册美术教学设计－第9课正负图形的画面｜岭南版教材简介本节课是五年级上册美术教材的第9课，学习重点是正负图形的运用和构图。

本节课的教学安排为一次课堂教学，约为40分钟。

教材来源于岭南版的五年级上册美术教材。

教学目标1.了解正负图形的概念和构成；2.学习运用正负图形进行构图；3.提高学生对美术作品的审美能力和创意能力。

教学内容1. 正负图形的概念和构成讲解正负图形的概念和构成，包括正、负图形的特点和区别。

为了让学生更好地理解正负图形和构图的关系，可以通过展示一些美术作品来进行说明和解释。

教师可以选择上述教材中相关的图片或者自行搜寻素材作为案例。

2. 运用正负图形进行构图通过示范或者案例教学，引导学生学习使用正负图形进行构图。

首先，可以搜寻一些图形进行示范，然后让学生自己思考、排列和组合，创造出自己的构图风格。

可以选择一些简单的图形，比如三角形、圆形、正方形来进行示范和练习。

备选案例图形应该是具有挑战性的，比如不规则形状、集合物等。

教学准备•画纸、铅笔、彩色笔/颜料；•相关美术作品图片或素材；•课件（学科通或其他PPT）。

教学过程1. 导入（5分钟）通过图画展示等方式，介绍本课的主题和目的，激发学生学习的兴趣和热情。

2. 讲解正负图形的概念和构成（10分钟）向学生讲解同时用图示展示“正负图形”的概念和构成，引导学生了解正、负图形的定义、特点和在构图中的应用方法。

3. 教师示范（10分钟）老师可以选择素材进行例子展示来讲解正、负图形如何构图。

要求学生低头看学习笔记，灵活理解老师的示范，并自主选择图形进行组合练习。

4. 自主学习和创作（15分钟）学生根据老师的教学和示范进行自主学习和创作，创作电子或手工作品，尝试运用正负图形构建图形舞台，表达自己的想法和创意。

5. 作品展示（10分钟）邀请学生展示自己的创作，并进行交流和讨论，共同探讨如何运用正负图形进行构图，如何创造与众不同的构图风格。

作业布置要求学生完成一个画面创作作业，重点体现所学正负构图原理，并定期发放作业和相关的反馈和建议，促进学生的学习效果和创意能力的提高。

《正负图形的画面》教案教学目标：1、学生欣赏正负图形，有效强化观察的整体性、选择性和多样性。

2、学生分析、体验大师的正负变异作品，初步了解大师设计正负图形在形的重复、多形组合、解构与重构、形的虚实表现以及图底反转等构成方式和形成风格上的区别。

3、学生能感受正负图形的特殊魅力，拓展学生的创作思维，了解正负图形独特的艺术价值。

教学重难点：重点：欣赏大师作品，学生感受“正负图形”的艺术价值。

难点：学生对“正负变异”图式的创作尝试。

课前准备：教师：课件，彩纸和剪刀等。

学生：彩纸和剪刀等。

教学过程：一、观察“错觉图式”的导入（1）游戏激发兴趣提问：是你的眼睛骗了你，还是精心设计的图形迷惑你了？它们的构成有一定的规律吗？引导学生找出共用的关键线形，同时课件显示“图”与“地”的区别。

它们的创作分别有什么含义吗？（2）广告引导探索畅谈：直觉与联想，在正形与负形中完美体现，使招贴的主题淋漓尽致。

那么要如何进行图形的表现，实现图形创意的视觉化呢？一般来说有：形的重复表现、多形组合表现、解构与重构、同构异质表现、形的矛盾表现、形的虚实表现、形的谎诞表现等等。

二、体验“正负变异”的情感，设疑解惑（1）课件播放埃舍尔的作品集《错乱空间》，让学生解析这些作品的神秘所在。

①形的重复表现。

②多形组合表现。

③同构异质表现。

④解构与重构。

⑤形的虚实表现。

（2）课件播放福田繁雄的作品。

（3）欣赏评析，引导创作比较性的教学欣赏有利于加强学生对作者及作品表现风格的理解。

通过反思欣赏内容，注重学生个体与群体间的交流，加强了学生对正负图形形成的理解，即让“元素”直接呈现,“自觉”组合的不同秩序和方式，使正负变异产生不同的情感分析，这一过程中，创造能力的培养是关键。

在以上欣赏的过程中，图形各构成的概念无须多做任何讲解，体会其形式美才是关键，人们往往十分注重实空间的利用，实空间的外形，而很多人往往忽略了对虚空间的利用和把握。

正负形的训练目的正是强调虚实的同等重要性。

正负图形的画面
教学目标：
1、知识和技能：感受现实与虚幻对比的艺术作品，培养学生丰富的想象力和艺术设计思维。

2、过程和方法：通过欣赏、体验等过程，学习正负图形相互交错、虚实相生的艺术表现手法。

3、情感、态度、价值观：培养学生的创新精神，养成热爱生活美、创造艺术美的乐观态度。

教学重点：感受现实与虚幻的对比，体验正负图形交错的画面。

教学难点：正负图形的巧妙组合，虚实相生。

学具准备：纸、铅笔、勾线笔。

教学准备：多媒体课件、有关正负图形的资料与图片。

教学过程：。

《正负图形的画面》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生了解正负图形的概念，能够运用正负图形进行创作，提高美术表现力和创造力。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生观察力、创新思维和动手能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生探索正负图形的奥秘，提高审美情趣。

二、教学内容1. 正负图形的概念：正负图形是指在同一画面中，正形和负形相互依存、相互转化，形成一种特殊的视觉效果。

2. 正负图形的分类：根据形状、颜色、大小等不同特点，正负图形可分为多种类型。

3. 正负图形的应用：正负图形在广告设计、标志设计、装饰画等领域具有广泛的应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生掌握正负图形的概念，学会运用正负图形进行创作。

2. 教学难点：如何引导学生巧妙地运用正负图形，创造出具有美感和创意的作品。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、黑板、粉笔、正负图形作品等。

2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示正负图形作品，引导学生关注正负图形的特点，激发学生兴趣。

2. 新课内容学习：讲解正负图形的概念、分类和应用，引导学生了解正负图形的基本知识。

3. 案例分析：分析正负图形在广告、标志、装饰画等领域的应用，帮助学生拓宽思路。

4. 实践操作：学生分组进行正负图形创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，总结优点和不足。

6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调正负图形在美术创作中的重要性。

六、板书设计1. 正负图形的概念2. 正负图形的分类3. 正负图形的应用4. 正负图形创作方法七、作业设计1. 创作一幅正负图形作品，要求创意独特、美观大方。

2. 搜集生活中的正负图形实例，分析其特点和美感。

八、课后反思本节课通过讲解、实践、评价等方式，使学生掌握了正负图形的基本知识，提高了学生的美术表现力和创造力。

五年级上册美术说课稿-4.9 正负图形的画面丨岭南版引言在五年级上册的美术课程中，我们将学习有关正负图形的画面创作，本节课是我们学习的重点。

通过本节课的学习，我们将掌握正负图形的构图方法和表现手法，进一步提高我们的创作水平。

本文将以岭南版的教材为基础，结合实际教学经验，为大家详细介绍本节课的教学内容和教学方法。

教学内容本节课的主题是“正负图形的画面创作”。

本节课将帮助学生了解以下知识点：1.正负图形的对比和协调2.创作表达正负图形的感情色彩意义3.运用观察和创意进行正负构图创作教学重点•正负图形形式和构图方法的理解•了解正负图形的表现手法•运用正负图形的表现手法进行创作教学难点•把握正负图形之间的关系•运用艺术表现手法创作表达教学方法由于岭南区域的文化特点比较突出，教学方法需要针对性的进行设计。

我们将采用以下教学方法进行本节课的教学：1.通过展示岭南地区的民间艺术品，引导学生感受岭南文化特点。

2.以学生日常生活中的正负图形为例，让学生感受正负图形的特点和表现方式。

3.基于学生的实际创作经验，引导学生以自身语言和形式表达情感，注重学生的主观能动性。

4.结合文化课程中的教学内容，让学生在美术创作中感受生活中的文化底蕴。

教学过程1.引导学生感受岭南文化特点。

在教室内布置展示岭南地区的民间艺术品，如：陶瓷、木雕等。

通过观看、比较艺术品之间的差异，引导学生感受岭南地区的文化特点。

引导学生了解和感受文化融合的艺术魅力，如何在创作中达到情感和思想的交流。

2.学习正负图形的表现方式和构图方法讲解正负图形的含义和构图方法，对学生进行讲解，要注意字形、色彩、线条等不同创作表现形式的作用和构图方法。

3.进行创作让学生通过观察，能够运用正负图形表现感情色彩，并通过创作，运用观察和想象的方式进行构图，表达情感和情感的转化。

教学效果在本节课的教学中，我们通过引导学生感受岭南文化特点，让学生更加深入地理解正负图形的含义和构图方法，在实际创作中更加灵活和自如地运用正负图形的表现手法，有效地提高了学生的创作能力和思维能力。

教学设计《正负图形》教学目标：1、知识技能：学生能分析、体验大师的正负变异作品，初步了解正形和负形图底转换、形的重复、多形组合等构成方式的设计原理，并尝试用类似的方法设计有趣的图案。

2、过程方法：通过激趣导入、欣赏、体验结合的教学方法，使学生学习欣赏、尝试分析并运用正负形构成原理进行简单的设计。

3、情感态度：使学生能感受正负图形的特殊魅力，拓展学生的创作思维，了解正负图形独特的艺术价值。

重点、难点：重点：引导学生欣赏大师作品，感受正负图形的艺术魅力。

难点：学生对正负图形图式的创作尝试。

教学方法：通过大量图片的欣赏、正负形训练游戏使学生多角度地欣赏和认识这类美术作品，并且能够应用身边的媒材进行创意，设计出有趣的图形，拓展学生的直观想象空间。

教学过程：一、课前导入：教师自我介绍：我姓“黄”——板书——转化为图形——复习形底关系——揭题《正负图形》出示图形：“黄”。

一般情况下，“图”即是正形，“底”为负形，但有时却可以相互借用。

二、分析讨论，探究方法1、出示太极图——我们的祖先从远古时期就已经感受到了正负图形的美妙之处：教师边画边讲：2、利用万物相生的原理，设计出了太极图，你知道太极图最早样子吗？——阴阳鱼。

3、你能不能用这种方法把它变化成其它的图形？学生尝试，教师指导4、作品展示：欣赏有创意的作品，指出它的巧妙之处，拓展学生想象。

三、欣赏激趣，探究方法正负图形的相互借用，可以产生一些有趣的效果：1、出示：鲁宾杯你看到了什么？正形是负形是2、出示猫、苹果、熊等图形你看到了什么？正形是负形是。

它们之间有什么关系？3、你会有这种方法设计一个有趣的图形吗？四、随堂作业、学生习作4、自己创作；可以临摹习作。

5、欣赏拓展：正形和负形互换的设计原理，常被运用在标志、海报等设计中。

五、作业点评分析。

1、学生相互学习、鉴赏。

六、欣赏大师作品，感受正负形魅力：1、埃舍尔作品欣赏2、分析正负形的变化。

六、拓展：1、寻找生活中的正负图形2、尝试用多种方法制作一件正负图形。

五年级上册美术教学设计-4.9 正负图形的画面丨岭南版一、教学目标1.知识与技能•了解正负图形的概念及特点；•掌握如何通过正负图形的对比来营造画面的平衡感；•锻炼学生的观察和分析能力；•增强学生的美术审美能力，提高绘画水平。

2.情感态度和价值观•增强学生的审美意识；•增强学生的审美情感，培养学生的艺术兴趣；•培养学生的创造力和想象力；•通过绘画，培养学生的耐心和毅力。

二、教学重点与难点1.教学重点•正负图形的概念及特点；•通过正负图形的对比来营造画面的平衡感。

2.教学难点•理解正负图形的概念及特点；•通过绘制正负图形来达到画面的平衡。

三、教学准备•准备口红、卫生纸、炭笔、绘画纸、素描纸、黑色油画棒等。

1.复习•复习对比法的绘画基础知识。

2.引入•通过一组正负图形的对比来引入正负图形的概念及特点。

3.讲解•讲解正负图形的概念及特点；•通过讲解和实际绘画示范，让学生了解如何通过正负图形的对比来营造画面的平衡感。

4.实践•让学生用素描纸和黑色油画棒进行练习，通过绘制正负图形创造出平衡的画面。

5.总结•总结正负图形的概念及特点，并强调正负图形的重要性。

五、教学延伸•建议学生深入了解正负图形在各种艺术中的应用；•带领学生观察各种艺术品，分析其中运用正负图形的情况。

六、板书设计•正负图形的概念及特点；•通过正负图形的对比来营造画面的平衡感。

•通过练习，发现有些学生对正负图形的理解和把握还不够清晰，需要在讲解过程中更加详细地解释和示范；•一些学生在绘制正负图形时比较难把握。

–解决方法：在实践环节中，老师可以帮助学生分析和解决绘制正负图形的难点。

同时，鼓励学生多练习，形成良好的习惯和能力。

教学目标：1.欣赏正负图形，提高整体、局部观察图形的能力。

2.初步了解正负图形在形的重复、多形组合、形的虚实表现以及图底反转等方面的构成方式，尝试设计简单的正负图形。

3.感受正负图形的特殊魅力，拓展创新思维，了解正负图形独特的艺术价值。

教学重点：了解正负图形的特点和构成方式，尝试设计简单的正负图形。

教学难点：设计有独特创意的正负图形。

课前准备（学生）水彩笔、图画本、卡纸等。

（教师）课件、记号笔、卡纸、自制教具等。

教学过程一、导入先玩一个小游戏：这张图能看到几张脸？比一比谁找出的脸最多（找到9张代表智商很高）这张图巧妙在哪里？人脸借用柱子、植物，这种相互借用的图形就是今天要探索的设计领域中的正负图形。

二、新授1、①鲁宾杯②反向奔跑的人③同向奔跑的人2、得出正负形的概念3、①“种族主义”②埃舍尔：骑士、战马，获诺贝尔奖一本书的封③太极图：“天下第一图”（说说由哪两个图形组成，找找轮廓线）正形与负形共用了一条轮廓线4、①“苹果”标志被谁咬掉了一口？②“苹果”具有什么象征意义？5、选苹果作为正形，负形可以是联想到的事物。

（内容上有一定联系、共用一条轮廓线）6、除了苹果，生活中任意一样东西，都可以进行正负图形的联想设计。

7、再欣赏几个正负图形加深印象（找到哪两个图形？为什么这么设计？）总结：正负图形相互转换，正、负形一定是图形中的一部分，在（形状或含义上）跟原形有关三、练习：现在请你任选某一事物进行创意联想，用绘画形式设计一个正负图形。

四、作业展示完成的作业展示在黑板上，然后学生自评、师评。

五、总结今天学习正负图形的创意设计，正负图形可以说是科学和艺术的结合。

教案标题：五年级上册美术教案-4.9 正负图形的画面教材版本：岭南版课时：2课时教学目标：1. 让学生了解正负图形的概念，理解正负图形在美术创作中的应用。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术表现能力。

3. 引导学生运用正负图形进行创作，培养学生的审美情趣和艺术素养。

教学重点：1. 正负图形的概念及特点2. 正负图形的观察和运用教学难点：1. 正负图形的创意运用2. 正负图形在画面中的布局和构图教学准备：1. 课件或黑板，用于展示正负图形的图片和讲解2. 纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩等绘画工具3. 学生作品展示区域教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室内的物品，找出正负图形的例子，如窗户、门等。

2. 向学生介绍正负图形的概念，并展示一些正负图形的图片，让学生初步了解正负图形的特点。

二、讲解（10分钟）1. 详细讲解正负图形的定义和特点，如正图形是实心的，负图形是空心的。

2. 讲解正负图形在美术创作中的应用，如利用正负图形进行创意构图、增加画面的层次感等。

三、示范（10分钟）1. 以一幅简单的画面为例，示范如何运用正负图形进行创作。

2. 强调在创作过程中要注意正负图形的布局和构图，以及色彩的搭配。

四、练习（15分钟）1. 学生根据老师的示范，自己创作一幅以正负图形为主题的作品。

2. 引导学生注意正负图形的运用和画面的构图，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

第二课时：一、复习（5分钟）1. 回顾上一节课所学的正负图形的概念和特点。

2. 让学生展示自己的作品，互相交流和学习。

二、深入学习（10分钟）1. 进一步讲解正负图形在美术创作中的运用，如利用正负图形进行创意构图、增加画面的层次感等。

2. 分析一些名家的作品，让学生了解正负图形在艺术创作中的重要作用。

三、创作（15分钟）1. 学生根据上一节课的作品，进一步修改和完善，提高画面的效果。

2. 引导学生注意正负图形的运用和画面的构图，以及色彩的搭配。

正负图形的画面
教学目标
1.了解正负图形的概念及特点；
2.掌握正负图形的构成方法；
3.能够运用正负图形进行创作。

教学重点
1.正负图形的构成方法；
2.正负图形的运用。

教学难点
1.正负图形的创作。

教学过程
引入
1.教师出示多张正负图形的作品，引导学生发现其中的规律，并询问同学们是否知道正负图形的概念。

2.教师介绍正负图形的概念及相关的构成方法，如镂空、卡纸、补缺等。

操作
1.教师指导同学们进行实际操作，先以卡纸或补缺的方式练习正负图形的构成方法，再运用到创作中。

2.同学们在铅笔草图的基础上，运用正负图形的构成方法进行创作，可以选择使用有限的颜色进行涂鸦，或通过加粗部分、改变线条粗细等方式来表现正负图形的对比。

3.学生进行自我评价，同学间进行交流与点评。

总结
1.教师让学生回顾所学内容，回答相关问题，以检测学生的掌握情况；
2.教师布置小作业，要求学生在课下继续练习创作，可使用画纸、蜡笔、颜料等进行实际操作。

教学反思
通过本次教学，同学们了解并掌握了正负图形的概念及构成方法，理解正负对比所体现的美感和意义，从而在进行创作时更加灵活自如。

同时，通过交流与点评，同学们能够互相借鉴与启发，提高自身的美术创作能力。

因此，在教学过程中引导同学们进行创造性思维的训练，并积极引导他们自主探究与创新。

教案名称：五年级上册美术教案－第9课正负图形的画面一、教学目标1. 让学生了解正负图形的概念，理解正负图形在视觉艺术中的应用。

2. 培养学生的观察力、创新意识和审美能力。

3. 引导学生运用正负图形进行创作，提高学生的动手实践能力。

二、教学内容1. 正负图形的概念2. 正负图形的特点3. 正负图形在视觉艺术中的应用4. 正负图形的创作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：正负图形的概念、特点及在视觉艺术中的应用。

2. 教学难点：正负图形的创作方法。

四、教学过程1. 导入利用多媒体展示一些正负图形的图片，引导学生观察并思考：这些图形有什么特点？它们是如何形成的？2. 新课内容（1）正负图形的概念正负图形是指在一定空间范围内，通过图形的相互关系，使观者的视觉产生错觉，形成两种或多种不同意义的图形。

（2）正负图形的特点①富有变化：正负图形通过图形的相互关系，形成丰富多样的视觉效果。

②具有趣味性：正负图形能激发观者的好奇心和探索欲，增加视觉艺术的趣味性。

③富有创意：正负图形的设计需要创作者具备较强的创新意识，以达到出人意料的效果。

（3）正负图形在视觉艺术中的应用正负图形在广告设计、标志设计、装饰艺术等领域有着广泛的应用。

通过正负图形的设计，可以使作品更具吸引力、表现力和艺术性。

（4）正负图形的创作方法①观察法：通过观察现实生活中的正负图形，了解其特点和规律。

②实践法：亲自动手创作正负图形，提高动手实践能力。

③创新法：在创作过程中，注重创新，使作品具有独特性。

3. 实践环节学生分组进行正负图形的创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。

同时，关注学生在创作过程中的表现，鼓励学生发挥想象力和创造力，培养他们的审美情趣和艺术素养。

六、作业布置请学生课后收集一些正负图形的图片，分析其特点和创意，下节课与同学分享。